La agrupación nacional se pronunció por el respeto permanente a las instituciones y avaló la decisión del Poder Judicial de la Federación por suspender el programa piloto del nuevo modelo educativo

Tras la decisión del juzgado sexto de distrito en materia administrativa de la Ciudad de México, que concedió una suspensión a la entrada en vigor del programa piloto del nuevo modelo educativo, padres de familia se pronuncian a favor del respeto a las disposiciones del poder judicial.

La presidenta de la Federación Nacional de Asociaciones de Padres de Familia A. C. (FENAPAF), Aurora González Tejeda refirió que el constante respeto a las instituciones es precisamente parte de las acciones que se deben inculcar a las nuevas generaciones, y no entrar en discusiones entre autoridades, por la falta de acuerdos en la materia.

González Tejeda refirió que ciertamente aplicar este plan de estudios en tan solo 960 escuelas de educación pública, puede considerarse, más allá de un programa piloto, un acto discriminatorio, ya que en el proceso debe participar todo el sector educativo.

Tras el revés al mandato de la Secretaría de Educación Pública, la presidenta de la FENAPAF destacó que este es el momento ideal para fortalecer el campo de acción de cada una de las instituciones, de los poderes y sobre todo, es el espacio de tiempo preciso para lograr que en la educación se fomente el desarrollo intelectual, emocional y emprendedor de las y los aprendientes.

«Con el rezago educativo que persiste en el país, es urgente que se establezca acciones encaminadas a recuperar los dos años de retraso que se tienen en la enseñanza y la mejor forma es trabajar con el plan de estudios actual, involucrando talleres de formación que se amolden a los nuevos tiempos», destacó Aurora González.

Entre los talleres que se deberían establecer en cada institución, propone la federación de padres, no dejar fuera la formación emocional, desarrollo intelectual, impulso emprendedor, por mencionar algunos rubros indispensables en la nueva realidad.

Foto: Es Imagen / Archivo