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Proponen diálogo público para la recuperación económica

El Grupo Nuevo Curso de Desarrollo (GNCD), auspiciado por la UNAM, e integrado por 23 expertos provenientes de diferentes instituciones, entregará a la próxima legislatura y al gobierno de México un conjunto de propuestas contenidas en el documento “Renovar políticas para un nuevo curso de desarrollo en México”, a fin de impulsar el progreso del país.

Lo anterior fue dado a conocer por Rolando Cordera Campos, coordinador del GNCD y profesor emérito de la Facultad de Economía (FE), al encabezar la presentación del estudio de 40 hojas, el cual tiene como premisa “la renovación de las políticas económicas y sociales para asegurar una senda sostenida y sustentable de desarrollo, en los próximos años”.

En su oportunidad, Francisco Suárez Dávila, abogado por la UNAM, diplomático y exsubsecretario de Hacienda, expuso que la pandemia magnificó los problemas estructurales existentes, razón por lo cual se requiere compromiso nacional histórico con el futuro, que sea plural, no partidista, y salir del exceso de diagnóstico para formular propuestas de políticas constructivas con visión de futuro.

“Se requiere un desarrollo progresivo, un gran acuerdo nacional para un ajuste fiscal, que sea la madre de todas las reformas porque México ha padecido y carecido de recursos fiscales, su recaudación está no solo por debajo de Latinoamérica, sino también de toda África”, agregó.

Enrique Provencio Durazo, del Programa Universitario de Estudios del Desarrollo (PUED) de la UNAM, indicó que el estudio está ordenado con base en la idea general de que a pesar de la recuperación económica en marcha, es necesario hacer un llamado a abrir un diálogo y debate público para crear las opciones que permitan superar los efectos de la pandemia.

Al hacer uso de la palabra, Norma Samaniego Breach, integrante del Consejo Académico Asesor del PUED, expuso que a más de un año de la emergencia sanitaria se requieren nuevas acciones para mitigar los daños, lograr la recuperación económica sólida y reencauzar el desarrollo futuro, por lo que coincidió en que es indispensable impulsar el debate y el diálogo público.

“Una nueva normalidad requiere transformaciones de fondo y la recuperación no puede dejarse a la inercia del mercado, por lo que es necesario atender los problemas más urgentes en los ámbitos de la salud, el empleo y a nivel social; además acelerar la recuperación financiera, buscar una mejor inserción en la economía global y orientar a nuestro país a un desarrollo más incluyente”, detalló.

Para Clara Jusidman Rapoport, economista por la UNAM, integrante del GNCD y emérita del Seminario de Cultura Mexicana, el documento elaborado es un llamado a la acción corresponsable del gobierno, para evitar que se deje a la inercia enfrentar el futuro y combatir la creencia de “que todo se va arreglar”.

“Hay acciones urgentes como revisar la política social, la cual no está atendiendo a las personas que han sido más afectadas por la pandemia, además de la caída del ingreso, y el impacto en la salud mental de los mexicanos. ¿Que nos espera políticamente tras el aplacamiento de la pandemia?, ¿la instauración de estados autoritarios como se hizo tras las guerras mundiales?”, refirió.

Carlos Heredia Zubieta, investigador del Centro de Investigación y Docencia Económicas, y doctor en economía por la UNAM, dijo que la tasa de crecimiento de la economía mexicana se ha ido desacoplando de la de Estados Unidos, por lo que la caída ha sido más pronunciada.

“Hay que dejar de pensar que la economía estadounidense nos remolcará a la salida y nos sacará de problemas. Idear que crecerán mucho y que como nuestro vagón va uncido al convoy de ese país, saldremos, no es así. Carecemos de una estrategia de recuperación económica, de salud pública y de apoyo a las familias. Lo que hacemos es proponer, no analizamos las estrategias…porque no las hay”, concluyó.

Estoy agradecida con la comunidad universitaria: Lilia Cedillo

El Plan de Trabajo para la gestión 2021-2025 es la voz de cada universitaria y universitario.

Tal como lo marcó la convocatoria para el nombramiento de la o el Rector de la universidad por el periodo 2021-2025, la campaña electoral que realizó Lilia Cedillo Ramírez, le permitió reunirse, de manera virtual, con más de 25 mil integrantes de la comunidad universitaria.

En el Plan de Trabajo que presentó a lo largo de dos semanas, describe una serie de compromisos establecidos para beneficiar a estudiantes, docentes y al personal administrativo y de servicios de la máxima casa de estudios de Puebla.

Entre las propuestas que más acogió la comunidad, destaca la mejora en los servicios a estudiantes y la revisión de las condiciones del personal docente de hora clase, así como la condonación de pagos a estudiantes que perdieron a sus padres por motivo de la pandemia.

En el rubro de investigación tanto la asignación de una reserva presupuestal para financiar publicaciones de alto impacto científico, como indexar el bono semestral de permanencia de las y los integrantes del SNI en Unidades de Medida y Actualización (UMA) para retener y consolidar a la planta de investigación, que es una de las más importantes del país, fueron bien recibidas.

La doctora Cedillo Ramírez afirmó, durante su campaña, que tendrá una gestión cercana a la comunidad donde, el uso adecuado de las redes sociales, permitirá agilizar tiempos de repuesta.

En sus diferentes participaciones detalló que es preciso reflexionar sobre la orientación de recursos a la superación de las desigualdades y coadyuvar a la movilidad social desde las posibilidades y fortalezas que da la educación superior.

Finalmente, la doctoria Lilia Cedillo dijo que se necesita ser incluyentes, ofrecer y dar respeto, así como un trato digno y cálido a cada persona que conforman la comunidad universitaria, a quienes invitó a votar este 20 de septiembre por el Plan de Trabajo que ha propuesto y que la podría convertir en la primera mujer en llegar a la rectoría de la universidad pública más importante del sureste mexicano.

La BUAP, un agente de transformación, desarrollo y progreso al interior del estado

El rector Alfonso Esparza inaugura nuevas obras en el Complejo Regional Centro, sede Acatzingo

Al inaugurar nuevas obras y equipamiento en el Complejo Regional Centro de la BUAP, sede Acatzingo, el rector Alfonso Esparza Ortiz expuso que estos nuevos inmuebles, con espacios dignos, adecuados y pertinentes, fortalecerán la calidad educativa de la comunidad universitaria en esta región del estado, para brindar a los jóvenes la mejor formación sin que tengan que abandonar sus lugares de origen.

Con un trabajo conjunto, dijo, se logró que las unidades regionales tengan las mismas condiciones que las sedes ubicadas en la capital poblana. “Siempre hubo la inquietud de generar espacios más dignos y adecuados para seguir ofertando los programas de calidad de la BUAP y responder a las necesidades y la vocación de la región, para que realmente la presencia de la Universidad genere desarrollo y convertirnos en agentes de transformación de las comunidades”.

Asimismo, la descentralización de las propuestas de formación académica no solamente ha rendido frutos en términos de aprendizaje de las y los jóvenes, sino que ha permitido responder a las necesidades sociales y productivas de las diversas regiones del estado impulsando su desarrollo.

Tras compartir su satisfacción por los avances logrados durante los últimos ocho años de su gestión, Alfonso Esparza expresó: “Es muy grato ver todo lo que hemos avanzado, es muy grato ver cómo alcanzamos metas que nos fijamos en concordancia con el Plan de Desarrollo Institucional”.

Durante la pandemia, añadió, “hemos sido capaces de continuar adelante, de darles a nuestros estudiantes, trabajadores académicos y no académicos la posibilidad de mejores condiciones. Además, hemos podido sentar las bases de las funciones sustantivas y adjetivas de la Institución y nos hemos convertido en una comunidad resiliente integrada por docentes altamente habilitados, por un personal administrativo eficiente y por estudiantes conscientes de la importancia de prepararse y aprender para aspirar a un mejor futuro”.

Por lo anterior, “puedo afirmar que dejo una universidad sólida y de gran prestigio; con finanzas sanas; con mayor cobertura y una amplia oferta educativa; y, sobre todo, con una comunidad unida y determinada a enfrentar desafíos y salir siempre adelante”, aseveró Esparza Ortiz.

En su intervención, José Manuel Alonso Orozco, director del Complejo Regional Centro, hizo un recuento de los esfuerzos realizados por la administración actual para impulsar el crecimiento de los campus regionales, con el objetivo de atender las necesidades educativas y de infraestructura de las distintas regiones del estado, a través de instalaciones dignas y de una oferta académica de calidad.

“A unos años de distancia se cumplió esa demanda histórica. Hoy usted Rector deja un legado. A unos días de concluir su gestión hoy lo recibimos con mucho gusto. Hoy se queda aquí para siempre en nuestras mentes y en nuestros corazones. Hoy usted ha impulsado la educación para transformar a las regiones. Hoy usted es un Rector de las unidades regionales”.

Finalmente, Alonso Orozco informó que el Complejo Regional Centro inició con mil 300 estudiantes y hoy -cinco años después- atiende a 4 mil. “Gracias por impulsar y consolidar la regionalización de la BUAP”.

Más y mejores espacios educativos

En Acatzingo, el rector Alfonso Esparza entregó un edificio para la preparatoria y la Licenciatura en Administración de Empresas, el cual cuenta con sala de usos múltiples para el nivel medio superior y superior, con capacidad para 100 personas, laboratorios de Física, Química e Informática, sala de auto acceso con 32 computadoras, biblioteca, 14 aulas para atender a casi 700 estudiantes y 16 cubículos para servicios administrativos.

Además, cuatro módulos de sanitarios, áreas de dirección y de administración, así como medidas de seguridad, como el portón de acceso, la barda perimetral y la caseta de vigilancia.

Con estos nuevos espacios educativos se pretende favorecer una modalidad híbrida y desde aquí facilitar la labor de los docentes con la impartición de clases a distancia, por lo cual estas instalaciones incluyen sistemas de voz y datos, así como ahorro de energía.

Uno de los retos es apoyar a la comunidad científica: Lilia Cedillo Ramírez

La doctora Lilia Cedillo Ramírez, candidata a rectora de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), reconoció el trabajo y trayectoria de la comunidad científica y aseguró que uno de los retos es apoyar para que un mayor número de grupos de investigación y cuerpos académicos alcancen el reconocimiento internacional.

La doctora, en primera instancia, destacó valía y el impacto que tienen las investigaciones de los profesores. «El grupo de investigación científica que hay en esta institución nos coloca en un lugar privilegiado a nivel nacional pero también internacional, el reto es apoyar para que un mayor número de cuerpos académicos alcancen un nivel de reconocimiento internacional».

Agregó, «es importante conservar lo que tenemos pero es esencial mirar hacia adelante marcar los nuevos retos nuevas metas y en ellas debe ir la investigación como una actividad sustantiva. Nosotros no podemos reconocer a una buena institución de educación superior sino tiene grupos de investigación sólidos».

Para la candidata, «estos investigadores han realizado una ardua labor, no se formaron de la noche a la mañana, ha sido un trabajo de muchos años y esfuerzo para darse a conocer y lograr la confianza de manera internacional».

Lilia Cedillo Ramírez estableció que de convertirse en rectora trabajará, revisará y mejorará los criterios para poder otorgar estímulos; «la investigación contará con un nuevo impulso. Mis compromisos están encaminados a fortalecer y lograr la confianza en la comunidad Universitaria y trabajar de una manera transparente».

Así cerró su Plan de Trabajo la candidata a la rectoría de la BUAP, a sólo cinco días de celebrarse la elección para el periodo 2021-2025.

Instalan SEP, Sipinna y organizaciones civiles Comisión para el Regreso a Clases Presenciales

La Secretaría de Educación Pública (SEP), en coordinación con el Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes (Sipinna) de la Secretaría de Gobernación, instaló y llevó a cabo la primera sesión de la Comisión para el Regreso a Clases Presenciales (CRCP), en la que participan organismos nacionales e internacionales, así como representantes gubernamentales y de la sociedad civil.

En este grupo de trabajo se integrará una agenda estratégica sobre la colaboración y coordinación en los aspectos clave de salud, familia, capacitación y medidas de ayuda psicológica a la comunidad escolar.

La titular de Educación, Delfina Gómez Álvarez, ha señalado que el regreso a clases es un tema que corresponde a todos, por lo que reiteró su llamado a sumarse a los esfuerzos de los gobiernos federal y locales para que el retorno sea seguro y en beneficio de las comunidades escolares.

La subsecretaria de Educación Básica, Martha Velda Hernández Moreno, quien coordinará las actividades de la CRCP, apuntó que la labor de la comisión será muy productiva y a la altura de los desafíos que se enfrentan, por lo que reiteró la disposición de la SEP para trabajar de manera coordinada.

Hernández Moreno dijo que la suma de esfuerzos entre dependencias públicas, organizaciones de la sociedad civil, organismos internacionales, actores educativos y familias, permiten afrontar el reto del regreso a clases presenciales y que éste se dé, como ha estado ocurriendo, en condiciones de seguridad que garanticen los procesos de enseñanza-aprendizaje.

La operación de regreso a las aulas no es sencilla, indicó, porque sólo en Educación Básica se trata de 25 millones de estudiantes, universo que representa la población de varios países, y además se han presentado los problemas derivados de los desastres naturales.

Hernández Moreno señaló que la educación siempre será un hecho colectivo y así se demostró con la pandemia, la que provocó muchos apoyos al sector. Pero hoy, la tarea es reabrir las aulas para lo cual se requiere el apoyo de todos, porque mientras más amplia sea la participación en este proceso habrá mejores resultados.

Comentó que la integración de la comisión es plural, con puntos de vista diversos, pero se comparte el propósito de garantizar un retorno ordenado, seguro, eficiente e inclusivo al trabajo presencial, teniendo como principio el interés superior de la niñez.

La encargada de despacho de la Secretaría Ejecutiva del Sipinna, Constanza Tort San Román, expuso que el tema del regreso presencial a clases “es donde se ve con claridad que una debida articulación es labor de las secretarías ejecutivas de los sistemas de los tres órdenes, federal, estatales y municipales, porque pueden apoyar y facilitar en mucho esta labor titánica que tiene a cargo la Secretaría de Educación Pública”.

Subrayó que esta comisión tiene el objetivo de brindar apoyo técnico para establecer acciones complementarias que se necesitan para un regreso ordenado y seguro del sistema educativo mexicano a las clases presenciales.

“Mitigar los impactos negativos que la pandemia ha ocasionado en este rubro como deserción escolar, situaciones de violencia y afectaciones a la salud mental y emocional en niñas, niños y adolescentes, ya que, de acuerdo con las recomendaciones de organismos internacionales, la apertura de las escuelas es indispensable para prevenir y evitar afectaciones en el avance educativo de la niñez y adolescencia y, también, es importante para el desarrollo de sus procesos de socialización y habilidades socioemocionales y psicoafectivas”, expresó.

Al recordar que la CRCP, que preside la SEP, es resultado del cumplimiento del Acuerdo 06/2021, votado y aprobado por el Pleno del Sipinna en su primera sesión ordinaria del pasado 7 de julio de este año, reconoció a la dependencia por el trabajo realizado para garantizar la seguridad de las y los alumnos, así como de las y los profesores.

En su exposición, Yossadara Franco Luna, coordinadora académica de la Subsecretaría de Educación Básica (SEB), refirió que la estrategia para un retorno seguro a las escuelas es el resultado del trabajo conjunto de la SEP con organismos nacionales e internacionales, para garantizar la educación y el aprendizaje de niñas, niños, adolescentes y jóvenes.

Explicó que la estrategia tiene el objetivo de orientar las acciones que las autoridades educativas locales realizan para un regreso responsable y ordenado; propone una serie de orientaciones para el trabajo académico a fin de apoyar al personal educativo, y define las acciones pertinentes para la atención y poyo socioemocional de la comunidad escolar.

Durante su participación Héctor Vázquez, director general del Gestión Escolar y Enfoque Territorial de la SEB, destacó la importancia de la participación social de los padres de familia y comités escolares en este regreso a clases presenciales y, sobre todo, su colaboración en las jornadas de limpieza, sanitización y rehabilitación.

Por su parte, la médica especialista en psiquiatría infantil y de la adolescencia, Beatriz Paulina Vázquez Jaime, puntualizó que, para niñas, niños y adolescentes, la pandemia por COVID-19 ha tenido un efecto importante, en donde el cambio de rutina para todos en el sector escolar ha generado un impacto que seguramente va a ser permanente, pero que se puede mitigar.

La especialista del Consejo Nacional de Salud Mental destacó que ante el conocimiento de la importancia de la socialización en el desarrollo y por las consecuencias que traerá a largo plazo la sensación de soledad, la brecha en el aprendizaje y la desigualdad en el acceso a la educación a distancia, “es vital poder volver a las aulas, con todas las medidas requeridas para evitar los contagios”.

El presidente ejecutivo de Mexicanos Primero, David Calderón Martín del Campo, enfatizó que el regreso seguro, sustentable y con enfoque de derechos, tiene que poner a niñas y niños, a las y los jóvenes, al centro.

El también integrante del Sipinna abundó en la importancia de que esto sea de manera completa y verificable, así como el lavado de manos, el uso de cubrebocas, entre otras medidas.

Finalmente, la jefa de educación del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) en México, Astrid Hollander, dio la bienvenida a la creación de esta comisión para el regreso a clases presenciales.

Señaló la importancia de la dimensión de la inclusión, principalmente aquellas niñas, niños y adolescentes que se encuentran en una situación de vulnerabilidad, así como en la recuperación del bienestar y el fortalecimiento de las escuelas, no sólo como espacios de aprendizaje, sino como espacios de protección.

Prevalecen confusión y ansiedad en el regreso a clases

La crisis sanitaria afecta nuestros hábitos, rutina diaria, así como las relaciones sociales y familiares, lo cual hace posible sentir ansiedad, un problema emocional que la humanidad ha experimentado durante la pandemia, en la que hemos vivido cambios y evoluciones que nos han llevado a afrontar de manera distinta los retos, indicó José Alfredo Contreras Valdez, investigador de la Facultad de Psicología (FP).

El regreso a las aulas de manera presencial de los estudiantes de educación básica, también genera en los padres de familia una especie de confusión y ansiedad ante la indecisión de si llevar o no a sus hijos a las escuelas, detalló.

En su charla “Recomendaciones para el manejo de la ansiedad durante la pandemia”, organizada por la FP, José Alfredo Contreras manifestó que en esta fase de la pandemia que se vive en el país, es necesario abordar de manera clínica aquellos procesos de ansiedad que se vuelven un trastorno, es decir la ansiedad y preocupación excesivas difíciles de controlar y que interfieren en la vida diaria.

Expuso que la principal característica de la ansiedad es una combinación de preocupación y miedo, constante y excesiva, es decir un malestar entre lo que estoy pensando y sintiendo, acompañado de respuestas fisiológicas comunes como taquicardia, dificultad en la respiración, sudoración, sensación de ahogo, falta de aire, bochornos o escalofríos, entre otros.

Este malestar repercute directamente en diferentes contextos en los que se desenvuelven los individuos, es decir en las esferas familiar, educativa, profesional, laboral, relaciones interpersonales, metas individuales, etcétera.

La ansiedad puede manifestarse como una respuesta esperada en una persona o un grupo de personas cuyos proyectos y rutinas diarias se han visto afectados por la pandemia, y lo peor de todo es que es incierto el futuro, porque no sabemos si la pandemia terminará pronto o no.

Dijo que en cada una de las personas la reacción afectiva proporcional a la situación es diferente y experimentar malestar, preocupación e inquietud no es algo completamente normal. La ansiedad puede entenderse como una reacción ante una situación como la que estamos viviendo y se caracteriza por preocupación y miedo.

Sin embargo, aclaró, hay que diferenciar cuando se trata de una respuesta esperada a una eventualidad y cuando se convierte en un problema patológico. En el primer caso, la mayoría puede presentarlo, la intensidad de esta reacción no es incapacitante y no causa un deterioro significativo, ya que después de algún momento, la persona lograría regresar a su estado de equilibrio y retomar sus actividades.

La ansiedad puede entrar en un proceso oscilante, subir y bajar, hasta que los mismos mecanismos psicológicos del individuo le ayuden a retomar su estado de equilibro, esa es la situación que la mayoría de las personas seguimos experimentando como consecuencia de los cambios que implica esta pandemia.

Mientras que un trastorno de ansiedad se manifiesta cuando los indicadores de ese estado mental son constantes y por mucho tiempo, e impiden a las personas continuar con las actividades cotidiana o les ocasiona algún tipo de incapacidad para lograr sus metas, continuar laborando y estar bien con los suyos.

Para disminuir la ansiedad el especialista recomendó actuar con base en valores personales, es decir aquellas situaciones que dan sentido a nuestra vida. Por ejemplo, alguna actividad deportiva, el aprendizaje, la convivencia familiar, etcétera, las posibilidades son personales e ilimitadas, es necesario realizar acciones pequeñas pero constantes a pesar del malestar, que nos sigan acercando a eso que da sentido a nuestras vidas.

Asimismo, añadió, debemos mantener una higiene del sueño, pues una mala calidad del sueño tiene una relación importante con la ansiedad; practicar la relajación y la meditación; evitar el consumo de sustancias, practicar alguna actividad física, mantener conductas de autocuidado y hábitos de alimentación saludables, establecer espacios adecuados para realizar home office y la convivencia familiar, entre otros.

Resaltó que mantener las redes de apoyo entre la familia, amigos, conocidos, familiares lejanos, etcétera, nos permite recibir ayuda directa o indirecta, “si tengo con quien expresar mis miedos y preocupaciones por el regreso a clases de mis hijos o por la excesiva carga de trabajo que he tenido últimamente, lo más aprobable es que reciba una retroalimentación objetiva de alguien que percibe la situación desde otra perspectiva y me sienta apoyado”.

Siempre es bueno contar con un grupo de apoyo que reciba y valide lo que estoy diciendo, las palabras de afecto siempre son importantes para los seres humanos y ayudan a mantener de manera funcional esas reacciones emocionales.

Por último, aclaró que se trata de propuestas generales y éstas no tendrán el mismo impacto en todas las personas, pues para los profesionales es complicado dar una recomendación sin tomar en cuenta las características individuales de cada persona y situación particular.

Por una universidad propositiva, unida y solidaria: Lilia Cedillo

En el octavo día de campaña por la Rectoría se reunió con Ciencias Químicas, Ingeniería Química, ICSyH y Físico Matemáticas.

En estos días asignados para la campaña electoral, la doctora Lilia Cedillo ha sido enfática en los nuevos retos que requiere la universidad, donde el bienestar de la gente que conforma la comunidad universitaria es el eje principal de su proyecto.

En el penúltimo día de campaña, recalcó que su Plan de Trabajo es un proyecto de una universitaria más que anhela una universidad propositiva, unida y solidaria motivada por cubrir las necesidades de la comunidad.

Ciencias Químicas fue la primera comunidad, que de manera virtual escuchó sus propuestas, y a quienes les manifestó su especial compromiso por ser la facultad donde comenzó su formación profesional.

Seguido, agradeció a la comunidad de Ingeniería Química las muestras de apoyo al Plan de Trabajo que les presentó, y resaltó el compromiso que docentes e investigadores han mantenido en la formación de egresados solidarios con la sociedad poblana al aportar iniciativas que coadyuvan en el desarrollo de los sectores productivos.

El compromiso que asume con la comunidad está encaminado por su preocupación y ocupación en el bienestar de la comunidad y en la suma de voluntades para trabajar desde ahí, en un modelo de Campus Verde, amigable con el medio ambiente.

Ante la comunidad del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades, Lilia Cedillo se mostró entusiasmada por coincidir y enfatizó que su compromiso con el instituto es claro, de tal forma que atenderá las sugerencias recibidas como la ampliación del acervo bibliográfico físico y electrónico.

La candidata a la Rectoría de la máxima casa de estudios afirmó en Físico Matemáticas que ésta es una unidad que representa gran orgullo, pues se caracteriza por contar con una planta docente que ocupa los primeros lugares a nivel estatal y nacional, y que en sus aulas se tienen a alumnas y alumnos entusiastas, para quienes su apoyo será incondicional.

Por último, Lilia Cedillo Ramírez invitó a la comunidad universitaria con la que se reunió este día, a votar el próximo lunes 20 de septiembre por el Plan de Trabajo que ella propone para la gestión 2021-2025

Incrementa el número de alumnos en clases presenciales del ciclo 2021-2022: Delfina Gómez

La secretaria de Educación Pública, Delfina Gómez Álvarez, informó que el regreso a clases presenciales se efectúa de manera paulatina, pues se incrementó el número de alumnos que asisten a las aulas al pasar de 12 millones 782 mil 555, registrados la semana anterior, a 13 millones 220 mil 916 actualmente.

Durante la conferencia matutina que encabeza el presidente Andrés Manuel López Obrador, reconoció la labor tanto de maestras y maestros, como de madres y padres de familia en este regreso clases, donde suman ya 138 mil 817 escuelas abiertas, a diferencia del pasado 7 de septiembre cuando se tenían 135 mil 248.

Puntualizó que se tiene registro de un millón 263 mil 89 trabajadores de la educación, por lo que celebró este aumento en el regreso a las aulas, en el que, además, se trabaja de manera coordinada con las secretarías de Educación estatales, y los tres órdenes de gobierno.

Por otra parte, detalló que, como consecuencia del sismo del pasado 7 de septiembre, en 133 municipios de 11 estados, se reportan 528 escuelas afectadas, de las cuales, 455 son de Educación Básica; 63 de Educación Media Superior, y 10 Educación Superior.

Gómez Álvarez abundó que se fortalece el apoyo a los maestros respecto al tema socioemocional, “en las escuelas que hemos podido visitar, los niños están felices, y están muy contentos de estar en sus escuelas”.

Para ese propósito, concluyó, se cuenta con el curso de regreso a clases, que se diseñó con el apoyo de la Secretaría de Salud, y en el que ya se cuenta con más de 800 mil beneficiados; la capacitación está dirigida a los distintos niveles educativos, y está disponible para madres, padres de familia y tutores.

Fondo de apoyo a publicaciones de investigación, ofrece Lilia Cedillo

En su octavo día de visitas virtuales en su campaña electoral, en el Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades (ICSH), la candidata a rectora de la BUAP, Lilia Cedillo Ramírez, ofreció crear un fondo de apoyo para publicaciones de investigación.

Además, se comprometió a captar talentos mediante becas a estudiantes de la BUAP, interesados en la investigación, “como todos ustedes, apostamos por una mejor universidad”, por eso, ofreció vincular a investigadores con preparatorias y complejos regionales.

La candidata recibió el apoyo de la comunidad académica del ICSH y ante ello, dijo que, su proyecto considera a todos los sectores de la universidad y con la gestión permanente para lograr mejores condiciones educativas.

Además, dijo que, dentro de su plan de trabajo, la próxima administración, llevará proyectos de investigación a todos los sectores de la población y no frenar labores de docentes e investigadores.

Cedillo Ramírez se comprometió la generación de un fondo para publicaciones conjuntas entre docentes, alumnos e investigadores, además de apoyar a docentes a profundizar en la didáctica universitaria.

Ante la planta docente y de investigación del ICSH, la candidata a rectora de la BUAP, también comprometió generar estudios de posgrado para docentes que solo tienen la licenciatura.

Una de las investigadoras, aseguró que las becas CONACyT no los acompañan hasta el último momento de la realización de la tesis, ante eso, la candidata a rectora respondió, “vamos a considerar que haya mayor número de becas de terminación para alumnos de posgrados”.

Otra de sus propuestas, dijo Cedillo Ramírez, es reforzar la investigación, como elemento fundamental para la BUAP, donde se comprometió a impulsar trabajos en conjunto entre alumnos, docentes e investigadores.

Dijo que se compromete en coadyuvar para la gestión, con un acompañamiento académico para los estudiantes, que tendrán apoyo económico. Además, para estudiantes de posgrado, habrá apoyo de estudios en el extranjero.

Lilia Cedillo plantea una gestión cercana a la comunidad universitaria de la BUAP

La investigadora Lilia Cedillo Ramírez, candidata a Rectora de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), en su séptimo día de campaña en diálogo con el Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades “Alfonso Vélez Pliego”, destacó que se efectuarán adecuaciones y se procederá a la revisión de los planes de estudio y de la currícula, así como planteó una gestión cercana a la comunidad, para ello uno de los compromisos es emitir la convocatoria para la renovación del Consejo Universitario de manera inmediata.

“Qué es lo que tenemos que hacer en esta etapa, tenemos que hacer una revisión de planes y programas de estudio, flexibilizar la currícula debido a que tenemos actualmente una muy rígida que eso pone en desventaja a nuestros estudiantes con respecto a otros; entonces tenemos que hacer esas adecuaciones, creo que es el momento propicio, la pandemia no está orillando a hacerlo y debemos de tomar esto como un reto y una oportunidad”.

En la reunión que sostuvo de manera virtual este miércoles, la Doctora destacó que se buscará incrementar su acervo bibliográfico, mejorar los canales de comunicación con la rectoría, reactivar las suscripciones a revistas tanto de manera física como electrónica.

Así como, habilitar el buzón electrónico para las actividades que se desarrollen, flexibilizar los programas de estudio, generar las condiciones para la certificación de los servicios tecnológicos, profesionalizar al personal de apoyo tecnológico, y fomentar la realización de actividades culturales y deportivas, entre otras propuestas.

Especialista UMAD participó en Congreso Etech Envolving Education

Beatriz Cruz Olivares, coordinadora del área de Campus Virtual y Educación Continua de la UMAD, participó en el panel universitario “Escuelas y Universidades frente a los desafíos de la nueva realidad educativa” en el marco del Congreso Etech Envolving Education, que se llevó a cabo en la Ciudad de México el pasado 9 de septiembre, donde especialistas en educación y tecnología, se dieron cita para hablar de innovaciones y requerimientos de la educación actual, considerando la pandemia del Covid-19

En su intervención y con el tema “Re imaginando el futuro de la educación en México y América Latina”, Cruz Olivares, destacó que las instituciones de educación superior (IES), deben estar abiertas al cambio, considerando las nuevas necesidades que imperan en el escenario actual por la pandemia de Covid que aún seguimos viviendo, tomando en cuenta, que los programas blended o híbridos son una tendencia que llegó para quedarse.

“En poco tiempo nuestros estudiantes tendrán programas académicos mixtos, donde un porcentaje de sus clases o actividades se tomen de forma a distancia, mediada por tecnología y otra de forma presencial. En el caso de la UMAD, a partir de este otoño 2021, todos nuestros programas de licenciatura, ya operan bajo esa dinámica, independientemente de la pandemia”.

Ante la pregunta lanzada al panel sobre ¿cuál es el rol de los docentes y los estudiantes y qué oportunidades se visualizan en un futuro cercano?, nuestra especialista resaltó que el docente deberá darse la oportunidad de continuar con su capacitación de forma permanente tanto en metodologías activas como el flipped classroom, así como en el uso de herramientas tecnológicas, que le permitan llevar a mejor término su práctica docente; de igual forma, hizo hincapié en que el alumno tendrá que desarrollar mayores competencias de autogestión, que sin duda serán de vital importancia no sólo en su vida universitaria, sino profesional.

Por último, resaltó la relevancia de la transformación de las IES, considerando que los currículos y modelos flexibles serán vitales y en un futuro próximo, muchos estudiantes podrán tener programas académicos donde algunas clases sean completamente a distancia y otras presenciales, de acuerdo a sus preferencias; y para ello, las universidades deben estar dispuestas a cambiar.

Cabe señalar que en este panel universitario, se contó también con la participación de Ana Lilia Coria Páez, del IPN; Julieta Palma Aranda de la UNIR y Sylvia Schmelkes de Ibero CDMX.

El aforo para el regreso a clases presenciales en la BUAP será del 30%: Lilia Cedillo

Solo retornarán facultades que requieren sus alumnos prácticas en laboratorios como lo es Ingeniería Química, recomendó

La candidata a la rectoría de la BUAP, Lilia Cedillo, confirmó que para el regreso seguro a clases presenciales en la máxima casa de estudios, la Comisión Covid, de la que formó parte hasta hace poco tiempo, recomendó que el retorno fuera con aforos del 30 por ciento de alumnos.

Y solamente regresaran a clases presenciales las facultades cuyos alumnos requieren de prácticas de laboratorio como es el caso de la Facultad de Ingeniería Química, con cuya comunidad universitaria sostuvo un diálogo.

Tras manifestar su apoyo a la doctora Lilia Cedillo, los docentes, alumnos y administrativos atendieron el mensaje de la candidata quien explicó que en este regreso a clases presenciales sería de manera escalonada y se dividiría en tercios la presencia de alumnos por semana en laboratorios.

De esta forma se evitará cualquier contagio, pues el primer grupo asistirá la semana uno, el segundo grupo la semana dos y el tercer grupo la semana tres y así evitar saturación de salones y laboratorios.

Universitarios y académicos de la BUAP respaldan a Lilia Castillo

“El Colectivo Amigos BUAP”, representado por académicos, administrativos, estudiantes de unidades académicas y dependencias de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), dan su respaldo a la candidata a Rectora de la institución educativa, Lilia Cedillo Ramírez, por su amplia trayectoria e invitan a que participen en la jornada electoral que efectuará el próximo 20 de septiembre.

“Se integra por miembros de la comunidad universitaria, profesores, alumnos, administrativos, académicos, investigadores y el día de hoy la intención de poder platicar con los amigos de comunicaciones para comentarles que tenemos una postura muy clara rumbo al proceso electoral de la benemérita que es el apoyo a la doctora Lilia Cedillo para que ocupe el cargo de rectora para el siguiente periodo y les comentábamos que estábamos contentos por muchas razones; una por la experiencia que tiene en términos administrativos y de ocupar cargos de primer nivel en la Benemérita” indicó Javier Castellanos, representante de la Facultad de Administración.

En conferencia de prensa que se efectuó este miércoles, “El Colectivo Amigos BUAP” enfatizó que la candidata Lili Cedillo es el perfil idóneo para ocupar la Rectoría de la BUAP debido a que además cuenta con un excepcional currículum, por su trayectoria académica y además porque es una persona con valores y que está comprometida con la comunidad académica.

Además, se exhortó a todas y todos los universitarios a participar en el proceso electoral que se efectuará el próximo 20 de septiembre a fin de que todas y todos salgan a emitir su voto.

“Los exhortamos a todos el 20 de serpiente salir a votar sin lugar a dudas, salir a votar a toda la comunidad universitaria”.

Detalló que el colectivo también está integrado por alumnos de derecho, de medicina, de psicología, de administración, de medicina, de psicología, de contabilidad, de ingenierías, entre otras unidades académicas.

“Es un grupo multidisciplinario donde hoy nos ha unido la causa que precisamente es buscar la mejoría de la benemérita, entonces la doctora representa esos intereses, esa visión ideal que todos tenemos como universidad y por eso estamos con ella convencidos y hoy lo hacemos público y lo comentamos con todos”.

Laboratorio de Diagnóstico Molecular UPAEP, con tecnología de vanguardia para identificar variantes del covid-19

Aún no es momento de bajar la guardia. La gente debe seguir con los protocolos sanitarios, usar cubrebocas, gel desinfectante y conservar la sana distancia. El Laboratorio de Diagnóstico Molecular de la UPAEP, ha efectuado más de 5 mil pruebas PCR para la identificación del Covid-19 y sus diferentes variantes.

El Laboratorio de Diagnóstico Molecular de la UPAEP cuenta con equipo de vanguardia para llevar adelante el diagnóstico de las Pruebas PCR Covid-19 y las diferentes variantes que se están presentando en el país y de manera particular en el estado de Puebla.

En el Laboratorio de Diagnóstico Molecular de la universidad se han realizado todas las validaciones necesarias para poder identificar todas las variantes de preocupación para la Organización Mundial de la Salud (OMS) y las demás variantes que están en un segundo plano, afirmó César Flores de los Ángeles, jefe del Laboratorio de Diagnóstico Molecular de la UPAEP.

Asimismo, dijo que el laboratorio puede ofrecer el diagnóstico de Covid-19, a partir de que las personas tengan la sospecha de que se han contagiado de este virus y que tengan la preocupación de qué variante podrán estar contagiando.

En su intervención, Nancy Bibiana Pérez Silva, auxiliar especialista en biología molecular del Laboratorio, subrayó que dentro de los diagnósticos que se hacen en el Laboratorio de Diagnóstico Molecular de la UPAEP, además de que se entregan los resultados con respecto a la posible presencia del virus del Covid-19, también se hace un diagnóstico sobre otras infecciones que pudieran presentarse en las personas, como pudieran ser la Influenza tipo A o tipo B.

Acotó que desde que abrió sus puertas el Laboratorio de Diagnóstico Molecular de la UPAEP en octubre del 2020, se han efectuado más de 5 mil pruebas PCR para todas aquellas personas que se han acercado a solicitar los servicios del laboratorio.

Asimismo, dijo que con base en las diferentes pruebas que se aplican a las personas que se han acercado para solicitar los servicios de los laboratorios de la UPAEP, se ha encontrado en Puebla la presencia de la variante Delta, además de que se puede identificar la variante Gama, Beta y otras variantes que pudiesen estar circulando entre la población.

César Flores enfatizó que la prueba puede decirnos con una aceptación de confianza de un 99.9% si estamos contagiado o no por la Covid-19, sigue siendo la prueba molecular conocida como “Prueba PCR”, sin embargo, existen otras pruebas que la gente está utilizando, como es la prueba de antígenos, pero la primera recomendación que les damos a los pacientes antes de que acudan a un laboratorio para hacerse alguna prueba, es importante acudir con su médico para recibir las indicaciones y recomendaciones de qué prueba se deben realizar para eliminar cualquier sospecha al respecto.

Flores de los Ángeles, recordó que también en el Laboratorio de Diagnóstico Molecular de la UPAEP, las personas pueden solicitar la prueba rápida de anticuerpos para todas aquellos que quieran saber si ya cuentan con anticuerpos provenientes por una infección o por una vacunación.

Nancy Bibiana Pérez compartió que las pruebas de PCR siguen teniendo un costo de 1,900 pesos con una entrega de 24 horas después de haberse hecho la prueba y de 2,300 pesos en caso de que la persona solicite los resultados el mismo día, antes de las 18:00 horas.

De igual forma, señaló que la prueba de Antígenos tiene un costo de 600 pesos y la de anticuerpos de 650 pesos; agregó que para la comunidad de colaboradores UPAEP, o alguna institución educativa, las pruebas de PCR, anticuerpos y antígenos tienen un descuento del 20%. Para ello, pueden consultar el sitio web: upaep.mx/covid y conocer todos los servicios que se ofrecen en el Laboratorio de Diagnóstico Molecular UPAEP.

Dijo que para realizarse la prueba PCR Covid-19 e identificar las diferentes variantes que circulan en Puebla, es importante no haber ingerido ningún alimento o alguna bebida, no hacerse la limpieza nasal o bucal y la prueba tarda entre 3 y 5 minutos en lo que los especialistas realizan la muestra.

Pérez Silva recordó a los interesados que el Laboratorio de Diagnóstico Molecular se encuentra ubicado en el Centro de Salud Integral de UPAEP, localizado en la 9 poniente 2309, del Barrio de Santiago y las pruebas se aplican de 8:30 a 11:30 de la mañana.

Egresada UDLAP recibió mención honorifica por la Sociedad Interamericana de Psicología

Michelle Cosio Van Hasselt, egresada de la Universidad de las Américas Puebla (UDLAP), obtuvo mención honorífica en el Premio Ignacio Martín-Baró, uno de los galardones más importantes del planeta otorgado por la Sociedad Interamericana de Psicología (SIP), gracias a la presentación de un trabajo basado en las neuronas espejo y su relación con los rasgos psicopáticos.

La SIP es la sociedad más antigua del hemisferio occidental en el ámbito de la psicología, cada bienio otorga este reconocimiento a estudiantes de pregrado y posgrado que, de forma individual o grupal, hayan efectuado algún tipo de investigación empírica como parte de su trabajo de grado. Todos los proyectos recibidos fueron evaluados por un comité, quien designó a los cuatro mejores bajo criterios académicos preestablecidos, entre ellos el de la egresada UDLAP: ‘Neuronas espejo y empatía en persona con rasgos psicopáticos durante tareas de procesamiento emocional: una revisión sistemática y meta-análisis’.

Dicha publicación se estructuró guiándose en la investigación de tesis de Michelle Cosio, la cual consistió en una revisión sistemática sobre las neuronas espejo (cuya labor inconscientemente es reflejar ciertas acciones observadas) y cómo están involucradas con la falta de empatía en personas con rasgos psicopáticos (características bajo una escala que dictaminan qué tan bueno o malo puede ser un ser humano tales como: no sentimientos de culpa, trastornos de conductas antisociales, no remordimiento, manipulación, entre otras que pueden presentarse en gran o baja medida).

“Todas las personas pueden presentar rasgos de trastornos, pero hay algunas que tienen mayor cantidad que les impiden realizar actividades diarias de una forma normal”, explicó la egresada de la UDLAP. Asimismo comentó, que en su trabajo se añadió un meta análisis de imágenes de resonancia magnética funcional, algo que “no se había hecho antes y sí se había asemejado, solamente se hablaba de la empatía cognitiva y no de la empatía afectiva, sólo hablaban de las estructuras de las neuronas espejo y de cómo se involucraban con otras áreas cerebrales”.

Es preciso indicar que esta investigación se presentó en el Congreso Interamericano de Psicología en julio pasado, donde también Cosio Van Hasselt recibiría su reconocimiento, pero por cuestiones laborales lamentablemente no pudo asistir. “Estoy muy agradecida y emocionada por haber recibido la mención, me metí al concurso esperando lo mejor, también sabiendo que estaba muy competido, pero la verdad me sorprendí bastante”, manifestó la Licenciada en Psicología Organizacional y Clínica por la UDLAP, quien actualmente ha hecho una pausa en su labor, en afán de recolectar fondos para hacer su maestría próximamente.

A los universitarios nos une el interés por el desarrollo de la institución: Lilia Cedillo

Las propuestas del Plan de Trabajo 2021-2025 que presentó son punto de coincidencia en la máxima casa de estudios

Las propuestas del Plan de Trabajo 2021-2025, buscan unir los intereses institucionales, académicos, de investigación, culturales y deportivos y traducirlos en beneficios para la comunidad universitaria, principalmente para las y los estudiantes que son la razón de ser de la institución, aseguró la Dra. Lilia Cedillo Ramírez, candidata a la rectoría de la universidad.

En su séptimo día de campaña electoral con la comunidad del Instituto de Ciencias de Gobierno y Desarrollo Estratégico, la candidata a la rectoría reconoció que esta unidad académica es de las más jóvenes, fuertes y sólidas de nuestra institución, que en estos años se ha convertido en un referente en cuanto a la investigación.

Destacó que el ICGDE cuenta con una planta académica en constante crecimiento, con posgrados sólidos que están comprometidos en fomentar acciones de vinculación en beneficio de la sociedad.

Lilia Cedillo Ramírez mencionó que es necesario que “podamos promover la figura del asistente investigador para apoyar el trabajo que realizan los investigadores, donde los jóvenes adquieran experiencia de tal forma que cuando decidan conseguir un empleo les pudiera ser de utilidad esta práctica”, además dijo “buscaremos que esta participación les cuente a los alumnos como méritos para que al igual que en otras instituciones como el IMSS, liberen su servicio social, prácticas profesionales, o incluso, de formar parte de la institución, sumen tiempo en su antigüedad”.

La aspirante a la Rectoría de la Universidad para el periodo 2021-2025, en su encuentro con la comunidad de la Escuela de Artes Plásticas, aseguró que admira a esta unidad académica, pues los considera privilegiados ya que hacen de esta expresión parte de su día a día como trabajo cotidiano.

En cuanto a la equidad de género, mencionó: “estamos planteando una coordinación de programas que tiendan a ser inclusivos, es decir, todos aquellos grupos de nuestra comunidad que por algún motivo son diferentes y que no se sienten incluidos van a ser atendidos, y hablo no sólo de personas que son tratadas de manera distinta por cuestiones de género o preferencias sino también por aquellos que por cuestiones de salud se tratan de una manera diferente, necesitamos ser incluyentes, necesitamos ofrecer y dar el respeto y trato digno a todos los universitarios, un trato humano y cálido”, afirmó.

Lilia Cedillo agradeció a la comunidad de ARPA las muestras de apoyo que le manifestaron a través de un video que preparó esta unidad académica para recibirla en este séptimo día de campaña.

En la Facultad de Ciencias Biológicas, la especialista en Microbiología, dijo a la comunidad estudiantil, académica, de investigación y del personal administrativo, que les tiene un gran cariño porque es parte de la planta docente en la licenciatura en Biotecnología y por los trabajos conjuntos que han realizado en materia de investigación con el ICUAP, unidades académicas que fueron vecinas al compartir el mismo edificio hace algunos años.

Con esta comunidad dijo, “cuenten con que nos vamos a reunir, con que voy a tener siempre una comunicación muy directa con el personal administrativo, con el personal académico y con mis alumnos”, a quienes envió un mensaje directo “aprovecho para decirles que no se van a librar de mí, seguiré dando clases, ahí buscaré los horarios para que yo siga con ustedes, es la manera en la que yo me mantengo en contacto con las necesidades reales de la universidad, y además son los que me inyectan la energía para seguir adelante”.

Cedillo Ramírez se dijo consciente de las necesidades de la Facultad de Ciencias Biológicas, la cual ha crecido y que requiere un espacio para cubículos y para las colecciones biológicas con que cuentan, afirmó que “hay un gran compromiso de mi parte para resolverlo este problema y confío que en el ECOCAMPUS tengan un espacio digno para todos los estudiantes y docentes, y así puedan realizar estudios encaminados a la investigación en un ambiente diseñado para ello”.

Al reunirse con las y los universitarios de la Preparatoria Benito Juárez García, Lilia Cedillo Ramírez recordó con emoción aquellos “ayeres” cuando tenía 15 años e ingresó a estudiar el nivel medio superior en la máxima casa de estudios, calificó a esta unidad académica como cuna de grandes universitarios y de prestigiados profesionistas de todas las áreas, “y todo se lo debemos a la Benito”, afirmó.

Consideró un privilegio compartir su plan de trabajo con las y los estudiantes, académicos y personal administrativo de la Benito Juárez, se comprometió a mejorar la infraestructura, generar mejores condiciones y medidas de seguridad para la comunidad, y además dijo “cuenten con un auditorio y una pista de atletismo que seguramente será de utilidad para la formación de grandes deportistas”.

Lilia Cedillo les invitó a votar este 20 de septiembre “por el Plan de Trabajo que se ha enriquecido con las voces de quienes formamos orgullosamente a la universidad, este proyecto nos hace coincidir en el deseo de dar lo mejor de nosotros y nuestro mayor esfuerzo para contribuir en el desarrollo y fortalecimiento de la institución”.

Lilia Cedillo avala proyecto de construir un auditorio y pista de atletismo en la prepa Benito Juárez

Al declararse orgullosamente egresada de la emblemática Preparatoria Benito Juárez, la doctora Lilia Cedillo Ramírez quien contiende por la rectoría de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), prometió una remodelación integral de las instalaciones priorizando cada una de las necesidades, y además dio luz verde al proyecto de construir tanto un auditorio como una pista de atletismo.

Emotivo mensaje rindió la investigadora, en el encuentro virtual, al recordar cómo inició sus estudios en este plantel educativo, pero sobre todo ser testigo de la transformación que ha tenido la institución a lo largo de estos años, “pero aún faltan espacios dignos y mejores condiciones de seguridad. Existen necesidades apremiantes que esperamos poco a poco ir resolviendo”.
Agregó, “esta preparatoria se ha caracterizado por ser una comunidad de gran vitalidad, participativa de eventos culturales, artísticos y deportivos, así que realizaremos las gestiones para que puedan contar con los espacios que me han solicitado, el auditorio y la pista de atletismo, que estoy segura será la cuna de muchos deportistas destacados y grandes medallistas en la Universiada”.

Aunado a estas propuestas, Lilia Cedillo manifestó otros dos aspectos a realizar en caso de convertirse en rectora en el próximo periodo 2021-2025, será el apoyo a la salud mental de los estudiantes, docentes y alumnos la cual se ha visto mermada debido a la pandemia, “para poder desarrollarse íntegramente en sus respectivos ámbitos, habrá un sistema telefónico de asistencia psicológica las 24 horas durante los siete días de la semana, donde podrán llamar para ser atendidos y en después serán canalizados con un psicólogo”.

La segunda propuesta es procurar “que nuestros jóvenes se involucren en el cuidado del medio ambiente, en ese sentido trabajaremos para que tengan una preparatoria sustentable y puedan ser ejemplo para muchas escuelas, facultades y preparatorias en el manejo tan racional y equilibrado del cuidado del entorno”.

Con estas acciones se pretende que los alumnos de esta preparatoria tengan una formación integral de calidad.

México debe recuperar el valor de la unidad y defender la dignidad humana: Emilio José Baños Ardavín

Emilio José Baños Ardavín, Rector de la UPAEP, rinde su Informe de Actividades, correspondiente al periodo 2020-2021, en las nuevas instalaciones de la Prepa Angelópolis.

En la actual coyuntura que vivimos como nación, desde nuestra perspectiva hay dos desafíos clave: recuperar el valor de la unidad, y defender la dignidad humana, en especial la de los más vulnerables, aseveró Emilio José Baños Ardavín, rector de la UPAEP, al rendir su Informe de Actividades 2020-2021.

Ante la presencia de miembros de la Junta de Gobierno de la universidad e invitados de los diferentes sectores de la sociedad, señaló, … “Unidad no es lo mismo que uniformidad; la unidad se construye respetando y valorando al otro, apreciando y contrastando las ideas, y reconociendo la capacidad de razonar para entender la realidad como fundamento para la superación de los conflictos y la generación de acuerdos”.

El rector de la UPAEP, manifestó que sin duda es una tarea ardua que compete a todos los actores, y especialmente a los gobernantes. Agregó que, ante la complejidad de nuestra historia y nuestros ingentes retos sociales, es entendible que la construcción de la unidad sea un proceso lento y de frágiles equilibrios; pero que deliberadamente se siembre desde el poder la discordia, el rencor y la polarización, es a todas luces inadmisible.

Dijo que en contraste, la sociedad ha demostrado que es posible contrarrestar esta vertiente de amargura con acciones solidarias, genuinas y concretas, como justamente se han desplegado por ejemplo en esta pandemia.

Por otra parte, advirtió que este ambiente artificiosamente generado, hace que se evada, ignore o vulnere a quienes son presa de la violencia, discriminación y estigmatización: a la niñez capturada por la trata, a los migrantes, a los desaparecidos y a las víctimas de la inseguridad, a quienes son violentados por su orientación sexual, a las mujeres reducidas a objetos de placer; y a quienes se ven inmersas en un embarazo no deseado: la madre y el o la niña por nacer.

Baños Ardavín acotó, “sobre esto último y las recientes resoluciones de la Corte, se reabre un debate que no puede reducirse a un torpe, y casi siempre estéril juego de banderas. Desde nuestra perspectiva, el asunto debe abordarse sin sobre-simplificaciones ni sesgos ideológicos; por el contrario, se requiere una reflexión rigurosa, con elementos científicos, antropológicos y filosóficos que permitan, por una parte, encontrar soluciones acordes a la dignidad humana, en específico la de la madre gestante y la del concebido; y por otra, también la imputación de responsabilidades al hombre que en esta situación, las más de las veces, se auto-exime cobardemente”.

De igual forma, comentó que este contexto, es en efecto deber del Estado procurar los medios para no re-victimizar a las madres que se han visto envueltas en el drama del aborto; y en la misma línea es preciso salvaguardar los derechos humanos del ser en gestación, tomando en cuenta la evidencia científica que hace ver que, si bien con capacidades en continuo desarrollo, desde la concepción se tiene una vida humana única, irrepetible y diferenciada.

Manifestó que en todo caso, lo que no es válido es esquivar la definición sobre la consideración del estatus de este ser, y al mismo tiempo sentenciar que sus derechos quedan anulados al ser supeditados a los de otra persona, o que se postergan en tanto no haya nacido. Una determinación jurídica de esta gravedad, no se puede tomar con tan pobre sustento; como tampoco se puede admitir que se violente el derecho a objetar en conciencia el ser partícipe de un procedimiento que derive en la aniquilación -que no la interrupción- de una vida humana en gestación.

Ante este reto, y sin pretender en absoluto agotar el tema, es imperativo encontrar un camino que sepa acompañar, respetar y promover derechos y libertades, procurando el mayor bien posible, para todos. En palabras de Juan Rulfo: “nos salvamos juntos o nos hundimos separados”, enfatizó Baños Ardavín.


Foto: Es Imagen / Katia Fernández

Comentó, que se viven tiempos extraordinarios. Sin embargo, este tiempo de pandemia ha sido de suyo extraordinario, pues prácticamente todas las facetas de nuestras vidas se han visto alteradas; de esto nadie ha estado exento, es un fenómeno global, de especificidad individual. Agregó, como lo ha manifestado el Papa Francisco, “De una crisis no se sale igual: salimos mejores o peores”.

Dijo que en este contexto, el presente Informe comprende un periodo por demás desafiante para la universidad, tanto por las exigencias que la pandemia nos ha planteado en términos sanitarios, pedagógicos, tecnológicos, psicoemocionales y financieros, como por los objetivos y proyectos que conforman nuestro plan estratégico.

Asimismo, presentó a los presentes en el Informe de Actividades 2020-2021, los avances de UPAEP durante esta etapa tan singular, enmarcados en lo que ha sido el plan de vuelo: las cinco líneas rectoras de la Visión rumbo al 50 aniversario de UPAEP, en el año 2023.

Baños Ardavín subrayó que la cultura del encuentro fincada en el humanismo cristiano es la que congregó a casi 17 mil jóvenes y profesionistas que, acompañados de sus familias, eligieron a UPAEP como su casa de estudios. Cerca de 5 mil quinientos estudiantes de otros estados de la República y 170 extranjeros nos dieron su voto de confianza en época de incertidumbre, pero de gran compromiso con nuestra misión institucional y la calidad educativa.

Asentó que la universidad en otoño como en primavera pasados, operó las clases 100% en modo virtual, trasladando a las familias los ahorros operativos con un 10% de descuento generalizado en colegiaturas; adicionalmente, más de 4 mil seiscientos estudiantes se beneficiaron con las becas otorgadas desde UPAEP, y otros 426 se beneficiaron con becas externas; y como parte del programa PROEDUCA para nuestros colaboradores se brindaron 912 apoyos.

El rector de la UPAEP, explicó, “el Modelo Educativo U50 es la esencia de la propuesta UPAEP. Brevemente, describo sus tres rasgos distintivos: 1o. Integra los elementos de la filosofía institucional definidos en nuestro Ideario, 2o Refiere un enfoque pedagógico propio, denominado pedagogía del bien común, y 3o. Aterriza la propuesta educativa en las experiencias significativas a través de los Sistemas Académicos de Pertinencia Social (SAPS).

Manifestó que el 97% de la matrícula de Licenciatura cursa sus estudios en Programas de Calidad Acreditada por CIEES y COPAES; y en posgrados seguimos liderando en todo el sureste del país, contabilizando 14 programas en el Padrón Nacional de Calidad (PNPC) de CONACYT.

Dijo que otra evidencia que valida la calidad académica es el Examen General de Egreso de Licenciatura que realiza el CENEVAL. Nos sentimos sumamente orgullosos de que en este último año tan peculiar, 211 egresados obtuvieran el Testimonio de Sobresaliente y además, que 25 de ellos fueran reconocidos con el Premio al Desempeño de Excelencia EGEL.

Enfatizó que en este año la UPAEP decidió someterse a la certificación del QS Rating System, uno de los sistemas de evaluación más grandes y prestigiados del mundo, el cual nos otorgó cuatro de cinco estrellas a nivel general, cuestión poco común cuando se participa en el primer ejercicio de auditoría.

“En dicho veredicto, obtuvimos la máxima distinción de reconocimiento con cinco estrellas en las categorías de ‘desarrollo académico’ y ‘responsabilidad social’, resultado que respalda la filosofía y el sello UPAEP de la búsqueda del bien común”.

Refirió que Los Sistemas Académicos de Pertinencia Social (SAPS), son la forma concreta para aterrizar la propuesta educativa de UPAEP; a través de su despliegue buscamos responder al “cómo” desarrollar la formación integral de los estudiantes.

Puntualizó que desde la docencia, la investigación y la extensión, los SAPS nos han permitido abordar retos, atender problemáticas socioeconómicas, detectar oportunidades e impulsar nuevos proyectos productivos, sociales y culturales con base en el pensamiento social cristiano.


Foto: Es Imagen / Katia Fernández

De entre varios proyectos de emprendimiento e innovación que se implementaron durante el periodo con este enfoque, destacamos: -el Programa de Capacitación empresarial para el fomento a la reactivación económica de las Mipymes que se encuentran ubicadas en el Municipio de Coronango Puebla, -el Programa de desarrollo empresarial a 5 microempresas de la comunidad Balloon Latam Huejotzingo; así como -el Programa de desarrollo empresarial a 6 microempresas de la comunidad U-Market, y KONECTOR UPAEP con el Seminario Latinoamericano de Educación para Impulsar el Emprendimiento Rural.

Acotó que la UPAEP cuenta con 156 laboratorios de vanguardia, de los cuales 132 son utilizados para docencia e investigación, 34 de ellos prestan atención al público, y 17 son exclusivos para investigación.

Durante la pandemia por la covid-19, contratamos una plataforma digital que integra 250 laboratorios virtuales que permitieran el desarrollo de habilidades, conocimientos y destrezas en diferentes áreas del conocimiento, con el equipamiento, insumos y medidas de seguridad idénticos a los que se encontrarían en un laboratorio real, con un diseño armonizado con los resultados de aprendizaje que las diversas materias requieren. Los estudiantes con un sólo clic desde el Blackboard de su asignatura tienen acceso a estos laboratorios.

De igual forma, comentó que en suma, este año se intervinieron 2,348 m2 de remodelaciones y 1,637 m2 de construcciones. Para asegurar el éxito de nuestros estudiantes, así como contribuir a la sostenibilidad y el crecimiento institucional por medio de soluciones e infraestructura tecnológica de punta, acompañados de procesos ágiles y transparentes en un ambiente de innovación y colaboración institucional, contamos con el Plan Estratégico de Tecnologías de la Información.

Se invirtió en el equipamiento de 213 salones y laboratorios con cámaras de video, audio y adecuaciones para mejorar la ventilación y favorecer el modelo híbrido, y se activaron 289 equipos de cómputo para uso remoto virtual.


Foto: Es Imagen / Katia Fernández

Puntualizó que las Prepas UPAEP son un yacimiento vivo que nos recuerda la alegría, entusiasmo, energía y vigor de la juventud; nuestro propósito educativo es el de forjar cuerpo, mente y espíritu de miles de jóvenes, responsabilidad que recae en un grupo excepcional de docentes y colaboradores que abrazan el espíritu águila.

Este año hemos alcanzado el mayor registro de matrícula que se tenga en el sistema, el cual reporta 3,338 estudiantes y 316 colaboradores acompañándolos académica y formativamente, destacó el Rector.

Con respecto al tema de la infraestructura, dijo que sin duda el reto más grande para el sistema de Educación Media Superior UPAEP fue la construcción de la nueva Prepa Angelópolis desde donde hoy presentamos el Informe 2020-2021, pues además de contar con poco más de 25 mil m2 de extensión y con aproximadamente 6,600 m2 de construcción, se convirtió en el primer proyecto diseñado y desarrollado en el marco de la nueva realidad.

Externó, “Amigas y amigos, estos desafíos de nuestro tiempo, son eminentemente universitarios. Todo lo que hoy hemos compartido tienen una razón de ser, y es el de convocar a nuestros jóvenes para procesarlos con conciencia crítica, y comprometer su proyecto de vida con la transformación de esas realidades que están a la espera de su talento y creatividad para transformarlas y para humanizarlas”, concluyó el Dr. Baños Ardavín.

Garantiza Ríos Piter buen funcionamiento de la UDLAP, a pesar del enroque jurídico

El rector de la Universidad de las Américas Puebla (UDLAP), Armando Ríos Piter, dijo que la universidad está funcionando de manera adecuada, a pesar de que persiste en enroque jurídico con el patronato y se tenía previsto el regreso a clases presenciales el pasado 30 de agosto, por la tercera ola de contagios de Covid, no fue posible, por lo que se espera que las clases presenciales se reanuden el próximo 27 de septiembre.

Asimismo, comentó que estarán realizando las acciones adecuadas para mantener el prestigio de la institución académica tanto a nivel nacional e internacional se mantenga, como una de las principales casas de estudio transformadora y de desarrollo.

Dijo que el conflicto que se vive con la Fundación Jenkins, podría prolongarse, por lo que negó que sea un pleito meramente familiar, por lo que el capital de esta, no será afectado y no podrá salir de Puebla.

Ríos Piter dijo que, como rector de esta casa de estudios, su principal función será obedecer y garantizar la operación de dicha institución.

“Desde que asumimos esta responsabilidad, hemos permitido en todo momento el acceso a las personas que dan mantenimiento a las instalaciones, laboratorios, talleres, así como servicios de agua y energía. Recientemente hemos reiterado al personal a cargo que realice las labores de jardinería que inexplicable e injustificadamente han mostrado retrasos y deficiencias”.

Dijo que él se dedicó por más de 24 años al sector público, como funcionario donde puso en práctica muchas políticas públicas de la mano del sector social y privado.

Por lo que se dijeron sumarse a todo lo que abone a un regreso a clases ordenado y con seguridad.

“Todos en la UDLAP anhelamos y con ello continuar con las clases que hasta el momento se han dado con normalidad de forma virtual, invitamos a la opinión pública a que constaten que la vida académica continúa en la UDLAP y, al mismo tiempo, que continúen pendientes como visores sociales para atestiguar el fraude filantrópico más grande en la historia de México es compromiso y responsabilidad de la comunidad universitaria salvaguardar el prestigio y la calidad de la universidad, cuentan con el respaldo de este patronato”.

Dijo que ahora como rector de la universidad hay un área de oportunidades muy importantes acompañada de la revolución tecnológica que se está viviendo en estos días, principalmente en el estado de Puebla con las grandes empresas que se encuentran establecidas y dan oportunidades a sus egresados.

La Preparatoria Emiliano Zapata contará con nuevos espacios en el Centro Histórico: Lilia Cedillo

En el encuentro virtual que sostuvo la doctora Lilia Cedillo con estudiantes, docentes y administrativos de la preparatoria, Emilia Zapata de Puebla, ofreció a la comunidad universitaria que contarán con nuevos espacios en el centro histórico.

Esto será posible porque ya está operando la nueva torre de rectoría en Ciudad Universitaria que permitió desalojar varios inmuebles universitarios del Centro Histórico y ahora hay disponibilidad para la preparatoria Zapata que tradicionalmente ha padecido de la falta de espacios físicos para realizar, por ejemplo, actividades artísticas o culturales.

Además, ofreció que a través de TV BUAP y Radio BUAP se difundan trabajos de investigación de los alumnos que cumplen con el rigor científico como si fueran trabajos elaborados para licenciatura.

Asimismo, estudiantes de la preparatoria Emiliano Zapata de San Martín Texmelucan pidieron a la candidata a la rectoría de la BUAP, Lilia Cedillo, contemplar, que, a partir de esta preparatoria se pueda elaborar el proyecto para crear un campus regional de la BUAP en este municipio.

Lilia Cedillo expone su plan de trabajo en la Facultad de Ciencias Biológicas de la BUAP

Al regresar a casa, la doctora Lilia Cedillo Ramírez, ahora en calidad de candidata a la rectoría de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) para el periodo 2021-2025 reiteró su propuesta de un esquema seguro, pare el retorno escalonado a los laboratorios y así la comunidad universitaria pueda continuar con sus prácticas de manera confiable.

Con gran entusiasmo y cariño, la investigadora presentó su plan de trabajo a la Facultad de Ciencias Biológicas, en la cual ha formado parte de la plantilla docente, y la oportunidad de dar seguimiento del proceso formativo de profesionistas exitosos.

La investigadora indicó “conozco las necesidades de esta facultad, y vamos a trabajar para lograr las mejoras necesarias. En estos momentos una de las preocupaciones de los jóvenes es el retorno a las clases presenciales, reanudar sus prácticas en los laboratorios, y otras actividades. La Comisión covid diseñó un protocolo y a los alumnos tanto de posgrado como doctorado se les permitió un ingreso escalonado en las áreas de trabajo”.

Explicó que ese mismo esquema podría adaptarse, en esta facultad “el número de alumnos fue dividido en tres equipos denominados semana uno, semana dos, y semana tres. Los alumnos tienen el acceso, con previas pruebas Covid. Trabajan una semana y descansan. Esto permite poder detectar a tiempo y asilar a un posible contagiado y evitar un probable brote”.

Con esta medida también se respeta el aforo de sólo el 30 por ciento, la correcta sanitización, los alumnos continúan con sus trabajos, que han estado en pausa por la pandemia. El esquema también podría aplicarse o algo similar, para que regresen al modo presencial y reanuden sus salidas de campo.

Para Cedillo Ramírez, en este momento, la mejor medida es seguir con el modelo híbrido, con clases teóricas de manera virtual, y las actividades prácticas “las vayamos retomando con toda la seguridad para nuestros estudiantes, porque aún no todos cuentan con la vacuna contra Covid”.

La comunidad universitaria reunida este mediodía en el encuentro virtual, despidió a la candidata con una de sus frases que ha utilizado a lo largo de su carrera docente, y que sus alumnos tratan de llevar a cabo tanto dentro como fuera de las aulas: “el talento te hace destacar, el corazón te permite trascender”.