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Se mantiene BUAP entre las mejores universidades de México, de acuerdo con el QS World University Rankings

Entre las públicas estatales ocupa el quinto lugar y el octavo, al incluir las federales; en Latinoamérica se ubica en el lugar 79 y a nivel global en la posición 1001-1200

En el ranking universitario internacional más consultado del mundo, QS World University Rankings 2022, la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla ocupa el quinto lugar entre las instituciones públicas estatales de México, y el octavo al incluir las públicas federales, después de la UNAM, IPN, UAM y las universidades autónomas de Chapingo, del Estado de Hidalgo y del Estado de México, así como de la Universidad de Guadalajara.

En el contexto nacional, de un total de 24 instituciones de educación superior, públicas y privadas del país, que aparecen en este ranking, la Máxima Casa de Estudios en Puebla se ubica en el lugar 14, por arriba de la Universidad de Monterrey, ITESO Universidad Jesuita de Guadalajara; las universidades autónomas de Baja California, de Querétaro, de San Luis Potosí y del Estado de Morelos; y las universidades de Guanajuato y Sonora.

Los datos anteriores muestran el compromiso de la BUAP por mantener su calidad académica y de investigación en beneficio de sus estudiantes, que se confirma en el QS World University Rankings, ya que 75 por ciento de las universidades en México mejoraron su reconocimiento académico en el último año y más de la mitad recibió mejores calificaciones de los empleadores.

A nivel global, la BUAP se encuentra en la posición 1001-1200, de un total de mil 300 universidades que aparecen en este ranking, superando por ejemplo a la Universidad de Ohio, Estados Unidos; Pontificia Universidad Católica del Ecuador; Universidad Nacional del Mar del Plata, Argentina; las universidades Rey Juan Carlos y de Castilla-La Mancha, España; y la Universidad de Lima, Perú.

A nivel Latinoamérica se posiciona en el lugar 79, por arriba de la Católica de Córdoba, Argentina, las escuelas Politécnica Nacional en Ecuador y Superior Politécnica del Litoral, ambas de Ecuador.

QS World University Rankings es realizado por QS Quacquarelli Symonds, analistas a nivel internacional de educación superior. El conjunto de rankings inaugurado en 2004 ha crecido hasta convertirse en la fuente comparativa más popular a nivel mundial sobre el desempeño de las universidades.

Cada institución fue evaluada de acuerdo con seis métricas: reputación académica, reputación del empleador, proporción de profesores/estudiantes, citas por facultad, proporción de profesores internacionales y proporción de estudiantes internacionales.

El papel de la ingeniería en Puebla, a 22 años del sismo de 1999

La ingeniería aporta suficientes conocimientos y herramientas que le pueden servir a quienes toman las decisiones para llevar a cabo construcciones o reparaciones de inmuebles dañados por un sismo.

El próximo martes 15 de junio, se cumplen 22 años del sismo que se registró en 1999, entre los límites de Tehuacán y Huajuapan de León y que afectó a varios inmuebles de la ciudad de Puebla y zonas circunvecinas.

La investigación es fundamental y es una herramienta muy útil que se ha implementado en otros países como Japón, Chile y Estados Unidos, países que tienen el mismo problema que México, la presencia de sismos, pero con la diferencia de que ellos han invertido en el tema de la investigación sísmica, afirmó Eduardo Ismael Hernández, catedrático investigador de la Facultad de Ingeniería Civil de la UPAEP.

Dijo que un aspecto importante es llevar a cabo estudios sobre el comportamiento dinámico del suelo de las ciudades, no sólo de Puebla, sino de todas aquellas ciudades en donde el peligro sísmico es elevado.

Indicó que para estudiar el suelo es necesario instalar instrumentos como son las estaciones de registro sísmico, para conocer los niveles de movimiento que experimentan los suelos durante un temblor y que permitirán conocer mejor este tipo de fenómenos.

Eduardo Ismael subrayó, que invertir en la instrumentación de estaciones sísmicas y que estén distribuidas en diferentes puntos de las ciudades es fundamental, es el llamado que siempre se hace a las autoridades de gobierno porque este esfuerzo debe ser en conjunto con ellas, porque las autoridades son las responsables de proveer las condiciones de seguridad para la población.

Asimismo, manifestó que es necesario hacer un esfuerzo importante para llevar adelante estudios sobre la vulnerabilidad de edificios de escuelas, hospitales, de las construcciones antiguas catalogadas por el INAH, de los monumentos históricos, que sismo tras sismo, han sufrido daños y que requieren de algún tipo de rehabilitación.

Ismael Hernández enfatizó que la ingeniería aporta suficientes conocimientos y herramientas que le pueden servir a quienes toman las decisiones para llevar a cabo construcciones o reparaciones de algunos inmuebles dañados por un sismo.

También reiteró que es necesario contar con un reglamento de construcción que sea adecuado para las obras que se pretenden construir en Puebla, en alguno de sus municipios o de otras ciudades que sufran de los problemas del peligro sísmico, sobre todo, que se cumplan con las normas para la prevención de desastres provocados por estos fenómenos naturales a lo largo del país.

Eduardo Ismael advirtió, “vemos con tristeza que México, siendo un país altamente sísmico, no tenga una norma nacional que englobe a todos los municipios. Sabemos que por ley, cada municipio tiene la responsabilidad de establecer su propio reglamento. Sabemos que existen documentos como es el manual de la Comisión Federal de Electricidad, que son manuales de diseño que utilizan los ingenieros, los constructores, pero podemos observar mucha carencia de sentido de mejora para con la población, y vemos que muchas normas, no se cumplen”.

La UPAEP a través de la Escuela de Ingeniería de Civil, siempre ha estado presente para apoyar a la sociedad civil en las revisiones de edificios de la ciudad de Puebla en coordinación con las autoridades de protección civil y de los ciudadanos que se acercan a esta casa de estudios, expresó Gerardo López Arciga, catedrático de la Facultad de Ingeniería Civil de la UPAEP.

López Arciga señaló que profesores de la UPAEP junto con académicos de otras universidades en ese momento -1999- se reunieron para trabajar de manera coordinada con la sociedad civil para revisar estructuras de edificios de la ciudad de Puebla y hacer un sinnúmero de recomendaciones sobre las condiciones de construcciones que podrían estar en peligro de derrumbarse y de algunas otras que requirieron de algún tipo de reparación.

“Podemos recordar los daños que sufrió el templo de la Compañía, el templo de San Agustín, el Hospital de Ortopedia, entre otras, que fueron estructuras que no se podían utilizar por los efectos que había generado el temblor en ese entonces”, recordó el académico.

Dijo que a raíz de contar con un grupo interdisciplinario que pudiera llevar a cabo este tipo de estudios sobre los diferentes temblores que se han presentado en la zona de la cual forma parte Puebla junto con los estados colindantes en donde también se registran movimientos sísmicos, se conformó el Grupo Interuniversitario de Ingeniería Sísmica, para generar no sólo estudios sobre el movimiento del suelo, sino procesos de vinculación, proyectos de investigación y de extensión, para generar todos esos conocimientos que nos ayudan en la prevención y protección de las estructuras, durante la presencia de un sismo.

De igual forma, recordó que después del sismo de 1999, desde el área académica de Ingeniería Civil, se colaboró con la nueva propuesta en eses tiempo de una nueva normativa de ingeniería sísmica para el estado de Puebla. Y a partir de esas fechas la universidad a través de esta facultad, se ha sumado en participar en proyectos de investigación, de colaboración y promoción de las medidas preventivas que debe tener la gente ante la presencia de un sismo y sobre todo, que no se deben pasar por alto, porque este tipo de fenómenos naturales se pueden presentar en cualquier momento.

Enfatizó que es importante que la gente participe activamente en la organización de simulacros, y que siempre estén alertas porque es algo que puede suceder en cualquier momento y por ello es importante darle la seriedad que se merece.

México cuenta con el capital humano para innovar en tecnología

En nuestro país, es importante contar con mano de obra calificada para que la industria automotriz y el resto de las empresas puedan crecer y ser competitivas en el entorno global.

Para la industria automotriz en México y a nivel mundial, la pandemia fue un punto de quiebre en sus procesos de producción y comercialización que impacto de manera significativa.

Cerca de 70 mil empleos se vieron afectados en nuestro país por la contingencia sanitaria del Covid-19, lo que representó que el 1% de los trabajos fueran impactados, pero también, alrededor del 80% de éstos, se han venido recuperando al cierre del 2020, señaló José de Jesús Cordero Guridi, catedrático de la Facultad de Ingeniería Industrial y Diseño Automotriz de la UPAEP.

Conforme vaya avanzando la vacunación de la población en el país y se vayan levantando las restricciones de salud que siguen vigentes, el sector automotriz comenzará a reactivar su producción de acuerdo a la nueva normalidad, expresó el académico.

Dijo que aun cuando se registraron muchas bajas en producción y problemas en la logística para seguir desarrollando las actividades industriales en el sector automotriz, con el ritmo que viene tomando la pandemia y los protocolos de cuidados en la salud que se vienen implementando, han permitido que este sector poco a poco se vaya recuperando.

Cordero Guridi enfatizó que en el primer trimestre del 2021, las marcas automotrices ya comenzaron a recuperarse después de las afectaciones que registraron en los meses del 2020 en donde la pandemia golpeó varios sectores productivos del país y del mundo en general.

Indicó que no se puede dejar de lado otro problema que está enfrentando la industria automotriz en México y en el mundo, además de otros sectores industriales, que está relacionado con los semiconductores que también está limitando la producción de vehículos de las diferentes marcas.

Agregó, “muchas marcas están enfrentando el problema de abastecerse de materiales y disponibilidad de chips para muchos de los sistemas electrónicos, esta situación, está obligando a las armadoras a parar la producción por la falta de estos circuitos integrados”.

Manifestó que las marcas más grandes en México, dejaron de producir en abril del presente año cerca de 40 mil vehículos, y ese mismo problema se está presentando para el resto de otras marcas que se encuentran en nuestro país.

Indicó que para el desarrollo de la industria automotriz en México, nuestro país tendrá que estar invirtiendo y desarrollando otros polos que quizá no se tenían considerados; como es el caso de los Estados Unidos, que en las últimas semanas ha revisado su marco legal y las posibles inversiones que pueda hacer; porque con el problema de los semiconductores, “nos dimos cuenta que la producción de estos chips, se concentra principalmente en la zona de Asia, que tienen menos problemas para su producción, pero que no están alcanzando para abastecer el mercado. Mientras que de este lado, en la zona de América del Norte, hay poca disponibilidad para la producción de estos circuitos integrados”.

Por lo tanto, subrayó que México tiene una enorme oportunidad para crecer como país manufacturero para la fabricación de estos chips que son necesarios, sobre todo con la electrificación tan fuerte que se está observando en los vehículos y ahora más, con la fabricación de vehículos eléctricos que está tomando fuerza en los diferentes mercados.

Dijo que las universidades jugarán un papel importante en cuanto a la generación de profesionales con ese talento calificado y conocimiento para abastecer esas plantas que se lleguen a generar en nuestro país o en el extranjero, y que son áreas que requieren de un trabajo especializado por la complejidad que representa la fabricación de estos chips.

Reiteró que la industria automotriz en México genera más de un millón de empleos directos y otro millón de empleos indirectos, de acuerdo a las cifras que se manejan con respecto a este sector. Además de que la industria automotriz también ya está requiriendo de personal que desarrolle proyectos y tecnología de innovación.

Acotó que la industria automotriz en México representa cerca del 20% del producto interno Bruto a nivel de manufactura, que se seguirá desarrollando y será atractivo para las inversiones extranjeras en nuestro país.

En su participación, Berenice Ramírez Soto, especialista en recursos humanos, dijo que dentro de la industria automotriz, el capital humano juega un papel importante, la gente es el corazón de las organizaciones y de todos los sectores industriales, el talento de los mexicanos es evidente en nuestro país y en el mundo.

Subrayó que en el caso de México es importante contar con mano de obra calificada para que la industria automotriz y el resto de las empresas puedan crecer y ser competitivas en el entorno global.

Manifestó que la misma competencia global ha exigido que las empresas cuenten con mano de obra calificada, eficiente y con conocimientos técnicos de vanguardia que puedan realizar esas tareas complejas que está presentando el desarrollo de nuevas tecnologías en donde el conocimiento es fundamental, sin olvidar que otras habilidades como el liderazgo y la toma de decisiones, ayudan a que la persona haga mejor su trabajo, porque el talento de la persona ahora debe de ser completo.

Comentó que hoy en día las empresas buscan colaboradores completos, integrales, y por parte de las empresas, necesitan invertir en las personas, capacitarlos, prepararlos y desarrollar las competencias y habilidades de las personas para tener personal altamente calificado.

La UDLAP festeja a distancia a la Generación 2021

“Los felicito por llegar al momento culminante de sus estudios. A todos y cada uno de ustedes les tenemos que decir gracias por ser egresados UDLAP, por estar en este campus, por trabajar con nosotros, por convertir a esta su universidad en la mejor universidad privada de México”, fue parte del mensaje dado por Luis Ernesto Derbez Bautista, rector de la Universidad de las Américas Puebla, durante un encuentro virtual de preámbulo a la Ceremonia de Graduación 2021 a efectuarse en diciembre próximo.

La UDLAP continúa su esfuerzo de mantener la cercanía con sus estudiantes y por ello organizó un encuentro virtual para felicitar a aquellos que han alcanzado la meta de concluir sus estudios de licenciatura, maestría y doctorado. El evento inició con los mensajes de los decanos, egresados de otras generaciones y profesores, quienes dirigieron unas palabras a los alumnos que hoy concluyen este importante momento de su vida. Entre estos mensajes, Marilú Fernández, catedrática de Mercadotecnia, comentó: “graduarte significa que te has formado académicamente, pero segura estoy que también has crecido a nivel personal; a pesar de los cambios, momentos de incertidumbre fuiste capaz de adaptarte a las circunstancias, ser resiliente, salir adelante y hoy estás concluyendo tus estudios”.

Por su parte los egresados los conminaron a seguir esforzándose, fijarse metas y a aprovechar las herramientas obtenidas durante sus estudios en la Universidad de las Américas Puebla, en pro de cambiar el panorama del mundo actual. “Estén orgullosos de haber llegado hasta aquí, ahora viene una etapa interesante, tan interesante como ustedes quieran. Pónganse objetivos y échenle todas las ganas para lograrlos; si su plan A no funciona, intenten el B, pero nunca dejen de avanzar”, declaró Tannia Beristain, egresada de la Generación 2014 de Administración de Negocios Internacionales.

La vicerrectora Académica, los decanos de las cinco Escuelas Académicas, así como de Investigación y Posgrado de la institución poblana les agradecieron la oportunidad de poder contribuir con su formación, afirmando que ahora cuentan con competencias y habilidades para poder afrontar un mercado de trabajo en un país con retos económicos, políticos, sociales y aunado a la nueva normalidad que, de hecho, ya estamos viviendo. “Felicidades Generación 2021, sabemos que se han enfrentado a diversos desafíos para concluir exitosamente sus estudios, en particular este último año en el que han aprendido a convertir en normal lo que parecía ser algo temporal”, expresó Cecilia Anaya Berrios, vicerrectora Académica de la UDLAP.

En su mensaje, Luis Ernesto Derbez, rector de la UDLAP, destacó que esta generación en especial ha demostrado una resiliencia necesaria para poder tener éxito en la vida. Asimismo, comentó que la universidad está lista para abrir en el momento indicado y tiene una visión de efectuar una ceremonia para congratularlos, junto a sus familias, de forma presencial en diciembre. Entretanto, los invitó a poder acceder a tomarse la foto del recuerdo en el campus, haciendo una cita a través de la página web de egresados (https://cegresados.udlap.mx), “¡Aquí te esperamos! Felicidades Generación 77 que tengan salud y éxito a lo largo de toda su vida profesional”.

El instante emotivo, característico de una Ceremonia de Graduación de la UDLAP, fue al final del evento protocolario en donde los egresados pudieron reunirse con sus compañeros de licenciatura, maestría o doctorado en diferentes salas de video chat; ahí revivieron anécdotas, contaron sus planes y disfrutaron de un momento inolvidable junto a sus profesores. Además, todo quedará para la posteridad al compartir sus recuerdos mediante las fotos y comentarios en Instagram, utilizando los hashtags #UDLAP #generación2021UDLAP y #exaUDLAP.

UDLAP emplea modelos anatómicos por plastinación para el estudio de la anatomía humana

Universidad de las Américas Puebla, de las pocas universidades que cuenta con esta tecnología.

La Universidad de las Américas Puebla recibió 2 modelos anatómicos plastinados que ayudarán a los jóvenes que estén estudiando la asignatura de anatomía en la UDLAP, a tener una formación más completa en su área de estudio.

“Los modelos que recibió la UDLAP este año son de cuerpo entero masculino y femenino real procesado con técnica de plastinación, que se pidió a la empresa china MEIWO, a la cual se contactó desde hace un año en la búsqueda de tener lo último en tecnología y modelos anatómicos para la enseñanza en anatomía”, explicó en entrevista el Dr. Roberto Carlos Mares Morales, director académico del Departamento de Ciencias de la Salud de la Universidad de las Américas Puebla, quien además destacó que estos modelos sirven para que se tenga una enseñanza de la anatomía humana de una forma integral y completa. “Lo que podemos resaltar es que pocas universidades en el mundo cuentan con estos modelos que permiten una enseñanza al más alto nivel. En México, fuimos la primera universidad que solicitó un cuerpo entero para importación a la compañía MEIWO, lo que nos convierte en una de las únicas universidades que cuenta con esta tecnología”, afirmó Mares.

Sobre las características del modelo, el Director Académico de la UDLAP explicó que es un modelo anatómico completo que ofrece varias ventajas al ser plastinado: “En una palabra, los especímenes plastinados pueden mejorar el entorno de aprendizaje de anatomía humana, aumentar el interés en el aprendizaje, eliminar el miedo a los especímenes comunes y mejorar la calidad del aprendizaje; pero también evita la contaminación del medio ambiente y el daño físico”.

Al cuestionarle sobre la importancia de contar con estos modelos y lo que significa para la UDLAP, Roberto Carlos Mares dijo que significa un gran avance en tecnología de punta para la enseñanza en anatomía a nivel de pregrado y posgrado, ya que permite visualizar a gran detalle cada parte de las estructuras que componen la anatomía humana. También afirmó que para los jóvenes el contar con los modelos les abrirá nuevas puertas al conocimiento y les permitirá tener una perspectiva real de lo estudiado en cada una de sus clases: “La anatomía es y será hasta este momento una de las materias clave en la formación de todo estudiante de medicina, el ignorar las estructuras del cuerpo humano puede llevar a cualquier medico a cometer errores graves dentro de su diagnóstico y manejo de enfermedades, y por supuesto dentro del futuro formativo de los estudiantes se encuentran sus habilidades quirúrgicas; cualquier médico que desee continuar una carrera quirúrgica y no tenga una preparación completa y adecuada de la anatomía no podrá realizarla de manera exitosa”.

Finalmente, el Dr. Mares destacó que “el modelo anatómico por plastinación es y será un complemento perfecto para el estudio del cuerpo humano junto con la mesa SECTRA y la mesa ANATOMAGE, así como los simuladores de realidad virtual para el estudio de la anatomía humana, con las que la UDLAP también cuenta, todo esto está ubicado perfectamente en nuestra nueva área de anfiteatro diseñada para el estudio integral del cuerpo humano. Hay otras universidades que han hecho pedidos similares que nosotros, pero fuimos los primeros en realizar la adquisición y abrimos el camino a las demás”.

Cabe comentar que, para los estudiantes de medicina, la UDLAP representa una gran oportunidad de crecimiento y formación como médico al más alto nivel ya que durante su formación contarán con los mejores profesores y equipos que les permitirán estar a la vanguardia de la enseñanza y tecnología que les brindarán todas las herramientas necesarias para su formación profesional.

El mundo de hoy exige nuevas narrativas para la convivencia social

UPAEP y UIC, presentan la Maestría en Guionismo en su modalidad a distancia

UPAEP y UIC (Universidad Intercontinental), dieron a conocer la apertura a distancia de la Maestría en Guionismo en ambas instituciones, a partir del 14 de agosto del presente año, señaló Eva María Pérez Castrejón, Jefa de Promoción de Posgrados y Modalidades UPAEP.

La Maestría en Guionismo impartida por la UIC desde hace 25 años, tiene como objetivo formar guionistas orientados a la generación de contenidos para medios masivos y nuevas plataformas, con la prioridad profesional de contar historias que reflejen la realidad o hagan imaginar a las personas una distinta de los diferentes contextos sociales.

Las dos universidades que coinciden en principios y valores al colocar a la persona como el eje central del entorno, sostienen desde hace 7 años una alianza educativa para la colaboración recíproca y el desarrollo de programas académicos.

Este posgrado invita a los profesionales de las licenciaturas en cine, diseño gráfico, comunicación, publicidad o de programas académicos afines a ser parte de este programa académico UPAEP-UIC.

Los interesados en estudiar la Maestría en Guionismo lo podrán hacer a través de la modalidad a distancia con sesiones en vivo, en tiempo real con los profesores y compañeros de clase a través de un dispositivo móvil y con trabajo en línea previamente calendarizado.

En su intervención, Jaime Zárate Domínguez, Director Divisional de Posgrados, Investigación, Educación Continua y a Distancia de la Universidad Intercontinental (UIC), enfatizó que las personas nos enfrentamos a una nueva realidad, no solo originada por la pandemia, sino por el devenir histórico y por los contextos sociales que se están presentando.

Asimismo, dijo que en esta alianza entre UPAEP y UIC, es de suma importancia dar respuesta a las necesidades de la realidad social que se vive y que las instituciones educativas deben y se deben a las sociedades de las cuales forman parte.

Jaime Zárate externó que los estudiantes “nos están demandando nuevas narrativas que los medios hoy en día, llámense, tecnologías de la información o comunicación (Tic’s); tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento (Tac´s), o las denominadas tecnologías Tep, dirigidas al empoderamiento de las personas, son tecnologías que requieren de una transmedia y de una narrativa muy específica, e impactan de una manera significativa en cada persona”.

Reiteró que desde 2014, las dos universidades han establecido una alianza académica y de procesos en los cuales se potencializan todas las fortalezas con que cuentan ambas instituciones para ofrecer programas académicos de calidad, como es ahora la Maestría en Guionismo.

Por su parte, Beatriz Andrea González Rubín, Directora de la Maestría en Guionismo de la UIC, subrayó que este programa académico en su modalidad a distancia, la podrán cursar desde cualquier lugar de la República Mexicana e incluso desde otros países del mundo hispanoparlante.

González Rubín señaló que la Maestría en Guionismo es un programa pionero en América Latina, impartido por la Universidad Intercontinental (UIC), desde hace un cuarto de siglo y que se distingue por cuatro competencias importantes, como son, docentes en activo y con una amplia experiencia en su campo; el programa privilegia la práctica, en donde los estudiantes escriben desde el primer semestre y el 80% del tiempo se dedican a la escritura.

Agregó que otra de las competencias, son el dominio del lenguaje audiovisual para diferentes medios y nuevas plataformas, y la cuarta, que favorece la creatividad y el desarrollo de nuevas formas de expresión en una industria creciente.

Karina Torrescano de la Peña, Directora de la Facultad de Comunicación y Medios Digitales y de la Licenciatura en Cine y Producción Audiovisual de la UPAEP, manifestó que esta Maestría de Guionismo, responde a las necesidades locales, estatales y nacionales en proyectos vinculados con la comunicación y el cine, al destacar que “el guion es el alma de cualquier proyecto, es como un mapa para encontrar el camino. Y abre muchas posibilidades para otras disciplinas del conocimiento”.

Para mayores informes sobre la Maestría en Guionismo, se pueden poner en contacto en la UPAEP con Angélica Higueras, en el correo posgrados@upaep.mx o a través del whatsApp: 2227 1072 31 y en la Universidad Intercontinental (UIC) al 55 54 87 13 70 al 79 o a los correos electrónicos, admision@uic.edu.mx o iran.jimenez@uic.edu.mx.

Ciudadanía debe apropiarse de instituciones para exigir rendición de cuentas

En un país cuyas fiscalías perpetúan la impunidad sistemática a través de la incapacidad burocrática y la displicencia política, los mecanismos extraordinarios representan una alternativa para dar atención a principios fundamentales frente a las violencias: memoria, verdad, justicia, reparación y no repetición de violencias emblemáticas

La impunidad ha sido un eje transversal en la historia sociopolítica de México. Hace 50 años, el acto de represión masiva bautizado como Halconazo puede utilizarse, al igual que la matanza de Tlatelolco, como hitos de la historia que marcan el parámetro sobre los avances y retrocesos en materia de derechos humanos.

Luego de aquellas tragedias, México firmó todos los tratados internacionales en la materia, pero no fueron ratificados en el Diario Oficial de la Federación hasta principios de los años 80. Al mismo tiempo, y en respuesta a las reiteradas represiones estatales, surgieron múltiples organizaciones civiles protectoras de las personas, lo que impulsó el nacimiento de la CNDH en 1990.

En una mirada retrospectiva para la Ibero Puebla, Pilar Noriega García, excolaboradora de la Comisión de la Verdad de Guerrero, destacó que el camino hacia la justicia restaurativa ha buscado diferentes vías de incidencia. Una de las posibilidades sondeadas por Andrés Manuel López Obrador durante su campaña presidencial de 2018 fue la amnistía a través de diferentes mecanismos; al día de hoy, el proceso se encuentra estancado.

Como explicó Daniela Malpica Neri, fundadora de la organización Justicia Transicional en México, los procesos de este tipo de justicia engloban mecanismos alternativos que deben ser impulsados por la voluntad política. Se trata de un modelo aplicado en países que han vivido conflictos armados o donde el poder requiere una autoinvestigación. Su fin último es atender a la masividad de víctimas olvidadas por la historia.

En algunos casos, los agravios rebasan las capacidades de las autoridades en cuestiones técnicas, financieras y humanas. Tal situación puede observarse en Michoacán: la CNDH ha reportado ataques sistemáticos a la población por parte de las organizaciones criminales que han cooptado el poder. Las causas estructurales se relacionaban con carencias en educación, trabajo y desarrollo, así como la normalización de la violencia y la colusión de las autoridades.

“El sistema ordinario que tenemos no funciona. Se crean los contrapesos para tratar de controlar los abusos del poder. Cuando estos fallan, surgen los mecanismos de investigación”. Para casos masivos, explicó, estos organismos deben ser nacionales para dar solución a problemas que requieren reformas estructurales.

Caminos alternativos

La Comisión de la Verdad de Guerrero (Comverdad) nació en 2010 para investigar los actos de represión política ocurridos entre 1969 y 1979. En 2012, las víctimas de la “guerra sucia” lograron consolidar el proyecto tras la aprobación de la Ley Número 932. Tomaron el ejemplo de países como Guatemala, donde existieron trabajos similares para la conformación de grupos especializados de búsqueda de verdad.

Noriega García reconoció que el panorama no era favorecedor debido a los retrasos en la aprobación de la normativa. Una vez creada, la Comverdad inició un trabajo contra reloj y con recursos limitados. Dedicaron sus esfuerzos a localizar fosas en donde pudieran ubicarse los cuerpos de los guerrilleros de la época. Relató la activista: “Obtuvimos credibilidad y confianza de la gente. Sin ello, no hubiéramos logrado la localización de G1 y G2”.

Los hallazgos fueron concentrados en más de 800 páginas de reconstrucción de memoria, las cuales fueron recuperadas de manera conjunta por Comverdad, Artículo 19 y El Colegio de México en un portal digital disponible para su consulta pública. “Sin la confianza de las víctimas no puedes lograr nada. Todo esto se logró por la participación de sobrevivientes de la ‘guerra sucia’”, insistió.

Uno de los logros de la organización fue la creación de un organismo especializado para la atención y reparación de víctimas tras décadas de impunidad.

Comverdad puede considerarse un caso de éxito de un sistema de justicia transicional. Entre los aprendizajes de su búsqueda, Pilar Noriega destacó el papel de la disposición política para crear mecanismos nacionales que mantengan un diálogo horizontal permanente con las víctimas. “La impunidad de ayer refleja la impunidad de hoy. No debemos dejar en el olvido estas grandes violaciones a los derechos humanos”.

Los mecanismos de justicia transicional pueden encontrarse en las comisiones de investigación y de la verdad: las primeras se enfocan en casos específicos (Ayotzinapa), mientras que las segundas abordan todo un fenómeno (Comverdad y la “guerra sucia”). En muchas ocasiones, explicó Malpica Neri, son las familias quienes impulsan la creación de estos organismos.

En dichos espacios, las víctimas deben decidir cuáles serán los mandatos de investigación a los que se van a abocar con base en las limitaciones económicas y temporales impuestas por las autoridades. Al mismo tiempo, deben establecerse liderazgos con credibilidad y fortaleza moral al interior de los grupos y frente a la opinión pública. Cada paso, añadió, ha de ser documentado y conservado en archivos de memoria.

UDLAP y Hospital Ángeles de Puebla inauguran la residencia en anestesiología

El rector de la UDLAP brinda la ponencia: Panorama económico para México e impacto en el sector salud.

La Universidad de las Américas Puebla y el Hospital Ángeles de Puebla llevaron a cabo la inauguración de la residencia en anestesiología, la cual es una especialidad médica que dura tres años, en donde se prepara al estudiante para realizar todos los procesos anestésicos adecuados para cualquier paciente. “El objetivo de esta residencia es usar el método científico para el desarrollo profesional, así como favorecer las capacidades de cada estudiante en el aspecto humano, ético, trabajo en equipo, respeto, calidad y conocimiento médico”, explicó Roberto Carlos Mares Morales, director del Departamento Académico de Ciencias de la Salud de la UDLAP, quien además mencionó que en esta residencia participan dos estudiantes de la Universidad de las Américas Puebla, aceptados por año y se espera que el próximo año se acepten tres anualmente.

Como parte de la ceremonia virtual de la residencia en anestesiología del Hospital Ángeles Puebla – UDLAP, se brindó la ponencia Panorama económico para México e impacto en el sector salud, a cargo de Luis Ernesto Derbez Bautista, rector de la Universidad de las Américas Puebla, quien dividió su presentación en tres aspectos: lo macroeconómico, lo político y la salud: en lo macroeconómico dijo que el año 2020 fue interesante para el país, pues a pesar de una pandemia que impactó fuerte a México, se mantuvo lo que los economistas llaman el equilibrio macro-financiero y mostró mediante láminas datos interesantes.

“El tipo de cambio finalizó con 19.95 por dólar cuando había estado en 19.18 que es una devaluación importante pero no es algo que preocupe a nadie en el país. Las reservas internacionales de México crecieron a 195.7 MMD. La tasa de interés bajó a 4.25% y hoy está a 4% lo que significa que tenemos una inflación baja, que estamos realmente bajo control en el área financiera y que por lo tanto el costo del crédito se ha ido abaratando en nuestro país. El superávit de la cuenta corriente externa alcanzó 26,000 millones de dólares. La inflación se mantuvo dentro de los márgenes normales al 3.15% anual. La tasa final de caída del PIB fue del -8.3%, que es la más amplia que ha habido en prácticamente los últimos 50 años, la caída más fuerte que ha tenido nuestra economía, producto en gran medida por la pandemia que estamos viviendo”. Asimismo, destacó que para muchos inversionistas los tres factores más importantes del porque no hacen inversión en México hoy son: estado de Derecho, inseguridad y corrupción: “Esto nos da pocas probabilidades de que tengamos una inversión de mexicanos y extranjeros”, dijo.

Finalmente en el sector salud, el rector de la UDLAP explicó que de acuerdo a una encuesta de acceso a la salud y estado de Derecho elaborado por el World Justice México, dice que hay tres impactos importantes: financieros, enfermedades derivadas del estrés y necesidad de buscar otro trabajo; y mediante láminas mostró que al hacer la revisión de las encuestas se encontró con que la crisis sanitaria ha tenido efectos desiguales en la población afectando en mayor medida a grupos de vulnerabilidad; el 66.2% de las personas encuestadas percibe que el sistema de salud de su estado no garantiza la salud de todas las personas; y en términos de salud mental, el 28% de las mujeres reportó haber sufrido alguna enfermedad derivada del estrés durante la cuarentena, frente al 25.7% de los hombres. “Es decir, 30% de la población va a salir de esta situación con problemas serios de estrés y por lo tanto de dificultades mentales”.

Cabe comentar que este evento y la ponencia brindada por el rector de la UDLAP fue posible gracias a la excelente relación que existe entre la Universidad de las Américas Puebla y el Hospital Ángeles Puebla, ya que el fin de ambas instituciones es el de coadyuvar a la preparación de los estudiantes en el ámbito Médico, de Enfermería, Ciencias de la Nutrición, Licenciados Biomédicos, entre otros. “El Hospital Ángeles, es una institución que siempre ha creído y apoyado a la UDLAP abriéndonos las puertas a nuestros estudiantes y académicos. Es por lo anterior que es de suma importancia contar con una institución de tanta jerarquía y calidad a nivel nacional y local”, afirmó Roberto Carlos Mares Morales, director del Departamento Académico de Ciencias de la Salud de la Universidad de las Américas Puebla.

El Estado de Derecho debe ser fortalecido: Graue

“El Estado de Derecho debe ser fortalecido”, afirmó el rector de la UNAM, Enrique Graue Wiechers, al inaugurar a distancia el seminario “Diez años de la Reforma en Derechos Humanos”, organizado por esta casa de estudios.

Muchas de las soluciones que se pueden plantear en el país, agregó, pasan por fortalecer el Estado de Derecho, que demanda: la aplicación equitativa, justa y eficiente de los marcos jurídicos vigentes, de mecanismos expeditos para atender y reparar daños o alteraciones a las garantías individuales y al orden constitucional, entre otros.

Ante el Abogado General de la UNAM, Alfredo Sánchez Castañeda; la coordinadora de Humanidades, Guadalupe Valencia García; el director de la Facultad de Derecho (FD), Raúl Contreras Bustamante; el director del Instituto de Investigaciones Jurídicas (IIJ), Pedro Salazar Ugarte; el coordinador del Programa Universitario de Derechos Humanos (PUDH), Luis Raúl González Pérez; así como de expertos nacionales e internacionales en el tema, Graue Wiechers reconoció:

Hay algunos avances en la materia, pero se requiere trabajar a profundidad para mejorar los mecanismos que protegen los derechos sexuales y reproductivos, la libertad de expresión, las condiciones migratorias, el acceso a la salud, a la educación y a una vivienda digna, entre otros de los pendientes que como sociedad enfrentamos.

“El panorama es complejo y, por momentos, desolador. Sin embargo, nombrar la realidad y ahondar en posibles soluciones es una labor esencial de nuestra casa de estudios”, subrayó ante el representante en México de la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos, Guillermo Fernández Maldonado; la jefa de Misión en México de la Organización Internacional para las Migraciones, Dana Graber Ladek; el representante adjunto de la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados, Giovani Lepri; y el representante de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos, Joel Hernández García, entre otras personalidades.

Graue Wiechers citó el World Justice Project -que elabora y reúne a nivel global, experiencias y perspectivas de la población y de especialistas sobre el Estado de Derecho- y el cual indica que “en México existe un estancamiento en el progreso del país hacia un Estado de Derecho robusto”.

“De ahí la importancia de recordarnos, —a una década de esa reforma— qué es lo que nos falta por hacer, en qué se debe hacer hincapié, y cómo apropiarnos y demandar el cumplimiento constitucional de los derechos, que simplemente por existir, debemos exigir y cuidar”, aseveró el rector en la ceremonia en la que también estuvieron profesores eméritos de la UNAM como Sergio García Ramírez.

Asimismo, expuso que en las últimas décadas los índices e indicadores de homicidios, feminicidios, desapariciones forzadas y violencia de género han persistido sin cambios significativos y en algunos casos, se han incrementado notablemente. El foro, dijo, refrenda el compromiso de la Universidad Nacional con la seriedad académica y con el perenne ánimo de servir a la nación.

Hace 10 años, recordó, la reforma constitucional incorporó en 11 artículos los derechos humanos esenciales que deben estar bajo la tutela del Estado mexicano para su fiel cumplimiento. Esta máxima normatividad se alineó con los tratados internacionales firmados por nuestra nación y los intereses de las y los mexicanos para optimizar la vigilancia y protección de los derechos a existir y convivir en igualdad, y con la dignidad a la que tiene derecho todo ser humano.

En su oportunidad, la coordinadora de Humanidades, Guadalupe Valencia García, celebró el evento en el que se analizarán y ponderarán los marcos de interpretación de las reformas en derechos humanos que cumplen este día una década de existencia.

“Nuestra UNAM ha sido un espacio de estudio, reflexión, debate y diseño de propuestas que en la esfera del derecho atienden a la jurisprudencia como teoría y como práctica, que no puede separarse de la sociedad, que debe servir a ésta, y por ello tiene que buscar que el derecho sea ‘el derecho de los derechos humanos’, que los impulse, preserve y considere en todo su accionar”, recalcó.

En el evento organizado por la FD, el IIJ, el PUDH y la Coordinación de Humanidades se analizarán las modificaciones constitucionales en materia de amparo, los derechos humanos de fuente internacional, la educación en materia de derechos humanos, el sistema penitenciario, los derechos de las mujeres, el papel del Ejecutivo federal frente a la protección y promoción de derechos humanos, y el fortalecimiento de las comisiones de derechos humanos.

“El derecho debe estar al servicio de los cambios positivos de la sociedad y de los derechos humanos, tanto de las personas como de las colectividades”, insistió Valencia García.

Vigencia plena de los DH, el reto

Al hacer uso de la palabra, Raúl Contreras Bustamante, director de la FD, resaltó que a lo largo de 10 años el catálogo de derechos humanos adquirió otra dimensión, gracias a la convencionalidad que hoy se encuentra integrada en nuestro orden jurídico porque a partir de esta trascendente enmienda constitucional las normas relativas a los derechos humanos se deben interpretar de conformidad con nuestra Carta Magna y con los tratados internacionales en la materia, debiendo favorecer a las personas con la protección que resulte más amplia.

Aunque se transformó de manera radical la manera de impartir justicia, es necesario reconocer que a pesar de esta reforma México es un país con marcados contrastes y problemas endémicos.

Contreras Bustamante consideró que la pobreza, desigualdad social, violencia, corrupción, abuso de poder e impunidad son factores determinantes para la conquista eficaz de los derechos humanos de la población; no obstante, reconoció avances como la creación de instituciones y medios de defensa para su protección.

Uno de los más grandes retos de la democracia mexicana es el perfeccionamiento de las mejores vías para lograr la vigencia plena de los derechos humanos. En las instituciones públicas se requiere que exista una real convicción de la importancia de su respeto, concluyó.

En tanto, el director del IIJ, Pedro Salazar Ugarte, señaló que esta modificación constitucional tiene impacto importante en los ámbitos de la vida nacional. Uno de ellos tiene que ver con la educación e investigación jurídicas, y también con el ejercicio de la profesión ya que transformó las mecánicas y dinámicas del trabajo de los juristas quienes se encargan de llevar los casos a tribunales, por ejemplo.

Si miramos la lógica de las sentencias que se han adoptado en esta década, en comparación con las precedentes, se aprecia que fue fundamental y supuso una apertura más decidida al derecho internacional en este ámbito. “La reforma vino a marcar un antes y un después en la forma en que nos aproximamos al instrumental jurídico y, sobre todo, a la prioridad que debemos dar a las personas y sus derechos”.

Para el titular del IIJ, esta debe ser una reforma con impacto en la vida de las personas. El gran desafío es seguir garantizando que esas normas se transformen en mejora en las condiciones de vida cotidiana de millones de mexicanos.

Luis Raúl González Pérez, coordinador del PUDH, explicó que la reforma de hace una década al texto constitucional ubicó a los derechos inalienables y sus mecanismos de garantía como parte de los cimientos de nuestro sistema jurídico y funcionamiento institucional, además de establecerlos como pauta básica de conducta de los servidores públicos.

A 10 años, añadió, México no ha logrado desarrollar la sólida cultura de la legalidad y de derechos fundamentales. La discriminación, pobreza, dificultades para el acceso a la justicia, entorno de violencia, inseguridad e impunidad en diversas regiones del país hacen ver que es imposible que estas garantías sean vigentes. “Son cuestiones que continúan mermando nuestras posibilidades de desarrollo, debilitan nuestras instituciones y vulneran directamente a las personas y la sociedad”.

Sin paz, no pueden ser vigentes; sin respeto a la Constitución están en riesgo; sin legalidad, no pueden defenderse; su respeto es incompatible con la impunidad. Mientras el beneficio de las personas -con independencia de filiaciones políticas o ideológicas- no sea la prioridad de autoridades y gobiernos, y no se valoren por igual, difícilmente podremos decir que México es un país donde se ejercen a plenitud. Es mucho lo que nos falta por recorrer, pero sin la UNAM y sus especialistas no sería posible entender los avances que la nación tiene en este ámbito, recalcó.

Garantiza SEP lugar para aspirantes de nuevo ingreso

Los enlaces de cada nivel educativo informarán de manera directa a madres y padres de familia la viabilidad de su solicitud

La Secretaría de Educación informa que está garantizado un lugar para todas y todos los aspirantes de nuevo ingreso en instituciones de educación pública, ya sea en turno matutino o vespertino. Además, a partir de la publicación de los resultados de preinscripción al ciclo escolar 2021-2022, la dependencia atiende diariamente a madres y padres de familia que externan sus dudas en cuanto a la escuela asignada.

Derivado de este proceso, la Secretaría puso a disposición de la comunidad educativa líneas telefónicas con la finalidad de atender de manera personal a quienes manifiesten dudas; el proceso es el siguiente:

1.-Cada nivel educativo atiende la solicitud de los padres de familia

2.-Los enlaces verifican la viabilidad de la petición

3.-La asignación de lugares es otorgada de manera prioritaria si los aspirantes tienen hermanos en la institución educativa de su elección o que tengan alguna necesidad especial, considerando también el número de espacios disponibles por turno en cada escuela

4.-Cada nivel educativo informará a las madres y padres de familia el resultado de su solicitud, y en caso de ser aceptado el cambio, podrán imprimir una nueva carta de asignación donde aparecerá la escuela a la que deberán acudir para realizar el proceso de inscripción.

Los casos más frecuentes en cuanto a dudas externadas por madres y padres de familia son la selección de la escuela sólo por el nombre o que eligieron otro turno escolar; por esa razón la carta de asignación señala un plantel educativo alejado del domicilio familiar o en otro municipio.

La dependencia reitera la importancia de buscar atención vía telefónica al 222 309 55 60 que corresponde a la Dirección de Control Escolar o a las líneas 222 229 38 20 y 222 229 38 25 de Atención Ciudadana, o los números telefónicos de cada nivel educativo publicados en la página de Facebook de la Secretaría.

Foto: Es Imagen / Katia Fernández

Informa AEFCM primer caso positivo de covid-19 en regreso a clases presenciales

La Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM) informa que, durante el regreso a clases presenciales, se registró el primer caso positivo por covid-19, en un adolescente que cursa el primer grado de educación secundaria.

El alumno pertenece a la Escuela Secundaria Técnica No. 80, ubicada en la colonia Miguel Hidalgo, de la alcaldía de Tláhuac.

De acuerdo con las orientaciones sobre el regreso a la escuela durante el ciclo escolar 2020-2021 emitidas por la AEFCM, la familia del estudiante notificó a las autoridades del plantel que el menor había mostrado síntomas, y que de acuerdo a la prueba rápida que se le realizó, dio positivo a SARS-CoV-2, hecho que se notificó de inmediato a las autoridades sanitarias y educativas locales, para tomar las previsiones necesarias con el objeto de salvaguardar la integridad de la comunidad escolar.

En respuesta, la comunidad educativa decidió, como medida preventiva, de manera voluntaria y en libertad, retomar las actividades a distancia, al tiempo que se realizan las acciones de control epidemiológico a quienes tuvieron contacto con el menor.

Asimismo, se informa que el Colegio Williams, plantel Mixcoac, reportó a las autoridades de salud y educativas dos casos “sospechosos”, ya que tuvieron contacto con personas que resultaron positivas; en ambos se realizó la prueba, en uno salió negativo y en el segundo se está en espera del resultado. La comunidad decidió regresar a clases a distancia.

Finalmente, la AEFCM informa que seguirá implementando las acciones recomendadas por las autoridades de Salud, y monitoreará de manera permanente las escuelas públicas y privadas de educación básica que voluntariamente decidieron abrir en la Ciudad de México.

Equipo mexicano gana primer lugar en un concurso internacional de diseño de automóviles eléctricos

El equipo formado por cinco estudiantes UDLAP y un estudiante de la UAA, compitieron contra estudiantes universitarios y egresados de 17 países.

El equipo formado por Luis Gerardo Carvajal Fernández, Marco Antonio Díaz Lozada, Gregorio Escobedo Straffon, José Mosqueda Márquez, Paul Rodrigo Tolentino Vázquez, estudiantes de 10° semestre de la Licenciatura en Ingeniería Mecatrónica de la Universidad de las Américas Puebla y Diego Emilio Regalado Molina, recién egresado de Ingeniería Automotriz en la Universidad Autónoma de Aguascalientes, obtuvieron el primer lugar en el concurso internacional de diseño de automóviles eléctricos de carreras organizado por Europ.Education, empresa educativa europea con base en Londres.

“El nombre del concurso en el que participamos se llama Formula E-Car Project, establecido por la organización educativa europea Europ.Education™ con sede en Reino Unido; el cual consistió en el desarrollo de una propuesta de automóvil de carreras eléctrico y en el que se hizo un análisis mecánico y eléctrico, un modelo 3D de cada una de las piezas del vehículo y un análisis detallado que incluyó aspectos como peso total, dimensiones y costo”, explicó Luis Gerardo Carvajal, quien además comentó que el objetivo de este concurso fue el de ofrecer una experiencia completa de desarrollo de proyectos en el ámbito automotriz a través de una competencia que evalúe tanto aspectos técnicos como habilidades de comunicación. “Para ello, ofrece cursos realizados a través de webinars y el apoyo de tutores a los participantes”.

Cabe comentar que en este concurso podían competir participantes interesados con conocimiento a nivel universitario del área automotriz, ingeniería mecánica, ingeniería electrónica y/o diseño de automóviles. “Lo que llevó a convocar a 55 estudiantes universitarios y egresados de 17 países, divididos en 10 equipos. Además de nuestro equipo, se formó otro equipo representado por participantes mexicanos”, comentó Luis Gerardo, estudiante UDLAP y líder del equipo.

Sobre la importancia de este concurso, José Mosqueda explicó que este tiene una gran relevancia ya que tiene una alta convocatoria a nivel internacional: “Este concurso se ha realizado en dos ocasiones y en esta su segunda edición acudieron más de 50 participantes de diferentes nacionalidades incluyendo alemanes, árabes, griegos, libaneses, ingleses, mexicanos, entre otros, resultando nosotros los afortunados ganadores”.

De los requisitos que tuvieron que cumplir para participar, Paul Rodrigo Tolentino Vázquez dijo que fueron el tener una noción básica sobre componentes automotrices (motor, transmisión, electrónica, suspensión, chasis), así como conocimientos muy bien desarrollados sobre teoría de mecanismos y diseño asistido por computadora (CAD), la cual terminó siendo la habilidad más fundamental.

Por su parte, el estudiante Gregorio Escobedo fue el encargado de explicar cuáles fueron las características especiales de su automóvil que los hizo ganadores: “Lo que hace especial a nuestro vehículo es que fue diseñado completamente por nosotros, a este se le hicieron pruebas de aerodinámica en ANSYS con resultados bastante positivos. Adicionalmente, se tiene contemplada la inclusión de tecnologías innovadoras como poder visualizar el estado del vehículo desde un dispositivo móvil con el fin de medir su eficiencia. Es un diseño 100% mexicano en donde nos reconocieron, aparte del buen diseño, la manera en la que supimos cumplir todos los requerimientos y darle un enfoque hacia el mercado actual”, afirmó.

En su turno, Marco Antonio Díaz Lozada dio a conocer en qué consistió el premio por obtener el primer lugar en el concurso internacional. “El premio que ganamos es un campamento de verano donde visitaremos Ferrari, Maserati, Ducati, Pagani y Dallara. Además de que tendremos talleres de mecatrónica, administración y mercadotecnia”, mencionó el estudiante UDLAP, quien destacó que todos en el equipo se sienten orgullosos y felices de poner el nombre de México y de la UDLAP en alto, “ya que cuando iniciamos todo era un sueño y sabíamos que era una competencia difícil porque competimos contra representantes de países que son pilares en desarrollo automotriz como Alemania, Reino Unido, Estados Unidos, Italia, entre otros”.

Sobre el papel que desempeñarán los automóviles eléctricos en el futuro, Diego Emilio Regalado Molina, el recién egresado de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, mencionó que los coches eléctricos son el futuro de los automóviles, ya que muchas empresas han dicho que después de algunos años ya no harán automóviles impulsados por gasolina y fabricarán solamente eléctricos. “También podemos ver que carreras de nivel profesional ya tienen motores híbridos, lo que responde a la necesidad a nivel internacional de combatir el cambio climático y reducir la emisión de contaminantes. Hoy en día vivimos en un periodo de transición hacia una sociedad más sustentable y el transporte eléctrico es un factor fundamental”, afirmó Diego.

Para finalizar, los integrantes del equipo coincidieron al afirmar: “Como mecatrónicos sabemos que es una carrera muy diversa y que tenemos muchas áreas de especialización, por lo que este tipo de concursos nos ayudan a explorar las opciones en las cuales nos podemos especializar y ver cuáles pueden ser nuestras áreas de oportunidad. Dicho esto, tener una capacitación constante nos puede ayudar a desempeñarnos como especialistas en ciertos ámbitos y ampliar nuestro abanico de habilidades para incrementar las oportunidades laborales. Es por ello que exhortamos a los estudiantes a que se animen a participar en oportunidades de este tipo, que confíen en sus habilidades y en la educación que han recibido en la universidad”.

Desigualdad de género, uno de los grandes retos del siglo XXI

Resolver el problema de la desigualdad de género es, sin duda, uno de los grandes retos del siglo XXI; desmontar una historia de inequidad y una cultura patriarcal y excluyente no es labor sencilla, afirmó el rector de la UNAM, Enrique Graue Wiechers.

Pero no por ser difícil es inalcanzable y todos los esfuerzos y estrategias que podamos compartir e implementar para lograrlo son pasos certeros hacia un progreso, dijo al participar en el “Segundo Congreso de Políticas Universitarias de Género, Interculturalidad e Inclusión”, que se llevó a cabo a distancia en la Universidad Veracruzana.

Durante el panel “Acciones para transversalizar la perspectiva de género, la interculturalidad e inclusión en la educación superior”, moderado por la rectora de la Universidad Veracruzana, Sara Ladrón de Guevara, Graue Wiechers consideró: se debe reconocer que hay avances, que no son suficientes y a veces se antoja que son un pesado buque que vira despacio buscando nuevos horizontes.

“No hay que cejar en ello. Necesitamos y nos urgen medidas que transformen las estructuras de exclusión que restringen el acceso de las mujeres al ejercicio pleno de derechos y oportunidades”, señaló ante la coordinadora para la Igualdad de Género, de la UNAM, Tamara Martínez Ruíz.

Advirtió que el cambio debe darse de manera permanente en las casas de estudio, donde se tiene una responsabilidad ineludible para garantizar la inclusión, interculturalidad e igualdad de género dentro del marco de acción de las universidades.

Comentó que si se practica la igualdad y la inclusión, el estudiantado se formará diferente: asimilará una cultura de igualdad de oportunidades y de respeto a los géneros y las diversidades. Si en ese ambiente los educamos y convivimos, ellas y ellos las practicarán en su área de influencia y podrán transformar a la sociedad.

“Pensar y reflexionar en distintas perspectivas, ver nuevas realidades y avanzar hacia escenarios más justos, debe ser la meta a perseguir y reconocer, de una vez y para siempre, el valor de la dignidad humana y el deber que tenemos, todas y todos, de nutrirlo y protegerlo”, enfatizó el rector.

En su oportunidad, Jaime Valls Esponda, secretario general ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), se refirió a la nueva Ley General de Educación Superior (publicada en abril pasado) la cual, recordó, contempla la incorporación de la transversalidad y la perspectiva de género en las funciones académicas de enseñanza, investigación, extensión y difusión de la cultura, así como las actividades administrativas y directivas con el propósito de contribuir a la igualdad y la equidad en el ámbito de la educación superior e impulsarla en la sociedad.

“La Ley establece que las acciones que realicen las instituciones de educación superior se basen en el enfoque de derechos humanos, respetando el principio de inclusión, y que tengan una perspectiva de juventudes, de género y de interculturalidad”, expresó.

Al hacer uso de la palabra, Carmen Enedina Rodríguez Armenta, directora general de Educación Superior Universitaria e Intercultural de la Secretaría de Educación Pública (SEP), destacó el compromiso social de las instituciones de educación superior en temas de equidad de género.

Ratificó la intención de la dependencia federal de garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, así como promover actividades de aprendizaje en la vida de los seres humanos.

Rodríguez Armenta subrayó que en el nuevo ordenamiento el Estado reconoce la importancia de la equidad de género, y coadyuvará a garantizar que las instituciones de educación superior se constituyan como espacios libres de todo tipo y modalidad de violencia.

Fortalece BUAP infraestructura educativa al interior del estado

El rector Alfonso Esparza Ortiz entrega un nuevo edificio para la preparatoria en Cuetzalan

Proporcionar una educación de calidad al interior del estado es una de las prioridades de la BUAP, motivo por el cual el rector Alfonso Esparza Ortiz entregó un nuevo edificio para la preparatoria en Cuetzalan, adscrita al Complejo Regional Nororiental, el cual consta de tres niveles para espacios académicos y administrativos.

“De esta manera seguimos mejorando las instalaciones de esta preparatoria que se ha convertido en la mejor opción del nivel medio superior para los jóvenes de Cuetzalan y los municipios aledaños. De hecho, los egresados del bachillerato continúan estudios de licenciatura y ello nos resulta muy alentador, ya que el objetivo de la BUAP es seguir ofertando y creciendo en su matrícula al interior del estado, para prepararlos de la mejor manera y aprovechar sus conocimientos para el desarrollo de sus comunidades de origen”, destacó.

El rector Esparza Ortiz detalló que los trabajos incluyeron la ampliación del segundo piso y se construyó un módulo de sanitarios, de manera que ahora el edificio dispone de cuatro aulas, sala de usos múltiples, sala de maestros, cinco cubículos y oficinas administrativas. Asimismo, se impermeabilizó el inmueble, se pintaron los muros y se colocaron plafones y mosquiteros.

Para la dotación de agua potable se construyó una cisterna con hidroneumático y bombas, se colocaron luminarias LED para ahorro de energía, en el exterior se edificó la barda de colindancia y se colocó un portón.

Hace ya año y medio se inauguró el edificio 4 de la preparatoria, el cual cuenta con biblioteca y laboratorios de cómputo e idiomas. Hoy, con la remodelación del edificio 5, se da un paso más en el fortalecimiento de la infraestructura educativa para que los profesores dispongan de espacios adecuados para llevar a cabo sus actividades y asegurar que los cerca de 400 estudiantes de la escuela reciban una formación de calidad.

Asimismo, el rector Alfonso Esparza anunció que se pretende ofertar una nueva licenciatura en este campus universitario.

“En este periodo que todavía nos resta al frente de la Rectoría, seguiremos atentos a sus necesidades para cumplir de la mejor forma, como fue desde el inicio. Queremos terminar dando lo mejor para esta gran institución que nos llena de orgullo”.

Tras agradecer al rector Esparza su compromiso para incrementar la infraestructura educativa, Sergio Díaz Carranza, director del Complejo Regional Nororiental, expresó que ha sido testigo del proyecto de regionalización iniciado en 1999, el cual tuvo un gran impulso con la integración de los complejos regionales de la Institución.

“En 2017 y ahora en 2021, nos halaga que usted siga abonando al crecimiento de los espacios educativos. La inauguración de esta obra definitivamente suma al desarrollo de infraestructura que ha gestionado para nuestra Universidad, la BUAP, dando fiel seguimiento a sus compromisos en el Plan de Desarrollo Institucional 2017-2021”.

Mariela Huidobro Mora, coordinadora de la preparatoria Cuetzalan del Complejo Regional Nororiental, reconoció el compromiso del Rector Esparza para atender las necesidades y solicitudes de esta comunidad universitaria, por lo que reiteró su apoyo y afecto. “Esta siempre será su casa, se le quiere y aprecia”.

Académica de la Facultad de Ciencias Biológicas colabora en el proyecto del Corredor Arrecifal del Suroeste del Golfo de México

La doctora Etelvina Gándara investigará la historia evolutiva para conocer si ha existido intercambio genético entre los arrecifes a lo largo de los años

Etelvina Gándara, profesora investigadora de la Facultad de Ciencias Biológicas de la BUAP, forma parte del grupo de expertos que trabajará en el proyecto multidisciplinario Corredor Arrecifal del Suroeste del Golfo de México: caracterización espacio temporal y establecimiento de procesos históricos evolutivos, en el que estará a cargo del estudio y análisis genético-poblacional de los corales localizados en esa zona.

El proyecto fue elegido en la Convocatoria Ciencia de Frontera 2019 en modalidad grupal, por lo que la recolección de especies, así como la toma de las muestras se realizará durante los primeros meses del 2021, junto con las exploraciones biológicas, la caracterización ecológica, genética y geoquímica; a mediados de año se realizarían otros muestreos debido a que algunas de las especies migran, dependiendo de la estación del año.

Dicha investigación, cuyo responsable técnico es el doctor Leonardo Ortiz Lozano, del Instituto de Ciencias Marinas y Pesquerías de la Universidad Veracruzana (UV), se ha desarrollado a lo largo de siete años, en conjunto con Ana Lilia Gutiérrez Velázquez, investigadora del Tecnológico Nacional de México, campus Boca del Río (TECNM). Ellos plantearon la hipótesis de la existencia de un corredor arrecifal que abarca los tres sistemas arrecifales conocidos en la costa de Veracruz y que recorre desde Tamiahua hasta Coatzacoalcos.

Esta idea se reforzó cuando se encontraron arrecifes sumergidos que hasta entonces eran desconocidos para la ciencia, lo que abrió la interrogante de si los corales y toda la macrofauna bentónica que ahí habita están vinculados genéticamente, por lo que la experta de la BUAP investigará la historia evolutiva de algunas de las especies, para conocer si existe intercambio genético entre los arrecifes a lo largo del Corredor Arrecifal durante miles de años; o si tal flujo, se ha visto interrumpido por la aparición de barreras; así como la diversidad genética dentro y entre cada arrecife.

Doctora en Ciencias por el Instituto de Ecología, A.C., explicó que en el Laboratorio de Diversidad y Evolución Fúngica y Vegetal de la Facultad de Ciencias Biológicas se realizará la extracción, amplificación y secuenciación de ADN, así como los análisis genéticos correspondientes.

Señaló que los datos genéticos que se obtengan representan una parte medular para el proyecto, “a partir de una pequeña muestra de tejido se obtiene el ADN, ya sea de plantas, animales u hongos, corales en este caso; posteriormente se seleccionan ciertos marcadores moleculares, para amplificarlos, es decir, obtener miles y millones de copias de ciertos pedacitos del ADN por medio de la técnica de Reacción en Cadena de la Polimerasa (PCR), luego se obtiene sus secuencias nucleotídicas, ya sea por secuenciación tradicional (Sanger) o masiva, para visualizarlas y realizar los análisis genéticos”.

La doctora Gándara indicó que obtendrán muestras de varios individuos de diferentes especies de corales de 14 arrecifes, cada uno de los cuales representa a una población, por lo que al tener varios individuos de las diferentes poblaciones comprobarán si existe diversidad genética, es decir, si son diferentes aunque sean de una misma especie, así como también si hay diferencias y similitudes entre los corales de los otros arrecifes.

“Si se encuentran muchas similitudes genéticas se podría comprobar la hipótesis propuesta por los investigadores de que existe un corredor que ha permitido la comunicación entre los arrecifes, con un flujo genético en común y una conectividad histórico-evolutiva”, afirmó.

De igual forma, comentó que de comprobarse la hipótesis de este proyecto se podrían realizar propuestas de manejo y conservación de estos lugares, que permitan mantener esta conectividad ecológica.

Mencionó que este es un proyecto importante para las tres instituciones que participan y que los resultados de los análisis genéticos se conjuntarán con los análisis del modelado potencial nicho ecológico que se proyectarán hacia el pasado (Holoceno), con el fin de obtener información sobre los cambios climático-geológicos que se presentaron durante miles de años, dado que la superficie del mar no estaba al mismo nivel que hoy en día y su influencia en la distribución de la diversidad genética de las especies de corales en estos arrecifes.

La académica de la BUAP subrayó que los arrecifes de coral que existen en el Golfo de México son hogar de un gran número de especies marinas y muchos pescadores dependen económicamente de esta actividad; asimismo, disminuyen la fuerza de las olas y huracanes, además de ser importantes lugares turísticos que atraen a miles de personas cada año, por lo que su preservación es de suma importancia.


Con fotos de Manuel Victoria

UNAM, una de las dos mejores de América Latina, indica el ranking global de universidades QS 2022

El prestigiado ranking mundial de universidades, el QS de Inglaterra, dio a conocer su clasificación 2022, en la cual la UNAM es ratificada como una de las dos mejores universidades de América Latina, conjuntamente con la Universidad de Buenos Aires, Argentina.

La UNAM fue ubicada en el lugar 105 del mundo, entre mil 300 universidades de 97 países que fueron evaluadas.

La Universidad de Buenos Aires, Argentina, se posiciona en el sitio 65. También aparece la Universidad de São Paulo, Brasil, en el 121; seguida de la Pontificia Universidad Católica de Chile, en el 135; y el Tecnológico de Monterrey, en el 161.

El QS World University Rankings 2022 es liderado por el Instituto Tecnológico de Massachusetts, Estados Unidos; seguido de la Universidad de Oxford, Reino Unido; y de la Universidad de Stanford, Estados Unidos. Luego se coloca a la Universidad de Cambridge, Reino Unido; y la Universidad de Harvard, en la Unión Americana.

El listado considera cinco criterios de evaluación: reputación académica (40 por ciento); reputación de empleadores (10 por ciento); proporción de profesores/estudiantes (20 por ciento); citas por facultad (20 por ciento); proporción de profesores internacionales (cinco por ciento); y proporción de estudiantes internacionales (cinco por ciento).

El ranking explica que para calificar la reputación académica se recopilaron las opiniones de más de 130 mil expertos del espacio de la educación superior acerca de la calidad de la enseñanza y la investigación en las universidades del mundo.

La calificación de la reputación del empleador está basada en 75 mil respuestas a empleadores, a quienes se les solicita identifiquen las instituciones de las que obtienen los graduados más competentes, innovadores y eficaces.

El indicador proporción de profesores/estudiantes evalúa hasta qué punto las instituciones pueden brindar a los estudiantes un acceso significativo a profesores y tutores.

La calificación de citas por facultad considera el número total de las recibidas por los artículos producidos por una institución durante cinco años y el número de miembros de la facultad en esa institución.

En tanto, los indicadores proporción de profesores internacionales y proporción de estudiantes internacionales demuestran la capacidad de una institución de atraer profesores y estudiantes del mundo, lo cual sugiere que posee una marca internacional sólida y una perspectiva altamente global.

Impartirá BUAP curso de ciudadanía digital a docentes

El periodo de inscripción es del 8 al 12 de junio, ya que inicia el próximo 16 de junio

Para brindar buenas prácticas para las clases en línea, la BUAP impartirá el Curso de Ciudadanía Digital para Personal Académico. Al respecto, el coordinador General de Capacitación de la Institución, Oscar Gilbón Rosete, señaló que este curso busca sensibilizar al profesor sobre las dificultades de los alumnos para conectarse a las clases, una mala conexión a Internet, por ejemplo; además, cómo ser incluyente y crear una sensación de calidez con los alumnos, entre otros aspectos que beneficien directamente a los estudiantes.

El funcionario universitario refirió que en el curso se abordarán aspectos de ética, validación de información que se brinda a los alumnos, manejo de un lenguaje de perspectiva de género incluyente, y cómo brindar la sensación de cercanía y calidez a los alumnos.

Este curso, sin costo para profesores investigadores de la Institución, es ofertado por la Escuela de Desarrollo de Habilidades Científicas y de Innovación, de la Vicerrectoría de Investigación y Estudios de Posgrado. Tendrá una duración de tres semanas y se impartirá en línea. El cupo será de 500 profesores y se abrirán tantos grupos como exista demanda. Inicia el próximo 16 de junio, por lo que el periodo de inscripción es del 8 al 12 de junio.

Pretende generar una respuesta a las demandas de los alumnos y profesores sobre códigos de ética en el manejo de las plataformas, así como cubrir la necesidad de capacitación de calidad a todas las sedes universitarias. Asimismo, reducir la brecha tecnológica mediante seminarios, cursos, diplomados y talleres que permitan el empoderamiento de las herramientas tecnológicas en la elaboración e implementación de los materiales académicos en las modalidades en línea y a distancia.

El temario abarca temas sobre cómo dar la bienvenida a los estudiantes en la plataforma, el compromiso con la ciudadanía digital, cómo cuidar el prestigio o reputación en línea, cómo personalizar la cuenta de correo para brindar la sensación de cercanía y calidez con los alumnos, así como el manejo de infografía.

Por otra parte, Gilbón Rosete informó que otros cursos en proceso de elaboración con las mismas características son “Desarrollo de competencias y habilidades digitales para el fortalecimiento de procesos administrativos y atención en línea”, “Herramientas digitales para la visibilidad internacional a través del uso y aprovechamiento de las redes académicas” y “Desarrollo de competencias docentes para la evaluación de contenidos y productos resultado del trabajo multidisciplinario”.

Para mayores informes sobre este curso comunicarse con Rogelio Quintana y María Yadira Rosas, al teléfono 222 2 29 55 00, extensiones 1125 y 1120, respectivamente; así como al correo electrónico mariayadira.rosas@viep.com.mx.

Enjambres sísmicos preceden nacimiento de nuevo volcán

En Michoacán ocurre un enjambre sísmico, es decir, un conjunto de temblores pequeños, algunos imperceptibles para el ser humano; tan solo entre el 1 de mayo y el 8 de junio de este año sucedieron 242 microsismos en la región de Uruapan y el corredor volcánico Michoacán-Guanajuato, seis de ellos con magnitudes mayores a cuatro, informaron académicos de la UNAM.

Estos fenómenos se presentaron en esa zona en 1997, 1999 y 2006, así como en otras entidades como Durango, Chiapas y la Ciudad de México, donde los movimientos surgen durante varios días y posteriormente cesan.

En conferencia de medios a distancia, Carlos Valdés González, investigador del Instituto de Geofísica (IGf) y actual director del Centro de Estudios Mexicanos (CEM) UNAM-Costa Rica, consideró fundamental vigilar y monitorear estos enjambres sísmicos, toda vez que son uno de los precursores del nacimiento de un nuevo volcán y pueden representar riesgos para la población local si se presentan acompañados de otros factores.

Aclaró que para que ocurra una erupción volcánica o el surgimiento de un coloso, se requiere actividad sísmica, deformación del terreno, emisión de gases, manifestaciones hidrotérmicas y alteraciones visibles.

“La principal pregunta que nos surge es la posible actividad volcánica, porque México es un país volcánicamente activo, especialmente en esa región, donde hay más de mil 200 volcanes pequeños en el llamado campo de volcanes de Michoacán-Guanajuato”, señaló el experto, quien recordó que en esa zona surgió en 1943 el coloso Paricutín, al cual antecedió una serie de sismos.

Informó que del 1 de mayo al 8 de junio se registraron 242 microsismos en Michoacán, mientras que de enero a junio sumaron 305; además, en enero de 2020 también hubo enjambres sísmicos, por lo que a la fecha dan un total de cuatro mil 102 sismos.

Por su parte, Denis Xavier Francois Legrand, también investigador del IGf, precisó: aunque la ocurrencia del enjambre sísmico es una condición importante, no es la única para el surgimiento de un nuevo volcán, por ello es importante la vigilancia científica constante de este fenómeno, que no se sabe cuánto tiempo puede durar.

“Estos enjambres suponemos que están asociados al movimiento de magma, pero no siempre llegan a la superficie. Estos enjambres aparecieron en 1997, 1999 y 2006, y no llegó el magma a la superficie. Tal vez pasa lo mismo ahora, por lo que es muy importante seguir vigilándolos”.

Luis Antonio Domínguez Ramírez, profesor de la Escuela Nacional de Estudios Superiores (ENES) Morelia, recomendó que los habitantes cercanos a la zona de movimientos sísmicos estén atentos de emanaciones de gases que también acompañan al surgimiento de actividad volcánica.

“La emisión de gases es hasta cierto punto fácil de detectar por el olor a azufre, así como las manifestaciones hidrotermales y afectaciones a la vegetación, que se secan cuando recibe temperaturas mayores a las acostumbradas desde el suelo, además de que contamos con el apoyo del Servicio Sismológico Nacional para los movimientos sísmicos”, argumentó.

Los académicos consideraron que aunque no hay información concluyente al respecto, es recomendable seguir una estricta vigilancia científica en la zona, estar pendientes de los mapas de riesgo y las recomendaciones de las autoridades de Protección Civil.

Egresada UDLAP mejor tesis de licenciatura en el XVI Premio a la Investigación sobre Sociedad Civil

Diana Valentina Zapata Casián, egresada de la Licenciatura en Relaciones Multiculturales generación 2019, fue reconocida como la Mejor tesis de licenciatura en el XVI Premio a la Investigación sobre Sociedad Civil otorgado por la Universidad de las Américas Puebla, el Centro Mexicano para la Filantropía y la Fundación Monex.

“Para mí significó muchísimo haber obtenido este premio en muchos ámbitos, es importante creer en el peso que tienen la investigación y la tesis que hice yo creo que a futuro este premio me ayudará a pedir becas para la maestría y también a darle validez a los estudios académicos feministas”, expresó Diana Valentina Zapata Casián quien se hizo acreedora a este primer lugar con su tesis: Miedo como generador, creando comunidad entre mujeres. Un estudio sobre los casos en el metro de la ciudad de México, la cual habla sobre colectivos y mujeres como agentes de cambio.

Para este trabajo de investigación, Diana explicó que se realizó una etnografía virtual donde se analizan los estudios de caso de los secuestros del metro y sus reacciones en redes sociales, “así como las estrategias que crearon estas mujeres para protegerse debido a falta de estrategias reales del gobierno y cómo a través de una base de datos y un mapeo se logró que se abrieran carpetas de investigación”, afirmó. Es importante mencionar que esta tesis fue dirigida por la Dra. Ana Cristina Aguirre Calleja del Departamento de Psicología dentro del Programa de Honores de la Universidad de las Américas Puebla, además este trabajo surge también como parte del grupo de investigación Psicología Crítica y Performance, conjugando así los conocimientos de psicología y la antropología dando como fruto este trabajo.

Con esta investigación, Diana también fue invitada a participar como ponente en el XX Congreso sobre el Tercer Sector y la tesis se ha presentado con éxito ya en otros foros como en el XVI Congreso de Empoderamiento Femenino en Hidalgo. Actualmente la egresada UDLAP, con orientación de su directora de tesis, prepara un artículo en extenso de una segunda parte del estudio para ser parte de un número especial (Q1). Finalmente, se espera que sea parte del libro de Repensando en Violeta, colección de libros de investigación, ensayos y manifiestos de Teoría Critica de Género que coordina la Dra. Aguirre y que se publicará desde la Editorial UDLAP que busca posicionar a la universidad como un lugar importante en los estudios de género.

Realiza SEP foro virtual “Coparticipación y Cuidado Escolar”

Garantizar el derecho a la educación es el reto en Puebla, afirmó el secretario Melitón Lozano Pérez

En Puebla el reto es garantizar el derecho a la educación para posibilitar la formación integral de las y los alumnos con el fin de constituirse como ciudadanos críticos y solidarios, afirmó el secretario de Educación, Melitón Lozano Pérez durante el foro virtual denominado “Coparticipación y Cuidado Escolar” al que asistieron más de 20 mil personas.

Ante padres de familia, directores de plantel y supervisores de zona adscritos a instituciones de educación obligatoria, Lozano Pérez expuso la importancia de promover estrategias de participación empáticas y solidarias frente a las nuevas modalidades, así como la existencia de rutas de acción colaborativas y la relevancia de escuchar la perspectiva de los padres de familia y directivos frente al regreso a clases.

En el foro, los participantes distribuidos en 250 mesas virtuales con 100 asistentes aproximadamente cada una, analizaron y discutieron los retos y desafíos que enfrenta la educación básica y media superior derivado de la contingencia sanitaria de la COVID-19.

Lozano Pérez reiteró que la educación tiene que promoverse con estrategias más atractivas para que no se convierta en un proceso rutinario para las y los estudiantes.

Agregó que la campaña “Nadie afuera nadie atrás” resulta una estrategia académica que garantiza el derecho a la educación de las y los alumnos del estado, ya que otorga condiciones de asequibilidad y accesibilidad en la modalidad a distancia, ajustando el servicio educativo a las necesidades y características del contexto.

Indispensable regreso escalonado a clases, evitar paso de proveedores y personal ajeno a escuelas sin vacunas

Ante la proximidad del retorno a clases presenciales previsto a nivel nacional, la Federación Nacional de Asociaciones de Padres de Familia A. C. (FENAPAF), llama a directivos y docentes a tomar las medidas preventivas necesarias para impedir que con un solo ingreso de personal con carga positiva de Covid-19, se generen contagios masivos entre los escolares.

Aurora González de Rosas, presidenta de la agrupación, destacó que el evitar el libre acceso a las escuelas, no es un acto discriminatorio, sino por el contrario, se busca proteger la salud de los escolares que, aunado al encierro, en los últimos meses han permanecido en espacios alejados de toda enfermedad, situación que los hace más susceptibles a contagios.

Consideró como adecuado que, en el regreso de clases, además de no marcar una obligatoriedad el retorno para todos los estudiantes; entre otra de las medidas a considerar se incluya la estrategia que aplicarán algunos estados de la república y que incluye la creación de comités participativos de salud escolar.
Se establece que dichos comités deberán actuar aplicando medidas de salud en las escuelas como:

• Sanitización y limpieza
• Supervisar la aplicación de tres filtros de corresponsabilidad incluyendo casa, escuela y salón de clases.
• Ejecución de medidas de higiene permanentes.
• Circulación en un solo sentido.
• Uso de señalética
• Contar con agua, Japón, gel antibacterial y cubre bocas constantemente.
• Respetar la sana distancia
• Garantizar la aplicación de recreos escalonados con lugares fijos asignados para la actividad social
• Evitar la celebración de ceremonias cívicas
• Apoyo sicológico para todos los escolares
• Cerrar la escuela inmediatamente al primer momento de detectarse un caso positivo, sea en estudiantes, padres de familia, personal de apoyo o proveedores que hayan ingresado a la institución.

Finalmente, expresó que es indispensable ser muy cuidadosos con el regreso a clases, ya que si bien es cierto han disminuido los contagios, según cifras de la propia secretaría de Gobernación federal, al 6 de junio se tenían 52 mil 414 casos confirmados como positivos entre niños, niñas y adolescentes, siendo los más afectados los que cuentan con edades que oscilan entre los 12 y 17 años, es decir, escolares de niveles secundaria y preparatoria.