El encargado de despacho de la Secretaría de Educación, José Luis Sorcia Ramírez mencionó que tener un marco curricular común no significa dejar de lado el contexto de cada región del estado

Con el objetivo de otorgar a las y los estudiantes de las diferentes modalidades de bachillerato las mismas oportunidades de ingreso a las instituciones de Educación Superior, la Secretaría de Educación realiza un análisis para que las asignaturas del tronco común sean iguales, aseguró el encargado de despacho de la dependencia, José Luis Sorcia Ramírez.

Lo anterior lo expuso al inaugurar de manera virtual el “Segundo Taller Intensivo de Formación Continua sobre el Marco Curricular Común de la Educación Media Superior 2022”, en el que participaron 14 mil docentes de Educación Media Superior, entre ellos profesores de las modalidades a distancia, interculturales, telebachilleratos comunitarios, preparatoria abierta, Colegio de Bachilleres Puebla (COBAEP) y Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep).

Sorcia Ramírez agregó que tener un marco curricular común no significa dejar de lado el contexto de cada región del estado, ya que ello es lo que enriquece el proceso educativo y su modalidad, es decir, la propuesta es que los aprendientes cuenten con las bases generales durante los tres años de bachillerato, ya que otro de los beneficios es que el desarrollo académico de todos los alumnos sea óptimo ante las necesidades de las universidades.

El magisterio poblano (supervisores, asesores técnico pedagógicos, y docentes) participará durante los días 08 y 09 de febrero de manera presencial en el curso, y reflexionará en cada plantel educativo la importancia del trabajo colaborativo para la concreción del marco curricular, con la finalidad de reforzar la planeación didáctica y otorgar a las y los estudiantes herramientas que impulsen el proceso de enseñanza-aprendizaje.