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Necesario, impulsar Universidades de la Tercera Edad (AUDIO)

Con la finalidad de mantener activos a los adultos mayores, y el cual a su vez es el principal logro que debe buscar el especialista es geriatría, es decir, mejorar las capacidades funcionales para que los ancianos sean independientes en sus actividades de la vida diaria, y tomando en cuenta que se tiene la capacidad e infraestructura para ello, es necesario que en Puebla se establezcan las llamadas Universidades de la Tercera Edad.

En entrevista con Efekto 10 Noticias, el especialista aseguró que se trata de plataformas que están en camino y que hoy día operan de manera exitosa en países como España, Inglaterra y Estados Unidos, afirmó Sergio Juárez Rugerio, médico especialista en Medicina Interna y sub especialista en Geriatría.

Comentó también que actualmente surgieron mecanismos de apoyo, independientemente de los centros de día para adultos mayores.

Hizo ver que la finalidad de estos espacios, es mantener activos a los adultos mayores, y el cual a su vez es el principal logro que debe buscar el especialista es geriatría, es decir, mejorar las capacidades funcionales para que los ancianos sean independientes en sus actividades de la vida diaria.

Explicó también que las universidades de la tercera edad, son espacios encaminados a participar de dos maneras en el adulto mayor: en la enseñanza, pero a la vez en el aprendizaje, a través de nuevos caminos, ya sea para fortalecer sus conocimientos o bien para asesorar a la gente más joven y de esta manera se mantienen activos.

“El buscar en la tercera edad una independencia en sus actividades de la vida diaria, en sus actividades instrumentales y que tengan una capacidad funcional, no al 100 por ciento, pero sí más del 65 por ciento de capacidades funcionales valiéndose por sí mismos”.

Sostuvo que en esta universidad de la tercera edad, se trabaja en un rubro de transcendental relevancia, la plasticidad cerebral, el cual es el manejo y aprendizaje que ayuda a trabajar los hemisferios cerebrales, (el dominante y el no dominante) para evitar trastornos que van relacionados al lenguaje, al deterioro cognitivo como es la pérdida de lenguaje y memoria y lógicamente el ejercicio físico, el cual a su vez será una piedra angular en buscar la independencia del adulto mayor.

Cuestionado finalmente sobre si México está preparado para contar con universidades de la tercera edad, el especialista aseguró que sí, puesto que las capacidades existen, partiendo desde el Instituto Nacional de Geriatría, donde todas las entidades del país, incluyendo por supuesto a Puebla, han tratado de adherirse a este plan nacional de envejecimiento, por lo que confió en que pronto las políticas irán en búsqueda de brindar una mejor atención a este sector de la población.

Nuño llama a denunciar a quien pretenda cobrar libros de texto

El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño Mayer, puntualizó que los libros de texto que emite esa dependencia seguirán siendo gratuitos y exhortó a los padres de familia denunciar a quien pretende cobrarlos.

En el comienzo de las ferias de Regreso Clases 2016, informó que los libros de texto gratuitos ya están listos para entregarse a partir del primer día de clases y destacó el compromiso de los padres de familia para que sus hijos tengan educación de calidad.

Por ello los llamó a no preocuparse de rumores o mentiras respecto a que los libros de texto se van a cobrar; son gratuitos desde 1960 y así seguirán, aseguró en un comunicado.

De acuerdo con la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos, en el próximo ciclo escolar se entregarán 179 millones 770 mil 899 ejemplares.

En la Plaza de los Mártires de la capital del Estado de México, Nuño Mayer explicó que la reforma educativa significa tener mejores escuelas, en organización e infraestructura; garantizar que haya mejores maestros, y asegurar lo mejores contenidos de estudio.

Reiteró, igualmente, que ningún maestro que obtenga resultado insuficiente en las evaluaciones docentes será retirado del servicio, y al contrario, será capacitado para un nuevo examen.

Las evaluaciones, abundó, sirven para determinar fortalezas y debilidades y a partir de ello capacitar a los profesores, quienes tienen derecho a tres exámenes; si no los aprueban, no perderán prestaciones ni empleo, solo serán integrados a plazas administrativas.

Aurelio Nuño abundó que la reforma educativa es un proceso justo, porque a maestros bien evaluados se les sube el sueldo y quienes tienen resultados insuficientes son capacitados.

Acompañado por el gobernador mexiquense, Eruviel Ávila Villegas, a quien reconoció su compromiso con la educación, Nuño Mayer se refirió a las ferias de Regreso a Clases, para que los padres de familia adquieran útiles y servicios a buen precio y calidad.

Los padres de familia saben que la educación de calidad transforma vidas, familias y al país, al tiempo que reconoció a los empresarios que tienen un compromiso con la calidad educativa y que participan en estas actividades para apoyar la economía de las comunidades.

El funcionario federal expresó la importancia de la calidad educativa para que México pueda ser competitivo y desarrollado en un mundo globalizado, y cada mexicano pueda construir su historia de éxito.

El secretario de Educación Pública abundó que la reforma educativa reconoce el derecho de los niños a una educación de calidad, por encima de cualquier otro derecho, y esto significa tener mejores planes de estudio.

Nuño Mayer también ratificó que con los foros de consulta sobre el nuevo Modelo Educativo se pretende enriquecerlo, para que se tengan programas de estudio del siglo XXI.

El titular de la Procuraduría Federal del Consumidor, Ernesto Nemer Álvarez, precisó a su vez que a partir de este jueves están vigentes 79 ferias de Regreso a Clases en todo el país, con descuentos de 10 a 30 por ciento en útiles escolares, uniformes y servicios.

Foto: Es Imagen

UDLAP presenta “ABC de la Acción Comunitaria”

La Universidad de las Américas Puebla, a través de su editorial, presentó el libro ABC de la “Acción Comunitaria, Organizaciones Civiles, Educación y Desarrollo”, un texto práctico y entendible que invita a los lectores a la reflexión y la crítica sobre las posturas actuales de la sociedad y especialistas en relación a la pobreza, el desarrollo y la sociedad civil.

La doctora en Ciencias de la Educación, Bertha Salinas Amescua, profesora de tiempo completo de la UDLAP, presentó el día de ayer en Profética Casa de la Lectura su más reciente obra, acompañada de un grupo de colegas y expertos que aportaron sus puntos de vista acerca de los diferentes temas que aborda el libro.

Durante la presentación del libro, Karla Villaseñor Palma, catedrática de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, compartió con los asistentes su opinión, considerando que este texto es el resultado de un arduo trabajo de investigación, un análisis claro, lógico y preciso que reúne los tres ejes de la acción comunitaria; describe a las organizaciones civiles, trata de los problemas y vicisitudes de la educación, así como el desarrollo social. Es decir, una especie de manual para los no expertos, que introduce a las personas ajenas al tema, una guía valiosa para los especialistas, así como un abanico de referencias y propuestas pedagógicas.

“Obliga a quién lo lee a pensar o repensar los principios, fundamentos y finalidades del trabajo social que desarrollamos, una buena parte de las personas que hacen trabajo comunitario no tienen presente el valor educativo del trabajo que desarrollan, este desconocimiento provoca que pierdan la oportunidad de realizar un cambio en la sociedad”, enfatizó la Dra. Villaseñor Palma.

Posteriormente, tomó la palabra Roberto Carlos Quintero, catedrático de la UDLAP y presidente del patronato de la Fundación Empresarios por Puebla, quién con su amplia experiencia en el ámbito empresarial, habló de la urgencia de zurcir el tejido social con acciones sustentables para el bien común, a través de la sociedad civil y vinculando la labor del sector privado, siendo propositivos, buscado nuevas alternativas que erradiquen el asistencialismo y paternalismo, para dar cabida a soluciones concretas y cimentadas al contexto social donde se aplicarán.

Por su parte, Laura Elena Romero López, actual directora académica del Departamento de Antropología de la Universidad de las Américas Puebla y miembro del Sistema Nacional de Investigadores, definió al ABC de la Acción Comunitaria, como la obra que cubre la ausencia de un texto integral de gran utilidad para el público especializado y que conserva el rigor necesario para sostener un lugar dentro de la jerga académica. Donde la autora describe las diferencias entre las Organizaciones no gubernamentales y las Sociedades Civiles, así como la concepción de tres tipos de educación: formal, no formal e informal.

Para culminar la presentación, la autora del libro, Salinas Amescua concluyó: “mi trabajo es un puente entre la indiferencia de la sociedad y los sectores necesitados, el principal aprendizaje lo he tomado de la experiencia del trabajo con los alumnos dentro de las aulas, de la labor dentro de las comunidades necesitadas y de los pueblos indígenas, las acciones de las sociedades civiles son la vida y la esperanza de la sociedad de nuestro país.

La publicación está a la venta en Profética Casa de la Lectura y en las librerías más importantes del país.

Más de 6 mil estudiantes se inscriben a la BUAP en el primer día

Con el registro de casi 6 mil 500 estudiantes de nuevo ingreso, este miércoles iniciaron las inscripciones del nivel profesional del Proceso de Admisión BUAP 2016, las cuales concluirán el próximo viernes. En esta labor, participaron 350 monitores ─estudiantes capacitados por la Institución─ y alrededor de 60 trabajadores de la Dirección de Administración Escolar (DAE), en un trabajo de logística eficiente y de acuerdo con la norma institucional, para brindar a los nuevos universitarios un trato como el que se merecen, subrayó su titular, Omar Aguirre Ibarra.

En el Polideportivo “Ignacio Manuel Altamirano”, en Ciudad Universitaria, se dieron cita los candidatos a inscripción cuya letra inicial de su apellido paterno va de la A a la I; el resto hará lo propio los días 28 y 29 de julio, con base en la convocatoria. En estos tres días de inscripción se atenderán a más de 18 mil universitarios de nuevo ingreso de licenciatura; de éstos, más de 14 mil iniciarán clases el 8 de agosto y alrededor de 3 mil 670 comenzarán sus cursos en enero próximo.

En este año, la oferta educativa de la Máxima Casa de Estudios de Puebla está conformada por 84 opciones profesionales ─entre éstas, cinco licenciaturas de nueva creación─, así como nueve preparatorias y 10 extensiones regionales. Las nuevas carreras son las ingenierías en Automatización y Autotrónica, en Sistemas y Tecnologías de la Información Industrial y en Procesos y Gestión Industrial, que se impartirán en San José Chiapa; mientras que en el Área de la Salud se ofertarán la Licenciatura en Ciencia Forense y Profesional Asociado en Urgencias Médicas.

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Don Javier, un abogado para los pobres

Francisco Javier Irigoyen Reyes finalmente cumplirá el sueño de convertirse en abogado. Con 69 años de edad, es el segundo estudiante más longevo en el Proceso de Admisión BUAP 2016. Como el resto de los aceptados en alguna de las licenciaturas de la Institución, con sus documentos bajo el brazo acudió al Polideportivo “Ignacio Manuel Altamirano” durante el primer día de inscripciones del nivel profesional, en el que la DAE atendió un promedio de 6 mil 500 aspirantes.

Con un genuino gesto de alegría en su rostro, recordó la emoción que vivió al verse en la lista de aceptados. “¡Ay, ay, ay! Sentí bonito”. Inmediatamente comunicó la noticia a su esposa y tres hijos, quienes le reconocieron su logro y lo felicitaron por su entusiasmo: “ser un abogado para los pobres”, comentó sonriente el originario de Durango, quien con lágrimas en los ojos advirtió poner su empeño para terminar la Licenciatura en Derecho, dándole todo el tiempo que este sueño le exija.

Su testimonio es uno de los felices casos de aquellos que buscan su desarrollo personal, a través de la formación profesional. Durante el primer día de inscripciones, miles de ellos desfilaron con entusiasmo y nerviosismo para ser parte de la BUAP. Ahí, 350 monitores y 60 colaboradores de la DAE atendieron a aproximadamente 6 mil 500 aspirantes y esperan recibir un igual número durante los dos días restantes (28 y 29 de julio).

“Me enteré del proceso de admisión a dos días que éste terminara. Busqué mis documentos y me inscribí al día siguiente, un viernes”, recuerda don Francisco, quien tras preguntársele el porqué de su resolución de elegir estudiar Derecho a estas alturas de su vida, respondió con simpleza: “Porque estudiar es bueno y porque desde siempre he querido estudiar leyes”. Irigoyen Reyes es Ingeniero en Mecánica, su interés ya no es obtener ingresos económicos, sólo ayudar a los pobres.

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Aceptó Segob reinstalar a cesados: CNTE

La dirigencia de la Sección 22 informó que la Secretaría de Gobernación (Segob) ya aceptó liberar a todos los maestros y activistas sociales que están presos y restituir su plaza a los docentes cesados.

Además, reportó que en el transcurso de esta semana, el Gobierno federal liberará las cuentas bancarias de este gremio.

“Comprometiéndose la Segob a la salida de todos nuestros presos políticos en el tiempo establecido”, expone el Comité Ejecutivo de esa sección en un documento dirigido a la base magisterial que participa en las protestas.

En el escrito, la dirigencia informa, de manera general, las respuestas que dio el Gobierno federal en la mesa de negociación sostenida ayer en la Ciudad de México.

“La exigencia es la reinstalación inmediata de los compañeros, al respecto de los tres cesados de nuestro Estado, existe el compromiso de su reinstalación”, expone.

Respecto a los salarios retenidos, la Sección 22 informó que mantiene una mesa de seguimiento de este asunto con la dependencia federal.

En cuanto a la petición de la abrogación de la reforma educativa, los líderes magisteriales reportaron que Gobernación ofreció realizar los enlaces necesarios con legisladores para avanzar en esta demanda.

El gremio expuso que la CNTE reiteró ayer que no participarán en los foros de consulta del nuevo modelo educativo, organizados por la Secretaría de Educación Pública (SEP).

Anunció que el 3 de agosto, el magisterio disidente iniciará su propio foro, con el tema de evaluación.

Fuente: Reforma

“México se mantendrá firme en la reforma educativa”

Hay resistencias porque hay desinformación, “pero es importante mantenernos firmes en la reforma educativa”, aseveró el presidente Enrique Peña Nieto.

Al reunirse con docentes y alumnos destacados de 2016, dijo que el Modelo Educativo no es una decisión impuesta y por ello se someterá una consulta abierta, para saber cuáles son los contenidos que se deben aplicar en la educación de la niñez mexicana.

Gobernadores, pieza clave en modelo educativo: Nuño

El Secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, aseguró a los Gobernadores que son pieza clave para que la propuesta pedagógica de la reforma educativa llegue a buen puerto.

“Ustedes como autoridades educativas en sus estados son con quienes estamos empezando porque son pieza clave para que este nuevo Modelo Educativo, para que la propuesta pedagógica de la reforma educativa pueda llegar a buen puerto”, expresó el titular de la SEP.

En la reunión de la Conferencia Nacional de Gobernadores (Conago) donde se discute el Modelo Educativo que sometió la SEP a consulta el pasado jueves, Nuño reconoció el trabajo que han realizado los Gobernadores a favor de la reforma educativa en sus Estados.

“El paso que estamos dando y arrancar las mesas de análisis y discusión de la propuesta pedagógica de la reforma, del corazón de la reforma, del cambiar los contenidos y la orientación pedagógica es un paso central”, aseveró Nuño Mayer frente a 25 Gobernadores.

En el encuentro están ausentes los Mandatarios de Baja California, Hidalgo, Sonora, Ciudad de México y Quintana Roo.

El Gobernador de Morelos, Graco Ramírez, hizo un recuento de los avances que ha tenido la reforma sin dejar de reconocer que ésta ha tenido que sortear resistencias y obstáculos en todos los estados.

“No es fácil romper inercias, romper prácticas que generaron esta situación de deterioro en nuestra planta magisterial, pero hemos partido de un principio todos nosotros la reforma educativa no puede ser, los sujetos de la reforma son ellos y el derecho de los niños y niñas y adolescentes para recibir una educación de calidad”, comentó el Gobernador de Morelos.

Ramírez recordó que la discusión de la reforma no fue fácil pues había entidades federativas con grandes dificultades para llevar a cabo la reforma.

En otras entidades, dijo, se tomó la decisión de dejar atrás viejas prácticas de relación con el gremio magisterial como eliminar la doble negociación salarial.

También se acordó, según el Mandatario, buscar una alternativa de financiamiento para la educación básica dado el pasivo de más de 30 mil millones de pesos.

“Acordamos que decidimos apoyar la reforma fiscal y apoyar la construcción del fondo nacional de educación, el FONE, que nos permitió tener mejores condiciones fiscales para afrontar la reforma educativa”, estableció.

También se acordó con el Presidente Enrique Peña Nieto buscar fuentes de financiamiento alternativas para la infraestructura escolar, según el Mandatario morelense.

“La implementación de la reforma educativa nos llevó como Gobernadores a afrontar el tema de la negociación, la conversación con los liderazgos magisteriales y la base magisterial, con supervisores y directores para convencerles de la importancia de pasar a los procesos de evaluación.

“Ningún Gobernador lo tuvimos fácil pero afrontamos el compromiso de que somos la pate del todo para garantizar la gobernabilidad”, reconoció Ramírez.

El Gobernador de Morelos aseguró que en el proceso de evaluación de los docentes todos los Gobernadores tuvieron dificultades, pero ninguno dio marcha atrás.

Graco Ramírez aseguró que los estados han generado experiencia en la implementación de la misma adecuándola a las realidades regionales.

“No se ha parado el proceso a pesar de que las dificultades son evidentes”, advirtió.

Tras los discursos iniciales que incluyó la bienvenida por parte del Gobernador Gabino Cue, presidente de la Conago, se cerraron las puertas del Salón Hispanoamericano de la SEP.

A puerta cerrada, los Gobernadores y el Secretario de Educación y su equipo dieron inicio a los foros de debate, discusión y análisis del Modelo Educativo.

Se prevé que al término de la reunión los gobernadores den a conocer una declaración sobre la reforma educativa.

Fuente: Reforma

Estudiante de la UDLAP “se codea” con grandes diseñadores

María Clara Vivanco Suárez, estudiante de la Universidad de las Américas Puebla, trabaja de cerca con una de las diseñadoras de interiores más importantes del mundo; cuya boutique es considerada una transnacional al tener presencia en Estados Unidos, Chile, Venezuela y Ecuador.

Apasionada por el arte desde muy pequeña, María Clara encontró su vocación en la Universidad de las Américas Puebla al estudiar Arquitectura de Interiores; y desde hace cuatro meses realiza su sueño al hacer prácticas profesionales en un showroom con más de 25 años en la industria, con sede en Santiago de Chile, responsable de cientos de reconocidos proyectos que incluyen marcas como Trump, Swissotel, Starwood y Hilton.

Dicho estudio de interiores es creado en 1994 en Ecuador, Adriana Hoyos Furnishings se dedica a revolucionar el diseño de interiores mediante la fabricación de muebles de madera, tapicería y accesorios. Actualmente la marca tiene 10 showrooms en Estados Unidos, Chile, Venezuela y Ecuador, y más de 12 distribuidores registrados en todo el mundo. “Es una de las pocas marcas que posee mobiliario o accesorios que el cliente puede confeccionar a su gusto o diseñar de acuerdo a sus necesidades”, comentó la estudiante de noveno semestre de la UDLAP.

Una de las principales actividades que este estudio ofrece es la consultoría de diseño, actividad primordial que ha realizado María Clara. Es uno de los pasos donde se remodela o rediseña un espacio para que este sea mejorado, para ello primero se discuten estilos y opciones para determinar las necesidades del cliente; después, uno de los interioristas realiza una visita al lugar para tomar medidas y fotografías; lo siguiente es crear un bosquejo virtual para trabajar en el rediseño, para presentar una propuesta con mobiliario y accesorios.

A unas semanas de culminar esta grata experiencia, María Clara Vivanco ya tiene planeado lo que quiere para el futuro: terminar su licenciatura, estudiar una maestría en Chile y partir hacia Italia o Nueva York, donde está la cuna del diseño. “Trabajar en el showroom de una diseñadora reconocida nunca lo vi como una obligación, más bien será duro dejarlo. Me llevo la mejor experiencia y jamás me olvidaré de todo lo que viví junto a este gran equipo”, comentó la estudiante ecuatoriana de la UDLAP.

Analizan nuevo Modelo Educativo

El titular de la Secretaria de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño Mayer, e integrantes de la Conferencia Nacional de Gobernadores (Conago) analizan el nuevo Modelo Educativo y la Propuesta Curricular para la Educación Obligatoria.

Nuño Mayer detalló que con este encuentro “arrancamos un proceso de análisis, de discusión y de enriquecimiento de este Modelo Educativo y de la Propuesta Curricular; estamos hablando en gran medida del corazón de la reforma educativa”.

En este sentido abundó que lo que se está presentado es un mandato de la mencionada reforma, que además se puede considerar como la segunda parte de la misma, ésta es la propuesta pedagógica de la reforma y los contenidos son los cambios en la forma de orientar la pedagogía para el siglo XXI.

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Trazan retos del I3MA de la Ibero

El Consejo Consultivo del Instituto de Investigaciones Interdisciplinarias en Medio Ambiente (I3MA) Xabier Gorostiaga S.J. de la Universidad Iberoamericana Puebla, sostuvo su tercera reunión con académicos de la Ibero Puebla, en la cual se abordaron los avances y logros alcanzados desde la visión, misión y objetivos del Instituto.

Fernando Fernández Font SJ., rector de la Universidad Iberoamericana Puebla dirigió unas palabras a los miembros del I3MA y del Consejo Consultivo. Ahí destacó el trabajo del Papa Francisco, el cual ha puesto en lo más alto el tema ambiental a pesar de las corporaciones, lo cual brinda al Instituto de la Ibero Puebla una oportunidad para desarrollar una nueva mentalidad, que vaya reproduciéndose y sea muy importante para la toma de decisiones.

Asimismo, el padre Fernández Font resaltó la gran labor del Instituto en la coordinación de la red de AUSJAL en materia de medioambiental, así como del Consejo Consultivo en su trabajo de indicar el camino a seguir, esto porque en América Latina el tema del medio ambiente es un reto y una oportunidad.

“Deseo que la Universidad sea un laboratorio que se convierta en un modelo para hacer un ejemplo de propuestas, les pido a ustedes que a través de sus contactos y relaciones podamos impulsarlo de esa manera”, abundó el Rector de la Ibero Puebla.

Durante este encuentro, el Consejo Consultivo destacó que uno de los retos del I3MA consiste en perfilar y desarrollar programas de investigación interdisciplinaria en los campos de: formación e investigación en educación ambiental, análisis espacial y cambio climático, energía y biomasa, migración y cambio climático, y en caracterización socio ambiental del estado de Puebla.

Asimismo, se hizo mención de la importancia de clarificar e impulsar la vinculación con las áreas de posgrado y de actividades de formación de docentes, lo que le permitiría fortalecer su posición como entidad académica transversal. Resultó relevante que el Instituto Gorostiaga participe acompañando a los programas académicos de la Universidad en proyectos situados y en referencia a las necesidades y problemáticas de la población.

Los miembros del Consejo Consultivo del I3MA son: Teódulo Guzmán Anell, S.J. profesor de la Ibero Puebla y miembro de diversos órganos colegiados de la misma; Teresa Rojas Rabiela, profesora investigadora del Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social; Pedro Álvarez Icaza, director del Corredor Biológico Mesoamericano.

Fernando Tudela Abad, asesor internacional en temas de cambio climático; Arturo Argueta Villamar, director de la red temática Conacyt sobre patrimonio biocultural; Horacio Riojas Rodríguez, director del Programa de Salud Ambiental del Instituto Nacional de Salud Pública y Guy Duval Bermahn asesor de diversas instituciones nacionales e internacionales en temas de medio ambiente y epistemología.

Continúa el calvario para alumna del Cobaep (AUDIO / VIDEO)

Tendrá secuelas físicas una de las alumnas del Colegio de Bachilleres con quemaduras

A más de dos semanas del lamentable suceso, las autoridades del Colegio de Bachilleres del plantel número 12 de Izúcar de Matamoros no solo siguen siendo omisas en la atención de las alumnas, dado que la situación física de una de ellas se ha agravado, al confirmarse que tendrá secuelas físicas en uno de sus riñones, aseguró el abogado Juan Manuel Reyes Torres.

Sostuvo que si bien se está rehabilitando la menor Athziri, se quedará con secuelas, dado el parte médico revela que hay afectación en órganos, concretamente en uno de sus riñones, por lo que los padres de familia exigen el otorgamiento de una atención médica de primer nivel.

Acusó también que maestro responsable de este penoso suceso, el profesor Anselmo Tomás González Maceda, es protegida y solapada, tanto por la dirección del plantel, como por la propia dirección general y el sindicato.

“A los padres de familia, pese a lo delicado del caso, siempre los paran en dirección general y los amenazan con no entregarles sus documentos, de hecho, los alumnos no quieren hablar por temor, toda vez que fueron intimidados, al ser el último ciclo escolar, aunque en este caso, ya los entregaron por la presión que se ejerció”.

“El caso sigue parado, de hecho se siguen haciendo investigaciones para efecto de responsabilizar a la institución como Colegio de Bachilleres, ahora estamos en espera de que se terminen estas investigaciones por parte de la Agencia del Ministerio Público de Izúcar de Matamoros”, acusó.

Recordó que la defensa buscará que la denuncia asentada en las averiguaciones CDI/187/2016 y CDI 1009/2016, ambas radicadas en Izúcar de Matamoros, concluya en una responsabilidad por lesiones dolosas y el pago de la reparación del daño.

Sorteo UDLAP presenta su tercer premio

Inspirada en un estilo Hawái, fueron abiertas las puertas de la casa del tercer premio del Trigésimo Primer Sorteo UDLAP, ubicada en el fraccionamiento Punta Tiburón, Veracruz.

“Esta casa fue diseñada con un estilo Hawái. En la casa podrán observar colores amarillos, verdes, grises y negros, que crean un ambiente agradable, armónico y de tranquilidad”, afirmó en entrevista Eder Gutiérrez, supervisor de Sorteo Udlap, quien además destacó que la relación de los colores y los muebles, da a la casa una decoración estilizada, estética y ecléctica, “lo que da un confort y un ambiente de armonía en toda la casa.

Durante el recorrido por la casa del tercer premio del Trigésimo Primer Sorteo UDLAP, el supervisor del Sorteo informó que la casa cuenta con sala comedor, cocina, dos habitaciones, sala de TV y sala de juegos. “Es un concepto distinto ya que en años pasados la casa contaba con tres recámaras, pero en este año quisimos modificar un poco esta combinación poniendo sólo dos recamaras e incluyendo el cuarto de TV”, afirmó.

Finalmente, dio a conocer que para el público interesado en visitar la casa del tercer premio del Trigésimo Primer Sorteo UDLAP, esta permanecerá abierta de viernes a domingo de 10:00 a 18:00 horas.

Cabe mencionar que el tercer premio del Trigésimo Primer Sorteo UDLAP consiste en una casa totalmente amueblada y decorada, ubicada en el exclusivo fraccionamiento Punta Tiburón, más un cheque nominativo por $100,000.00. El valor total de este premio es de $3,732,000.00.

Con el eslogan “Juntos construimos grandes historias”, Sorteo UDLAP tiene este año más de 43 millones de pesos en premios. Se repartirán 890 premios, de los cuales 250 serán directos, 250 para colaboradores, 130 para sorteos adicionales y 260 por terminaciones. El objetivo del sorteo es el de impulsar la educación superior de excelencia académica, por lo que todos los fondos recaudados son destinados íntegramente al programa de becas de la Universidad de las Américas Puebla.

El Trigésimo Primer Sorteo UDLAP se realizará el próximo sábado 15 de octubre de 2016, a las 12:00 horas, en el Auditorio Guillermo y Sofía Jenkins en la Universidad de las Américas Puebla. La invitación es abierta al público y además se transmitirá por TV UDLAP en www.tvudlap.mx. Los boletos del Trigésimo Primer Sorteo UDLAP pueden ser adquiridos en las oficinas de sorteo ubicadas en la Universidad de las Américas Puebla, así como en distintos puntos de ventas establecidos en diferentes estados de la República Mexicana.

Comienza la inscripción de alumnos de nuevo ingreso a la BUAP (FOTOS)

Con la inscripción del 25 al 29 de julio de 25 mil 130 estudiantes de nuevo ingreso, de los niveles medio superior y superior, técnicos en Música, Podología y Enfermería, así como revalidación de alumnos de preparatoria, concluye el Proceso de Admisión 2016 de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, informó el titular de la Dirección de Administración Escolar (DAE) de la Institución, Omar Aguirre Ibarra.

Este lunes inició la inscripción de alumnos que ingresarán a las nueve preparatorias y diez extensiones, a las carreras de técnicos en Podología, Música y Enfermería, y revalidación del nivel medio superior. Casi 7 mil 500 que concluyen su trámite este martes 26 de julio e iniciarán cursos el próximo primero de agosto.

El proceso inició en punto de las 8:00 horas y concluyó hacia las 17:00 horas, con la participación de 350 monitores y alrededor de 60 trabajadores de la DAE, quienes atendieron el trámite de los estudiantes cuyos apellidos paternos se encuentran entre la A y la N, en un tiempo promedio de 20 minutos.

Asimismo, este lunes se presentó el señor Felipe Espinosa Tecuapetla, el estudiante de 79 años de edad que iniciará sus estudios de Ingeniería en Procesos y Gestión Industrial, en San José Chiapa, quien fue atendido por el personal encargado de inscribirlo y hoy cuenta con su credencial BUAP para ingresar a la comunidad universitaria el próximo 8 de agosto.

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Del miércoles 27 al viernes 29 se inscribirán los estudiantes de nuevo ingreso del nivel de licenciatura, iniciando con los apellidos de la A a la I, el jueves de la J a la R y el último día de la S a la Z, poco menos de 18 mil.

Aguirre Ibarra recordó que del primero al 5 de agosto se llevará a cabo la reinscripción en línea de estudiantes del nivel superior de la BUAP.

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Fotos: Es Imagen

Pide Salas denunciar a maestros acosadores (AUDIO)

El diputado local y presidente de la comisión de Educación en el Congreso del Estado, Cirilo salas Hernández, dijo que en el caso de las alumnas que han sido víctimas de acoso sexual por parte de algunos profesores, a que presenten las denuncias penales ante la autoridad correspondiente.

Tal es el caso en el que se vio involucrado el polémico maestro del Colegio de Bachilleres plantel F12, Anselmo Tomás González Maceda, alias “el Apache”, de Izúcar de Matamoros, quien fue denunciado en octubre del 2015 por acosar a las alumnas, obligándolas a usar falda y a abrir los escotes de las blusas para ver el color de las blusas que usaban debajo de la playera del uniforme escolar.

En este sentido, el exlíder magisterial exhortó a que tanto como los padres de familia como los alumnos que están siendo víctimas de algún tipo de acoso, a que no solamente lo denuncien con las autoridades educativas.

“Lo que los maestros deben hacer, es cumplir con su responsabilidad educativa, segundo el respeto de los derechos humanos de cada una de sus alumnas”.

Por otra parte, Salas Hernández aseveró que el caso de las dos alumnas del Colegio de Bachilleres de Izúcar de Matamoros, que resultaron heridas en una obra de teatro, fue un ejemplo de que en algunas instituciones educativas los propios maestros no garantizan la seguridad de los alumnos, de ahí la importancia de que a partir de este momento el docente realice actividades con sus alumnos con las medidas de prevención necesarias.

Foto: Es Imagen

Ante inconsistencias y abusos, surge nuevo sindicato en el Cobaep (AUDIO)

El denominado “Grupo de Rosas” del Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla (Cobaep), dio a conocer que se han organizado como nuevo Sindicato y entrar en funciones de facto, en busca del válido otorgamiento de la Toma de Nota.

En conferencia con medios, Jorge Rosas Yañez, líder de la agrupación, anunció que él fungirá como secretario general del Sindicato Autónomo de Trabajadores del Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla (Satcobaep) y afirmó que esta determinación fue asumida toda vez que no han sido escuchados con toda la problemática que existe.

Acusó que la persona que ostentaba ser secretario general y el cual no tiene personalidad jurídica, Ricardo Ordaz Pérez, no ha hecho gestión laboral para sus compañeros, los cuales han sido abandonados, presionados y hostigados.

Pidió también la intervención de las autoridades, por lo que hacen un llamado a quien corresponda y les sea otorgada la Toma de Nota, al ser todos los trabajadores del Colegio de Bachilleres que están organizados para ser escuchados mediante el organismo sindical, tomando en cuenta que la esencia de los sindicatos es la defensa de los trabajadores.

Rosas Yañez reveló que la plantilla laboral en el Cobaep asciende a mil 822 trabajadores, y sostuvo que Satcobaep cuenta hasta el momento con mil 256 firmas, es decir, para que una organización se pueda constituir como Sindicato, el estatuto marca que sea el 50 por ciento de los trabajadores más uno, es decir, cifra que ha sido rebasada.

Incluso, advirtió que si apelarán a la legalidad, podrían conformar un nuevo sindicato con el mínimo de gente como marca la Ley, sin embargo, aclaró que no lo necesitan, puesto que tienen la mayoría, es por ello que son transparentes y han tomado el camino institucional para seguir con el mismo sindicato.

Recordó que el presunto secretario general, Ricardo Ordaz Pérez funge de manera ilegal desde el 14 de abril del 2015, fecha en que terminó su gestión, es decir, en estos momentos está ejerciendo una usurpación de funciones, todo ello bajo la complacencia de las autoridades del Colegio de Bachilleres, encabezadas por su director general, José Antonio Gómez Mandujano, dado que si ellos no permitieran que tuviera injerencia, simplemente no la tendría.

Por último, aseguró que si no les otorgan sus cargas de horarios de trabajo o les disminuyen sus horarios se irán a paro laboral en las instituciones donde no se respeten.
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Fotos: Es Imagen

UDLAP ofrece experiencias y diálogos vivenciales con escritores

Como parte del programa de Fomento de la Lectura del Departamento de Letras, Humanidades e Historia del Arte de la Universidad de las Américas Puebla y con apoyo de la Dirección de Bibliotecas de esta universidad, se llevó a cabo la conferencia con Juan Domingo Argüelles, autor del libro “Historias de Lecturas y Lectores”, como parte de las actividades del “Libro del semestre”.

Fomento de la lectura pretende elegir un libro al semestre para incorporarlo, en todo lo posible, a los contenidos de los cursos de Primera Lengua (español), hacer lecturas colectivas y llevar a cabo la conferencia “Dialogar con los que leen”, con el propósito de que el autor del libro elegido tenga un diálogo vivencial y significativo con los lectores del mismo en la UDLAP. La conferencia de primavera 2016 de Argüelles, significó la primera dentro del proyecto.

Los asistentes a la charla escucharon atentos la conferencia del escritor, quien agradeció a la UDLAP por “la oportunidad de compartir mi trabajo con ustedes, debo decirles que la experiencia de la lectura a partir de este libro ha sido una lección, pues no se trata sólo de un libro que yo haya escrito, es un libro donde conversé con varios actores de la lectura y la escritura, para a su vez compartir con otros lectores, este gusto por leer y comunicar lo que se lee”.

Para primavera 2016, el texto elegido fue “Historias de Lecturas y Lectores” que es un libro de diálogos y entrevistas, donde el lector podrá encontrar recomendaciones de libros, experiencias compartidas y la demostración de que no hay edad exacta para caer en la pasión de la lectura. Se pueden encontrar entrevistas con Alí Chumacero, Juan Mata, Eduardo del Río y Carlos Monsiváis, por mencionar algunos.

Juan Domingo Argüelles, originario de Chetumal, Quintana Roo, es escritor, editor y crítico literario. Estudió Letras Hispánicas en la UNAM, fue coordinador de publicaciones periódicas en la Dirección General de Publicaciones del Conaculta, subdirector de la revista Tierra Adentro, es columnista de los periódicos El Financiero, El Universal, y La Jornada; y autor de 4 libros de poesía, además ha trabajado en ensayos y libros sobre la lectura y el libro como artefacto cultural.

Nuevo modelo educativo fortalecerá Escuelas al CIEN

El nuevo modelo educativo fortalecerá el programa Escuelas al CIEN, consideró el director general del Instituto Nacional de Infraestructura Física Educativa (Inifed), Héctor Gutiérrez de la Garza.

Dentro del esquema presentado por la Secretaría de Educación Pública (SEP), destacó el funcionario federal, “se reconoce a los planteles educativos como el espacio en donde se concentran los esfuerzos de todos los componentes que integran al sistema educativo”.

Añadió que al tener Escuelas al CIEN el objetivo de mejorar miles de planteles en todo el país, el programa cobra alta relevancia y “se consolida como una de las piezas clave del nuevo modelo educativo”.

El titular del Inifed explicó que “los alumnos de todo el país han sido la razón del esfuerzo por adecuar el modelo educativo, y un espacio físico con condiciones favorables ayudará a dotar a los estudiantes con las herramientas necesarias para entrar a un mundo globalizado y de mayores exigencias”.

Por ello, refirió, con el programa Escuelas al CIEN, así como con el Programa Nacional de Bebederos, “sin duda se garantizan planteles educativos con las mejores condiciones de infraestructura física, dignos, de calidad y accesibles, acordes al nuevo modelo educativo”, subrayó.

Gutiérrez de la Garza recordó que conforme a lo previsto, “serán casi seis millones de alumnos beneficiados con el mejoramiento de sus planteles escolares a través de Escuelas al CIEN y casi dos millones de estudiantes de jardín de niños, primaria y secundaria con el Programa Nacional de bebederos.

Subrayó que la educación de calidad es una de las principales prioridades en el gobierno federal, toda vez que “cambia la vida de la comunidad, es el mejor igualador social, y por ello trabajamos a marchas forzadas para mejorar miles de planteles en todo el país”, expresó.

Dentro de este tema, Gutiérrez de la Garza destacó la importancia de la participación de los diversos sectores de la sociedad en los foros que se realizarán a nivel nacional.

“Hoy se nos brinda la oportunidad de que juntos maestros, académicos, autoridades locales, padres de familia, INEE, SNTE, pedagogos, sector privado y legisladores construyamos las condiciones para que nuestros niños y jóvenes tengan acceso a una educación integral y con calidad”, puntualizó.

“La ignorancia genera monstruos”

De sonrisa rápida y saludo firme, Rosa María Catalá es hija de dos exilios: el de sus padres, de España a Argentina, donde nació; y luego el de toda la familia hacia México, cuando ella tenía apenas 13 años. Fue entonces que conoció uno de los frutos del exilio republicano español: el Colegio Madrid, del cual hoy es la directora.

¿Cómo se vive el doble exilio?
Viéndolo en retrospectiva, 40 años en México se viven como un sincretismo, como una circunstancia de vida que me enriquece mucho desde el principio. Yo nací en Buenos Aires, pero en mi casa y en mis calles se hablaba en catalán, pues vivíamos junto con otras 150 familias de inmigrantes, donde no sólo había niños españoles, sino también italianos, alemanes…

¿Y cómo fue el choque al llegar a México?
A los 13 años mi papá nos dijo: “tengo una oportunidad de trabajar en México; aquí (en Argentina) las cosas han visto que no están muy bien”. Mi hermano acababa de entrar a la universidad y eran tiempos muy difíciles. Sólo hasta que volvía a casa, estábamos todos tranquilos.

¿Fue difícil el cambio a México?
Mi papá nos trajo antes. Nos dijo: “vengan a ver si les gusta, tampoco los voy a obligar”. Vinimos una navidad, nos gustó muchísimo, nos sentimos bien recibidos, me encantó México. Eran aquellos años en que realmente había recursos para traer inversión, se iluminaba toda la avenida Reforma, Chapultepec, el Castillo. Todo aquello me pareció fascinante y, sobre todo, la historia del país.

Cuando se tienen dos patrias, ¿dónde se tiene el corazón?
En la que se vive. Aquí está el corazón porque aquí está por lo que uno optó, por lo que uno decidió quedarse. Encontré en este país, a través del Colegio primero y, después, de la UNAM, de la Facultad de Química, un entorno seguro después de vivir dos guerras: una clara y explícita y una guerra sucia.

¿Por qué?
No es que México no tenga problemas, o que sea un país en donde las condiciones son ideales. Es en donde siento que lo que yo decidí ser como persona tiene más impacto, más valor. Estamos en el lugar correcto, haciendo lo que más nos conviene a nosotros y a nuestro entorno.

¿Usted se considera española, mexicana o argentina?
Me considero mexicana, entiendo a México más que a ningún otro país, pero evidentemente tengo un apego muy grande hacia la patria de mis padres.

¿Qué es para usted el Rey Felipe?
Es una persona respetable, un ciudadano español que nació, como nacen todos los reyes, con una herencia a la que tiene derecho a renunciar, pero a la que permanece unido por sus propios valores. Es una persona moderna que quiere dejar atrás muchas cosas y que ha sabido deslindarse, por ejemplo, de situaciones muy incómodas de su familia. Para una escuela republicana, el Rey Felipe representa lo que tiene que dejar de ser algún día.

¿Para usted también?
Para mí también.

Encontró cobijo, seguridad, reconocimiento, empatía, valor en su propuesta. Tan es así, que ha dejado como herencia un Colegio de México, un Colegio Madrid, un Colegio Luis Vives, un Ateneo Español… Creo que el exilio vino con un valor en sus pocas valijas: el saber. Es el valor de dejar atrás la ignorancia, porque la ignorancia genera monstruos.

¿Y, a cambio, qué recibió México?
Un baluarte de personas que venían a trabajar, que no venían a recibir la limosna de nadie, que mostraron enseguida su capacidad de adaptación y de búsqueda, de pertenencia. México obtuvo un modelo educativo, de intelectualidad, de vanguardia y de literatura que viene a sumarse a los movimientos que ya tenía, pero que de alguna manera lo hacen más internacional. Mucho de ese exilio también marcó el futuro democrático del país.

¿Hoy ve algún estadista con la estatura de Lázaro Cárdenas?
Si los hay, están en ciernes. Estamos en una política de “divide y vencerás”, y pareciera que todos la ejercen. Lo que hizo Lázaro Cárdenas fue unificar al país bajo. A lo mejor en esos tiempos era una cuestión muy paternal, de Tata Lázaro, pero un padre une a la familia. Y eso siento que no se ha vuelto a hacer.

¿A quién le dedica hoy el “no pasarán”?
A los violentos, a los que se han apoderado del miedo y lo usan para lastimar y para ganar.

¿Cuál es el secreto del éxito del Colegio Madrid?
Se llama sentido de pertenencia y de identidad. Esta construcción del conocimiento como la máxima aspiración que una persona puede tener para mediar su vida en el éxito personal y profesional.

¿De dónde surge?
La persona que encuentra en el Colegio Madrid su casa, creo que justamente lo hace por eso: porque al nacer de un exilio, le da oportunidad a todos los perfiles y porque a todos les dice “ábrete a los demás”.

Hoy muchas escuelas dicen que forman “líderes”, ¿ustedes qué ofrecen?
Aquí, si hablamos de liderazgo, es un liderazgo para transformar el entorno para el bien propio y de otros. Glenn Seaborg, un gran premio Nobel de Química, decía: “los mejores abajo, los mejores pronto” y a eso es a lo que apuesta el colegio. Es decir, si tenemos que pensar en dónde hay que colocar los valores máximos de la sociedad, tiene que ser en los niños.

¿Qué piensa de que al Colegio se le llame “el Desmadrid”?
Cuando yo entré al colegio, muchas personas decían: “en esa escuela todos son muy revoltosos”. Y mi padre les contestaba: “Pues mi hija no lo es, ella sabrá lo que tiene que elegir”.

Entonces, ¿todo es tranquilidad aquí?
Hombre, sí habremos tenido, como en todas las escuelas, algún personaje que era legendariamente asociado a pasarla bien. Pero ese golpeteo es porque aquí dejamos que la gente piense libre, que se desarrolle en una libertad que, por supuesto, no es libertinaje. No los induce a actuar mal, sino muy responsablemente. Y si eso implica llevar el pelo más largo, realmente al colegio no le preocupa.

El largo del cabello no es parámetro de evaluación…
Si alguien juzga mal el cabello largo es porque tiene las ideas cortas.

Van como a contracorriente de otras escuelas, por ejemplo, al seguir teniendo salones con muchos niños, más de 30.
Es una escuela que apuesta a ser una sociedad en formación. Con niños pequeños, hasta los 8 años, no hay ningún salón que rebase los 25 alumnos. En secundaria y bachillerato no pasan de 33. Pero tener grupos grandes también enseña muchas cosas, como que uno tiene que aprender a negociar la atención y el trabajo con otras personas.

¿No creen en la educación “personalizada”?
Estamos convencidos de que los grupos, del tamaño que los tenemos, dan suficiente espacio para estar bien en lo personal, estar bien en los grupos pequeños y comprender que toda intervención en la vida futura pasa por saber trabajar con otros, aceptar a otros y conocer a otros.

¿Cuál quiere que sea su epitafio?
Hay que seguir buscando, hay que seguir creciendo.

¿Qué canción le gustaría para hacer una película de su vida?
¡Uy! Los tangos son muy dramáticos, jajaja, pero Volver es el que nos identifica a todos los que tuvimos que emigrar algún día.

Cinco datos
1. Es Maestra en Ciencias Químicas por la UNAM.

2. Es autora y coautora de más de 15 libros de texto sobre ciencias, para todos los niveles educativos.

3. En el Colegio conoció a su hoy marido y sus hijos estudiaron ahí también.

4. El Colegio Madrid cumplió 75 años. Fue fundado el 21 de junio de 1941.

5. Entre los miles de egresados se pueden mencionar, por ejemplo, al cineasta Carlos Cuarón, el escritor Juan Villoro, la directora de orquesta Alondra de la Parra y los periodistas Lydia Cacho y Sergio Sarmiento.

Fuente: Revista R

Continúan los problemas en el plantel 21 del Cobaep (AUDIO)

Grupo de padres de familia del Comité de Graduación del plantel 21 de Loma Bella del Colegio de Bachilleres denuncian al director Leopoldo Alberto Reyes Jiménez, de ofensas y malos tratos, por no permitir el manejo de recursos recaudados para las festividades del fin de curso y que ascendía a más de 80 mil pesos de 200 alumnos.

En entrevista con Efekto 10 Noticias, la señora Alicia Valencia Román, la cual asegura incluso son videos que respaldan sus acusaciones, sostuvo que ella formó parte del Comité de Pre-Graduación de los Alumnos, compuesto por cinco padres de familia y fue hasta el último día ─16 de julio─, cuando fueron sujetos a las arbitrariedades de dicho funcionario.

“Se dirigió a mi diciéndome que solo era una fruta podrida, alguien ‘mala leche’, cuando lo único que hicimos fue defender los derechos de nuestros hijos, sin dejar de considerar los recurrentes maltratos a los que son sometidos los alumnos por parte de este sujeto”, acusó.

Narró que desde marzo cuando se formó el Comité de Graduación, fueron víctimas de las agresiones de Reyes Jiménez, quien asumió esta nefasta actitud, por el simple hecho de que no los dejamos manejar los recursos recaudados por los padres de familia para las festividades del fin de cursos.

“Como los cinco integrantes del Comité no le dimos un solo centavo, eso generó su molestia, de ahí que siempre nos estuviera atacando hasta el último día de la graduación, a la cual incluso nos quería negar el acceso”.

Dio a conocer que los poco más de 80 mil pesos recabados, fueron destinados para la compra de carpetas, el pago de la misa y el complejo que sirvió como sede del evento, así como para organizar una “taquiza” para los graduados y el pago de pipas de agua, arreglos florales, reconocimientos para los maestros, entre otros gastos, como fue el pago de lunchs para los alumnos que hicieron presentaciones de bailes y danzas en la ceremonia de clausura de cursos.

El testimonio

Trabajadores del Cobaep amagan con cerrar planteles

Trabajadores del Colegio de Bachilleres, anuncian que cerrarán todos aquellos planteles en los cuales se afecten las cargas horarias de los trabajadores docentes o administrativos en el próximo semestre y aseguran que la dirección general de la institución crea incertidumbre al no otorgar los horarios, a pesar de que el nuevo ciclo lectivo está programado para dar inicio el próximo 1 de agosto.

Jorge Rosas, representante del grupo de inconformes, sostuvo que harán un oficio dirigido a la autoridad correspondiente para que sea atendido el asunto y en un plazo de 24 horas si no se ha tomado el caso para resolverse, procederán a cerrar los planteles que tengan afectación laboral hacia los trabajadores.

“Estamos juntos, somos mayoría y vamos a estar presentes para no permitir que se afecte a la base”, advirtió después de asentar que el horario ya tendría que haber sido dado a conocer por las autoridades desde antes de salir de vacaciones, y que fue desde el día 8 del mes en curso.

Acusó que la dirección general del Colegio de Bachilleres, en contubernio con el presunto sindicato, buscan que ya iniciado el ciclo escolar, se dé a conocer la jornada, a fin de que el trabajador ya no cuente con oportunidad de defender su derecho.

También añadió que antes de regresar a clases, los trabajadores tienen que cumplir con funciones administrativas que dependen de la información de las cargas horarias.

Del mismo modo, sostuvo que esta práctica dilatoria por parte de la autoridad busca en primera instancia presionar a los trabajadores con la zozobra de que no expresen sus derechos o la simpatía en el grupo del que se hace llamar el sindical, Ricardo Ordaz.

“Al presionarnos con las cargas horario, era para realizar sus fiesta, la cual no tuvo convocatoria, y ahora lo hacen para tener a la gente controlada y no tomen las acciones que nosotros estamos promoviendo, dado que si la gente se expresa antes, la condicionan con las cargas horarias o incluso, quitándole horas”, concluyó.

La educación a distancia, alternativa para jóvenes

“El futuro de la educación debe considerar su modalidad a distancia, donde se ofrezca más oportunidades a jóvenes que realmente quieran aprender y lo hagan de forma autónoma. Además, darles habilidades y conocimientos acorde lo que requiere la industria; y acercarlos a elementos como la tecnología o los idiomas”, afirmó Fernando Thompson, director General de Tecnologías de la Información de la Universidad de las Américas Puebla.

Durante un debate en el Global Education Supplies & Solutions (GESS), establecido por la Organización de Estados Americanos (OEA), el Mtro. Thompson de la Rosa estableció que el tipo de educación de los últimos siglos está destinada a la extinción y aquellos profesores que no evolucionen su modelo de enseñanza, también tendrán el mismo fin. Hoy, las universidades deben brindar habilidades y conocimientos a sus estudiantes que no sólo se reflejen en un título, “sino en el dominio de la administración, telecomunicaciones, idiomas, certificaciones, redes, etcétera; que les ayuden a conseguir un empleo mucho mejor remunerado”, comentó.

En este sentido, el director General de TI de la UDLAP manifestó que en México existen tres estratos de universidades y se pueden definir de la siguiente manera: 1) generan egresados sin la preocupación de que salgan bien preparados; 2) dan cierta preparación, pero desafortunadamente los jóvenes no tienen las habilidades necesarias para poderse ubicar en posiciones de alto mando y; 3) de élite, que se distinguen por la calidad de sus profesores e infraestructura.

Asimismo, estipuló que la situación de muchas instituciones que no cuentan con infraestructura ni recursos, para recibir físicamente a miles de jóvenes que demandan estudios de licenciatura, se podría contrarrestar con la educación a distancia. Thompson ejemplificó lo anterior de esta forma: los primeros semestres, se podrían impartir cursos como matemáticas, español o de tronco común sin asistir físicamente a la escuela; a partir del quinto semestre se acudiría a las instalaciones para hacer prácticas dos o tres días a la semana; y en los periodos finales se continuaría con la mezcla de cursos en línea y presenciales.

Lo anterior daría la pauta de brindar educación superior a miles de personas, cuyo compromiso de estudiar autónomamente sea alto. Esto también generaría millares de egresados en búsqueda de trabajo, lo que el directivo de la UDLAP justificó estableciendo: “estamos enfocados en el empleo, sin embargo, la automatización difiere cada vez más de menos empleados; porque los robots y computadoras pueden hacer diversas actividades para no necesitar seres humanos en la industria. Lo que sí se requerirá, es gente con talento y sensibilidad para manejar negocios”.

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