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Estudiantes de la UDLAP realizan viaje a la península de Baja California como parte de su formación profesional

En marzo de 2020, estudiantes de la Licenciatura en Biología de la Universidad de las Américas Puebla realizaron un viaje a la Península de Baja California como parte de su curso de campo en biología de la conservación.

“En este curso, nuestros estudiantes lograron una experiencia cercana sobre cómo se realizan los proyectos de conservación en México. Durante 10 días cubrimos una extensa área de la península de Baja California visitando el Parque Nacional Sierra de San Pedro Mártir, la reserva natural Punta Mazo, la reserva natural Valle Tranquilo, la laguna costera Ojo de Liebre y el área de protección de flora y fauna Valle de los Cirios”, comentó Alejandro Arias del Razo, académico del Departamento de Ciencias Químico Biológicas de la UDLAP, quien además destacó que este viaje fue posible gracias al apoyo de Jifi Foundation de los Estados Unidos, la Asociación Civil de Conservación llamada Terra Peninsular A.C., la Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas y la Universidad de las Américas Puebla.

En entrevista, Alejandro Arias dio los pormenores del viaje: “Nuestro viaje comenzó en el Parque Nacional Sierra de San Pedro Mártir, en donde tuvimos la oportunidad de conversar con el biólogo Mohamed Saad Luna, responsable en campo del programa de reintroducción del Cóndor de California en México. Mohamed nos dio las particularidades del proyecto, incluyendo tareas de divulgación científica y monitoreo mediante telemetría VHF y rastreo satelital. Igualmente, tuvimos la oportunidad de visitar el museo de sitio y conversar con los guarda parques”.

La siguiente parada llevó a los jóvenes estudiantes de la UDLAP a la reserva natural Punta Mazo, lugar en donde se ubica la estación científica de Terra Peninsular A.C. y en donde hicieron la parada más larga de su curso, ya que de la mano de personal de Terra Peninsular A.C. recibieron capacitación sobre los siete principios de no dejar rastro, los cuales fueron parte vital de todo su viaje por las áreas naturales de Baja California, ya que estos principios tienen como propósito minimizar el impacto de la visita de los turistas. Durante sus caminatas, los estudiantes de la UDLAP registraron e identificaron la flora del lugar, conocieron sobre los retos de conservación, así como de los programas de monitoreo biológicos de los insectos de las dunas costeras y el de la rata canguro. Además, de que los jóvenes llevaron a cabo dinámicas educativas con los niños de la comunidad, debido a que una parte importante del curso de campo en biología de la conservación es enseñar la vinculación con las comunidades que viven en estos sitios para que se conviertan en sus socios en la conservación.

Más adelante, visitaron la reserva natural Valle Tranquilo, que es la más grande a cargo de Terra Peninsular, uno de los proyectos de conservación más importantes ya que aquí se realiza el monitoreo de mamíferos mediante el uso de cámaras trampa.

“Continuamos viajando hacia el sur, hasta la localidad de Guerrero Negro en Baja California Sur. En la laguna Costera Ojo de Liebre de la reserva de la biósfera El Vizcaino, tuvimos la oportunidad de observar muy de cerca parejas de madre y cría de la ballena gris, quienes en el otoño comienzan un viaje al sur para llegar a tres lagunas costeras, en la península de Baja California, donde se aparean y amamantan a sus crías. Cabe mencionar que la ballena gris estuvo muy cerca de la extinción a principios del siglo XX, pero hoy, gracias a los esfuerzos de conservación en México, tenemos una población de alrededor de 12 mil ballenas, todas orgullosamente mexicanas”, mencionó el académico del Departamento de Ciencias Químico Biológicas de la UDLAP.

El viaje académico de los estudiantes de la Licenciatura en Biología de la Universidad de las Américas Puebla culminó viendo el amanecer y escuchando el despertar de las aves en el desierto del área de protección de flora y fauna Valle de los Cirios, segunda área natural protegida terrestre más grande de México y también una de las mejor conservada, en parte debido a la baja densidad poblacional que encontramos en esta parte del país.

Este viaje les brinda a los estudiantes de la Licenciatura en Biología, del curso de Métodos en biología de la conservación, una experiencia en campo enriquecedora y fructífera para su desarrollo personal y profesional.

Si deseas conocer más del viaje que realizaron los estudiantes de la Licenciatura en Biología de la Universidad de las Américas Puebla a la Península de Baja California, visita el link: https://youtu.be/uPLQsNDVtGU.

Exhortan a mejorar los hábitos alimenticios

El rector de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), Alfonso Esparza Ortiz, exhortó a su comunidad educativa y al público en general a mejorar sus hábitos alimenticios, a fin de gozar de una vida sana, por lo que destacó que el desayuno no debe faltar.

A través de sus redes sociales, Esparza Ortiz preguntó por qué crees que es importante el desayuno:

1.- Aumenta el rendimiento físico y mental.

2.- Disminuye el riesgo de padecer diabetes tipo 2.

3.- Ayuda a mantener un peso saludable.

4.- Evita la aparición de gastritis y problemas intestinales.

5.- Llegas con menos hambre a las siguientes comidas.

6.- Mantiene los niveles de insulina y de colesterol estables.

7.- Favorece la capacidad de atención y concentración.

Así como destacó que a través de la Comisión Covid-19 de la BUAP se dan a conocer recomendaciones para pacientes positivos al coronavirus donde se destaca lo siguiente:

Soy positivo al coronavirus, y ahora ¿qué hago?

Lo primero es conservar la calma, recordar que la mayoría de los pacientes con Covid-19 sin un factor de riesgo, cursan con una enfermedad benigna, un bajo porcentaje requerirá de servicios hospitalarios.

¿Cuáles son los factores de riesgo?

Ser diabético, hipertenso, obeso, padecer de cáncer, padecer una enfermedad cardiaca, una enfermedad respiratoria como EPOC (enfermedad pulmonar obstructiva crónica), estar embarazada, ser mayor de 60 años. estar inmunosuprimido (pacientes con VIH, con enfermedades reumáticas o enfermedades autoinmunes).

Puede ser que sea positivo y que no tenga síntomas (portador asintomático), pero sí podría contagiar a otras personas con las que tenga contacto (familiares, amigos, compañeros de trabajo).

Si los síntomas son benignos y no tengo ningún factor de riesgo, lo mejor es irse a casa y aislarse para permanecer así durante tres semanas. Guardando siempre precauciones extremas para no contagiar a otros miembros de la familia.

Lo ideal es checar a los miembros de la familia y a las personas con quienes haya tenido contacto, mediante las pruebas diagnósticas para saber si ya son positivos, sobre todo si alguno de ellos tiene algún factor de riesgo.

Debo avisar que soy positivo a los miembros de mi familia o personas con las que habito en casa o con quienes he estado en contacto, para que ellos se chequen y descarten ser positivos.

Debo usar cubrebocas todo el tiempo, de preferencia N95 para no emitir partículas de saliva con virus cuando hablo, toso o estornudo. Mantenerme en mi habitación todo el tiempo, después de usar el baño, se debe limpiar con agua y un chorrito de cloro. Separar mis utensilios de cocina (vasos, platos, cubiertos, etc) para que sean de mi uso exclusivo, se deben lavar aparte con agua y jabón. Debo ventilar mi casa y habitación.

Debo estar pendiente de la aparición de signos de alerta como fiebre mayor a 38 °C, o la reaparición de la misma, aumento en el cansancio, debilidad, agotamiento y dificultad para respirar, en tal caso debo acudir inmediatamente al médico o al hospital para recibir atención médica.

Una manera segura de monitorearme durante la cuarentena es adquiriendo un oxímetro de pulso que me está diciendo cuánto oxígeno está circulando por mi sangre y llegando a los órganos y tejidos.

El oxímetro marca el porcentaje de oxígeno, el cual debe ser cercano al 95 % Si durante la cuarentena y de manera repetida el porcentaje baja a 90% o menos debo acudir inmediatamente al médico. Los oxímetros de pulso son de fácil manejo y cuestan menos de mil pesos, se pueden adquirir en algunas farmacias o tiendas que venden equipo para médicos.

¿Qué pasa si tengo algún factor de riesgo?

Aunque me sienta bien, debo acudir al médico para que me cheque y me diga lo que procede.

Al término de la cuarentena, si se puede, debo repetirme la prueba de prueba de detección del virus para saber si ya estoy libre del coronavirus y reincorporarme al trabajo si es el caso, o si deseo puedo donar sangre porque en ella habrá anticuerpos que pudieran ayudar en la cura de algún enfermo grave.

Después de terminar la cuarentena debo seguir cuidándome para evitar una recaída.

Por Covid-19, UNAM aplaza exámenes de admisión a licenciatura

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) informó este martes que aplazará sus exámenes de admisión a nivel licenciatura, esto debido a la contingencia derivada del Covid-19.

Las pruebas se realizarían del 22 de julio al 2 de agosto y se aplicarían para los sistemas escolarizado, abierto y a distancia.

«En razón de que la Comisión Universitaria para la Atención del Coronavirus estima que las condiciones sanitarias en la mayor parte del país no serán las adecuadas durante el periodo que va del 22 de julio al 1 y 2 de agosto próximos (…) Se ha tomado la decisión de diferir las fechas de aplicación de los exámenes referidos, con el propósito de proteger la salud de los y las aspirantes, de sus familiares que suelen acompañarles el día de la aplicación, así como de las y los trabajadores universitarios que participan en el proceso», detalló en un comunicado.

La UNAM agregó que en los próximos días dará a conocer las nuevas fechas, lugares y modalidades para realizar los exámenes, esto a través de la página web del Concurso para ingresar a la licenciatura y de sus plataformas oficiales.

Limitaciones en la red de telecomunicaciones, responsabilidad de la inversión pública y privada

El teletrabajo se ha convertido en la alternativa para continuar con la actividad laboral desde casa. Para ello, todas las personas cuyo desempeño profesional lo permite han recurrido a las tecnologías de información y comunicación (TIC), lo que ha puesto en relieve múltiples escenarios.

Por un lado, la gente diestra en asuntos de informática no ha tenido mayor inconveniente en migrar al trabajo a distancia. Por otro, los más rezagados en la materia han tenido que capacitarse sobre la marcha. Sin embargo, una parte importante de la población mexicana no cuenta con las condiciones adecuadas para desempeñarse de forma virtual.

“Si no estábamos en una vanguardia tecnológica, el COVID-19 nos ha obligado a subirnos a ella”, dice Guillermo Espinosa García, director de Tecnologías de Información y Comunicación de la Ibero Puebla, quien reconoce que el acceso a estas herramientas no está al alcance de todas y todos.

La brecha en materia de telecomunicaciones recae no sólo en las posibilidades individuales, sino en las carencias de infraestructura a nivel nacional. Por esta razón, la calidad de la red no está en función de las posibilidades económicas de los hogares, sino de la inversión pública y privada que permita contar con mejores sistemas de conectividad que cuenten con cobertura amplia.

Acciones concretas en la materia incluyen un acuerdo entre el Instituto Federal de Telecomunicaciones (IFT) y los operadores de servicios de internet para ofrecer un paquete emergente de red y telefonía, así como la colaboración entre Google y la Secretaría de Educación Pública (SEP) para satisfacer las necesidades formativas de las personas en edad escolar.

Generación Z y las TIC

Sobre la situación de la educación a distancia, Espinosa García señala el valor del acompañamiento de las y los profesores en las clases presenciales. “Seamos realistas: ¿cuántas interrupciones se han visto debido a estas carencias de espacio, cultura e infraestructura?”.

No estamos acostumbrados a la ausencia del contacto y supervisión, así como al autoaprendizaje o administración del tiempo propio. Por eso, el acompañamiento es fundamental como una figura de coaching tanto en el teletrabajo como en la educación a distancia.

El lugar común que asegura que los más jóvenes nacen con un “chip” que les facilita el acceso a las tecnologías se ha difuminado considerablemente durante la cuarentena. Para Guillermo Espinosa, “la realidad es otra: se necesita una alfabetización y capacitación en la materia”.

Tanto las personas en edad escolar como las y los educadores han puesto a prueba sus competencias en el manejo de las TIC. Esto ha llevado a concientizar operaciones que, en contextos de entretenimiento y ocio, implicaban tareas mecánicas básicas. Por eso, el académico invita a la capacitación autodidacta en informática para evitar contratiempos en la vida digital.

Por otro lado, el presente nos convoca a repensar las dinámicas de trabajo y convivencia del futuro, en las cuales las tecnologías jugarán un papel fundamental. “Veo a nuestro país con un talento muy fuerte, con personas muy creativas y dispuestas a volcarse de lleno a estas nuevas modalidades”.

Para llegar a esto, es importante replantear los procesos, horarios, vínculos y acuerdos para construir un ambiente digital propicio para el desarrollo óptimo de las tareas. Como indica Espinosa García: “Esta brecha nos da la oportunidad de diseñar y evaluar cada actividad que se haga en el trabajo y abrir la diversidad de opciones para que la gente las pueda llevar a cabo”.

Optimiza tu conectividad

A estas alturas, todas y todos hemos resoplado de exasperación cuando la videoconferencia se detiene a la mitad de una intervención importante o los archivos no se envían en tiempo. Para prevenir estas fallas, nuestro experto comparte las siguientes medidas:

Mantener el equipo de cómputo lo más cerca posible del módem. Incluso, conectarse a través de un cable de red mejorará considerablemente la navegación.
Reforzar la seguridad digital: utilizar contraseñas más seguras, descargar programas desde páginas oficiales, institucionales y seguras.
De ser posible, utilizar un equipo de cómputo para trabajo y otro para entretenimiento.
Si tenemos niños pequeños, estar al pendiente de los dispositivos que utilizan y los sitios que visitan.

Ibero Puebla a distancia

La planeación estratégica a largo plazo de la Universidad Jesuita ha mantenido la vanguardia tecnológica entre sus ejes primordiales. Esto ha permitido constituir un sistema de infraestructura adecuado y listo para la migración a la digitalidad promovida por la pandemia.

Explica el Director de Tecnologías de Información y Comunicación: “El área de administración se ha integrado a esta modalidad a través de las herramientas disponibles para cumplir con los servicios que se ofrecen en escenarios normales”. Oficinas como Admisiones, Servicios Escolares, Prácticas Profesionales, Servicio Social, IDIT, Caja y Servicio Médico mantienen sus operaciones desde casa.

En el aspecto académico, las y los docentes han recibido múltiples capacitaciones en el manejo de las TIC, tanto las plataformas de uso habitual como las que se han integrado al sistema de educación a distancia. De igual manera, se mantiene una comunicación y atención permanente con los sectores administrativos, docentes y estudiantiles para la resolución de problemáticas particulares.

Desde su dependencia, Guillermo Espinosa hace hincapié en el reto especial de transmitir la ideología ignaciana desde los medios digitales. “Cualquiera puede compartir contenidos con un sistema de competencias básicas, pero la transmisión de esta ideología es uno de los mayores triunfos”, concluye.

Licenciatura en Enfermería de la UDLAP recibe acreditación de la COMACE

La Licenciatura de Enfermería de la Universidad de las Américas Puebla recibió una acreditación por el Consejo Mexicano para la Acreditación de Enfermería (COMACE), asociación civil centrada en el refrendo de programas educativos de dicha disciplina, que se imparten en las instituciones de educación superior.

Días antes del confinamiento por la declaración de la pandemia, se realizó el acto protocolario de entrega de la acreditación, en el cual Cecilia Anaya Berríos, vicerrectora Académica de la propia casa de estudios, dio la bienvenida a las autoridades del COMACE y de la Universidad de las Américas Puebla, así como a estudiantes y profesores presentes. Igualmente, señaló que la institución que representa dedica un enorme esfuerzo a los procesos de acreditación que le permiten mejorar continuamente. “Esta revisión nos da luz para encontrar mejores prácticas todavía, para que los estudiantes salgan al mercado laboral con todas las competencias que se requieren”, expresó.

Roberto Carlos Mares Morales, director académico de Ciencias de la Salud de la UDLAP, agradeció a los directivos que hicieron posible la acreditación, reconociendo especialmente al equipo que estuvo involucrado cercanamente en lograr esta acreditación. “Materializamos el trabajo, la dedicación y el esfuerzo de todos; como siempre lo he dicho, cuando se logran y cumplen metas de esta magnitud es gracias al esfuerzo y a la suma de trabajo diario de todos nosotros”, manifestó.

Por su parte, Cinthya Patricia Ibarra González, presidenta de COMACE, explicó que la evaluación se apegó a los códigos de ética y lineamientos señalados por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES). Asimismo, aseguró que con transparencia se verificaron que se cumple con la capacidad técnica, académica y operativas necesarias para avalarlo a gobiernos y autoridades de las instituciones de enseñanza superior. “La acreditación de un programa académico garantiza a la sociedad y a las instituciones de salud de la localidad, que los futuros profesionales reciban una adecuada preparación educativa”, ratificó.

Entretanto, Daniel Lozada Ramírez, decano de la Escuela de Ciencias de la UDLAP, dijo que, si bien fue un esfuerzo arduo de administrativos, los estudiantes son el verdadero porqué de implementar este tipo de acciones, pues más allá de lo hecho ellos serán los beneficiados. “A través de ese reconocimiento nuestros estudiantes van a tener posibilidades mayores de poderse colocar, no solamente en el mercado nacional sino en el internacional. Estamos seguros que la calidad de cada uno de ellos es la suficiente y excede las necesidades que el mercado en este momento está buscando”, estableció.

Uniéndose al Consejo Mexicano para la Acreditación de Enfermería, la Universidad de las Américas Puebla refrenda su esfuerzo a favor de la educación superior, reafirmándose como referente nacional. Aunque la tarea no acaba, pues la COMACE hizo algunas recomendaciones para ciertas áreas que se están cumpliendo prontamente, debido a que el consejo hace una visita de mejora continua periódicamente para garantizar su realización.

Fundamental, la labor de los Ingenieros Ambientales en los rubros de seguridad, higiene, gestión y salud ante la pandemia

La UPAEP junto con otras universidades de América Latina llevarán a cabo el 1er. Congreso Internacional Virtual de Manejo de Residuos Sólidos de Implicancia Mundial en Tiempos del Covid-19, los días 13, 14 y 15 de agosto de 2020.

En conferencia de prensa, se dieron a conocer los ejes temáticos que se abordarán durante los tres días de trabajo, situación nacional y mundial, gestión, tratamiento, disposición, salud ocupacional, economía circular, responsabilidad social y otros temas vinculados con la disposición final de los residuos sólidos.

En su intervención, Raciel Flores Quijano, Director del Área de Química de la UPAEP, manifestó que la pandemia del COVID-19 ha afectado a diferentes sectores de la sociedad de los diferentes países del mundo y del cual las universidades no pueden ser ajenas.

Asimismo, dijo, «en estos tiempos de la pandemia resulta muy valioso reconocer la labor de los Ingenieros Ambientales en los rubros de seguridad, higiene, gestión y salud de los trabajadores y la población».

Subrayó que ante ese escenario y derivada de una colaboración muy estrecha con países como Perú y Brasil y otras naciones que están invitadas como Chile, Colombia y Cuba, se ha trabajo por más de 20 años en temas ambientales, y en esta ocasión con los investigadores que estuvieron presentes en la conferencia de prensa, no son la excepción, especialistas en manejo de residuos sólidos, residuos de manejo especial y residuos peligrosos.

Flores Quijano advirtió que derivado de la actual pandemia sanitaria, han surgido un sinnúmero de preguntas con respecto a ¿Qué tiene que hacer la gente con respecto al manejo de los residuos que se generan por la contingencia sanitaria?, no sólo a nivel de hospitales, sino también a nivel familiar en las casas.

El académico de la UPAEP, señaló que se están dando muchos contagios en mayor o menor proporción en diferentes ciudades y estados de diversos países del mundo, y en la gente está presente la duda de qué hacer con los cubrebocas, desecharlos, lavarlos; con qué se lavan, así como la desinfección de los materiales, de los zapatos, de la ropa, o bien, qué medidas de seguridad sanitaria se deben tomar cuando se va a salir a trabajar dentro de la nueva normalidad.

Manifestó que debido a estas inquietudes, es como surge la idea de realizar este 1er. Congreso Internacional Virtual de Manejo de Residuos Sólidos de Implicancia Mundial en Tiempos del COVID-19, en coordinación con la Universidad Nacional Agraria La Molina (UNALM) de Lima, Perú, a través del Dr. Lizardo Visitación Figueroa, profesor investigador del departamento de Química de la UNALM y con el Dr. Fabio Fonseca Figueiredo, profesor del departamento de Políticas Públicas de la Universidad Federal de Río Grande del Norte de Brasil, quien además es coordinador del investigación de SEMAPA (Socioeconomía del Medio Ambiente y Política Ambiental), junto con la UPAEP, a través del Área de Química, bajo la dirección de Raciel Flores Quijano.

Por su parte, Lizardo Visitación Figueroa, profesor investigador del departamento de Química de la UNALM, Perú, señaló que al igual que México y el resto de los países de Latino América, se vieron afectados por la pandemia del coronavirus, al tener que suspenderse todas las actividades presenciales por la seguridad de las personas con respecto a la salud; y que está alterando todo el orden social desde el punto de vista económico, de la salud, y ambiental.

Por lo tanto, dijo que es importante conocer cuál es el impacto que está teniendo la pandemia sobre el manejo de los residuos sólidos, de cómo está variando la composición, qué actividades están generando más, y qué actividades están siendo suspendidas y por consecuencia, esta situación nos llevó al planteamiento de este evento que en esta ocasión será de forma virtual.

Visitación Figueroa, enfatizó que todos los interesados pueden consultar las bases del congreso en la siguiente página web, http://web.lamolina.edu.pe/residuos_solidos_peligrosos/; en donde podrán llevar a cabo la admisión al mismo.

Abundó que en cada nación se están tomando medidas sanitarias para contrarrestar los efectos del coronavirus y de proteger al máximo la salud de su población. Y se han dado a la tarea de estar recordando a la gente cómo poder manejar los residuos sólidos y cómo desinfectar todas las cosas que se están manipulando, con el propósito de reducir el número de contagios.

En su participación, Fabio Fonseca Figueiredo, profesor del departamento de Políticas Públicas de la Universidad Federal de Río Grande del Norte de Brasil, destacó que desde el 2011 su casa de estudios ha venido trabajando con la UPAEP de México y con la UNALM de Perú, para realizar diferentes investigaciones volcadas al manejo de los residuos sólidos y de cómo se están manipulando en cada país y de cómo ha evolucionado el tratamiento de éstos por parte de la gente y de las instituciones.

Abundó que en el caso de Brasil, el gobierno federal está avanzando en las políticas públicas de saneamiento, que comprende el tema del agua, de las aguas de uso de reciclado, de las que van al alcantarillado y del manejo de los residuos sólidos, en donde además se ha dado un nuevo marco normativo jurídico para atender todas las problemáticas que se pueden presentar, incluso durante la pandemia.

Por último, reiteró la importancia de trabajar con otras universidades de otros países y conocer qué están haciendo al respecto para bienestar de sus poblaciones.

Modelos matemáticos a nivel poblacional ayudan a establecer medidas de control efectivas para la propagación de una epidemia

Modelos matemáticos epidemiológicos dentro del contexto de la sociedad moderna, fue el tema que analizaron académicos de la Universidad de las Américas Puebla e invitados especiales del webinar de este miércoles 24 de junio, teniendo como invitados especiales a Miguel Ángel Vargas Valencia, profesor de Ingeniería de la Universidad Santiago de Cali y a Jendry Nairobi Arguedas Flatts, candidata a doctora en Ciencias Matemáticas de la UNAM.

“A nivel epidemiológico, los modelos poblacional son importantes porque proporcionan apoyo teórico o evidencia matemática que justifica como establecer medidas de control efectivas como: estrategias de vacunación; protocolos de cuarentena o aislamiento; predicción de futuros brotes; estrategias de mitigación como cierre de eventos masivos, escuelas, transporte público o cuantificación, descripción y alcances del brote”, comentó en su intervención Jendry Nairobi Arguedas Flatts, candidata a doctora en Ciencias Matemáticas de la UNAM, quien fungió como invitada especial de este webinar organizado por la UDLAP.

En su turno, Aarón Romo Hernández, profesor del Departamento de Ingeniería Química, Alimentos y Ambiental de la Universidad de las Américas Puebla, destacó que un modelo matemático es incorrecto en el sentido de que un modelo no es capaz de encontrar la verdad absoluta, de qué es lo que está sucediendo en realidad en un fenómeno físico o en un fenómeno social; “desde esa perspectiva, al no tener una reproducción fidedigna de lo que es la realidad, el modelo no se puede considerar correcto. Si bien, los modelos matemáticos no son correctos en el sentido de que no predicen la verdad, sí extraen ciertas características de lo que está pasando y esas características son las que nos impulsan a tomar decisiones, en este caso de una epidemia”, afirmó el académico e investigador de la UDLAP.

Finalmente, como invitado, Miguel Ángel Vargas Valencia, profesor de ingeniería de la Universidad Santiago de Cali, presentó un ejemplo en el cual los participantes visualizaron cómo se pueden construir los modelos que actualmente se presentan y observamos en los medios de comunicación para así entender el comportamiento del COVID-19. Asimismo, destacó que los modelos matemáticos no son bolas de cristal, ya que éstos sólo presentan un panorama o ciertos comportamientos que están sujetos a cambios debido a conductas sociales o qué tantas intervenciones de salud pública tienen los gobiernos en las poblaciones que están teniendo las epidemias.

El webinar titulado “Modelación matemática de epidemias” estuvo moderado por la Dra. Nelly Ramírez Corona, profesora e investigadora del Departamento de Ingeniería Química, Alimentos y Ambiental de la UDLAP, quien dio la bienvenida a los asistentes.

La Universidad de las Américas Puebla los invita a su próximo webinar a realizarse el viernes 26 de junio a las 11:00 horas titulado “Mindfulness y el bienestar psicológico”, en el que catedráticos-investigadores de la Universidad de las Américas Puebla del Departamento de Psicología, hablarán sobre el cuidado emocional y el manejo del estrés. La inscripción la pueden hacer en la liga: https://udlap.mx/webinarsacademia/.

Mientras no exista vacuna, la gente debe continuar con los protocolos de seguridad sanitaria

Mientras no exista una vacuna, un medicamento probado que pueda combatir la enfermedad del Covid-19, la gente deberá seguir con los protocolos de seguridad sanitaria, sentenció Rocío Baños Lara, catedrática investigadora de los Posgrados en Biotecnología de la UPAEP.

Dijo que ante el incremento de los contagios de Covid-19 que se están presentando en el país y en la capital poblana, es importante que las personas continúen con el uso de cubrebocas, careta, aplicación de gel desinfectante con base alcohol del 70%, lavarse continuamente las manos con agua y jabón por 20 segundos, no tocarse la cara con las manos sucias, conservar la sana distancia, para protegerse y cuidar a las demás personas, en caso de ser portadoras del virus.

Manifestó que en México la proporción de personas que sin sintomatología acuden a laboratorios privados a hacerse la prueba para la identificación de SARS-CoV-2, y resultan positivos, es del 18%, mientras que de los pacientes sintomáticos, el 61% resulta positivo.

Agregó que el primer dato puede sugerir que, en nuestro país, cerca de dos de cada 10 personas podrían ser portadoras del virus sin saberlo, y podrían ser capaces de diseminarlo, por ello, la recomendación de que las personas deben continuar con los protocolos de higiene sanitaria, “debemos pensar que nos podemos contagiar o que nosotros, podemos contagiar a otras personas”, reiteró la académica.

Baños Lara compartió el siguiente artículo de investigación en donde hace una descripción de cómo se ha dado la presencia del coronavirus en las personas.

Portadores asintomáticos de Covid-19: posibilidad de transmisión de la enfermedad

Al día 8 de julio, se han contabilizado en todo el mundo, más de 12 millones de casos de Covid-19, y 549 mil muertes. En México se han confirmado 275 mil casos y casi 33 mil fallecimientos. Considerando la densidad poblacional, en México, han ocurrido 248 muertes por cada 100 mil habitantes; este dato nos coloca globalmente en el lugar número 18 con más muertes por cada 100 mil habitantes.

Al inicio de la pandemia se reportaron algunas investigaciones de rastreabilidad de contactos, que sugerirían que las personas infectadas eran capaces de contagiar aún antes de que desarrollaran síntomas. Además, recientemente se publicó una investigación hecha en China, en la que identificaron a 37 personas que estuvieron en contacto con pacientes Covid-19, y resultaron positivos al SARS-CoV-2, pero que no desarrollaron síntomas. Al comparar este grupo de asintomáticos con un grupo de pacientes sintomáticos, se encontraron diferencias importantes, por ejemplo la cantidad de proteínas inflamatorias (citocinas y quimiocinas) y de anticuerpos (de respuesta aguda) fue menor en los asintomáticos que en los sintomáticos.

Interesantemente, la cantidad de RNA viral fue similar en ambos grupos, pero los asintomáticos positivos al virus, diseminaron hasta por 45 días el RNA viral (medido por PCR), mientras que los pacientes con sintomatología clara, diseminaron el RNA viral hasta por un periodo de 32 días.

Para lo siguiente, es importante recordar que el virus completo e infeccioso tiene dos componentes principales: el material genético (RNA) y una cubierta de proteínas y carbohidratos que envuelve al RNA. Aunque se sabe que el resultado de PCR no revela la cantidad de virus infeccioso que se encuentra en una muestra, sino que revela la cantidad del RNA viral, se ha podido establecer una relación entre el resultado de PCR y la posible cantidad de virus infecciosos, por lo que en ciertas condiciones, es posible interpretar la carga de RNA determinada por PCR, como carga de virus. Por lo tanto, es factible que el RNA diseminado por portadores asintomáticos aún en el largo plazo, esté integrado en partículas virales completas y tengan la capacidad de ser infecciosas.

¿Qué tan frecuentes son los individuos asintomáticos? Al inicio del estudio mencionado anteriormente, el 21% de las personas sin síntomas resultaron con diagnóstico positivo del virus, y de ellos seleccionaron los 37 participantes en quienes se centró la investigación.

En un estudio que aún no ha sido revisado por otros investigadores (preprint), se afirma que hasta el 74% de un grupo de individuos infectados menores de 60 años, no desarrollaron síntomas.

En México, la proporción de personas que sin sintomatología acuden a laboratorios privados a hacerse la prueba para la identificación de SARS-CoV-2, y resultan positivos, es del 18%, mientras que de los pacientes sintomáticos, el 61% resulta positivo. El primer dato puede sugerir que en nuestro país, cerca de dos de cada 10 personas podrían ser portadoras del virus sin saberlo, y podrían ser capaces de diseminarlo.

De manera general, los virus pueden trasmitirse directamente, es decir de una persona a otra, o de manera indirecta, pudiendo ésta ser de dos formas: contacto indirecto con objetos donde una persona depositó el virus; o por medio de gotículas y aerosoles que emiten las personas infectadas.

En el caso del SARS-CoV-2, agente causal de la Covid-19, se ha descrito que se transmite de persona a persona (9), y por vía aérea, airborne en inglés, es decir a través de gotículas o aerosoles (10). Si una persona es portadora asintomática de SARS-CoV-2, al hablar, toser, estornudar o respirar vigorosamente, esta persona estará diseminando el virus; por ello se recomienda fuertemente el uso generalizado de cubrebocas o mascarilla. Una persona portadora, sintomática o asintomática, no diseminará el virus si usa mascarilla, y por otra parte, una persona sana al usar mascarilla, disminuirá la posibilidad de contraer el virus.

La manera de evitar el contagio por contacto directo es evitar la cercanía física con otras personas (sana distancia) y evitar toda forma de saludo que implique contacto físico; mientras que, para evitar el contagio por contacto a través de objetos y superficies, es necesario limpiar y sanitizar todas las superficies que pueden tocar nuestras manos. Finalmente, el lavado de manos con agua y jabón, durante al menos 20 segundos, elimina microorganismos incluyendo virus, y si el lavado es constante, se minimiza la posibilidad de entrada de estos microrganismos si por accidente tocamos ojos, nariz o boca.

No bajemos la guardia, ni relajemos medidas; la epidemia en México continúa y es fundamental cuidarnos, al cuidarnos nosotros, cuidamos a nuestras familias.

*Ma. del Rocío Baños-Lara es Química-Farmacobióloga por la BUAP, Maestra en Ciencias Microbiológicas por la BUAP, y Doctora en Ciencias Bioquímicas por la UNAM. Actualmente es profesora-investigadora en UPAEP y es directora del Centro de Investigación Oncológica Una Nueva Esperanza-UPAEP. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores del Conacyt (Nivel I), y es miembro de la Sociedad Mexicana de Virología y la Sociedad Americana de Virología.

Catedráticos de la UDLAP analizan distintas aristas sobre un virus

Académicos del Departamento de Ciencias Químico Biológicas de la Universidad de las Américas Puebla explicaron cuál es el origen de un virus, cómo poder estudiarlos, la información que se genera de ellos y cómo un animal pudo infectar a un ser humano durante el webinar titulado Estudio de los virus.

Como primer ponente estuvo Jerónimo García Guzmán, académico de la UDLAP, quien explicó que un virus es una partícula sub-microscópica con una estructura muy simple, pero con lo necesario para introducirse al sistema informativo y funcional de las células, reproducirse a si mismo y atacar a más. También mencionó que, pese a conocer que un virus evoluciona rápidamente, no se sabe su verdadero origen, argumentando tres hipótesis: 1) aparecieron antes que las células como moléculas auto-replicantes; 2) pueden haber evolucionado a partir de organismos más complejos; 3) se originaron a través de un proceso progresivo. La más fehaciente para los científicos es la tercera, así lo expuso: “los virus son partes de los genomas de los diferentes organismos que se han independizado y que ahora pueden escapar de la célula, transmitirse a otras entre diferentes individuos de otra especie y parasitar su sistema informativo y funcional”.

La siguiente intervención fue de Alejandro Arias del Razo, profesor de Ciencias Químico Biológicas de la misma casa de estudios, quien reveló que si bien hay virus, bacterias y parásitos que pueden saltar de animales a seres humanos mediante el contacto cercano a través del aire, picaduras o saliva, llamadas zoonosis; el Covid-19 se dio por un intermediario, dando la hipótesis que hubo una recombinación, aprovechando la evolución de la que habló García Guzmán, entre el virus SARS-CoV2 y el RaTG2 durante el tráfico de especies que se da en el país de origen de ese coronavirus, pues las personas entraron en contacto con patógenos que nunca se tuvieron previamente, por consiguiente el sistema inmune no tuvo defensa alguna contra ellos y los hizo susceptibles. “Eso significa que, si no queremos vivir pandemia tras pandemia, volver a salir, tenemos que cambiar nuestro manejo de la naturaleza”, advirtió.

Por su parte, Felipe Córdova Lozano, catedrático de la UDLAP, manifestó que el estudio de los virus se ha podido dar gracias al desarrollo de los microscopios electrónicos, pues sus cualidades cada vez mejores proporcionan una basta información sobre ellos. Incluso hoy se pueden obtener imágenes con una resolución de hasta .2 nanómetros, bastante amplia si se conoce que dependiendo de su tipo el coronavirus tiene dimensiones de 150 a 120 nanómetros. “Algunas aportaciones importantes de la microscopia electrónica de transmisión ha sido en la clasificación de los virus, en definir morfologías, clasificación y ver imágenes muy pequeñas”.

En adición, Lenin Domínguez Ramírez, académico de la UDLAP, mostró bases de datos que se encuentran en internet o softwares derivados de estudios por microscopios electrónicos y cómo esa información se puede utilizar para la creación de fármacos que combatan diferentes enfermedades. De igual forma señaló que seguramente se está trabajando en un medicamento para el Covid-19, pero se debe considerar que los virus evolucionan y se pueden atrasar las cosas. “Todos los seres vivos mutan todo el tiempo, pero las mutaciones realmente importantes van a ser solo las que afecten la función, habrá las que destruyan la función y por lo tanto causen enfermedad y habrá las que la no afecten, por lo tanto, no tengan impacto ni en enfermedades, ni en tratamientos”.

El siguiente webinar que efectuará la Universidad de las Américas Puebla será el miércoles 15 de julio a las 11:00 horas, bajo el titulo “Manejo básico de higiene de los alimentos, para negocios: micro, pequeños y medianos”, donde participarán catedráticos del Departamento de Turismo de la UDLAP, del Instituto Tecnológico del Altiplano de Tlaxcala y de la Universidad Autónoma del Estado de México. El registro se puede hacer en el link: https://udlap.mx/webinarsacademia/.

Inician comedores comunitarios BUAP

En Barranca Honda, San José El Conde y Cerro del Marqués se atienden diariamente a más de mil personas

Tras diversas acciones que iniciaron en junio en la campaña “BUAP, apoyando el bienestar social”, con la cual se brinda ayuda a habitantes de diferentes comunidades del estado afectadas económicamente por la emergencia sanitaria, se suma el funcionamiento de tres comedores comunitarios en Barranca Honda, San José El Conde y Cerro del Marqués, que atienden diariamente a más de mil personas.

Esta campaña de beneficio social está coordinada por el Centro Universitario de Participación Social (CUPS) y el Centro Universitario para la Prevención de Desastres Regionales (CUPREDER), con el apoyo de vecinas y vecinos de cada colonia, quienes comienzan actividades en los comedores a partir de las 8 de la mañana, para compartir los alimentos alrededor de la una de la tarde.

“Tenemos a mucha gente vulnerable en esta situación que estamos viviendo. Todas las personas que están aquí van cambiando porque el trabajo es un poquito pesado, pero todas apoyan, todas aportan y lo hacen con mucho gusto”, comenta Abigail Romero Rodríguez, representante de vecinos de Barranca Honda, quien además destaca la asistencia especial a personas que por algún tipo de discapacidad no pueden salir de casa.

A diferencia del comedor de Barranca Honda, el de San José El Conde funciona desde hace 8 años, pero a partir de la emergencia sanitaria por Covid-19 el servicio es gratuito y sólo para llevar, ya que antes del apoyo universitario se solicitaba una cuota de recuperación de 10 pesos.

“Estamos muy agradecidos con los donadores y la BUAP, que se preocuparon por las personas que más lo necesitan. Gracias por este proyecto tan bonito, nos ha servido mucho, y les está sirviendo mucho a las personas que más lo necesitan y no tienen trabajo, más con este problema de la epidemia”, confirma María Luisa García Hernández, responsable del comedor de San José.

El apoyo entre vecinos y vecinas ha sido fundamental en el Cerro del Marqués, donde cada semana una familia diferente se encarga de elaborar la comida junto a Cristina Aparicio, estudiante de gastronomía de la BUAP, quien realiza con otros compañeros su servicio social en el CUPS.

En las siguientes semanas los comedores seguirán operando como parte de la campaña “BUAP, apoyando el bienestar social”, además se sumarán otras acciones como jornadas de reforestación, creación de pozos de infiltración, talleres para la creación de invernaderos, elaboración de pan, huertos, gallineros familiares, sistemas de captación de agua de lluvia y atención a la primera infancia, entre otros, con el fin de otorgar a las poblaciones beneficiadas herramientas para apoyar su economía.

En la primera etapa de la citada campaña se entregaron 750 despensas en beneficio de más de 3 mil habitantes de Cerro del Marqués, Barranca Honda, Santa Cruz Cuautomatitla y Santa Cruz Xonacatepec. Además del taller de buenas prácticas constructivas en la localidad de San Bernardino Tepenene, a cargo del ingeniero Carlos Bustos, docente de la Facultad de Ingeniería de la BUAP.

Educación a distancia, opción de superación para mayores de 15 años

La preparatoria abierta es un modelo educativo que otorga una opción de superación para mujeres y hombres mayores de 15 años. Sin requisitos de promedio mínimo, está disponible los 365 días del año, las 24 horas del día, informa la Secretaría de Educación.

Del 13 al 24 de julio, se abrirán nuevamente los períodos de exámenes para esta modalidad de educación no escolarizada de nivel medio superior. Los aspirantes podrán iniciar los trámites a través del correo jefatura@preparatoriaabiertapuebla.com y la aplicación de exámenes iniciará en agosto.

Para la preparatoria abierta solo se requiere que las y los interesados presenten su certificado de secundaria concluida, el acta de nacimiento y su CURP, y para los mayores de edad, se solicita la credencial de elector o el pasaporte. El proceso de inscripción es permanente todo el año, los exámenes son cada tres meses y tienen un costo de 54 pesos cada uno.

La Secretaría de Educación señala que este sistema tiene dos modalidades, la que consta de 22 módulos creados desde 1975, y la de preparatoria abierta en el que se deben cubrir 33 asignaturas, autorizadas en el 2014.

Actualmente están activos 5 mil 134 hombres y 4 mil 507 mujeres, quienes a lo largo de año y medio logran desarrollar habilidades, conocimientos y competencias, que hacen que su desempeño laboral mejore, toda vez que, quienes concluyen cualquiera de las dos modalidades, tienen la opción de ingresar a educación superior, ya que el certificado tiene validez oficial y no requiere legalización alguna; el costo de cada certificado es de 85 pesos.

A través de las coordinaciones Regionales de Desarrollo (CORDE´s) las y los aspirantes pueden obtener información o consultar los libros de las asignaturas.

Además, en la página http: //preparatoriaabiertapuebla.com pueden verificar las fechas de inscripciones, exámenes, el plan de asignaturas, etc.

Subsecretaria de Comercio Exterior inaugura el arranque de la serie Los desafíos del T-MEC para México

Luz María de la Mora, subsecretaria de Comercio Exterior de la Secretaría de Economía del Gobierno Federal, abrió la serie: Los desafíos del T-MEC para México, evento organizado por la Udlap Jenkins Graduate School, que está conformada por 12 webinars los jueves de julio, agosto y septiembre, donde reconocidos especialistas abordarán la importancia de la entrada en vigor del T-MEC para la economía mexicana.

En su ponencia titulada Antecedentes y Negociación del T-MEC, Luz María de la Mora dio un análisis objetivo del tema mediante la presentación de un recuento de cómo surgió el tratado comercial entre México, Estados Unidos y Canadá. “Mi ponencia de hoy estará dividida en dos partes: primero les daré un contexto de dónde estamos con respecto a los resultados que dio el Tratado de Libre Comercio de América del Norte y después les hablaré del T-MEC. De la primera parte les puedo decir que el TLCAN logró que México junto con Estados Unidos y Canadá sea una región que producimos de manera conjunta, somos la fábrica de América del Norte, donde la fábrica de América del Norte no puede funcionar sin el engranaje mexicano. El día de hoy la región de América de Norte es una región que representa como economía a nuestro conjunto, somos la segunda economía a nivel global, representamos el 18.3% del PIB mundial en 2018; como destino de inversión extranjera directa, en el 2018 fuimos el primer sitio con 323 mil millones de dólares; en términos de comercio representamos el segundo mayor actor en lo que refiere a intercambios comerciales a nivel global, con casi el 16%; y a nivel de comercio Intra América del Norte, este representa 1.2 billones de dólares que es el 20% del comercio total que realizamos los tres con respecto al comercio de la región con el mundo”, afirmó la Dra. Luz María de la Mora.

Sobre el T-MEC, la subsecretaria de Comercio Exterior de la Secretaría de Economía del Gobierno Federal, mencionó que cuando hablamos de este acuerdo, “realmente estamos hablando de un relanzamiento de la integración productiva de América del Norte, en donde estamos hablando de una región muy sólida, que se consolidó gracias a los 26 años y medio del Tratado de Libre Comercio de América del Norte y que lo que toca es seguir construyendo en él”.

Asimismo, destacó que el TLCAN, junto con la red de tratados que tiene México, no solamente ha permitido hacer de México una plataforma exportadora y hacer del comercio exterior de México un motor de crecimiento, sino que también “nos ha permitido atraer esa inversión extranjera directa que está ubicada entre 2 y 3% del PIB nacional, inversión extranjera esencial para mantener una planta productiva a la altura de los más altos niveles en términos tecnológicos y de desarrollo a nivel global, lo que nos da un factor de competitividad”.

Sobre la actual situación que se está viviendo a nivel social con respecto a la pandemia del Covid-19, Luz María de la Mora mencionó que “ésta ha generado una grave crisis en el sistema de salud a nivel mundial, y que para poder resolverlo hemos tenido que recurrir al aislamiento y a la imposición de barreras en fronteras que es contra intuitivo a las cadenas globales de valor. En lo que se refiere a la economía, la pandemia también ha enfermado a la economía, la cual está pasando por momentos muy retadores en donde vemos una caída en la oferta y en la demanda, y un pronóstico para este año de una posible caída del Producto Interno Bruto mundial de alrededor del 5% de acuerdo con datos del Banco Mundial; y que está teniendo efectos sobre el comercio internacional, que de acuerdo a la Organización Internacional del Comercio, puede llegar a caer hasta un 30% en términos de volumen”.

Luz María de la Mora, actual subsecretaria de Comercio Exterior de la Secretaría de Economía del Gobierno Federal, fue jefa de la Unidad de Relaciones Exteriores (SER) de México, así como jefa de la Unidad de Coordinación de Negociaciones Internacionales en la Secretaría de Economía. Se desempeñó, asimismo, como representante de la Secretaría de Relaciones Exteriores ante la Unión Europea en Bruselas, Bélgica. Además de representante alterno de México ante la Asociación Latinoamericana de Integración (ALADI) en Montevideo, Uruguay. Fue consejera económica en la Oficina Comercial de México en la Embajada de México en Washington, D.C., y miembro del equipo de negociación de México para el Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN), específicamente en el sector automotriz. Y ha fungido como Consultora del Comité Asesor de la División para América Latina del Banco Mundial.

La Udlap Jenkins Graduate School los invita al siguiente webinar de la serie: Los desafíos del T-MEC para México, que se llevará a cabo el próximo jueves 11 de julio a las 12:30 h, titulado Procedimientos de origen al amparo del T-MEC. El registro se puede realizar a través de https://udlapjenkins.mx/eventos/.

UPAEP y Universidad de Arizona sellan alianza estratégica

Restricciones de viaje, retrasos escolares, moratorias de visas. Nada de eso importa, en medio de la pandemia. Los estudiantes de México ya no deben esperar, pueden estudiar y obtener un título en Estados Unidos gracias a una inédita alianza entre la UPAEP de Puebla y la Universidad de Arizona, en Tucson. El martes 14 de julio tuvo lugar la primera sesión informativa virtual para interesados, completamente en español y con asesores de la institución estadounidense.

Con esta colaboración institucional, la UPAEP se convierte en la primera sede oficial mexicana de Global Campus Arizona y consolida la apuesta de la universidad poblana por brindar opciones novedosas y flexibles para que todos los estudiantes puedan vivir una experiencia educativa internacional.

“Global Campus Arizona no solo ayuda a resolver los desafíos de movilidad estudiantil de hoy en día, causados por la Covid-19, este modelo es un esfuerzo significativo y a largo plazo para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas que promueven una educación accesible y de calidad para el mundo”, afirmó Robert C. Robbins, rector de la Universidad de Arizona.

Por su parte, Pablo Nuño, director general de Internacionalización de la UPAEP destacó que “la Universidad de Arizona y la UPAEP han establecido una alianza estratégica única en México que permitirá a los estudiantes obtener un grado de licenciatura (entre 37 opciones), maestría (37 opciones) o doctorado (4 opciones)”.

Destacó “la excelencia y la reputación internacional académica de los programas”, así como el especial y accesible precio de los mismos, sólo disponible para quienes decidan inscribirse con UPAEP.

Gracias a esta alianza estratégica, los interesados podrán obtener en línea un título universitario, un título de posgrado o un certificado de posgrado con acceso total al campus UPAEP al que asista. Además, tendrán la oportunidad de inscribirse a un programa de cursos, también en línea, para prepararse en prácticamente cualquier especialidad y para un eventual programa de estudios en los Estados Unidos.

Con la opción de Doble Grado, los estudiantes pueden cursar en UPAEP una maestría en Salud Pública y graduarse con ambos títulos, uno mexicano y otro estadounidense. Además, con el Bridge Program, cualquier estudiante de licenciatura en las áreas de Salud o Administración de UPAEP puede concluir su carrera cursando materias que le dan acceso a la maestría en Salud Pública de la Universidad de Arizona.

Todos estos programas incluyen tutoría personalizada y apoyo académico, así como acceso a laboratorios de computación, áreas de estudio, grupos estudiantiles y actividades comunitarias que también se ofrecen a través de la UPAEP.

La primera sesión informativa sobre las diferentes formas de estudio bajo esta Alianza Estratégica del Global Campus Arizona tendrá lugar el próximo martes 14 de julio a partir de las 17:00 horas. Todos los interesados deben registrarse en el siguiente enlace: https://slate.grad.arizona.edu/register/upaepwebinar

Asimismo, el sitio web everywhere.arizona.edu presenta a los estudiantes opciones y rutas flexibles sobre el grado académico y los guía a un asesor que puede ayudarles a crear un plan académico personalizado.

Sobre la Universidad de Arizona: La Universidad de Arizona es una institución pública de investigación de primer nivel ubicada en Tucson, Arizona, EEUU y está clasificada como una institución Carnegie Foundation de Investigación Institucional #1. Además, está clasificada dentro de las 100 mejores universidades a nivel global por el Reporte U.S News and World.

Listos certificados digitales: Secretaría de Educación

La Secretaría de Educación informa que, un total de 351 mil 928 alumnos de educación básica, podrán obtener su certificado digital de terminación de estudios a través de la página http://sisep.puebla.gob.mx/sicepconsulta/, misma que estará disponible las 24 horas del día.

La dependencia pone especial énfasis en los elementos de seguridad de estos documentos oficiales como son: firma electrónica de la autoridad emisora, validación del documento a través de Código QR, y folio del Documento Electrónico de Certificación emitido por el Sistema de Información y Gestión Educativa (SIGED), que indican que es un documento oficial.

Es importante señalar que también se pueden consultar e imprimir los certificados de educación básica desde el año 2015 a la fecha.

En caso de tener dudas, las y los interesados pueden comunicarse a la Dirección de Control Escolar en el número 800 9008432.

Puebla capital centraliza toda la economía del estado

Los ciudadanos con la actual pandemia del Covid-19 tienen la gran oportunidad de modificar sus hábitos de consumo, de manejo vial y de convertirse en mejores ciudadanos y personas al convivir en sociedad.

Esta contingencia sanitaria es una nueva llamada de atención y no es la única que se ha tenido, debemos cuidarnos ante cualquier tipo de riesgo, porque siempre la humanidad ha estado expuesta a varias condiciones, y en nuestro caso, nos referimos a la movilidad en Puebla, declaró Octavio Flores Hidalgo, catedrático de la Facultad de Arquitectura de la UPAEP.

Comentó que en los últimos años se ha trabajado en el estudio de la movilidad en la Angelópolis con la intención de hacer ciudades inteligentes y ahora con la necesidad de formar ciudades en donde se pueda vivir de manera saludable.

Manifestó que aun cuando se ha recomendado que los ciudadanos deben tener acceso a las áreas verdes, y que cada habitante debe contar con un espacio de área verde de 9 a 15 metros cuadrados, según recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud; en el caso de Puebla, la situación es otra, los ciudadanos en la mayoría de los casos cuentan con superficies que van de los 2 y hasta los 4 metros en promedio.

Advirtió que los ciudadanos deben contar con espacios que brinden ciertas garantías con respecto a cualquier tipo de riesgo que se pueda presentar, como es el contar con buenas vialidades, áreas verdes donde pueda ejercitarse, iluminación de calles y avenidas, buen sistema de drenaje entre otras necesidades que deben ser cubiertas dentro de una ciudad que aspira a una mejor calidad de vida.

Flores Hidalgo manifestó que los ciudadanos han experimentado diferentes tipos de riesgos, como inundaciones por el mal funcionamiento del sistema de drenajes de la ciudad, espacios que estén bien acondicionados para que las personas con alguna discapacidad puedan caminar o trasladarse por ejemplo en sillas de ruedas con facilidad; los sismos; momentos en que se han registrado crecidas de los ríos, problemas en la calidad del aire que ya comienza a ser un problema fuerte en Puebla, problemas con la calidad del transporte público, que no garantiza la sana distancia entre las personas, entre otros.

Subrayó que Puebla capital refleja claramente una tremenda centralización de toda la economía del estado, con una dinámica megalopolitana muy fuerte en una articulación con la Ciudad de México, Tlaxcala, Morelos, Pachuca e incluso con los intercambios industriales con estados como Querétaro.

Por lo tanto, dijo que se debe tener cuidado porque se siguen haciendo este tipo de densidades económicas muy fuertes, “porque al final eso es lo que buscan las grandes ciudades, llevar a cabo un proceso de intercambio económico sin darle fuerza a la sociedad, a través de los diferentes instrumentos de participación ciudadana, lo cual sería bueno rescatar para hacer conciencia de lo que está pasando actualmente y poder enfrentar contingencias de una mejor manera”.

Octavio Flores expresó que el problema de la salud para enfrentar la Covid- 19 tiene que ver con el estado de salud, con el ejercicio que pueda hacer la persona, con las actividades que realiza, la alimentación que tiene, el estado de ánimo y tiene que ver con todo lo que hace la persona para garantizar sus ingresos y contar con aquellos medios que le puedan garantizar estar en tranquilidad.

Abundó, “Si la gente no colabora, no participa, no tiene saneamiento en su ciudad, realmente va a ser un foco de infección fácilmente. Ya lo vimos con las pandemias del cólera, de la peste, en donde se tuvo que generar otros sistemas, infraestructuras, invertir en las ciudades para evitar estas contaminaciones masivas en la población”.

De igual forma, dijo que este tipo de situaciones implica contar con garantías de acceso a equipamientos básicos, como son los de salud, educación, nuevas formas de trabajar ante cualquier contingencia, procurar un servicio de agua eficiente; que a la vez permitirán que se defina mejor en donde se podrán desarrollar zonas para la industria, para la construcción de viviendas o construcción de zonas mixtas, así como definir zonas para el desarrollo del comercio, ya que permitirán mejorar la calidad de vida de los ciudadanos.

Indicó que la ciudad de Puebla vive actualmente en esta pandemia del COVID-19 una lucha entre el modo de vida y el modo de consumo. “la ciudad está consumiendo el 80 por ciento de los recursos mundiales y desecha la misma proporción. La ciudad es parte de una dinámica global que responde a una estructura de orden económico, porque busca una integración y un intercambio de recursos, más allá que la reproducción social. La ciudad es un mercado de trabajo, no de generación de autoconsumo”.

Advirtió que esta contingencia en función de la salud, “se va a multiplicar por la contingencia ambiental, se va a aplicar con contingencia económica ahora con todos los despidos de trabajo que se están presentando, con la pérdida del poder adquisitivo de las personas”, por ello, agregó que es importante replantearse la forma de cómo aproximarnos a la ciudad, de cómo estamos viviendo la actual contingencia sanitaria y que estamos haciendo al respecto.

Refirió que se requiere de una mayor articulación de normas y procedimientos en el campo urbano de los municipios del estado de Puebla, como son Cholula, Amozoc, Atlixco, entre otros, lo mismo sucede con los estados, que al estar desarticulados, los problemas se incrementan porque no hay una línea clara de acción conjunta.

Por último, manifestó que el contar con un sistema de transporte público eficiente, permitirá bajar los índices de contaminación, permitirá ciertas distancias sociales, porque de lo contrario, se incrementará el parque vehicular y seguiremos alimentando los círculos viciosos. Se deben buscar acciones que contribuyan al mejoramiento de la calidad de vida de las personas, y para lograrlo, los principales actores son los ciudadanos que deben trabajar de manera colaborativa para tener una movilidad segura, solidaria, sustentable y sana.

“Sociedades de conocimiento deben coaccionar con proyectos axiológicos colectivos”, señala Marià Corbí

Como parte de los compromisos de conciencia y acción social de cara a la realidad cambiante, la Ibero Puebla, a través del Área de Reflexión Universitaria (ARU), celebró el inicio del webinario La construcción de sistemas de motivación y cohesión desde la perspectiva universitaria.

En su discurso de apertura, Francisco Valverde Díaz de León, director general del Medio Universitario, recordó que la humanidad está presenciando la situación crítica de que miles de personas están en peligro de muerte y millones de contagio. “La pandemia dibuja las condiciones de precariedad ambiental y desigualdad que proyectan la acción necesaria de las sociedades del conocimiento”.

Consideró que es momento de la filosofía y la conversación. “Estamos condenados al diálogo, lo cual no asegura acuerdos, pero sí arroja luces sobre los disensos”. Puntualizó que a las instituciones educativas les corresponde encargarse de brindar espacios para este intercambio de ideas.

Durante la ponencia inaugural, Marià Corbí, SJ, investigador del Centro de Estudios de las Tradiciones de Sabiduría de Barcelona, reconoció que el crecimiento de las tecnologías es cada día más profundo, lo cual tiene graves consecuencias en la vida de los colectivos e individuos. “Las llamadas sociedades del conocimiento son un destino inevitable para los colectivos humanos”.

Indicó que no se ha analizado las consecuencias axiológicas de las tecnociencias. Para el experto, estos efectos han sido devastadores, pues las ciencias interpretan una realidad cambiante, a diferencia de los panoramas religiosos. “Las ciencias minan las interpretaciones mitológicas de las religiones y las sustituyen con explicaciones cambiantes y acreditadas por su eficacia”.

Para Corbí, el prestigio de las ciencias resulta una alternativa contundente a las narraciones mitorreligiosas. Los proyectos axiológicos colectivos originados en las sociedades preindustriales, donde predominaba la retórica religiosa, ya no tienen los mismos efectos en la actualidad.

Ante el avance inminente de las sociedades del conocimiento, ofreció tres posturas posibles. La primera, asumir la aparición de la sociedad de innovación y manejarla a través del neoliberalismo. En esta ideología se gestiona el crecimiento de las ciencias para beneficio económico de unos pocos. El resultado es la miseria de múltiples pueblos, la extinción de especies y la inhabitabilidad de la Tierra.

La segunda, rechazar las sociedades del conocimiento. En este escenario se aprecia viable mantenerse al margen de los avances tecnológicos en aras de procurar la paz y la justicia. La desventaja es que estas poblaciones son susceptibles de subordinación.

Por tanto, ofreció una tercera postura como la más sensata: la adaptación a las sociedades de conocimiento para beneficio de las poblaciones. Advirtió que los principios éticos son postulaciones racionales de valor que no tienen poder axiológico cuando se ejercen sobre los modelos económicos, como el neocapitalismo, pues no alcanzan a llegar al sentir de las personas.

Al mismo tiempo, enfatizó que las sociedades que están obligadas a cambiar constantemente no pueden ser creyentes de corrientes religiosas. “Las creencias aparecieron para fijar los núcleos centrales de la vida y la interpretación de los colectivos. Si estos no pueden ser creyentes, tampoco pueden tener religión o ideologías”.

Los proyectos de vida colectiva problematizaron la religión y se enfrentaron a ella en guerras civiles a lo largo de dos siglos. Con la implantación progresiva de las sociedades del conocimiento, ya no hay enfrentamiento con la religión, sino un simple abandono de la misma. “En las sociedades del conocimiento, todo está en sus manos, pues se es consciente de que nada se recibe desde fuera”.

Marià Corbí llamó a transitar de una sociedad que se interpreta a sí misma como estática a una que se debe asumir como dinámica y con propósitos autónomos. “Los proyectos axiológicos colectivos deberán buscar la generación de cambios a través de la indagación y creación libre”.

Puesto que las ciencias y tecnologías son abstractas, no pueden proporcionar bases para la construcción de proyectos axiológicos. La tarea de los grupos comunitarios será, precisó, la postulación de principios sobre cómo se desea vivir a través de la tecnología y la innovación.

Dentro de sus reflexiones finales, indicó que para la gestión es imprescindible el cultivo de la calidad humana: sin ella, la sociedad del conocimiento puede convertirse en el enemigo más temible. “La imposición inevitable de las sociedades de conocimiento se ha convertido en un derecho humano para librarse de la pobreza y la sumisión. Las universidades tienen una tarea fundamental en ello”, cerró.

Diseño como expresión empática al servicio de la sociedad

La producción de bienes y servicios supone un entendimiento de las necesidades reales de los usuarios. El diseño debe priorizar la funcionalidad sin descuidar la estética.

Han transcurrido seis meses desde que la enfermedad por coronavirus se convirtió en la antagonista principal de la humanidad. A estas alturas, todas las personas han experimentado, directa o indirectamente, los estragos de un virus cuyos efectos en la salud siguen siendo un misterio.

El diseñador industrial Andrés Lhima forma parte de los más de 270 mil mexicanos que han sido portadores del SARS-CoV-2. Pasó algunos días en un hospital provisional para pacientes Covid y, un par de días después de ser dado de alta, compartió sus experiencias personales y profesionales en la videoconferencia Reflexiones Pan(dém)icas del Diseño organizada por la Licenciatura en Diseño Industrial de la Ibero Puebla.

Previo a adquirir la enfermedad, el egresado de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) tuvo que lidiar con la caída en las ventas de sus productos artísticos, los cuales han llegado a comercializarse en el Museo de Arte Moderno de Nueva York (MoMA). Esto lo impulsó a retomar proyectos que había dejado en pausa.

Su ingreso en las instalaciones itinerantes para afectados por la enfermedad representó un punto de quiebre en la percepción del contexto pandémico. “Después del miedo, empezó el pensamiento como diseñador. Comencé a analizar lo que veía en el hospital desde esta óptica”. Reconoció que, al vivir de primera mano dicha condición, las estadísticas comenzaron a transformarse en rostros.

El diseño industrial está en permanente renovación, lo que exige a sus profesionistas una curiosidad y reinvención constantes. Indicó que el diseño es indispensable en el escenario de contingencia, pues ha reivindicado estrategias y productos que ya existían en escenarios comunes. Evocó el caso de mamparas, sillas de jardín y tablas de papelería, elementos convencionales que han sido de gran utilidad en los hospitales COVID.

Las caretas son un ejemplo claro de la diversidad de procedimientos, materiales y diseños que dan respuesta a la urgencia con base en los recursos disponibles. Los diseñadores, dijo, tienen la responsabilidad de realizar estudios de campo para innovar en el material quirúrgico.

Otros productos interesantes con los que Lhima convivió son los guantes de higiene personal: indumentaria diseñada para que los pacientes Covid se asearan y se secaran. Relató que este procedimiento se lleva a cabo en lavabos ante la falta de regaderas, lo cual deja entrever que el instrumento es también una adaptación práctica ante las necesidades sanitarias coyunturales.

Dentro de los hospitales Covid se presenta un alto uso de plásticos desechables en la comida, así como un amplio desperdicio de comestibles. “Como diseñadores, sería un buen reto pensar en qué sistema se puede diseñar para que no existan tantos desperdicios”. Recordó que el diseño cuenta con diferentes perfiles encargados de analizar el ciclo de vida de los productos.

Andrés Lhima, quien se incorporará a la Ibero Puebla como profesor de asignatura a partir de Otoño 2020, refrendó el valor de la empatía y la gratitud como elementos que potencian la innovación. “Ponte en el lugar del otro y piensa cómo puedes solucionar sus necesidades”, dijo.

La Covid-19 tendrá un impacto significativo en los procesos de diseño. En un nivel personal, refrendó su compromiso por situar el diseño en beneficio de las personas y transmitir el espíritu transformador en sus próximos estudiantes. Compartió que, en el campo médico, el diseño debe dar soluciones eficaces que, además, cuenten con elementos lúdicos que hagan la experiencia clínica más reconfortante.

De cara a la nueva normalidad, la principal motivación para los diseñadores debe encontrarse en la capacidad de identificar necesidades específicas. “Es importante preguntarnos qué es lo que queremos aportar. Quienes más rápido se están adaptando son aquellos que más éxito están teniendo”, cerró.

Durante la ronda de preguntas, Mariana González de la Rosa, coordinadora de la Licenciatura en Diseño Industrial de la Ibero Puebla, reconoció que la empatía requiere involucrarse no sólo en el entendimiento de los hechos físicos, sino en la situación psicoemocional de las personas, lo cual abona al diseño de experiencias y servicios.

Volver a ver la videoconferencia Reflexiones Pan(dém)icas del Diseño: https://www.youtube.com/watch?v=B6w3SG45Vkw

Salvaguarda BUAP árboles del futuro

A lo largo de 35 años, el Jardín Botánico Universitario (JBU) ha conformado cinco colecciones científicas de gran importancia a nivel estatal y regional. La más reciente, un banco de germoplasma de ocho especies de árboles que se encuentran en estado vulnerable y bajo amenaza, así lo dio a conocer la doctora Maricela Rodríguez Acosta, investigadora en esta dependencia de la BUAP.

Esta colección forma parte del proyecto Building Capacity and Implementing Tree Conservation in Mexico, el cual es financiado por la Botanic Gardens Conservation International. Gracias al apoyo de esta organización no gubernamental, el JBU recolectó un total de 53 mil 929 semillas, de las cuales 40 mil 188 están resguardadas en el banco de germoplasma de Ciudad Universitaria.

Las otras 13 mil 741 semillas están protegidas en el Centro Nacional de Recursos Genéticos, en Tepatitlán de Morelos, ya que por cuestiones de seguridad no es pertinente que todas las semillas permanezcan en un mismo lugar debido a las zonas sísmicas de alto riesgo.

De las ocho especies de semillas de esta colección, las Vibumum microcarpum, Cymbopetalum baillonii y Bernardia macrocarpaA pertenecen a la categoría de vulnerables de acuerdo con la Lista Roja de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza; mientras que las Beaucarnea gracilis Lem y la Guaiacum coulteri están catalogadas como amenazadas, con base en lo establecido por la Norma Oficial Mexicana NOM -059- SEMARNAT 2010.

En lo que respecta a las semillas Peudosmodingium barkleyi, Beaucarnea alsonii y Yucca mixtecana, son especies raras y aún no han sido evaluadas por alguna de las dos instancias mencionadas.

Rodríguez Acosta afirmó que con este proyecto,la BUAP salvaguarda árboles del futuro, ya que es posible que en 30 años ya no existan en las zonas donde se recolectaron las semillas, debido al crecimiento urbano. Por ello se busca evitar la extinción de estas especies, para sembrarlas más adelante en lugares seguros para su crecimiento.

Estos ejemplares son almacenados a una temperatura de -20 grados en el Laboratorio de Ecofisiología y Conservación del JBU, para que puedan preservarse por más de 30 años; incluso, podrían perdurar hasta 150 años bajo las condiciones adecuadas.

Michelle Xicotencatl Lozano, responsable del área de conservación del JBU, explicó que antes de refrigerar las semillas estas pasan por un proceso sistemático en el que se limpian, se les hace una prueba de flotación en alcohol para comprobar su viabilidad, una caracterización morfológica y se asegura que no contengan humedad, entre otras pruebas que garanticen su buen estado para la preservación.

Las otras cuatro colecciones que resguarda el JBU son: Plantas vivas que alberga mil 350 especies de plantas silvestres, de las cuales 80 por ciento son nativas; Plantas herborizadas, conformada por 56 mil muestras de todo el estado de Puebla.

Además, el Herbario Histórico de la Biblioteca Lafragua, que data del siglo XX y está integrado a su vez por cinco colecciones que actualmente están siendo digitalizadas para su conservación y su consulta a nivel mundial; y, por último, la Colección de muestras medicinales de uso conocido, cuya adquisición se estima ocurrió de 1902 a 1938, es de origen alemán y cuenta con 182 frascos con plantas de gran valor médico, como la digitalis, amapola y belladona.

Todas estas colecciones biológicas están bajo la responsabilidad de Allen Coombes, curador del JBU, quien expresó que la preservación de las semillas de los árboles será un beneficio para las siguientes generaciones, así como para las investigaciones que de este esfuerzo se deriven.

Regreso a clases, solo con semáforo verde: SEP

La fase compensatoria prevista para el 10 de agosto para los alumnos de educación básica, que tendrá una duración de tres semanas y será presencial, podrá efectuarse solo cuando el semáforo epidemiológico por el COVID-19 esté en verde, informó el secretario de Educación, Melitón Lozano Pérez.

Tras participar en una reunión virtual con el secretario de Educación Pública federal, Esteban Moctezuma Barragán y con sus homólogos, Lozano Pérez precisó que el regreso a clases será escalonado y que cada estado marcará la fecha de acuerdo con el cambio del semáforo sanitario.

Comentó que, como parte de los acuerdos aprobados en el encuentro, está el que las y los maestros deben avanzar en el grado académico, en la medida de lo posible, con sus mismos alumnos, a fin de cuidar posibles casos de abandono escolar.

Además, Lozano Pérez explicó que, en lo referente al calendario oficial de actividades escolares, la Federación lo dará a conocer hasta que haya certeza sobre las fechas del inicio de las labores en cada entidad.

También agregó que para el nuevo ciclo escolar habrá nuevas materias enfocadas al ejercicio, nutrición, equilibrio emocional, entre otros temas.

De igual manera, el secretario de Educación y sus homólogos en las 32 entidades acordaron la aplicación del protocolo para el regreso a clase, que consiste en:

• Cultivar una actitud de consideración a los demás (yo cuido del otro).

• Los docentes deben redoblar esfuerzos para cuidar la salud de todos.

• Activación de Comités Participativos de Salud Escolar.

• Acceso al agua y jabón.

• Cuidar a las maestras y maestros.

• Uso de cubrebocas obligatorio.

• Sana distancia en entradas y salidas, así como recreo escalonado y asistencia alternada en los salones.

• Maximizar el uso de espacios abiertos.

• Suspensión de ceremonias y actividades masivas.

• Con la presencia de un solo enfermo, tendrá que analizarse el cierre de la escuela.

• Apoyo emocional para alumnos y docentes.

BUAP, sexta mejor universidad del país de acuerdo con el Latin America University Rankings 2020, de Times Higher Education

En América Latina y el Caribe ocupa el lugar 77 de un total de 166 universidades de 13 países

Pese a contextos de restricción presupuestaria, la Máxima Casa de Estudios en Puebla ocupa el sexto lugar entre 22 universidades mexicanas, incluidas privadas, lo que refrenda su compromiso con la calidad educativa, producción científica y prestigio académico, al posicionarse entre las mejores instituciones de educación superior, de acuerdo con el Latin America University Rankings 2020, de Times Higher Education (THE).

Al incluir sólo a las instituciones públicas, la BUAP se ubica en el quinto lugar nacional, después de las federales UNAM, Universidad Autónoma Metropolitana y el IPN, que tienen presencia en casi todo el territorio mexicano; mientras que entre las estatales en la segunda posición, después de la Universidad Autónoma del Estado de México.

En la región de América Latina y el Caribe, la BUAP se posiciona en el lugar 77 de un total de 166 universidades de 13 países. En la región supera al Instituto de Tecnología de Buenos Aires, Argentina; la Universidad Católica del Norte, Chile, y la Universidad de Caldas, Colombia, por mencionar algunas.

THE Latin America University Rankings se basa en los 13 indicadores de desempeño agrupados en las áreas de enseñanza, investigación, citas de investigación, visión internacional e ingresos a la industria, los cuales sustentan THE World University Rankings, pero las ponderaciones se han recalibrado para reflejar las características de las universidades latinoamericanas.

En esta quinta edición del THE Latin America University Rankings, la BUAP mejoró su puntuación en perspectivas internacionales, al pasar de 25.5 a 26.5, con respecto al año pasado.

En esta edición se evaluaron 166 universidades de 13 países, mientras que en 2019 a 150 de 12 países. La Pontificia Universidad Católica de Chile encabeza la lista, por segundo año consecutivo; seguida de las universidades de São Paulo y de Campinas de Brasil, en el segundo y tercer lugar, respectivamente. Uruguay es el único país nuevo que se presenta este año con ORT Uruguay University.

Cabe recordar que en septiembre del año pasado se publicó THE World University Rankings 2020, en este la BUAP ocupó la posición 1001 del contexto global. Mientras a nivel nacional mejoró su posición al pasar del octavo al séptimo lugar entre las 17 instituciones de educación superior de México incluidas en este ranking. Lo anterior fue posible al mejorar los rubros de evaluación en investigación y enseñanza.

El Centro de Salud Integral UPAEP abre sus puertas para ofrecer atención de manera presencial

Las clínicas de Medicina, Nutrición, Fisioterapia y Psicología brindarán sus servicios con previa cita

Las áreas de Medicina, Nutrición, Fisioterapia y Psicología del Centro de Salud Integral (CSI) de la UPAEP abren nuevamente sus instalaciones para la atención de la comunidad universitaria, personas del barrio de Santiago y público en general, tomando en cuenta los protocolos de higiene sanitaria que se deben seguir por la pandemia de la Covid-19.

El Centro de Salud Integral (CSI) de la universidad está abriendo sus instalaciones con todas las medidas de sanidad indicadas por las normas nacionales e internacionales y tomando en cuenta las disposiciones que han señalado las autoridades estatales y federales, aseveró Narcizo Morales López, jefe del Centro de Salud de la UPAEP.

Subrayó que la gente una vez que se presente en el centro de salud, deberá seguir con los protocolos de seguridad sanitaria que se están siguiendo hasta el momento durante la pandemia, como es el uso de cubrebocas y aplicación de gel antibacterial, así como seguir con la sana distancia, para que la gente reciba la atención en alguna de las clínicas que nuevamente están a su servicio.

Narcizo Morales enfatizó que la UPAEP y el CSI no han escatimado esfuerzos para que cada una de las clínicas cuente con las medidas necesarias para que la gente que llegue, encuentre un clima totalmente seguro al momento de estar siendo atendido por alguno de los especialistas.

Por su parte, Ricardo Salas Monroy, coordinador de la Clínica de Fisioterapia, manifestó que cuenta con un manual de bioseguridad tanto para los usuarios como para los terapeutas que están a cargo de los pacientes.

Salas Monroy dijo que la Clínica de Fisioterapia, cuenta con los espacios necesarios para que la gente pueda llevar adelante su rehabilitación, con todas las medidas de asepsia en cada espació, en camillas, equipos de ejercicios y áreas en donde la persona llevará a cabo toda su actividad clínica.

Reiteró que los pacientes al llegar al centro de salud, deberán pasar por los filtros de seguridad que son necesarios para garantizar la seguridad e higiene del lugar, “se le tomará la temperatura a cada paciente, que además deberá llenar un pequeño cuestionario y para identificar algún síntoma que pudiera presentar la persona”.

Asimismo, dijo que es importante señalar que en cada espacio por donde se mueva el paciente dentro del Centro de Salud Integral, estará marcado para que la gente también conserve la sana distancia, y cumpla con los protocolos de seguridad sanitaria, además de que todos los equipos se encuentran sanitizados.

Para ello, dijo que es importante que la gente que vaya a hacer uso de alguno de los servicios que ofrece el Centro de Salud Integral de la UPAEP, lo haga bajo previa cita para evitar grandes conglomerados dentro de las instalaciones.

Recordó que el horario de atención de la clínica de fisioterapia es de 9:00 de la mañana a 14:00 horas y de 16:00 a 18:00 horas, bajo previa cita, de lunes a viernes.

En su intervención, Thelma González López, coordinadora administrativa de la Clínica de Psicología de la UPAEP, dijo que esta clínica abre sus puertas para brindar la consulta presencial, manteniendo también los servicios de atención en línea a través del call center de Contención Emocional para atender todas aquellas situaciones derivadas de la pandemia y otras situaciones que no tengan que ver con ésta.

Thelma González subrayó que la clínica cuenta con todos los protocolos de seguridad sanitaria para que la gente asista con toda la confianza y pueda recibir la atención personalizada que requiera.

Abundó que la clínica de psicología cuenta con psicólogos especialistas para atender las situaciones de crisis, para ofrecer orientación sobre cómo llevar adelante las situaciones que está generando la actual pandemia del coronavirus.

De igual forma, González López dijo que el horario de atención de la Clínica de Psicología será de 9:00 a 18:00, pero recalcó que cada una de las áreas que forman parte del Centro de Salud Integral de la UPAEP cuenta con sus respectivas especificaciones de seguridad sanitaria.

Señaló que la gente puede agendar su cita a través del número de teléfono 222 309 94 35, para que se comunique con alguna de las cuatro clínicas disponibles de medicina, nutrición, fisioterapia y Psicología, y lleve adelante su registro de fecha y día de atención.

Por último, Narcizo Morales acotó que es importante que las personas según sea su caso, siga los protocolos de protección sanitaria para que reciba la atención de alguno de los profesionales del CSI UPAEP de manera integral.

La apertura del Centro de Salud Integral, se suma también al arranque de los servicios que en primera instancia llevaron a cabo la Clínica de Odontología y el Hospital Veterinario de la universidad.

Además, UPAEP dentro del micrositio de «Regreso Seguro» publicó un aviso en el que detalla los criterios de apertura y horarios de atención de todas sus clínicas, Centro de Salud Integral y Hospital Veterinario. https://upaep.mx/regresoseguro https://upaep.mx/colaboradores/correodeldia/comunicados//5233-reabren-cl%C3%ADnicas,-centro-de-salud-y-hospital-veterinario-upaep