Gracias a la capacitación constante de sus profesores y a los programas de orientación y acompañamiento estudiantil, la Preparatoria Alfonso Calderón Moreno de la BUAP es la unidad académica del nivel medio superior de la Institución con el mayor porcentaje de jóvenes que ingresan a licenciatura, además registra el menor índice de deserción escolar, 1.5 por ciento, destacó el Rector Alfonso Esparza Ortiz, durante el Segundo Informe de Resultados del director de esta unidad académica, Antonio Carcaño Morales.

“Ello muestra que aquí se preocupan día a día por la calidad, que son partícipes en todos los terrenos y áreas. Lo mismo tienen logros deportivos y académicos, como la Universidad del Conocimiento, y una destacada participación en actividades culturales y de responsabilidad social”, refirió.

En un clima festivo, ambientado con porras y el colorido de los globos, el Rector Alfonso Esparza expresó: “El trabajo que realizan es ejemplar. Siempre dispuestos a dar lo mejor de ustedes y a trabajar de forma conjunta por un mismo objetivo”.

Al reconocer las necesidades de esta preparatoria, se comprometió a destinar recursos para adecuar la cancha de usos múltiples para actividades educativas y culturales. Asimismo, instalar escaleras de emergencia, cámaras de videovigilancia, construir una barda perimetral y pista de tartán; además de proporcionar proyectores y equipos de cómputo.

Por otra parte, el Rector de la BUAP indicó que para el próximo año se esperan noticias optimistas en materia educativa, ya que se prevé que la Secretaría de Hacienda y Crédito Público destine recursos específicos a las universidades con preparatorias. “Este fondo subsanará las necesidades del nivel medio superior”.

Existe también la expectativa de abrir la oferta de plazas de nueva creación y que se tengan otros recursos para consolidar el fondo de estímulos al desempeño.

Al término del evento, la euforia de los jóvenes contagió al Rector Esparza, quien se tomó fotografías con la comunidad estudiantil. El ingenio salió a flote en las porras y carteles: “Que sí, que no; Esparza nuestro Rector”, “Mi prepa es la mejor, porque Esparza es mi Rector”, “Esparza no domina el mundo, solo porque no quiere”.

De manera previa, Antonio Carcaño Morales, director de la Preparatoria Alfonso Calderón, informó sobre el trabajo realizado de manera conjunta para posicionar a esta escuela como un plantel enfocado al desarrollo de aptitudes y valores entre sus 2 mil 497 estudiantes, así como a fortalecer la docencia e investigación.

Destacó una eficiencia terminal de 91.9 por ciento y un índice de deserción de 1.5 por ciento. Este logro es producto de asesorías académicas y de orientación educativa, así como de reuniones con padres de familia. Además, este año se incrementó el número de alumnos de nuevo ingreso, al pasar de 850 a 870.

La planta docente de esta unidad académica está conformada por 108 profesores: 34 forman parte del Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente (Esdeped), cinco son doctores y 81 tienen maestría. Atienden dos programas educativos, el 06 y 07.

Carcaño Morales mencionó la puesta en marcha del Programa de Emprendimiento para llevar a cabo proyectos e innovar. Para ello se tiene capacitación interna y externa. Este programa está en la etapa 2.

En cuanto a logros, en la pasada Universiada del Conocimiento, competencia organizada por la Coordinación General de Asuntos Estudiantiles, esta unidad académica obtuvo el primer lugar. También se realizaron actividades académicas y culturales, como la semana de divulgación científica, programas de protección civil y de apoyo emocional, talleres de erradicación de la violencia y una feria profesiográfica.

Finalmente, Carcaño Morales externó un agradecimiento al rector Alfonso Esparza Ortiz por el buen manejo de los recursos en beneficio de la Institución y de la comunidad universitaria.

La Dirección de Apoyo y Seguridad Universitaria (DASU) de la BUAP presentó a miembros de la organización Asis International Puebla-Sureste, el funcionamiento de la Central de Atención de Emergencias (CAE), con el objetivo de intercambiar ideas para enriquecer protocolos de actuación en prevención y seguridad que se realizan cotidianamente en la Institución.

Rosa Isela Ávalos Méndez, abogada General de la BUAP, en representación del Rector Alfonso Esparza Ortiz, dio la bienvenida al personal de Asis International, la organización sin fines de lucro más prominente del mundo en cuanto a profesionales de seguridad, con presencia en 149 países de cinco continentes, y que realiza su reunión trimestral en instalaciones de la Universidad.

“Esta presentación da cuenta del esfuerzo de nuestra Casa de Estudios para brindar atención oportuna frente a diferentes tipos de contingencia y garantizar la seguridad personal y patrimonial de los miembros de la comunidad. En momentos en que los índices delictivos van a la alza y la inseguridad es el problema que más afecta a la población, a través de la CAE disponemos de mil 300 cámaras y 150 alarmas en todos los campus y sedes, lo que nos permite llevar a cabo un monitoreo permanente y prevenir a los universitarios sobre diferentes riesgos”, explicó.

Ávalos Méndez agradeció el interés de Asis International por conocer las actividades que se llevan a cabo en la BUAP en materia de seguridad, con la oportunidad de intercambiar experiencias y opiniones que enriquezcan la eficacia en ese rubro.

Estuvieron presentes en la reunión, el titular de la DASU y actual presidente del Capítulo Puebla-Sureste de ASIS, Christian Steger Schmidt, así como Gonzalo Martínez de Teresa, director general de Seguridad Privada de la Secretaría de Seguridad y Protección Ciudadana del gobierno federal.

La UPAEP fue sede de los trabajos del 3er Foro de Mujeres Geeks 2019, que fueron inaugurados por Alejandra Domínguez, Subsecretaria de Educación Obligatoria del Estado de Puebla.

En la ceremonia de inauguración, Alejandra Domínguez, Subsecretaria de Educación Obligatoria, dijo que es importante empoderar a las mujeres, a hacer más práctica su participación en la sociedad, pero no solo en las mujeres, sino que también los hombres deben ser incluidos, para que en conjunto podamos ser más prácticos en nuestros entornos y lo que la modernidad nos ofrece.

De igual forma, expresó que la tecnología forma parte de la vida diaria y del entorno global que nos obliga a trabajar con aplicaciones y diferentes innovaciones tecnológicas para alcanzar nuestros objetivos y metas.

En su intervención, Antonio Sánchez Díaz de Rivera, Director General de Comunicación, Vinculación y Desarrollo Institucional de la UPAEP, enfatizó que es muy importante el empoderamiento de la mujer vía la tecnología, porque también es una forma de empoderarla, porque “podemos encontrar el uso de la tecnología para seguridad de la mujer, la tecnología para la productividad, la tecnología para el desarrollo de algún tipo de trabajos especializados, así como para hacer más confortable la vida diaria”.

Reiteró que la tecnología es fascinante, porque atrae el interés de las personas y por consecuencia debe estar al servicio de las personas, que sea utilizada para que haya más humanidad y se puedan hacer cosas diferentes.

Sánchez Díaz de Rivera recordó a los presentes que la UPAEP ‪el próximo miércoles‬ 4 de diciembre del año en curso llevará a cabo el lanzamiento del primer nanosatélite mexicano, el AztechSat-1 en coordinación con la NASA y la Agencia Espacial Mexicana, desde las instalaciones de Cabo Cañaveral.
Entre las temáticas que se abordaron dentro del foro fueron “La seguridad de las mujeres en Puebla y las nuevas tecnologías”; y “Nunca las mujeres estuvieron más cerca de la tecnología”; así como dos talleres en donde los asistentes tuvieron la oportunidad de conocer las apps de google para la vida diaria y cómo realizar tus propios diseños para tus redes sociales.

Mientras tanto, Miguel Ángel Ruiz, Cofundador de Geeks México y del Foro Mujeres Geeks, destacó que la tecnología por sí sola no es mala, ya quienes hacen bien o mal de ella son los usuarios.
Abundó que para Geeks es fundamental que las personas conozcan toda la información necesaria para hacer buen uso de las aplicaciones y de cómo pueden contribuir al bienestar de los demás, por ello, es importante trabajar con los jóvenes y con las mujeres principalmente, ya que ésta última será ejemplo para los demás, además de que las mujeres siempre harán cosas en beneficio de los demás y por ello, conformamos mujeres Geeks y ahora el tercer foro Geeks.

En la inauguración del 3er Foro de Mujeres Geeks 2019, se contó con la presencia de Antonio Sánchez Díaz de Rivera, Director General de Comunicación, Vinculación y Desarrollo Institucional; Alejandra Domínguez, Subsecretaria de Educación Obligatoria, Martha Reyes, Directora de Geeks México, Miguel Ángel Ruiz, Cofundador de Geeks México y del Foro Mujeres Geeks.  

A través del Instituto de Derechos Humanos Ignacio Ellacuría, S.J. (IDHIE) y en el marco del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, se llevó a cabo la Jornada #NiUnaMenos en las instalaciones de la Ibero Puebla.

Durante el acto de apertura, Mario Ernesto Patrón Sánchez, rector de la universidad jesuita, comentó que uno de sus objetivos es fomentar la diversidad y eliminar la violencia en la Institución. Uno de los primeros pasos para llegar a este objetivo es la equidad de género y la erradicación de la violencia hacia la mujer.

Patrón Sánchez resaltó la importancia de presionar al Estado para la implementación de medidas de protección hacia las mujeres. «Como país, como sociedad, tenemos una deuda histórica hacia las mujeres», reconoció.

“Una de las líneas estratégicas de la Rectoría es contar con un programa de prevención de violencias, hacía ahí vamos; y otra línea estratégica de la Rectoría es contar con un sistema de salud integral. Estamos trabajando para caminar hacia allá”, comentó Mario Patrón.

Posteriormente, la María del Rosario Arrambide González, directora del IDHIE, moderó el conversatorio Atenco, tortura sexual y violencia de Estado: La negación del acceso a la justicia. El cual estuvo integrado por Stephanie Erin Brewer, coordinadora del Área Internacional del Centro de Derechos Humanos Miguel Agustín Pro Juárez, y Bárbara Italia Méndez, sobreviviente de tortura sexual en Atenco.

Brewer comenzó su intervención recordando que la lucha de Atenco, suscitada en 2006, no tuvo una resolución jurídica sino hasta 2018. Destacó la importancia del movimiento al conseguir aplazar el proyecto de construcción de un nuevo aeropuerto en la zona, aunque las consecuencias fueran agravantes para las y los pobladores.

A finales de 2018, la sentencia de la CIDH analizó el caso como un ejemplo de uso excesivo de la fuerza, tortura sexual, violación del derecho a la libertad y discriminación por razones de género, entre otros. Se demostró que se trató de una práctica intencional y dirigida de control social.

Precisó que en los días 3 y 4 de mayo de 2006 se llevó a cabo un operativo en el que un grupo de floristas fue desalojado por elementos de la policía. Tras ello, más de dos mil policías municipales, estatales y federales detuvieron de manera arbitraria a más de 200 personas. En el caso de mujeres, se llevaron a cabo diferentes actos de violencia sexual.

Tras ser liberadas, y luego de dos años de lucha, 11 de las mujeres llevaron su caso ante el Sistema Interamericano de Derechos Humanos. Desde entonces, ha prevalecido el activismo por parte de las denunciantes para integrar las causas afines a través de campañas como Rompiendo el Silencio, nacida en 2014.

“Estamos en la fase de supervisión de cumplimiento”, concluyó Stephanie Brewer. Como parte de la sentencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos (CIDH), se emitieron medidas para erradicar estas conductas, mismas que el Estado Mexicano deberá cumplir y demostrar. Entre ellas, destaca la implementación de un mecanismo de seguimiento de casos y acciones específicas de no repetición.

Más tarde, Italia Méndez recordó que, tras ser detenida en mayo de 2006 surgió la necesidad de romper el silencio y denunciar la violencia simbólica que sobrepasaba lo individual y trastocaba lo social. “Se trató de un ataque de guerra contra la organización de los pueblos de todo el país”, precisó.

“Nuestra acción nos ha permitido cuidarnos. Atenco es un caso muy público, pero hay casos que requieren mayor acompañamiento porque se encuentran en situaciones de mayor vulnerabilidad”, apostilló Bárbara Italia Méndez.

Por ello, las víctimas utilizaron el testimonio como herramienta de acción. Fue la voz de muchas mujeres lo que permitió que se expandieran las alianzas con organizaciones y universidades, a la vez que se promovía la reflexión sobre la violencia sexual.

Se afrontó una situación adversa en la que la credibilidad de las víctimas se puso en entredicho. “Nos costó mucho trabajo. Todos tuvimos que cambiar nuestra manera de percibir la violencia del Estado”. La activista concluyó señalando la importancia de presionar a las esferas gubernamentales para el reconocimiento y castigo de cualquier acto de agresión contra la mujer.

El magistrado presidente del Tribunal Electoral del Estado de Puebla, Jesús Saravia Rivera, al darles la bienvenida, destacó la importancia de mantener la vinculación con las instituciones de educación superior en la entidad, ya que a través de estas dinámicas los universitarios conocen las actividades sustantivas de este organismo jurisdiccional.
 
Por su parte, la magistrada Norma Angélica Sandoval Sánchez subrayó el trabajo que desempeña el tribunal Electoral para la defensa de los derechos políticos electorales de los ciudadanos.
 
Durante la actividad, el secretario Instructor de Ponencia de Presidencia, René Lazard Acosta,  llevó a cabo una explicación a los alumnos de noveno cuatrimestre de la Facultad de Derechos y Ciencias Sociales sobre la integración del Tribunal Electoral, sus funciones y las tareas que desarrolla.
 
Al finalizar, los participantes realizaron un ejercicio que va desde la integración hasta la conclusión de una sentencia.

La BUAP es ejemplo de una institución vinculada a sus raíces culturales, con una profunda conexión con la sociedad: esta es la visión que se necesita para construir un modelo de universidad a futuro, afirmó Francisco Marmolejo Cervantes, director de Educación Superior del Banco Mundial, durante su intervención en la Conferencia de la Asociación Internacional de Universidades, IAU (por sus siglas en inglés) 2019.

En el último día de los trabajos de este encuentro -en el cual el Rector Alfonso Esparza Ortiz entregó la estafeta para la IAU 2020 a Andrew Deeks, presidente de la Universidad de Dublin, Irlanda-, Francisco Marmolejo afirmó que rediseñar el futuro de la universidad tiene que ser un ejercicio inclusivo.

Durante la cuarta sesión plenaria, mencionó que en el contexto actual, donde surgen nuevos modelos, la universidad ecológica es una propuesta que debe considerarse como una opción para el futuro, la cual debe ser internacional, generar ciencia y estar comprometida y conectada con sus raíces culturales a nivel local.

Con este enfoque, “la BUAP es más que una estructura: es un sistema que tiene presencia o sedes en todo el estado. Esta Universidad prepara a médicos en su comunidad para que después sirvan a sus propios pueblos; tienen modelos de participación social y alfabetización para adultos y también se ocupa de la protección y el resguardo del patrimonio cultural”, aseveró.

El Especialista Principal de Educación Superior en el Banco Mundial para India y Asia alertó sobre la visión tradicional de la educación que no permite a los estudiantes cuestionar los conocimientos de los profesores, una posición que, dijo, tiene que cambiar por nuevos esquemas que atiendan la interconexión que a nivel global existe.

El papel de la universidad, subrayó, debe ser activo y distinto a la actual concepción, pues resaltó que el futuro no se extrapola con un modelo matemático, sino que se trata de diseñarlo y construirlo, por eso es válido aspirar a mejores condiciones sociales que partan del trabajo que las universidades realizan.

Para concluir, Francisco Marmolejo señaló que parte de los desafíos que enfrentan las universidades radica en abrirse al mundo desde sus áreas del conocimiento, acercarse a legisladores y autoridades para externar que lo que se está haciendo ahora no funciona y por eso la necesidad de rediseñar el futuro.

En esta sesión también participó Sebastián Camargo Martínez, estudiante de doctorado del Instituto de Física “Luis Rivera Terrazas” de la BUAP, quien expuso los factores de estrés a los que se enfrentan los alumnos, principalmente de posgrado.

Durante su disertación propuso una nueva relación entre profesor y estudiante a fin de lograr un equilibrio entre las actividades académicas y personales, pues aseguró que si se busca mejorar la educación superior también se tiene que cuidar la relación con los estudiantes, ofreciéndoles más herramientas y experiencias de apoyo en su formación.

Para concluir con la plenaria, en la que se discutieron los diferentes roles de la educación superior y el papel de las universidades en el futuro, Andrew Deeks le apostó por un trabajo que contemple una verdadera inclusión de todas las voces; es decir, analizar todos los escenarios interculturales para que los profesores cambien de estrategia y preparen a sus estudiantes con las habilidades necesarias, para que puedan exponer por ellos sus propios proyectos y su visión del mundo.

El presidente de la Universidad de Dublin propuso finalmente apostar porque los profesores fomenten el desarrollo de habilidades de forma intercultural, y al atender los diferentes lenguajes de la ciencia, estos puedan fusionarse para plantear nuevas formas de relación entre estudiante y profesor.

La Conferencia Internacional de la IAU 2019, que reunió a especialistas de 184 universidades de 67 países, estuvo enfocada en transformar la educación superior, con el fin de explorar cómo líderes y expertos en la materia perciben los retos para el futuro, así como el impacto que las universidades tienen dentro de la sociedad.

Ahí, la secretaria general de la IAU, Hilligje van´t Land, agradeció a la BUAP el esfuerzo de los trabajos y la gentileza con la que recibió a representantes de instituciones de educación superior de todo el mundo.

Ante los desafíos que enfrenta la educación superior por la complejidad de las sociedades actuales, cuatro investigadores de instituciones nacionales y extranjeras participaron en el panel “Repensar la educación superior en un mundo en transformación”, espacio en el que externaron su visión de hacia dónde se deben dirigir los esfuerzos de las universidades, con base en experiencias de diferentes regiones del mundo.

Jesús López Macedo, director General de Vinculación Estratégica de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, ANUIES, habló del panorama educativo en México y de los retos a futuro relacionados con la calidad y el aseguramiento de la relevancia de los programas académicos.

A pesar de las condiciones de pobreza en el país, el sistema educativo ha tenido un progreso significativo desde el año 2000; por ejemplo, la tasa de matrícula de ese año fue del 18 por ciento y para 2018 del 40 por ciento, lo que significa que el número de estudiantes de educación superior pasó de 2 millones a 4.2 millones en ese lapso, señaló.

Asimismo, mencionó que entre las acciones a futuro se encuentra el mejoramiento de la educación secundaria para proporcionar acceso equitativo a la educación superior, el mejoramiento de los apoyos financieros a estudiantes, mitigar la desigualdad de acceso y, a través del programa nacional de becas, aumentar la probabilidad de acceso y graduación oportuna, entre otras.

Por su parte, Raquel Ismara León de la Rosa, investigadora de la Facultad de Administración de la BUAP, trató el tema de la educación superior sobre la crisis del antropoceno; un repensamiento de las tendencias tecnológicas y de los objetivos de desarrollo sostenible, a partir del panorama que se vive con respecto al incremento global en la extracción de recursos, que fue de 65 billones de toneladas en 2010 y será de 82 billones de toneladas en 2020, la volatilidad en precios estratégicos de materias primas, la seguridad alimentaria en riesgo, crisis económica y cambio climático, entre otros problemas.

En este sentido, resaltó que la educación juega un papel importante dentro de un modelo cooperativo (junto con la sociedad y la industria), un rol transformador, de modo que involucre una nueva mentalidad más allá del excepcionalismo humano, la adquisición de conocimiento y un pensamiento integrado que englobe nuevos valores y comportamientos responsables con las fuerzas geofísicas, así como otras acciones.

A su vez, Keri Facer, de la Universidad de Bristol, en el Reino Unido, reflexionó sobre la importancia de que en las instituciones se reflexione acerca de la complejidad y el dinamismo de crear futuros sostenibles, para centrarse en el desarrollo de una universidad sabia, liderando el cambio a múltiples niveles dentro de la institución: material, estructural, epistemológico y mítico.

El material se refiere a un campus viviente, en el que se puedan cultivar alimentos, que sus edificios no contaminen y que mida su impacto académico en encuentros significativos; el estructural emplea gente y trabaja con compañías locales con el fin de construir una igualdad social e inclusión.

El nivel epistemológico se basa en programas interdisciplinarios que apoyen a estudiantes para que se involucren con la complejidad y permitan al personal aprovechar la experiencia de múltiples campos. Por último, el mítico desarrolla procesos que permiten a los estudiantes encontrar su lugar junto a otras personas en el mundo para desarrollar sabiduría.

Por su parte, Barnabas Nawangwe, vicerector de la Universidad Makerere, en Uganda, África, habló sobre repensar la educación superior en un mundo cambiante, desde una perspectiva africana. Entre las intervenciones estratégicas en esta institución se encuentran la política y estrategia a distancia y de aprendizaje en línea, la inversión en desarrollo de personal, la investigación y desarrollo de capacidades (subvenciones y oficinas de gestión), la política en innovación e investigación, acciones afirmativas y las asociaciones públicas-privadas en capacitación.

Con respecto a las iniciativas regionales africanas en educación superior dio a conocer que se cuenta con la Asociación de Universidades de Investigación en África, que reune a 18 instituciones; el Foro de Universidades Regionales para el Desarrollo de Capacidades en Agricultura; el Consorcio de Formación en Investigación Avanzada en África; y los Centros Africanos de Excelencia.

Dicho panel formó parte de las actividades de la Conferencia de la Asociación Internacional de Universidades, AIU 2019, Transformar la educación superior para el futuro, espacio en el que especialistas de 184 universidades de 67 países analizan perspectivas, transformaciones y retos para mejorar la calidad académica en las instituciones de educación superior.

La Universidad de las Américas Puebla y T-Systems México organizaron el TBarCampMx 2019, evento que reúne a diversos expertos bajo el objetivo de compartir conocimientos y aprender los fundamentos de las ciudades inteligentes y el internet de las cosas. Así durante dos días los participantes compartirán usos, estrategias, servicios y aplicaciones relacionadas con los temas centrales. 

Hoy interesa demasiado la forma en que se genera, almacena, distribuye y se consume energía, los métodos de transportación, la creación de productos, el cuidado de la salud y demás temas afines. Preocupado por ello, T-Systems México ha instaurado un congreso donde se abordan temas ligados a las ciudades inteligentes y el internet de las cosas, como movilidad, seguridad, construcción, infraestructura, industrias, economía, educación, gobierno, entre otros; eso bajo el punto de vista de expertos e implicados.

En su segunda edición, la UDLAP es coorganizadora y sede del TBarCampMx 2019. Ante ello, Gerardo Ayala, director académico del Departamento de Computación, Electrónica y Mecatrónica de la misma casa de estudios, fue el encargado de dar la bienvenida y en su mensaje aseguró que este es un evento oportuno porque sirve demasiado a los estudiantes, para darse cuenta de las perspectivas de las Smart Cities y del internet de las cosas que permiten tener una buena calidad de vida. “En la Universidad de las Américas Puebla estamos comprometidos con la formación de profesionistas críticos, creativos e innovadores, capacitados con el más alto nivel técnico y con una conciencia social”.

Añadiendo a la pertinencia del evento hacia los estudiantes, Jorge Humberto Lezama, vicepresidente de Finanzas de T-Systems México, revalorizó el tipo de tecnología avanzada que se tiene en la actualidad dando un ejemplo del procesamiento de información, pues con el internet de las cosas se pueden recabar billones de datos, que la mayoría de las empresas no saben qué hacer con ellos. A lo cual, “ahí está la gran oportunidad para ustedes como jóvenes, de entender qué es lo que está pasando y cómo lo pudiéramos aprovechar”.

Para darle formalidad al evento que se realizará en las instalaciones de la universidad, Cecilia Anaya, vicerrectora académica de la UDLAP, se encargó de hacer la declaratoria inaugural, no sin antes dar una recomendación a los participantes, tanto para expertos como personal de T-Systems México y estudiantes: “lo más importante es que todos ustedes aprovechen este espacio, por la posibilidad de interactuar unos con otros y a futuro tener proyectos que sean de largo alcance”. 

Importante mencionar que TBarCampMx es un evento pensado para el personal de Deutsche Telekom y T-Systems México, incluyendo a sus socios y clientes; pero que se ha abierto para académicos, investigadores y alumnos de instituciones de educación superior de todo el país, que en esta edición suman 20. El congreso es un referente para las ciudades inteligentes de América Latina y durante los dos días en que se efectuará seguramente se buscará entablar un dialogo con las 16 empresas de primer nivel que están representadas.

A través del Instituto de Investigaciones en Medio Ambiente Xavier Gorostiaga, S.J. (IIMA), se llevó a cabo el Primer Foro sobre la Seguridad Hídrica en la Cuenca del Alto Atoyac. Al encuentro acudieron integrantes del sector público, académicos, activistas y estudiantes.
 
En su mensaje inaugural, Lilia Vélez Iglesias, directora general Académica, puntualizó que, como universidad jesuita, tenemos la tarea de visibilizar, analizar e incidir en las decisiones públicas que afectan nuestros recursos naturales. Las soluciones a problemáticas ambientales, dijo, deben ser planteadas y construidas por actores públicos, académicos y sociales.
 
De igual forma, María Eugenia Ibarrarán Viniegra, directora del IIMA, señaló que el objetivo de este foro es analizar los problemas de la Cuenca desde la perspectiva de seguridad hídrica. En complemento, Gabriela Pérez Castresana, investigadora del Instituto, señaló que el foro atiende la necesidad de generar vínculos, conocer la situación desde un punto de vista integral y llevar a cabo una reflexión que contribuya a establecer propuestas comunes.
 
Como primera actividad, se conformó un panel de expertos que respondieron a preguntas puntuales en torno al tema en cuestión. Bajo la interrogante “¿qué debe hacerse para obtener un manejo de cuenca que garantice la seguridad hídrica?”, Leopoldo Muro Gutiérrez reconoció que se trata de una problemática longeva cuyo principal detonante es la voluntad política de las autoridades.
 
“Los municipios deben crecer poblacionalmente hablando hasta donde sus recursos naturales se los permitan”, comentó Leopoldo Muro.
 
Como solución, recomendó una reforma a la Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente (LEGEEPA), añadiendo la palabra “infractor” para garantizar el cumplimiento de sanciones penales. A su vez, planteó una propuesta de reforma a la Ley Orgánica Municipal para el Estado de Puebla, lo cual deberá contemplar un crecimiento poblacional sostenible.
 
Para desentrañar cómo debería ser la política hídrica en México para garantizar la seguridad ácuea, Polioptro Martínez Austria propuso comenzar con un enfoque sistémico que contemple todas las aristas. Enumeró algunos retos principales, como la escasez de agua, contaminación, conflicto y deterioro ambiental.
 
El segundo panelista mencionó también la demografía, producción de alimentos, demanda de energía, deficiencias de gobernanza y cambio climático como principales factores desencadenantes. Concluyó resaltando la importancia de la conciencia individual por encima de las influencias de otras personas.
 

“Las personas que pagan el agua son los pobres y las personas de la tercera edad. Esto se debe, entre otras razones, por el valor que se le da a un recurso al que nos hemos acostumbrado”, señaló Polioptro Martínez.

Para cerrar la primera actividad del foro, el Antonio Cañez Cota estableció que para mejorar en la práctica la gestión de recursos hídricos estableció el concepto de gobernanza como acto de gobernar pensando en el futuro. Propuso la interdependencia como una forma de cooperación para la resolución adecuada de los problemas en esta materia.

 
Concluyó valorando la importancia de fomentar el mérito en las organizaciones del agua debido a que su personal técnico está capacitado para desempeñar sus tareas, pero carecen de habilidades directivas, además de realizar una conexión de acciones que vaya desde lo local hasta lo estatal.
 
Entre cada intervención de los panelistas fueron proyectados cortometrajes que documentaban las afecciones en la Cuenca del Alto Atoyac como consecuencia de la demanda de recursos hídricos, las dimensiones de agua potable, saneamiento y salud y la situación actual en seguridad hídrica de la Cuenca.

La educación superior debe preservar su inquebrantable compromiso de formar ciudadanos convencidos del valor de la justicia, la equidad, la tolerancia y la sostenibilidad; seres humanos íntegros, éticos y responsables que asuman la conducción de su comunidad, su entorno y su país, con una clara convicción sobre los derechos humanos, la conservación ambiental y la convivencia pacífica, señaló el Rector Alfonso Esparza Ortiz al externar su punto de vista sobre el futuro de la educación superior.

Durante su participación en la apertura de la Conferencia de la Asociación Internacional de Universidades, AIU 2019, Transformar la educación superior para el futuro, puntualizó que frente a las nuevas realidades, la educación superior debe conservar su carácter humanístico, pues el conocimiento de nada sirve, si no es para mejorar la vida de las personas.

Tras considerar que frente a los cambios de paradigmas, las instituciones deben desarrollar capacidad de adaptación y respuesta frente a requerimientos y retos inéditos, el Rector de la BUAP expresó: “En un mundo de acelerados avances científicos y tecnológicos, en el que la computación cuántica, la inteligencia artificial, las criptomonedas, el blockchain, el internet de las cosas y muchas otras innovaciones ya condicionan el desarrollo y son factores de poder entre las naciones, la universidad está obligada a brindar respuestas en el campo de la investigación científica y en la formación de capital humano que reclama un planeta en constante transformación”.

Así, frente a este panorama complejo, cuestionó: ¿qué cambios debemos hacer en los sistemas de enseñanza aprendizaje?, ¿qué alternativas de financiamiento están a nuestro alcance?, ¿cómo podemos aprovechar mejor la tecnología?, ¿qué tipo de egresados queremos formar?, ¿cuáles son las características de los docentes que precisamos?, ¿a qué mundo aspiramos?

Durante la apertura de la Conferencia de la Asociación Internacional de Universidades, foro que reúne a rectores, investigadores y especialistas de 184 universidades de 67 países, el Rector Alfonso Esparza Ortiz aseveró que “como en muchos otros ámbitos, los jóvenes están llamados a ser protagonistas de una nueva mirada sobre el mundo; a ellos corresponde impulsar las transformaciones necesarias para que el planeta pueda seguir albergando al ser humano”.

Para ello, precisó que los estudiantes requieren de un acompañamiento integral: “Debemos dotarlos de las competencias necesarias para que sean capaces de autogestionar su aprendizaje a lo largo de la vida, ya que en la actualidad el conocimiento se duplica cada dos horas; asimismo, la formación académica debe brindarles conocimientos, habilidades y valores que los haga profesionistas competitivos y agentes de cambio en su entorno, preparados para formular alternativas y soluciones a problemas diversos”.

“The competence is between humanity and the future, and we all are on behalf of our youngsters to conquer the future”, expresó.

En su intervención, Pam Fredman, presidenta de la Asociación Internacional de Universidades (IAU, por sus siglas en inglés), destacó el papel de la educación superior en las sociedades, incluso en aquellos países con poco desarrollo tecnológico. El compromiso social de la educación, dijo, debe ser visible a través de la investigación y la formación, y en la medida en que se comprenda este valor, será posible presionar a los gobiernos, a los políticos, sobre la importancia de la educación superior.

Al respecto, abundó que desde la perspectiva de la Organización de Naciones Unidas se ha establecido que la educación superior tiene un rol clave en la agenda de 2030 y la agenda de 2020 ya fue firmada por todos los países miembros de la ONU. “Así que específicamente dice que la educación es muy importante y las instituciones de educación superior deben verse como un vínculo para poder alcanzar esta agenda”.

Agregó que los estudiantes son fuerzas impulsoras y de acuerdo con una encuesta que fue presentada en Canarias, para ellos lo más importante en la educación superior es adquirir habilidades y conocimientos para perfilarse como los responsables del futuro del planeta. “Eso significa que nosotros también debemos buscar la forma de darles esto, con pensamiento crítico, creatividad y responsabilidad social”.

Al citar el tema de la Conferencia de la Asociación Internacional de Universidades 2019, Transformar la educación superior para el futuro, consideró que las prioridades son liderazgo, internacionalización, desarrollo sustentable y tecnología, las cuales guiarán las discusiones de este jueves 14 y viernes 15, en un diálogo constructivo.

“En el tema de esta Conferencia, que es la transformación de la educación superior para el futuro, tengo dos asuntos: primero que nada, la transformación es algo no estático, ocurre todo el tiempo; y la velocidad como ocurren estas transformaciones también es muy importante. ¿Cómo podemos nosotros realmente formarnos hacia estos cambios tan rápidos?”, cuestionó.

Con el objetivo de analizar los retos y oportunidades que enfrenta la sociedad en la gestión del recurso de agua en Puebla, la Universidad de las Américas Puebla en coordinación con representantes del Estado de Baviera en México, llevaron a cabo el “Seminario sobre el agua Baviera-Puebla”, evento que contó con la participación de expertos locales y del Estado de Baviera, quienes compartieron su visión, experiencias y opiniones acerca de este importante tema.

La bienvenida al evento estuvo a cargo de Christian Weber, representante del Estado de Baviera en México, quien en su discurso agradeció a la UDLAP el ser sede de este evento que forma parte del intercambio de tecnología y conocimientos que organiza el Estado que él representa junto con socios estratégicos. “La realización de este seminario permitirá que con nuestro trabajo conjunto en materia del agua generemos soluciones y compartamos tecnologías y conocimientos por el bien de todos”, afirmó Weber.

El seminario inició con la participación de Victoriano Covarrubias Salvatori, director general del Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Puebla, quien habló sobre la situación actual del río Atoyac. “Desde marzo de este año nos hemos reunido con un equipo de investigadores y científicos independientes y de universidades de prestigio y hemos llegado a tres conclusiones: la primera, es que el río está sobre diagnosticado; el segundo, que hay que tomar medidas de intervención, ya no de diagnóstico; y tercero, resaltar esa fuerte vinculación que existe entre el Atoyac y siete variables que hasta este momento hemos detectado en torno al fenómeno Atoyac: flora, fauna, agua, aire, suelo, morbilidad y mortalidad humana”, afirmó el Mtro. Victoriano Covarrubias, quien demás destacó que el “Estado de Puebla tiene el primer lugar nacional en mortalidad por cáncer en menores de 18 años, la mayoría de investigaciones se vincula el tema al río Atoyac, por lo que para nosotros es de la más alta prioridad entrar en este tema”. Finalmente, pidió a los organizadores del evento sumarse al esfuerzo y trabajo que hace CONCYTEP entorno a las siete variables antes descritas las cuales significan un gran reto.

Cabe comentar que el seminario constó de un programa bastante extenso que comprendió una sesión introductoria de los recursos hídricos en el Estado de Puebla, además de cuatro bloques temáticos: Gobernanza, gestión y manejo del agua; Diagnósticos y modelos hidrológicos; Bombeo y distribución del agua; y Tratamiento y reutilización del agua; bloques que a su vez enmarcaron 15 presentaciones cortas en las que se desarrollaron temas como: Información hidrológica como base de un manejo eficiente del agua, Rehabilitación de tubería de presión sin excavación, experiencias y tendencias en Baviera desde la perspectiva de los operadores, Tratamiento industrial del agua, soluciones HUBER para el tratamiento y reutilización del agua residual, entre otros.

Estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la BUAP ganaron el primer lugar del Human Powered Vehicle Challenge (HPVC), concurso a nivel nacional organizado por la American Society of Mechanical Engineers (ASME), en el cual participaron diversas universidades, como el Instituto Politécnico Nacional, el Instituto Tecnológico de Tijuana y la Universidad Veracruzana, así como El Paso Community College, de Estados Unidos.

Abiezer Herrera Barreda, Silvia Liliana Pérez Perfecto, Abner Uriel Gómez García, Óscar Uriel Contreras Hernández, Luis Ángel Hernández Gutiérrez, Aldair Baltazar Bernal, José Antonio Marcos Soriano y María Fernanda Espinosa Martínez, con la asesoría de Israel Rodríguez Mora y Josué Tamayo Islas, profesores de esta unidad académica, diseñaron un vehículo de propulsión humana, con el cual ganaron en dicha competencia.

Tras haber obtenido el primer lugar, los universitarios fueron acreditados para competir en la fase internacional de este concurso, el ASME E-Fest 2020, que tendrá lugar a finales de abril en la ciudad de Perry, Georgia, Estados Unidos, para la cual el equipo construirá un nuevo vehículo con algunas mejoras en el peso, tamaño, sistema de frenos y pedaleo.

El vehículo fue elaborado en el Laboratorio de Investigación de Alta Tecnología y Desarrollo de Prototipos y Patentes de la Facultad de Ingeniería; tiene forma de triciclo y está hecho completamente de aluminio, lo cual permite que sea más ligero; llega a una velocidad máxima de 45 kilómetros por hora en un camino recto y fue soldado por los mismos estudiantes; cuenta con asiento ajustable y cinturones de seguridad.

Además, tiene frenos de disco en cada una de sus tres ruedas, cuenta con ocho velocidades, barra estabilizadora de acero para la dirección, un dínamo que recarga las luces con el mismo pedaleo del vehículo, está adaptado con una jaula de seguridad que cubre la cabeza y los hombros de la persona que lo utilice y está pintado con colores de talavera poblana.

El jurado del HPVC estuvo compuesto por sinodales de ASME Internacional, quienes evaluaron la presentación del vehículo, el diseño, características, seguridad, velocidad y resistencia. Los estudiantes mencionaron que a través de estas actividades refuerzan y ponen en práctica los conocimientos aprendidos en el aula, lo cual les permite mejorar profesionalmente y aprender nuevas cosas.

La ASME tiene capítulos estudiantiles en diversas universidades de México y el mundo, uno de sus fines es compartir el conocimiento para el diseño y ejecución de sistemas mecánicos, a través de distintos concursos que impulsen el potencial de los jóvenes.

El rol que debe seguir toda Universidad en lo social y político está dividido en tres partes: debe ser formadora, crítica e investigadora. La Universidad moderna ya no está para crear trabajadores exclusivamente, sino profesionistas competitivos y con sentido humano, expresó el rector Alfonso Esparza Ortiz, durante la inauguración de la Conferencia de la Asociación Internacional de Universidades, AIU 2019, Transformar la educación superior para el futuro.

En el Centro de Convenciones del Complejo Cultural Universitario, Esparza Ortiz dio la bienvenida a la Conferencia en la que líderes y expertos analizan perspectivas, transformaciones y retos para mejorar la calidad académica en las instituciones de educación superior.

Ante más de 300 rectores, investigadores, docentes y especialistas de 184 universidades de 67 países, el Rector de la BUAP aseveró que la Universidad debe ser algo mucho más que un conjunto de edificios, que la suma de libros, publicaciones o profesores. “La Universidad es un organismo vivo, es el corazón de una sociedad que crece, es una referencia ética y es una esperanza social permanente”.

Esparza Ortiz remarcó que el objetivo fundamental de la Universidad es crear ciudadanos y ciudadanas adaptativos a sus entornos, capaces de crear soluciones nuevas a problemas viejos. En segundo lugar debe ser crítica y en tercer lugar, debe ser investigadora.

“Una Universidad que sólo forma estudiantes olvida que el futuro sólo es posible de mano de la investigación. La Universidad se ha convertido en el último reducto de los investigadores, que generan soluciones innovadoras para problemas globales. Si queremos que nuestro país camine junto con el resto del mundo, necesitamos a los investigadores”.

El rector de la BUAP aseguró, además, que el humanismo y la competitividad deben ser dos elementos primordiales entre las responsabilidades que tiene una Universidad como parte de su accionar en un futuro común y compartido.

“En el humanismo vemos cada vez más un mundo despersonalizado, y la Universidad se convierte en la última esperanza para la formación del ser humano; y la competitividad es cada vez más feroz en un mundo alejado de los ciudadanos”.

A su vez, Juan Ramón de la Fuente, presidente honorario de la AIU y representante permanente de México ante Naciones Unidas, celebró la realización del encuentro en la BUAP, “una institución con buena ciencia, buena calidad en la enseñanza, posgrados muy sólidos, buena interacción con el entorno, y muchos reconocimientos a lo largo de los años”.

“La BUAP es una universidad que está en la vanguardia de la educación superior mexicana, que tiene una gran tradición y que está tratando todos los días de hacer las cosas lo mejor posible y lo consigue; de eso se trata la excelencia. Al cuerpo docente, a los investigadores, pero sobre todo a los estudiantes les deseo el mayor de los éxitos y los felicito, porque estudiar aquí es un privilegio y es también una responsabilidad. Creo que la BUAP seguirá contribuyendo al desarrollo, no solamente de esta región del país, sino al desarrollo nacional”, concluyó.

Presente también en la inauguración de la Conferencia de la Asociación Internacional de Universidades, AIU 2019, la doctora Pam Fredman, presidenta de la Asociación Internacional de Universidades y ex rectora de la Universidad de Gotemburgo, en Suecia.

Durante la Conferencia de la Asociación Internacional de Universidades, que se realiza en la BUAP hasta el 15 de noviembre, líderes y expertos compartirán sus visiones sobre la educación superior, que conectan las perspectivas locales, nacionales, regionales y globales, para generar el debate sobre cuál es la esencia de la educación superior hoy y en el futuro.

Los resultados de las discusiones en Puebla prepararán el terreno para la 16ª Conferencia General en 2020, donde la AIU celebrará su 70 aniversario desde su primera y fundadora Conferencia General en 1950.

La Secretaría de Educación informa que a partir de este jueves 14 de noviembre se reactivará el servicio de transporte para la Universidad Tecnológica Bilingüe Internacional y Sustentable (UTBis) y el Centro Escolar.

El traslado para llegar a las instituciones ubicadas en San José Chiapa, se brindará a través de 11 autobuses, de los cuales cuatro saldrán del estadio Cuauhtémoc, Plaza San Diego y el BINE; y siete, de los municipios y localidades de San José Chiapa, Nopalucan, Soltepec , Santa María, Grajales , Zaragoza y La Venta.

Este servicio beneficia a un total de 849 estudiantes y docentes del CENDI, preescolar, primaria, secundaria y bachillerato del Centro escolar, y apoya a 139 alumnos y 17 docentes de la UTBis.

Cada unidad está equipada con GPS y seguro de viajero, además apoyan nueve cuidadoras infantiles.

El servicio se otorgará hasta el mes de diciembre, toda vez que a partir del mes de enero se iniciará un proceso de licitación.

Deconstrucción del espacio literario en América Latina 1996-2016, una coedición de la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL) de la BUAP y la Universidad de Poitiers, Francia, reúne cerca de 40 textos de investigadores de Argentina, Perú, Chile, México, Francia, España, Alemania, Australia y Singapur, entre otros, para constituir un texto plural en torno a dos temas: lo espacial y la narrativa.

En la presentación de este volumen, Alejandro Palma Castro, director de esta compilación, junto con Cécile Quintana, refirió que se trata de un libro “afortunado” porque es plural –al reunir académicos de las más diversas tradiciones literarias- y con ello genera un diálogo.

Por su parte, Alicia Ramírez Olivares, investigadora de la FFyL, destacó la participación de docentes del posgrado en Literatura Hispanoamericana, de los cuerpos académicos Márgenes al Canon e Intertextualidad y Cultura en Literatura Hispanoamericana, de esa unidad académica.

Deconstrucción del espacio literario en América Latina 1996-2016, dijo, es resultado de las alianzas con redes internacionales de investigadores.

En la presentación del libro también participaron otros autores, Alejandro Ramírez Lambarry, Diana Hernández Juárez y Samantha Escobar. El libro también puede ser consultado en línea: www.archivescontemporaines.com

Yolanda Moreno Cavazos y Mauricio Audirac Camarena, profesores de tiempo completo del Departamento de Diseño de la Universidad de las Américas Puebla, como parte de su participación en el 6to. Foro de Diseño del Consejo Mexicano para la Acreditación de Programas de Diseño A. C., realizado en el Centro Universitario de la Costa en Puerto Vallarta, Jalisco, discutieron sobre la formación de los diseñadores y la relación con el ejercicio profesional.
 
Reunidos en el Foro de Diseño el evento de difusión y discusión académica de diseño más importante de México, los académicos UDLAP presentaron dos ponencias que giran en torno al perfil de egreso del estudiante de diseño y las habilidades y competencias profesionales necesarias para integrarse al ambiente laboral. La revisión curricular que se hace en el Departamento de Diseño, realizada cada seis años, la búsqueda de la re-acreditación otorgada por la COMAPROD, así como las actividades de Moreno como coordinadora prácticas profesionales, derivaron en un proceso de investigación sobre el cual se basan estas ponencias tituladas: “Las otras habilidades: el diseñador unicornio” y “En la búsqueda del Diseñador T”.
 
Estas ponencias mostraron el resultado del análisis sobre qué va a necesitar un egresado de diseño para triunfar en el mundo laboral. “En las prácticas profesionales tenemos mucha retroalimentación tanto por parte de los estudiantes como de las organizaciones donde trabajan acerca de cuáles son sus fuertes, sus áreas de oportunidad y las tendencias en la industria. Hicimos un análisis sobre estas tendencias, ya que el diseño es uno de los campos más dinámicos y de los que depende mucho de la tecnología y a partir de eso, hemos notando el cambio en las necesidades del perfil de un estudiante de diseño o animación” expresó Yolanda Moreno Cavazos.
 
Siguiendo la temática del congreso sobre el perfil de los diseñadores del siglo XXI, Mauricio Audirac Camarena expresó que parte del compromiso con su labor docente y con base en esta investigación, los resultados presentados en las dos ponencias servirán para “hacer que sea menos frustrante la incorporación de los estudiantes al campo laboral, reducir esa curva de aprendizaje y que ellos también sean conscientes de que habilidades se esperan de ellos, hablábamos sobre las hard y soft skills del diseñador T, término que funciona como una metáfora para describir las habilidades de las personas en un ambiente laboral. La barra vertical de la “T” representa el nivel de profundidad de aquellas habilidades y conocimientos propios de un campo en específico y la horizontal es la capacidad de poder colaborar con expertos de otras disciplinas y añadir valor a otras áreas de conocimiento fuera de nuestro campo de estudio”.
 
Por otro lado, Moreno complementó el tema diciendo: “En las investigaciones que se han hecho a nivel mundial se ha dado cuenta que los chicos vienen más preparados tecnológicamente, pero de alguna manera esas habilidades que no siempre se aprenden en la universidad vienen menos desarrolladas, tal como la capacidad de comunicarse verbalmente y por escrito, el liderazgo, el poder integrarte a un equipo”.
 
Finalmente, al reconocer la importancia de formar expertos en diseño y animación que cubran las demandas del mercado, los académicos presentaron una serie de propuestas en estas ponencias, ya que parte del enriquecimiento de su participación en este espacio es complementar la visión de los académicos que se reúnen. Entre estas propuestas se encuentran:
 
“Integrar este tipo de habilidades en clases que ya existen, evaluarlas y así el estudiante se da cuenta que es importante, ese sería el nivel más básico, el siguiente nivel sería realizar cursos y talleres que desarrollen este tipo de habilidades, y en el nivel más avanzado es ver a nivel curricular cuales de estos cursos se pueden hacer parte del plan de estudios” explicó Yolanda Moreno.
 
“Que haya pláticas donde venga gente de la industria con los estudiantes para que ellos vean que es lo que está esperando el empleador y que no tengan ese shock, porque algo muy interesante es que cuando un estudiante de 22 años se integra a una oficina hay varias generaciones. Todo esto es un poco hacerles conciencia que el trabajo no se va a adaptar a ellos, sino que deben tener las habilidades para poderse adaptar a diferentes situaciones” concluyó Audirac.
 

Lo que sucedió en Bolivia fue un quebrantamiento del orden democrático, que generó la renuncia anticipada del presidente de Bolivia, Evo Morales, señaló Derzu Daniel Ramírez Ortiz, profesor de la Escuela de Relaciones Internacionales de la UPAEP.

“Es un quebrantamiento del orden democrático que sucede en el momento en que hay un proceso electoral sumamente amañado y poco transparente. Ese quebrantamiento del orden democrático generó una explosión social de un reclamo generalizado y que llevó a la renuncia del presidente Evo Morales que se ve atrincherado por la presión social y por la presión que ejerció el ejército de ese país al momento de expresarle que ya no lo van a apoyar para reprimir a la gente”, manifestó el académico.

Expresó que el gobierno de Evo Morales perdió legitimidad democrática por lo cuestionable de las elecciones de su país, por “haberse eternizado en el poder” y por perder el apoyo de instituciones como el ejército boliviano y las fuerzas del orden público, dijo Derzu Ramírez.

Indicó que México al ofrecer asilo político a Evo Morales, despertó ciertas suspicacias con respecto a “qué nivel de compromiso tiene el gobierno mexicano con su democracia interna, porque las acciones de política exterior suelen ser un reflejo de la política interna de una nación, es decir, cuando el gobierno de México enfrente un escenario electoral adverso va a responder igual que Bolivia, porque está avalando a alguien que se vio fracasado en un proceso electoral, comenzó por querer cometer un fraude y en ese sentido, se crea muchas suspicacias en cuanto al nivel de compromiso que el gobierno mexicano tiene con respecto a preservar la democracia no sólo en México sino en el continente latinoamericano”.

Uno de los graves errores del gobierno de Evo Morales fue empezar por hacer leyes a modo que le permitiera alargar demasiado tiempo su periodo de mandato, con medidas muy cuestionables que inclusive violaron la constitución que su propio gobierno había establecido en los primeros años de su gestión, externó Derzu Ramírez.

Comentó que este proceder del presidente boliviano a lo largo de su mandato provocó que se fuera generando una tensión social que se acumuló en la clase alta y clase media, que no vieron con buenos ojos el proceder de este gobierno que estaba inclinado hacia las clases populares y que logro reducir de manera importante el nivel de pobreza en Bolivia, pero, a costa de prolongar su permanencia en el poder por demasiado tiempo.

Por su parte, Nora Arroyo Carrasco, Directora de la Escuela de Relaciones Internacionales de la UPAEP, expresó que no se puede hablar de una dictadura, puesto que el gobierno de Evo Morales por lo menos hasta su tercer periodo presidencial, fue un gobierno que estuvo avalado democráticamente por el voto. Además de que no fue un gobierno impuesto que se perpetuó en el poder, fue un gobierno avalado por elecciones.

Bolivia no es una situación coyuntural solamente de un país, sino que es un síntoma de lo que está pasando en América Latina en general.

Abundó que ante esta situación del país boliviano, hay una serie de interrogantes en el ambiente, con respecto a si fue un golpe de estado; si México debía dar asilo político al expresidente Evo Morales, etcétera.

Nora Arroyo externó algunos puntos que son importantes de Bolivia para tener una visión más general de lo que representa esta nación. “Bolivia es el país que históricamente ha sido el más saqueado territorialmente, era un país que tenía 2 millones de kilómetros cuadrados y hoy cuenta sólo con un millón de kilómetros cuadrados. Ha sostenido guerras con Perú, Ecuador, Brasil, Paraguay y Argentina”.

Agregó, “estamos conscientes de que Bolivia es un país en donde el 60 por ciento de la población es de origen indígena y esto es un factor importante en esta nación andina. Bolivia conjuntamente con Perú y Ecuador, han sido naciones que constantemente han cambiado de presidentes, algunos han sido depuestos por las armas, otros han sido quitados por la propia población, entre otros aspectos. Pero, lo que sí es un hecho es que en los últimos años, Evo Morales trajo una ‘cierta estabilidad’ a ese país”.

Arroyo Carrasco enfatizó que en Bolivia se puede observar una sociedad polarizada, polarizada en dos grupos, “por una sociedad de blancos contra una sociedad indígena. Al principio cuando Evo Morales llegó a la presidencia, la gente de Santa Cruz, que es el departamento que se encuentra en el sur de ese país junto a Paraguay, es la región más rica y en donde menos indígenas hay. Además de que es el departamento que le da la mayor productividad y riqueza a esa nación, porque ahí se encuentran los yacimientos de gas más importantes que tiene Bolivia y que hoy en día, es el principal producto de exportación de esta nación andina”.

Indicó que la gente no debe olvidar que Bolivia junto con Perú y Ecuador eran los principales productores y exportadores de hoja de coca, sin embargo, en los últimos cinco años el principal productor de hoja de coca es Colombia. Explicó que “con la llegada de Evo Morales a la presidencia de Bolivia, lo que buscó fue mejorar las condiciones de vida de los jornaleros que la producían, pero con las presiones de Estados Unidos buscaron sembrar otras semillas como maíz, frijol u otro tipo de productos. La hoja de coca es parte de la idiosincrasia de este pueblo yes parte de sus costumbres”.

Por último, dijo que durante la administración de Evo Morales se determinó que todas las empresas que extraían el gas del país y que se llevaban el 80 por ciento de las ganancias, revirtieran esta situación, es decir, “que podían seguir trabajando aquí en el país, pero el 80 por ciento de las ganancias se quedarían en la nación y el 20 por ciento restante, se lo podían llevar con toda la tranquilidad. Ya que todos los años anteriores Bolivia había sido saqueado”.

Adriana Palacios Rosas, Académica e Investigadora del Departamento de Ingeniería Química, Alimentos y Ambiental de la Universidad de las Américas Puebla, fue nombrada Directora Nacional de todas las Secciones Estudiantiles del Instituto Mexicano de Ingenieros Químicos (IMIQ).

“Como Directora Nacional de las Secciones Estudiantiles del IMIQ desempeñaré el papel de apoyo y respaldo a los grupos de estudiantes ante las Secciones Profesionales del IMIQ”, comentó en entrevista la Dra. Palacios, quien además explicó que esta designación fue concedida por votación.

Asimismo, mencionó que en el cargo de Directora Nacional de todas las Secciones Estudiantiles del Instituto Mexicano de Ingenieros Químicos deberá realizar diferentes labores para beneficio de las Secciones Estudiantiles; “como, por ejemplo, una de sus actividades a corto plazo es el apoyo que debo proporcionar para la realización de un congreso a nivel nacional, ayudando a resolver obstáculos que se puedan presentar durante la preparación y el desarrollo del evento”.

Finamente, la Académica e Investigadora del Departamento de Ingeniería Química, Alimentos y Ambiental de la UDLAP, se dijo muy feliz por este nombramiento y muy contenta por la confianza depositada en ella para desempeñar este cargo.

El propósito de las Secciones Estudiantiles del IMIQ es ayudar a que los estudiantes se vinculen con los profesionales de la Ingeniería Química y enriquezcan su desarrollo profesional, mediante diversas actividades propias de su condición estudiantil, como pueden ser de forma enunciativa pero no limitativa.
 
 

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) jugará un papel fundamental en los próximos años para alcanzar los objetivos planteados en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.

El secretario general de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), António Guterres, destacó lo anterior al participar este martes en la 40 Conferencia General de la Unesco que tiene lugar del 12 al 27 de noviembre en París, Francia.

Durante su intervención, subrayó que “la educación es un pilar esencial para alcanzar nuestros objetivos para 2030. Y llegamos tarde”, toda vez que prevalecen condiciones que generan desigualdad y que urge atender.

Hizo ver la necesidad de hacer todo lo posible para mantener un sistema universal basado en el derecho internacional y preservar un mundo multipolar con instituciones multilaterales fuertes, a fin de revertir la fragmentación de la comunidad internacional debido a las divisiones económicas, sociales y ambientales.

Es ahí en donde la Unesco jugará un papel fundamental para unir el mundo, ya que su labor ha contribuido a fortalecer las cuestiones éticas en la ciencia y la tecnología para los próximos años, en un contexto en el que parece estar a punto de iniciar “un proceso que desembocará en un instrumento normativo mundial sobre la ética de la inteligencia artificial”.

A su vez, la directora general de la Unesco, Audrey Azoulay, resaltó la vocación de la ONU de servir de laboratorio de ideas y denunció las múltiples divisiones que están erosionando la gobernanza nacional e internacional, así como al propio planeta.

En su portal de Internet, la Unesco informó que durante su intervención, Azoulay aseveró que los desafíos contemporáneos “nos obligan a recurrir a la humanidad que compartimos”, para revertir el efecto paralizante de la división en la gobernanza internacional.

Además, destacó la importancia de la educación como “piedra angular de la paz”, al asegurar que “no sólo debemos corregir las insuficiencias y desigualdades que sufre la educación, sino también mejorar nuestra orientación de los sistemas educativos del mundo en el futuro, para sentar las mejores bases de un desarrollo sostenible efectivo y real”.

Asimismo, señaló que la participación de los jóvenes, quienes instaron a una mayor movilización gubernamental para contener el cambio climático, una mayor inversión en educación y esfuerzos concertados para asegurar que la tecnología se ponga al servicio de las personas y de sus derechos.

Foto: Es Imagen / Archivo

La innovación y el emprendimiento de la Facultad de Administración proporcionan a los jóvenes herramientas y habilidades para enfrentarse en un mundo cada vez más competitivo, así lo expresó el rector Alfonso Esparza Ortiz al asistir al Segundo Informe de Resultados de José Aurelio Cruz de los Ángeles, director de esta unidad académica.

Al recordar que se trata de la facultad con mayor número de estudiantes -9 mil 204-, señaló que esto requiere de una gran responsabilidad y trabajo en equipo, lo cual no sería posible sin la aportación de los diversos sectores que la integran.

Destacó, además, que es la única de la Universidad que ha logrado que sus seis licenciaturas tengan una salida terminal de Técnico Superior Universitario, lo que significa que si algún estudiante abandona sus estudios, tiene la posibilidad de salir con un título para ejercer en el mercado laboral.

En la Unidad de Seminarios, en Ciudad Universitaria, el rector Alfonso Esparza celebró la creación de la Especialidad en Protocolo y Desarrollo de Negocios en Mercados Emergentes y la Maestría en Gestión de Pequeñas y Medianas Empresas, aprobadas por el Consejo Universitario, que les permitirá a los jóvenes continuar su preparación profesional.

En materia de vinculación, reconoció la permanente relación que la Facultad de Administración mantiene con la planta productiva, lo que favorece la aplicación del conocimiento a través del servicio social y la práctica profesional, así como también por medio de diversos proyectos y convenios de colaboración con organismos y dependencias, nacionales y extranjeras.

“Entre estos destaca su participación en el Programa de Consultoría de Comercio Exterior de la Secretaría de Economía en el estado, para asesorar a pequeñas empresas de los sectores de alimentos y bebidas, artesanal y de la confección; así como el apoyo a productoras de sidra en Huejotzingo, el de productores de pitaya y la organización con la Unión de Poblanos en el Exterior, durante el Segundo Congreso Internacional Migrante”, indicó.

También subrayó la puesta en marcha del programa piloto de la incubadora de negocios de esta facultad, con la metodología de la Secretaría de Economía, y que pronto se aplicará en los proyectos que se asesoren a través de esta.

“La huella del quehacer universitario de esta facultad son aplicaciones reales y eficientes que aportan al desarrollo y a los jóvenes les da la oportunidad de desempeñarse en escenarios reales y estar mejor preparados para ejercer su profesión”, subrayó el rector de la BUAP.

Durante su Segundo Informe de Resultados José Aurelio Cruz de los Ángeles informó que se logró la acreditación de la Licenciatura en Administración Turística y la de Comercio Internacional, por lo que el cien por ciento de sus programas académicos se encuentran acreditados.

En el posgrado se registró una eficiencia terminal de 90 por ciento en la Maestría en Administración y Gestión de Instituciones Educativas, y se duplicó el número de titulados de la Maestría en Administración de Pequeñas y Medianas Empresas.

Asimismo, se impartieron cursos de acreditación de la segunda lengua para alumnos de distintas generaciones, lo que elevó la eficiencia terminal en 80 por ciento. De igual forma, alumnos de esta unidad académica recibieron diversos reconocimientos a nivel nacional e internacional.

Con respecto a la planta académica, 55 docentes de tiempo completo cuentan con perfil deseable Prodep, 12 renovaron dicho perfil este año y cinco lo obtuvieron por primera vez.

En cuanto a infraestructura educativa se inauguró un espacio dedicado a la investigación y atención a estudiantes, se adecuaron aulas para educación continua y posgrado, y con la Facultad de Lenguas se creó la sala multimedia para el desarrollo de las habilidades en los idiomas de inglés y francés.

La Universidad Madero en conjunto con la asociación Salva al Mar, han unido esfuerzos a través del Reciclatón que consiste en recolectar la mayor cantidad de material reciclable como: papel, cartón, pet, tapitas, latas de aluminio, vidrio y electrónicos. Para posteriormente ser vendido y destinar dichos recursos al programa La Llama de la Esperanza de la UMAD e IMM y a tratamientos de niños del Hospital del Niño Poblano, que padecen insuficiencia renal y cáncer.

La campaña inició el pasado domingo 27 de octubre y se mantendrá hasta el 15 de diciembre con apoyo de la comunidad tanto de UMAD como de IMM y de la sociedad civil, para el acopio de los productos a reciclar; mientras que alumnos de la UMAD que cursan la materia de Responsabilidad Social apoyan como voluntarios para clasificar y almacenar correctamente todo lo recaudado.

Durante el inicio de la campaña se llevó a cabo una ceremonia de inauguración con la participación de la señora Rita Ayón, presidenta de Salva al Mar, A.C., Emmanuel Rivera López, vicerrector de Servicios de la UMAD, Nora Ramírez, presidenta del Consejo de Exalumnos de la UMAD y docente de la materia de Responsabilidad Social.

Al dirigir unas palabras a los estudiantes presentes, exalumnos y las familias que acudieron a donar los primeros kilos de material reciclable, la señora Rita comentó que el problema de la contaminación de los suelos y el mar es cada vez mayor debido al incorrecto manejo de los residuos, señalando que si la sociedad tomara conciencia del daño que le estamos haciendo a nuestro planeta y en consecuencia a todo ser vivo que habita en él, incluyendo el ser humano; se podría revertir este grave problema.

Por su parte, Emmanuel Rivera recordó que la Universidad Madero y el Instituto Mexicano Madero siempre se han caracterizado por su compromiso social por lo que en este caso, estas instituciones que integran el Sistema Educativo Madero, están en la mejor disposición de apoyar dicha causa que además de contrarrestar el impacto al medio ambiente, apoyará a pequeños enfermos y a estudiantes de escasos recursos que buscan una beca en la UMAD o el IMM.

De esta forma, hizo un llamado a toda la sociedad civil para contribuir con esta iniciativa, que consiste en traer a la UMAD (Camino Real a Cholula 4212 Col. Exhacienda La Concepción Buenavista C.P. 72150 San Andrés Cholula), papel, cartón, pet, tapitas, latas de aluminio, vidrio y electrónicos; el próximo domingo 24 de noviembre o bien el domingo 15 de diciembre, en un horario de 10:00 am a 2:00 pm.