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Estudiante de la UDLAP dirige la Orquesta Sinfónica del estado de Hidalgo (VIDEO)

José Armando León, estudiante de la Licenciatura en Música de la Universidad de las Américas Puebla y Rita Espinosa Osorio, egresada del mismo programa académico, fueron parte del 3 al 9 de junio, junto con otros 7 músicos destacados del país, del Curso de Dirección Orquestal ofertado por la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

El primer curso de Dirección Orquestal de la UAEH se trató de una convocatoria nacional que sucedió en el aula magna Alfonso Cravioto Mejorada del Centro de Extensión Universitaria, bajo la tutela del director de dicha orquesta, el francés Gaétan Kuchta. “La selección quedó a cargo del maestro Kuchta, así como de los principales de cada sección de la orquesta, luego de un proceso donde revisaron nuestra hoja de vida, algunos videos con muestra de nuestras habilidades musicales, así como cartas de recomendación de músicos con trayectoria. Se recibieron cerca de 30 solicitudes y sólo 7 fueron las seleccionadas”, explicó la egresada UDLAP, quien actualmente trabaja como directora de orquesta para un par de agrupaciones en la ciudad de Puebla.

El 9 de junio y en el marco de esta convocatoria nacional, los artistas UDLAP dirigieron a la Orquesta Sinfónica de la UAEH en el concierto especial “Jóvenes Directores de Orquesta”, donde Rita, además de ser la única mujer participante del curso, dirigió la obra Romance para violín y orquesta de Antonín Dvorak, teniendo como solista al maestro Ali Ortiz Camacho. Por su parte, José Armando León cerró el concierto con la obra Finlandia de Jean Sibelius.

“Estar al lado de otros directores con muchísima experiencia, ya con maestría o incluso cursando estudios de licenciatura, específicamente en dirección, así como estar coacheados por un grande de la dirección orquestal, el Mtro. Kuchta, significó realmente un momento enriquecedor y por demás formativo e inolvidable” añadió José Armando.

Al final del concierto especial “Jóvenes Directores de Orquesta”, se brindó una distinción especial, otorgada por votación de los integrantes de la OSUAEH, así como por el público asistente, que consistió en que dos de los siete jóvenes que esa noche la dirigieron, podrían hacerlo nuevamente como directores huésped en alguno de los conciertos de su segunda temporada que sucederá de agosto a diciembre de 2017. José Armando León fue condecorado con la votación unánime de los más de 80 músicos, así como de los asistentes de esa noche en la Sala Alfonso Cravioto Mejorada, “es un sueño que tenía desde los tres años que empecé a tocar violín, dirigir una orquesta, pero nunca creí que sucedería tan pronto. Sin embargo, me doy cuenta que, a base de estudio y esfuerzo, muchas cosas pueden ser posibles. Agradezco a mi familia por el apoyo de siempre, así como a mi mentor, Sergio Castro, director de Difusión Cultural”, finalizó el estudiante UDLAP.

Con tecnología de vanguardia, la BUAP contribuye al desarrollo científico (AUDIO)

Para potenciar la investigación en la BUAP, el rector Alfonso Esparza Ortiz entregó la remodelación del Área de Diseño y Prototipos, ubicada en el Centro Universitario de Vinculación y Transferencia de Tecnología, en Ciudad Universitaria, la cual servirá para diseñar, desarrollar y probar el funcionamiento de los prototipos fabricados y, a futuro, establecer empresas de base tecnológica que beneficien a la población.

Esta área denominada Maker zone dispone de impresora 3D, equipo de torno y fresado, CNC (control numérico por computadora), drones, controladores lógicos programables (mejor conocidos como PLC, por sus siglas en inglés), hardware y software para realidad aumentada y virtual. Con este equipo de vanguardia, los estudiantes desarrollarán desde la idea, el diseño y la programación de tarjetas y circuitos. Asimismo, podrán materializar sus conceptos a través de la impresión 3D y el maquinado en madera, polímeros y metales, entre otros materiales.

Entre los primeros prototipos fabricados por los universitarios en esta área están un brazo robótico y drones adaptados para diferentes propósitos, por ejemplo, monitorear la contaminación del río Atoyac, proyecto en coordinación con el municipio de Puebla.

El rector Esparza señaló que así se aplica el conocimiento y se generan respuestas a los requerimientos de la sociedad: “Este avance corresponde a la nueva visión de la Universidad para que los beneficios del conocimiento se reflejen, sean palpables y generen alternativas a los múltiples desafíos de nuestro tiempo”.

Por su relevancia, informó que este modelo se replicará en el Eco Campus Universitario Valsequillo, para dar mayor viabilidad a la transferencia y aplicación del saber que se desarrollará en los diversos laboratorios de este espacio de investigación.

En su intervención, Pedro Hugo Hernández Tejeda, titular de la Dirección de Innovación y Transferencia de Conocimiento (DITCo), indicó que la Maker zone permitirá incrementar la colaboración con las facultades e institutos de la Máxima Casa de Estudios en Puebla, por lo que se apoyará a los investigadores y estudiantes en el proceso de escalar sus trabajos científicos.

Una puerta abierta

La Maker zone también coadyuvará en las tareas sustantivas de las áreas que integran a la Dirección de Innovación y Transferencia de Conocimiento: el Centro de Innovación y Competitividad Empresarial (CICE), la Oficina de Comercialización de Tecnología (OCT) y el Centro Universitario de Vinculación (CUV).

En la presentación de cada una de estas, se dio a conocer que el CICE fomenta el emprendedurismo, a través de programas de emprendimiento a estudiantes, la aceleración empresarial (convenios con diversos organismos) y el extensionismo universitario, este último con presencia en ocho municipios de la entidad y ha atendido a mil 217 personas, entre ellos productores de maíz pozolero, sorgo, chía y pitaya.

La OCT se encarga de que las investigaciones de la Universidad pasen a la industria. A la fecha, ha tramitado 186 solicitudes de patente ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI), de las cuales se han otorgado 25. Además, esta oficina elaboró dos proyectos para empresas de spin off y creó la revista Alianzas y tendencias, para informar sobre los avances registrados en materia de desarrollos tecnológicos.

Por su parte, el CUV se encarga de transferir el conocimiento a empresas privadas y públicas, por medio de sus cuatro áreas: investigación aplicada, ingeniería, consultoría y fábrica de software. Hasta el momento, tiene 368 clientes externos, 300 proyectos desarrollados y más de mil 200 empleos generados. Colabora con 125 investigadores de la BUAP y 52 externos. El trabajo realizado en este centro se traduce en la publicación de 95 artículos en revistas de alto impacto, ocho solicitudes de patente y 93 tesis de pregrado y posgrado.

UDLAP y Cobaep signan convenio de colaboración

La Universidad de las Américas Puebla y el Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla (Cobaep), firmaron un convenio de colaboración mediante el cual ambas instituciones fortalecen su vinculación e instrumentan acciones conjuntas en beneficio de sus comunidades académicas.

“La firma de este convenio consolidará la relación y alianza estratégica que tienen nuestras instituciones a fin de apoyar al personal que está laborando en el sistema Cobaep, quienes son responsables de la formación de gran parte de nuestros jóvenes poblanos”, expresó Ingrid Kirschning Albers, decana de Educación Global de la Universidad de las Américas Puebla, quien además destacó que la UDLAP, mediante la firma de este convenio, aportará las herramientas y conocimientos que coadyuven en el crecimiento individual del joven poblano mediante el acceso a una educación de calidad.

Por su parte, Carlos Martínez Amador, director general del Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla, agradeció a las autoridades de la UDLAP la celebración de este convenio. “Sin su participación decidida a concertar este proyecto, este hubiera sido complejo. El brindar esta oportunidad de formación a los maestros y el elevar la calidad educativa, es un objetivo común que tenemos ambas instituciones”, afirmó.

También mencionó que el elevar la calidad educativa es el camino para el desarrollo de los jóvenes, de Puebla y de México. “Hoy en día nuestro objetivo principal debe de ser que las nuevas generaciones sean mejores”.

Cabe comentar que el convenio firmado entre la UDLAP y el Cobaep tiene por objetivo establecer las bases para que el bachillerato permita a la universidad ofertar las maestrías en “Educación Básica” y “Educación Media Superior” y los énfasis en “Gestión y Dirección de Instituciones Educativas en Educación Básica”, “Habilidades Pedagógicas Docentes en Educación Básica”, “Gestión y Dirección de Instituciones Educativas en Educación Media Superior” y “Habilidades Pedagógicas Docentes en Educación Media Superior”, a partir del periodo académico otoño 2017.

Asimismo, en dicho convenio se establece que la Universidad de las Américas Puebla se compromete a otorgar la Beca Excelencia Docente UDLAP del 70% al personal perteneciente al Cobaep. “Esta beca se otorgará para que los profesores sigan con su preparación estudiando una maestría en modalidad mixta, formando parte así de la comunidad UDLAP”, expresó Ingrid Kirschning.

El Cobaep tiene por objeto impartir e impulsar la educación correspondiente al nivel medio superior con la facultad de promover, organizar, administrar y sostener planteles y centros educativos en el estado.

Por su parte, la Universidad de las Américas Puebla muestra, con la firma de este convenio, su compromiso institucional por reforzar la enseñanza y el aprendizaje, a través de la colaboración con prestigiosas instituciones, permitiendo así la formación de profesionistas con mejores perspectivas globales.

“Facultad de Ciencias de la Electrónica de la BUAP, una de las más importantes del país” (AUDIO)

Durante el último año, seis desarrollos tecnológicos realizados por investigadores de la Facultad de Ciencias de la Electrónica (FCE) de la BUAP obtuvieron su registro de patente ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI), lo cual habla de la innovación y el trabajo académico de su comunidad, destacó el rector Alfonso Esparza Ortiz durante el Segundo Informe de Labores de la directora, Luz del Carmen Gómez Pavón.

En sesión extraordinaria del Consejo de Unidad Académica, el rector Esparza sostuvo que desde su gestión se ha detonado esta labor científica, mediante el otorgamiento de equipos e infraestructura, como el Edificio Multilaboratorio 7 (EMA7), del cual se destinaron siete laboratorios ─todos equipados─ para los proyectos de la FCE, entre éstos el de Sistemas Automotrices, el único en el país con un auto híbrido.

Todo ello en beneficio de más de mil 200 estudiantes de las cuatro licenciaturas que la FCE imparte: Ingeniería en Mecatrónica, Ingeniería en Sistemas Automotrices, Ingeniería en Energías Renovables y Ciencias de la Electrónica, que encuentran en este inmueble mejores espacios para sus prácticas.

Asimismo, recordó la reciente entrega del Laboratorio de Innovación BUAP-Intel, para el desarrollo de tecnología con proyectos que generen valor agregado, como el llamado internet de las cosas. Este es el primero de una red de 12 laboratorios establecidos por el Centro de Diseño de Intel ─en Guadalajara─ en instituciones de educación superior del país.

En julio de 2016, esta comunidad recibió el dictamen positivo de la reacreditación de la Licenciatura en Mecatrónica. En este ámbito académico, los profesores actualizaron los programas educativos, al diseñarlos para un esquema semestral (antes cuatrimestral) y con base en competencias. Esparza Ortiz reconoció la dedicación en estos procesos: “Pasos muy importantes para ofrecer contenidos de calidad y pertinencia a los estudiantes”.

A su vez, la directora Gómez Pavón señaló que los logros alcanzados durante el último año en innovación, transferencia tecnológica y docencia son producto del esfuerzo sostenido entre todos los miembros de la facultad, quienes tienen la responsabilidad de egresar profesionales competentes en las licenciaturas que imparten, “tarea que nos ha posicionado como una de las facultades de electrónica más importantes del país”.

Durante el último año -informó- se incrementó la matrícula de la facultad y más de 180 estudiantes iniciaron su trámite de titulación, un tema que ha sido prioritario, pues se han buscado mecanismos para elevar este indicador, como cursos de inglés (para la acreditación del requisito del idioma) y de preparación para la prueba EGEL-Ceneval, así como acciones de acompañamiento para evitar el abandono escolar: becas y el programa Lobomentores.

Asimismo, a nivel posgrado se ha asegurado una alta eficiencia terminal, lo que ha afianzado la permanencia de las maestrías en Ciencias de la Electrónica y en Ingeniería Electrónica, así como del Doctorado en Sistemas y Ambientes Educativos, en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) de Conacyt.

Esparza Ortiz dialoga con los académicos de la FCE

Tras conocer los resultados de la gestión académica, investigación y vinculación social de los miembros de la Facultad de Ciencias de la Electrónica, durante el Segundo Informe de Labores de la directora Luz del Carmen Gómez Pavón, el rector Alfonso Esparza Ortiz escuchó las inquietudes de los docentes y planteó soluciones a sus demandas.

En este ejercicio de retroalimentación, que nutre de otra perspectiva a la administración central, el rector de la BUAP se comprometió a seguir facilitando herramientas tecnológicas, equipo y espacios para que los científicos y estudiantes realicen sus investigaciones y proyectos innovadores. Esto luego que algunos docentes manifestaron la necesidad de incrementar la infraestructura de la Universidad.

Con respecto a las condiciones laborales, el Rector destacó que se seguirán emitiendo convocatorias abiertas para que los aspirantes concursen por una plaza de nueva creación, definitividad o promoción. Sostuvo que mediante estos concursos por oposición se han entregado de forma transparente 35 nombramientos a personal de la FCE.

En este tema señaló que se modificarán los requerimientos, siempre en concordancia con la normativa institucional, para reconocer la experiencia de los docentes con destacada trayectoria en el sector industrial. “Los programas de estudios requieren de ese conocimiento práctico que muchos profesores adquieren en su ejercicio profesional y que los actuales esquemas no consideran en los mecanismos de evaluación docente”, argumentó.

Asimismo, a fin de continuar expandiendo el alcance de sus proyectos e investigaciones en un contexto global, el rector Alfonso Esparza señaló que se apoyarán sus iniciativas mediante fondos que les permitan participar en estancias, congresos y otras actividades académicas en el extranjero, así como la agilización de los trámites necesarios para la concreción de convenios de colaboración con instituciones del mundo, pues la internacionalización es un eje fundamental del Plan de Desarrollo Institucional 2013-2017.

Finalmente, adelantó que se prevé que el próximo año sea complicado en términos financieros para muchas instituciones de educación, por lo que se etiquetará un presupuesto para el financiamiento de equipo y materiales de laboratorio, con el fin de asegurar las labores científicas de la BUAP, un tema central que la distingue.

Listas, comisiones que editarán libros de texto acordes con nuevos planes

El secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, anunció que este martes presentará a los integrantes de las comisiones de especialistas que se encargarán de hacer los libros de texto acordes con los nuevos planes y programas de estudio para la Educación Básica Obligatoria.

Al dirigir su mensaje en la escuela primaria República Dominicana, en la colonia Morelos Ampliación, delegación Cuauhtémoc, también informó que el próximo jueves dará a conocer la estrategia para la equidad e inclusión y en breve la estrategia para la enseñanza del idioma inglés.

Nuño Mayer precisó que las comisiones que se encargan de elaborar los nuevos libros de texto estarán conformadas por expertos en ciencia, historia, tecnología y español.

De esta manera indicó que se tendrá la asesoría y el apoyo de las Academias Mexicanas de Lenguas, de Ciencias y de Historia que revisarán los libros conforme lo exigen los nuevos planes y programas educativos como parte del Nuevo Modelo Educativo, que entrará en operación en el ciclo escolar 2018-2019.

Afirmó que estos planes de estudio tienen una nueva visión pedagógica mediante la cual cada vez más los niños aprendan a aprender, razonar, discernir, formular hipótesis, tener un pensamiento científico y dominar el español, pero también el inglés como una segunda lengua.

“Todo ello viene en estos nuevos planes y programas en donde habrá menos extensión, pero mayor profundidad en donde también vamos a estar incluyendo lo que se conoce como habilidades socioemocionales para que se conozcan mejor, aprendan a autoregular sus emociones, para que aprendan a convivir con los demás a respetarlos, a estar seguros de sí mismos y a ser mucho más felices”, dijo.

Nuño Mayer indicó que con estos planes y programas se tendrá más autonomía curricular en las escuelas, pues 20 por ciento de las materias que se estudien lo definirán en el Centro Educativo y aportarán con su creatividad los temas en los que quieren profundizar.

Al referirse al Programa Escuelas al CIEN, del cual es parte este plantel en el que se invirtieron casi tres millones de pesos en mejorar su infraestructura, destacó que se tiene un presupuesto de 50 millones de pesos para atender 33 mil escuelas en todo el país, de las cuales se tiene un avance de 12 mil.

Agregó que la reforma educativa y el Nuevo Modelo Educativo además implica la evaluación de los maestros que es una manera de saber qué es lo que está bien y cómo se puede mejorar, porque lo esencial es ver cómo se puede apoyar a los maestros para que cada vez sean mejores.

En esta segunda visita que realiza Nuño Mayer a este plantel educativo, izó la bandera blanca por la conclusión de las obras, y exhortó a los niños y niñas a estudiar e inclinarse por las ciencias.

Señaló que las niñas deben ser impulsadas a estudiar ciencia, matemáticas y tecnología en pro de la igualdad de género y les presentó a la maestra Áurea Carolina Gallardo, ingeniera física, integrante del grupo de científicas “NIÑASTEM”, quién platicó su experiencia y lo que luchó desde que estaba en primaria para lograr su sueño de explorar el espacio.

También presentó al director de Divulgación de Ciencia y Tecnología Espacial e la Agencia Mexicana Espacial, Mario Manuel Arreola Santander, quien llevó un traje de astronauta hecho por científicos mexicanos.

Reconoce la Ibero a jóvenes preparatorianos (FOTOS)

Más de 250 estudiantes de diversos estados del país, tanto de escuelas públicas como privadas, recibieron de manos de Fernando Fernández Font, rector de la Universidad Iberoamericana Puebla, el certificado de beca Excelencia, Mérito Académico o Mérito Jesuita tras su sobresaliente desempeño en sus estudios de educación media superior.

Durante su discurso, el rector de la Ibero Puebla dio la bienvenida al tiempo que agradeció a padres y alumnos por atender a este esfuerzo que lleva a cabo la Ibero Puebla para que los jóvenes tengan acceso a la educación ante la grave crisis económica que vive el país.

De igual forma, Fernández Font explicó que por medio de este programa que ofrece la Institución, también se han creado vínculos de solidaridad entre las familias para apoyar la educación profesional de los alumnos. “Las becas son el reflejo de buenos promedios, apoyo familiar y la educación de los colegios a los que pertenecen”.

Por otra parte, el rector Fernández hizo hincapié en la oportunidad que brinda la Universidad para generar nuevos talentos profesionales, puesto que este tipo de reconocimientos buscan incentivar a los alumnos a dar lo mejor de sí, tal como lo apunta el Magis, para lograr alcanzar todo lo que se proponen.

Dentro de la ceremonia, Diana Inés López alumna de séptimo semestre de la carrera de Comunicación brindo un breve mensaje a los alumnos que recibieron las becas, tras su experiencia al ser beneficiaria de este apoyo y sobre lo que significa ser estudiante Ibero Puebla y el valor que esto representa.

En su intervención, Diana Inés también dirigió unas palabras a los padres de familia, al indicar que al optar por la Ibero Puebla han hecho una gran elección junto a sus hijos para poder vivir una experiencia universitaria de calidad a través de las dinámicas que la Institución tiene para ellos y que pueden enaltecer a través del Magis ignaciano.

Al término de la ceremonia protocolaria los jóvenes tuvieron oportunidad de convivir y dialogar con sus futuros coordinadores, así como también compartir experiencias con algunos estudiantes de su misma disciplina, con el objetivo de brindar apoyo para el futuro próximo.

El rector estuvo acompañado por los directores generales, Gonzalo Inguanzo Arteaga, director Académico; Javier Sánchez Díaz de Rivera, de Vinculación; Covadonga Cuétara Priede, del Medio Universitario; y José Enrique Ríos Vergara, de Administración y Finanzas. Así como Martha Fernández de Lara, directora de Promoción.

La SEP evalúa a 98 por ciento de los maestros en desempeño

La Secretaría de Educación Pública (SEP) informó que este sábado y domingo fueron evaluados más de 43 mil docentes en desempeño, lo que representa 98 por ciento de participación a nivel nacional.

En un comunicado se precisó que 43 mil 259 docentes y técnicos docentes de educación básica y media superior participaron en este proceso central de la Reforma Educativa.

“El 1 y 2 de julio se presentaron a la Evaluación del Desempeño al término del segundo año en Educación Básica y Media Superior 43 mil 259 de los 44 mil 111 programados, lo que representa el 98 por ciento de participación”, indicó.

En Oaxaca fueron evaluados casi mil 500 maestros que, sumados a los que participaron el 27 y el 28 de mayo pasado representan dos mil 591 sustentantes en evaluación del desempeño, mientras que en Chiapas se alcanzó la meta de participación de 100 por ciento.

Las entidades federativas con más participación fueron Campeche, Colima, Estado de México, Guanajuato, Morelos, Nayarit, Puebla, San Luis Potosí, Tlaxcala y Yucatán.

La Secretaría de Educación Pública informó que las pruebas de la Evaluación del Desempeño al término del segundo año en Educación Básica y Media Superior en 305 sedes de aplicación de 29 entidades federativas se han aplicado en condiciones óptimas de normalidad, eficacia, transparencia y alta participación.

En la Evaluación de Desempeño al término del segundo año en Educación Básica se programaron 43 mil 562 aplicaciones, y hubo 42 mil 739, es decir, 98 por cierto. En Educación Media Superior se evaluaron 520 de los 549 programados, equivalente a 95 por ciento.

Adicionalmente, se llevó a cabo la Evaluación del Desempeño en Educación Básica y Media Superior en 26 entidades federativas con 44 por ciento de participación; fueron evaluados mil 639 de tres mil 729 programados.

En Educación Básica participaron mil 601 de los tres mil 654 contemplados, lo que equivale a 44 por ciento.

En cuanto a Educación Media Superior, la participación fue de 51 por ciento, se programaron 75 y se evaluaron 38.

Con estas acciones, la Secretaría de Educación Pública y las entidades federativas avanzan con paso firme para contribuir a la calidad del aprendizaje de nuestros niños y jóvenes del Sistema Educativo Nacional.

La BUAP y el Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares renuevan su cooperación técnico-científica (AUDIO)

La sociedad de hoy reconoce las bondades de las aplicaciones pacíficas de la energía nuclear. A pesar de que aún es un tema controvertido, México la concibe como una herramienta para el desarrollo económico, científico y tecnológico. Con el objetivo de incrementar este potencial, la BUAP y el Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares (ININ) ─uno de los tres del país del sector energía─ renovaron su convenio marco de colaboración.

“La BUAP cuenta con investigadores y cuerpos académicos consolidados de sobresaliente trayectoria. Este convenio dará paso a acuerdos específicos que se reflejarán en publicaciones, participaciones en redes de investigación, intercambios académicos y, sobre todo, en avances científicos y tecnológicos. Será un invaluable instrumento para favorecer la formación de profesionistas comprometidos con el desarrollo actual y futuro de México”, señaló el rector Alfonso Esparza Ortiz, tras signar este acuerdo marco.

Durante la ceremonia protocolaria, en el Aula Virtual del Complejo Cultural Universitario, el Rector Esparza consideró que de esta forma se abre un amplio abanico de posibilidades para la cooperación en programas y proyectos específicos de investigación, la formación de capital humano altamente capacitado y el intercambio técnico-científico entre ambas instituciones. Además, precisó, el convenio incrementará los apoyos para que estudiantes de la BUAP realicen servicio social, práctica profesional o estancias académicas.

“Lo anterior es sumamente relevante, pues universitarios de diversas áreas del conocimiento podrán utilizar técnicas y equipos nucleares que sólo se encuentran disponibles en el ININ”, agregó Esparza Ortiz, quien enlistó los temas que se abordarán: ciencias nucleares y radiológicas, tecnologías de reactores, materiales, seguridad, radiología y física, gestión de desechos radiactivos, ecología, protección al medio ambiente, aceleradores de partículas, instrumentación y electrónica, computación y matemáticas aplicadas, así como la utilización de radiaciones en los sectores industrial, agropecuario, químico, radioquímico, radiobiológico, genético y de salud.

En su intervención, Lydia Paredes Gutiérrez, directora General del ININ, comentó que reactivar el intercambio entre ambas instituciones permitirá compartir retos de investigación de frontera y coadyuvar en la formación de recursos humanos de calidad que hoy el país demanda, en disciplinas como medicina, física, química, materiales, electrónica, agroeconomía y alimentos, utilizando energías nucleares.

“El uso de técnicas nucleares ya no es materia de estudio de las naciones desarrolladas, ya que países emergentes ponen a disposición los avances del área para combatir enfermedades, mejorar la fertilidad de suelos, evitar la degradación del ambiente y mejorar la calidad de vida”, opinó la invitada.

El ININ fue creado para realizar investigación y desarrollo tecnológico en el campo de la ciencia y tecnología nucleares y temas afines, así como promover los usos pacíficos de la energía nuclear y difundir los avances para vincularlos al desarrollo económico, social, científico y tecnológico de México.

A lo largo de sus 60 años de existencia, han desarrollado investigaciones orientadas a las áreas de energía, salud, ambiente, industria, agroalimentación, tecnología nuclear, tecnologías de radiación, protección radiológica en el área médica e industrial, conservación del patrimonio cultural y ciencias de materiales.

La BUAP impulsa la rendición de cuentas

Para impulsar la rendición de cuentas y que esta se traduzca en el uso eficiente de los recursos y en beneficios para los ciudadanos, la BUAP, a través de la Facultad de Contaduría Pública y la Contraloría General, y la Auditoría Superior del Estado de Puebla inauguraron el diplomado “Nueva Ley de rendición de cuentas y fiscalización superior del estado de Puebla en el marco del Sistema Nacional Anticorrupción”.

Se trata del quinto diplomado que impulsan ambas instituciones.

Con 50 participantes, este diplomado, que finalizará en noviembre, abordará entre otros temas legalidad, la nueva ley de fiscalización, transparencia, así como presupuesto basado en resultados y su metodología.

Las sesiones se impartirán los viernes por la tarde y sábados en la mañana, en el Centro de Aprendizaje, Desarrollo e Innovación, en el Complejo Cultural Universitario.

UDLAP y Alemania, por el rescate de espacios urbano-rurales

La milpa rurbana, como memoria de un paisaje rural es resultado del trabajo realizado por estudiantes de la Universidad de las Américas Puebla, así como de otras universidades poblanas, se encuentra expuesto en la galería de la Biblioteca Franciscana, espacio en resguardo de la UDLAP, hasta el próximo 19 de julio de 2017.

El objetivo del proyecto organizado por el Departamento de Arquitectura de la UDLAP y Land Management de la Technische Universität München, fue la realización de un workshop piloto para el estudio de cinturones verdes para la región de Cholula. Inicialmente se realizó un estudio sobre la necesidad que tiene Cholula de áreas verdes y el agotamiento de suelo rural.

“Los integrantes de este workshop, decidieron que una milpa era lo que más se acercaba a un modelo de preservación para Cholula, pues alrededor de ella convergen diversos elementos: campos de flor, campesinos, viviendas, turistas, espacios públicos y rurbano porque la realidad de este lugar es urbana y rural conviviendo en un mismo sistema”, afirmó la directora del proyecto, Melissa Schumacher Gonzalez, académica UDLAP

Este proyecto piloto se desarrolló dentro y gracias a las actividades del Año-Dual Alemania México, en cooperación con la Technische Universität München. La exhibición La milpa rurbana, como memoria de un paisaje rural es la segunda fase del proyecto donde los estudiantes muestran los resultados de su trabajo, respecto a proyectos de integración urbano-rurales. En un tercer momento se planea definir la manera en cómo podrán reproducirse este sistema en otros municipios del área metropolitana, “es decir, como a través de una milpa rurbana, se podrán preservar zonas ecológicas rurales, agrícolas y zonas verdes de fraccionamientos. Un acercamiento de los estudiantes a políticas públicas de desarrollo urbano” detalló Schumacher.

El Año-Dual de Alemania en México retoma aquella gran idea de Humboldt: un encuentro amistoso, tolerante e interdisciplinario de las culturas del mundo. A partir de junio de 2016 y durante un año, Alemania presentará en México un programa multifacético, creando así espacios de diálogo progresista, fortaleciendo de nuevas maneras nuestra relación bilateral, la cual se basa en objetivos y valores comunes: creatividad, innovación, productividad, desarrollo sustentable, fomento de la democracia y los derechos humanos. Las actividades están definidas por seis campos temáticos: ciencia, cultura, formación, innovación, movilidad y sustentabilidad.

La milpa rurbana, como memoria de un paisaje rural, puede visitarse en la Biblioteca Franciscana, ubicada en la 2 Norte, número 6 en San Pedro Cholula, de lunes a viernes de 9:00 a 18:00 horas, la entrada es libre.

Industria 4.0, conferencia para celebrar el día del Ingeniero en la Ibero Puebla (FOTOS)

El Departamento de Ciencias e Ingenierías de la Universidad Iberoamericana Puebla, celebró el Día Nacional del Ingeniero, espacio que ofreció a estudiantes, académicos y público invitado la oportunidad de participar en una serie de paneles y conferencias.

El encargado de dar la bienvenida a los asistentes fue el Dr. Juan Carlos Colín Ortega, académico de la IBERO Puebla. El especialista mencionó que desde hace cuatro décadas se estableció al primero de julio como el día del ingeniero, a partir de la expedición de la Real Cédula para la Creación del Real Tribunal de la Minería, en 1976.

Por su parte, el Dr. Gonzalo Inguanzo Arteaga, director general académico, agradeció la invitación y destacó la pertinencia que tiene, desde las ingenierías, retomar la campaña universitaria Construir Puentes en Tiempos de Muros, ya que no se puede hablar de civilización en la historia sin la labor de los ingenieros.

Asimismo, el Dr. Inguanzo Arteaga manifestó que se debe de mostrar y aprovechar el potencial que los estudiantes en formación tienen; y con ello contribuir a mejorar las condiciones de vida. “Este tipo de conferencias representan una oportunidad para que se acerquen a cuestiones, que, para un ingeniero son trascendentales como la innovación en la educación y la tecnología”.

De igual manera, el Director General Académico destacó la necesidad que tienen los alumnos de no perder de vista la cuestión de la pertinencia social, como un factor vital a tomar en cuenta en el momento de realizar proyectos o ingresar al ambiente laboral.

El Dr. Gonzalo Inguanzo citó a Julio Verne con la frase “todo lo que una persona puede imaginar, otros pueden hacerlo”, con ello explicó que para un ingeniero la imaginación es un aspecto trascendental para ir más allá de la realidad; por ello los exhortó a nunca ser indiferentes.

Posteriormente, el Mtro. Ramiro Bernal Cuevas, director del Departamento de Ciencias e Ingenierías agradeció a maestros y alumnos el haber presentado 69 propuestas de materialización de la campaña, los cuales representaron su creatividad mediante ensayos, videos, carteles y maquetas.

Adicionalmente, el Mtro. Bernal expresó que el Día Nacional del Ingeniero debe pensarse en dos partes, por un lado la reflexión y por el otro la celebración. La reflexión convoca a preguntarse lo que significa ser ingeniero, el propósito de serlo, así como a pensar y reflexionar en el hecho de que la humanidad necesita de especialistas y los ingenieros de la humanidad.

En conclusión, el Director del Departamento explicó que la Campaña Universitaria tiene como objetivo el ver a los problemas como oportunidades para solucionarlos, y al mismo tiempo construir relaciones.

Al término del acto inaugural, se llevó a cabo la conferencia Industria 4.0, Bosch un caso de aplicación la cual fue impartida por el Ing. Ignacio Ramírez Leyva, quien trabajó 30 años en Volkswagen de México en el área de ingeniería automotriz. Actualmente trabaja en dos proyectos en EDAG Production Solutions, basados en la tecnología del futuro.

El Ing. Ramírez Leyva definió a la Industria 4.0 en nueve características principales: la integración sistémica, que alude a que todo funcione como uno solo; el Internet de las cosas; la simulación, como los robots y la realidad virtual; la fabricación aditiva, la cual busca reducir material y costos; la computación en la nube que implica el almacenamiento de información.

Respecto a lo anterior, el experto automotriz refirió que otras de las características que forman parte de la Industria 4.0 son: la realidad aumentada; la minería de datos, como el almacenamiento de toda la información existente; la seguridad cibernética, y la robótica autónoma como los nanobots.

Para cerrar con su ponencia, el Ing. Ignacio Ramírez enunció la frase “no importa que tan grandes sean los rascacielos, los mercados o que tan global sea una organización, cuando se cambia un paradigma todo regresa a cero”, lo que indica que los estudiantes deben estar siempre actualizándose y preparándose para el futuro.

Finalmente, el especialista en Industria 4.0 invitó a los presentes a reflexionar sobre cómo se ven en el año 2025, y sobre qué acciones están realizando para estar preparados para convertirse en esa persona.

Buscan SEP y Francia más intercambios estudiantiles

Durante su gira por Europa, el secretario de Educación, Aurelio Nuño, acordó con su homólogo francés, Michel Blanquer, incrementar los intercambios estudiantiles entre México y Francia.

El funcionario federal participó el 26 de junio en la edición 67 del Encuentro de Premios Nobel de Química, en Lindau, Alemania, y al día siguiente se reunió con el ministro de Educación Nacional de Francia, Jean Michel Blanquer.

Ante los galardonados con el Nobel de Química, en el Dornier Museum Friedrich, Nuño habló sobre las consecuencias, aún presentes, de la crisis económica de 2008, que afecta a la democracia, a los derechos humanos y al medio ambiente.

La crisis económica que comenzó hace una década ha causado muchos estragos y pareciera que el respeto por la democracia y los derechos humanos; la necesidad de la cooperación internacional para hacer frente a las amenazas globales, como el cambio climático, y la búsqueda de la integración económica y comercial han dejado de ser prioridades indiscutibles en la agenda internacional”, alertó.

Sobre este tema, el titular de la SEP reconoció, ante más de 30 ganadores del connotado galardón, entre ellos el mexicano Mario Molina, que el país padece los estragos de las alteraciones al entorno.

“La mayor amenaza para la humanidad es el cambio climático y en ningún otro lugar es más claro que en México, puesto que somos uno de los países más afectados por él”, aseguró.

“Es por eso que en los últimos años hemos tomado medidas para reducir nuestra dependencia financiera y energética al petróleo. Fuimos uno de los primeros países en desarrollo en adoptar un impuesto sobre el carbono en combustibles fósiles y en tener un mercado nacional de créditos de carbono”.

El secretario explicó que en México la educación es un tema prioritario, por lo que las autoridades se empeñan en que las escuelas funcionen bien y los mentores estén capacitados para brindar una formación útil a los alumnos.

“Por supuesto que esta ambiciosa reforma educativa está estrechamente relacionada con los esfuerzos que estamos haciendo en ciencia y tecnología, pues no hay una mejor inversión en innovación que una educación sólida”, aseveró.

MÁS INTERCAMBIO ESTUDIANTIL

Al día siguiente, el martes 27 de junio, el titular de la SEP sostuvo una reunión de trabajo con su homólogo francés, Michel Blanquer, en la sede del Ministerio de Educación Nacional, en París, en la que ambos impulsaron la propuesta de incrementar los intercambios estudiantiles.

Cada año, la nación gala recibe a mil 700 estudiantes latinoamericanos y es el tercer país en el mundo en recibir a alumnos mexicanos, en diferentes planteles educativos.

Nuño explicó a Blanquer los avances de los programas de la reforma y los modelos educativos, principalmente, sobre los apoyos para profesionalizar a los maestros y organizar a las escuelas.

En respuesta, el ministro galo de educación le planteó la propuesta de establecer programas de enseñanza de su idioma a maestros, para que, posteriormente, participen en cursos de preparación en ese país.

Fuente: Excelsior

“En México, la baja movilidad se refleja en la pobreza crónica”

Como indicador de la igualdad de oportunidades, la movilidad social plantea múltiples desafíos. Uno de estos es que el ascenso de un grupo o individuo suele afectar a otros, de ahí que se requieran modelos de cohesión que permitan aprovechar las competencias, talentos y capacidades de toda la población, lo que constituye un reto adicional para los economistas, señaló René Valdiviezo Sandoval, titular de la Secretaría General de la BUAP.

Al inaugurar el seminario Movilidad Social, Métodos y Experiencias de Análisis, organizado por la Facultad de Economía, en colaboración con el Centro de Estudios Espinosa Yglesias (CEEY), destacó que mediante esta actividad “se busca una mayor comprensión de dicho fenómeno social y los factores que determinan la diferenciación entre grupos, así como la mejor utilización de las técnicas del mismo, a fin de elaborar proyectos y propuestas que incidan en las políticas públicas de desarrollo”.

En su opinión, los estudios sobre este tema enriquecen las ciencias sociales, por lo que resultan de gran utilidad como herramientas para la toma de decisiones, además de ser un importante campo de investigación para la comunidad académica de la BUAP.

En el auditorio de la Facultad de Economía, Valdiviezo Sandoval celebró la iniciativa de esta unidad académica por promover el desarrollo de acciones conjuntas, para producir resultados tangibles de mejora social, así como establecer vínculos de colaboración más amplios entre la BUAP y el CEEY.

Por su parte, Salvador Pérez Mendoza, director de la Facultad de Economía, refirió que el seminario “tiene el objetivo de examinar el concepto de movilidad social analizado desde la perspectiva urbana, la desigualdad de oportunidades y la medición a través de métodos y técnicas que permitan desentrañar, con datos, los alcances teóricos, propuestas y soluciones que se tengan que convertir en políticas públicas”.

Las políticas públicas actuales, dijo, no han sido lo suficiente capaces de superar las desigualdades, por lo que corresponde a los actores del ámbito académico la responsabilidad de observar, analizar, explicar las características de reducción y eliminación de dichas desigualdades, a través de mecanismos plausibles y concretos.

A su vez, Enrique Cárdenas Sánchez, director ejecutivo del CEEY, señaló que si la movilidad social es vista como un instrumento que permita alinear políticas públicas y esfuerzos colectivos sociales, sería factible transitar hacia una economía más próspera que lleve consigo una mayor igualdad de oportunidades.

Durante esta jornada tuvieron lugar mesas de discusión y conferencias impartidas por especialistas, sobre temas como movilidad y estudios urbanos, desigualdad de oportunidad en México y análisis desagregado de la movilidad social en México.

Roberto Vélez Grajales, académico del CEEY, impartió la primera ponencia del día, titulada “Movilidad social: realidades, retos y soluciones”, en la que expuso las tres principales razones para promover el estudio de este tema: la justicia social, la cohesión social y el crecimiento económico.

“En México, la baja movilidad se refleja en la pobreza crónica. De cada 100 mexicanos, 46 son pobres y dos terceras partes de estos permanecerán en la misma condición. Es decir, que existe una alta probabilidad de que un grupo o individuos permanezcan en la misma condición social”.

BUAP e Intel, aliados en el desarrollo de tecnología (AUDIO / FOTOS)

Para impulsar la sinergia universidad-empresa, la BUAP y el Centro de Diseño de Intel en Guadalajara pusieron en marcha el Laboratorio de Innovación, el cual permitirá el desarrollo de tecnología para elevar el nivel de bienestar social e impactar a la industria, con proyectos que brinden un valor agregado, como el llamado internet de las cosas. Este nuevo espacio forma parte de una red de 12 laboratorios que esa empresa ha establecido en instituciones de educación superior del país.

Ubicado en el Edificio Multilaboratorios de Ingeniería, en Ciudad Universitaria, el Laboratorio de Innovación, el primero en Puebla, también impulsará el talento e innovación de los estudiantes de las facultades de Ciencias de la Electrónica (FCE) y Ciencias de la Computación (FCC).

Al inaugurarlo, el rector Alfonso Esparza Ortiz consideró que revolucionará la forma de abordar problemas y necesidades, al constituir una plataforma en la cual alumnos y académicos podrán experimentar, desarrollar e innovar proyectos que resuelvan necesidades reales. También, dijo, propiciará la generación de conocimientos y patentes, a través de tesis de pregrado y posgrado.

Tras señalar que la apertura de este espacio es muestra de la confianza en la Institución, destacó la relevancia de brindar a los jóvenes una formación pertinente e impulsar el desarrollo de su creatividad y el aprovechamiento de sus habilidades y competencias.

Jesús Palomino Echartea, gerente General del Centro de Diseño de Intel en Guadalajara, egresado de la BUAP, aseguró que la innovación es importante para la competitividad y está presente en todos los ámbitos. Por lo que la oportunidad de este laboratorio será imaginar cómo impactar a la industria, a través de las tecnologías de la información.

En la inauguración del nuevo espacio estuvieron presentes funcionarios universitarios, así como Marcos González Flores, director de la FCC, y Luz del Carmen Gómez Pavón, directora de la FCE, quien indicó que este atenderá el desarrollo de proyectos tecnológicos a favor de la sociedad, al tiempo de fortalecer la vinculación con la empresa.

Un parteaguas para la innovación

El Laboratorio de Innovación de la BUAP forma parte de una red de 12 laboratorios que el Centro de Diseño de Intel en Guadalajara ha establecido en instituciones de educación superior. En Puebla es el primero y se espera que sea un referente para instalar más, tanto en la Máxima Casa de Estudios en la entidad, como en otras universidades, expuso Palomino Echartea.

Dicha empresa fabricante de circuitos integrados lo habilitará con infraestructura, para transformar las ideas de académicos y estudiantes en productos y servicios. Allí, además, se impartirán cursos de actualización por parte del personal de esta firma.

Una vez equipado el laboratorio, se establecerá un plan de trabajo de un año –producto de reuniones periódicas. Por su parte, la BUAP definirá los proyectos y objetivos de alcance para atender determinados problemas.

Curso de Verano UDLAP, opción para estas vacaciones

El Verano UDLAP 2017 será una experiencia única, en la que los participantes se divertirán con actividades lúdicas, académicas, deportivas y recreativas; dentro de las aulas, laboratorios y espacios al aire libre con los que cuenta la Universidad de las Américas Puebla. A fin de que descubran lo que la ciencia, el arte y la ecología ofrece para ellos.

“Para nosotros es un gusto anunciarles las seis semanas más divertidas de la Universidad de las Américas Puebla, para los pequeños que estarán o están de vacaciones”, fueron las palabras del Mtro. Gerardo Medina Duarte, director de Evaluación y Proyectos Especiales de la casa de estudios, para presentar el Curso de Verano UDLAP 2017; el cual estará dividido en dos opciones: la parte lúdica y la deportiva, a través de diversas clases y talleres impartidos del 10 julio al 18 agosto.

El curso lúdico está diseñado para que niños de 4 a 12 años tengan un aprendizaje inolvidable. Su duración es del 17 julio al 4 agosto, en la primera semana los participantes tendrán un acercamiento a la ciencia, mediante experimentos y actividades relacionadas; en la segunda experimentarán una vida universitaria dentro de los laboratorios de la UDLAP y con la supervisión de catedráticos de renombre; y en la tercera semana, reforzarán sus valores ambientales como agentes de cambio, mediante una visita de una granja de animales, entre otras acciones.

Y para los aficionados al fútbol soccer y al tenis de entre 5 a 17 años, la UDLAP tiene un programa ideado del 10 julio al 18 agosto, para mejorar y perfeccionar sus habilidades motrices y técnicas en la disciplina de su elección, con Escuelas Aztecas. “Es un programa que creamos con base en valores y está hecho por los coaches Aztecas, que no solamente incluye el tema de entrenamiento, sino lo recreativo”, explicó la Mtra. Maricruz Castro García, jefa de área de la Vicerrectoría de Asuntos Estudiantiles de la UDLAP.

El costo del Curso de Verano es de $4,500 por el paquete completo o bien de $1,600 cada semana; que incluye su kit de bienvenida, material didáctico, seguro contra accidentes, guía, protección y atención médica. La inscripción a Escuelas Aztecas es de $2,300 para tenis y $1,550 para fútbol soccer por el curso completo. Los horarios serán de lunes a viernes 9:00 a 14:00 horas para la parte lúdica y de 16:00 a 19:00 horas para la deportiva.

Esta y más información, como descuentos a Exa UDLAP, se puede consultar en el sitio web www.udlap.mx/verano/; a los teléfonos (222) 229 2310, 229 2007, 229 2501 y 229 30 54; al correo verano.udlap@udlap.mx y escuelas.aztecas@udlap.mx; o bien, acudir a la oficina ubicada en el Colegio Ignacio Bernal en la UDLAP, donde también podrán realizar su inscripción en horarios lunes a viernes de 9:00 a 14:00 y de 15:30 a 18:00 horas.

“Opinión pública mexicana necesita madurar para derrotar al crimen organizado”

El Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Iberoamericana Puebla a través de la Coordinación de Posgrados en Derecho presentó la conferencia Orígenes y transformación del crimen organizado: México-Italia, impartida por Vicenzo Scalia. Esto tras la historia de más de 150 años que ha vivido Italia en materia de cárteles.

Al dar la bienvenida, José Antonio Bretón Betanzos, coordinador de Posgrados en Derecho de la Ibero Puebla, agradeció la visita del catedrático de la Universidad de Winchester. Al mismo tiempo señaló que sin Derecho no puede haber justicia, convivencia pacífica, ni democracia. “Es importante que como jóvenes se organicen para combatir este tipo de delitos”.

Por su parte, Vincenzo Scalia habló sobre el surgimiento del crimen organizado en su país natal y la diferencia con México. “En Italia, la mafia empezó desde el siglo XVI como una industria de violencia ejercitada por delincuentes de clase media que eran respaldados por los nobles, en cambio aquí, la historia es reciente pues antes del 2004 no había más que dos carteles”.

Asimismo, Vicenzo Scalia apuntó que una de las razones por las cuales el crimen organizado en Italia y México es tan distinta, se debe a que a diferencia de México, en Italia pasaron muchos años antes de que la sociedad civil se movilizara. Mientras que en nuestro país aún es un fenómeno reciente. “La opinión pública mexicana todavía no madura en la idea de que es posible vencer este problema”.

Sobre el caso de Puebla, el Doctor en Migración y Criminalidad manifestó que, aunque el estado parece un lugar tranquilo, la cantidad tan grande de habitantes trae consigo problemáticas de ilegalidad, lo cual explica la existencia de cárteles y grupos delincuenciales.

De igual forma, el también Licenciado en Ciencias Políticas, expresó que el principal problema dentro del crimen organizado es el consenso social, ya que cuando la sociedad civil se unifica con estas organizaciones todo se hace más fuerte. “Esto es justo lo que hoy en día está pasando en México, el mejor ejemplo de lo que señalo se puede observar en el apoyo que varias comunidades ofrecieron y ofrecen al Chapo Guzmán”.

A manera de recomendación, el especialista italiano destacó algunos ejemplos de lo que se puede hacer como sociedad para combatir este tipo de agrupaciones. “Ante la idea de que no hay individuos, sino redes criminales, es fundamental atender aspectos como el lavado de dinero, la delincuencia, la producción y el consumo de drogas”.

Finalmente, el conferencista aseguró que la mejor manera para enfrentar la delincuencia organizada es seguir la ruta del dinero, observar cómo se distribuyen los recursos en todo tipo de relaciones tanto de los carteles como el de los bancos, así como el de los políticos, ya que casi siempre existe alguno que forma parte de este tipo de ilícitos.

BUAP fortalece lazos académicos con universidades de todo el mundo (FOTOS)

Con motivo del intercambio académico de 530 estudiantes de la BUAP para el periodo Otoño 2017, la Dirección General de Desarrollo Internacional ofreció un brindis de despedida en la Concha Acústica del Jardín Botánico, en Ciudad Universitaria. Con respecto a periodos anteriores, en esta ocasión se duplicó el número de jóvenes que realizarán una estancia académica en instituciones de educación superior del país y el extranjero, indicó Quentin Boulat Riou, director de dicha dependencia.

Además, destacó la implementación de una nueva modalidad del programa: movilidad estudiantil de excelencia, en la cual los alumnos no sólo cursarán un mínimo de tres asignaturas compatibles con su plan de estudios, sino que también desarrollarán un proyecto académico asesorado por un investigador de la institución académica receptora.

Esta iniciativa tiene como propósito ser el semillero de jóvenes que, a su regreso a México, sean motores de cambio en sus respectivas áreas. Las principales naciones que recibirán a los estudiantes de la BUAP, en las modalidades clásica y de excelencia, son España, Colombia, Francia, Alemania, Brasil y Japón, entre otras.

En representación del rector Alfonso Esparza Ortiz, la vicerrectora de Docencia, María del Carmen Martínez Reyes, reconoció la responsabilidad de las universidades en torno a la creación de redes de conocimiento a nivel global. Asimismo, declaró que una de las directrices del Plan de Desarrollo Institucional 2013-2017, para posicionar internacionalmente a la Universidad, es la movilidad de estudiantes y profesores. “Para nuestra institución son un orgullo porque ustedes han adquirido una formación profesional importante, han sido seleccionados y han logrado el conocimiento externo, a partir de su desempeño”, destacó.

Finalmente, apuntó que el esfuerzo de la BUAP por fortalecer los lazos académicos con universidades de todo el mundo, mediante programas de intercambio académico, no sólo atiende al compromiso con el conocimiento, sino también refrenda el interés por brindar a jóvenes una formación integral y multicultural.

“En la BUAP apostamos por un desarrollo sostenible” (FOTOS)

La BUAP es una universidad pública con una clara visión de responsabilidad social y sostenibilidad, por lo que sus acciones y metas giran en torno a estos temas, contenidos en los objetivos y estrategias plasmados en el Plan de Desarrollo Institucional 2013-2017 y alineados al Pacto Mundial de la ONU, aseguró Ygnacio Martínez Laguna, titular de la Vicerrectoría de Investigación y Estudios de Posgrado.

En el segundo día de actividades del Smart City Expo LATAM Congress, con sede en el Centro Expositor, en la conferencia plenaria “Un futuro sustentable para nuestros territorios”, presentó la visión de la Institución en la atención de problemas sociales con enfoques multidisciplinarios. Un ejemplo, el Eco Campus Universitario Valsequillo, modelo innovador enfocado a la atención de las demandas de la comunidad científica de la Máxima Casa de Estudios en Puebla, equipado con modernas tecnologías y estrategias de conservación de los recursos naturales.

Ubicado en San Pedro Zacachimalpa, este espacio universitario se basa en el concepto The Natural Steps Framework (TNS), por lo que todos los procesos educativos y de investigación están relacionados con el cuidado del medio ambiente. Además, busca hacer congruentes, pero sobre todo tangibles, los programas educativos y la actividad de investigación para fortalecer la relación universidad-sociedad, a través de soluciones sustentables a diversas problemáticas, como contaminación ambiental, acceso al agua y a la educación.

En este proyecto conviven grupos científicos, cuerpos académicos y programas educativos de posgrado orientados al manejo sostenible de agroecosistemas, tecnologías avanzadas en materiales híbridos, energías renovables y dispositivos semiconductores, entre otros. De esta manera, se establece una colaboración multidisciplinaria en la formación de recursos humanos.

Al abarcar un predio de 106 hectáreas, de las cuales sólo se ha construido el uno por ciento ─del 4 por ciento permitido─, el Eco Campus también se caracteriza por la puesta en marcha de proyectos para la recuperación de suelos y especies endémicas. En síntesis, se trata de un laboratorio viviente.

Con estas acciones, la BUAP mantiene su visión de responsabilidad social, como universidad pública que se debe a la sociedad, generadora de conocimiento, educación y formación de recursos humanos.

“Somos lo que la ciencia ha generado y aún tenemos mucho más por alcanzar. Por eso requerimos de políticas públicas de largo plazo que incrementen de manera sustantiva los apoyos destinados a detectar, alentar y apoyar las vocaciones científicas, así como brindar apoyos de proyectos de frontera. En la BUAP apostamos por un desarrollo sostenible que mejore la calidad de vida de las personas, una adecuada gestión de los recursos naturales y soluciones innovadoras que aseguren un futuro promisorio para todos”, expresó el titular de la VIEP.

Alumnos del Conalep Puebla ganan Desafió F1 Schools México (AUDIO)

Puebla destaca en materia educativa, ahora fue el turno de los estudiantes del Conalep.

La Escudería Alebrijes del plantel Puebla II del Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Puebla (Conalep), integrado por Emmanuel García Bustos, Myriam Huitzil Huitzil, Paola García Sánchez, Julio Alan Cebada Arizpe y Kevin Osvaldo Parada Velázquez, obtuvo el primer lugar a nivel nacional en el Desafío F1 In Schools México (F1SMX), evento de talla internacional que se realizó en el Autódromo Hermanos Rodríguez, en la Ciudad de México, esto les da el derecho a participar en el mundial que se realizará en Kuala Lumpur, Malasia en septiembre.

El desafío, auspiciado por la Fórmula 1, categoría reina del automovilismo mundial, forma parte de la iniciativa global F1 in Schools Ltd y tiene el objetivo de promocionar la ciencia, la tecnología, las ingenierías y las matemáticas (STEM) entre estudiantes de diversos planteles de toda la República Mexicana, públicos y privados, en un rango que comprende a jóvenes de bachillerato.

En la final, 30 escuderías de todo el país fueron calificadas por 20 jueces de alta preparación, quienes se encargaron de evaluar cinco aspectos centrales: presentación verbal, plan de mercadotecnia, aspectos de ingeniería, finanzas y la rapidez de los vehículos en una carrera.

Dicho desafío tiene presencia en 40 países con alrededor de 20 millones de estudiantes.

En entrevista con Ricardo Morales para Efekto 10 Noticias, Jesús Zaldívar Benavides, director general del Conalep en el estado, aseguró que una de las prioridades es acercar a los estudiantes a competencias que les permitan desarrollar sus habilidades intelectuales; además, brindar todo el apoyo logístico y técnico a las cinco escuderías que participaron en el desafío, Alebrijes, Kahlo, Aguilas Aztecas, Charros de la Niebla y Guerreros águila.

Durante la conversación, puntualizó que en la institución hay gran talento y se trabaja arduamente para preparar a jóvenes de bien.

No obstante, Zaldívar Benavides destacó el apoyo del gobernador Tony Galiy Patricia Vázquez del Mercado, secretaria de Educación Pública, para esta competencia.

Al mismo tiempo, convidó a las y los alumnos a poner en práctica valores como la honestidad, a trabajar en equipo y a seguir preparándose de camino a la competencia.

Aquí, la entrevista

La BUAP presenta el Laboratorio de Análisis Socioterritorial

En el segundo día del Smart City Expo Latam Congress, la BUAP participó en el panel “Urbanismo y diseño urbano sostenible”, en el cual se presentó el Laboratorio de Análisis Socioterritorial, del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades “Alfonso Vélez Pliego”, el cual tiene el objetivo de estudiar la diversidad de procesos asociados con la expansión física de los asentamientos humanos.

Este espacio, inaugurado en 2016 y cuya sede es una casona del siglo XVII, concentra una amplia base de datos de instituciones gubernamentales sobre el crecimiento demográfico, tamaño de las ciudades e índices de elementos delictivos en ámbitos regionales o territoriales específicos, que pueden ser georeferenciados de forma simultánea.

Lo anterior ─expuso el director de esa unidad académica, Francisco Vélez Pliego─, gracias a que hay una vinculación con el Laboratorio Nacional de Supercómputo del Sureste de México, de la BUAP, lo que posibilita procesos de análisis e interacción con los tipos de usuarios que puedan acceder al sistema de información, así como una capacidad de almacenamiento lo suficientemente poderosa para ofrecer servicios relacionados con el estudio de la problemática socioterritorial.

Tal herramienta permite realizar proyectos que tienen que ver con el desarrollo regional y urbano, desde un punto de vista físico, así como procesos de análisis e investigación para disciplinas asociadas al propio laboratorio, como la Antropología, Historia y el urbanismo.

Asimismo, debido a sus características, ha sido posible establecer interacciones con otros saberes, como físicos, matemáticos, ambientalistas, biólogos, geógrafos y muchos más que contribuyen a una mayor resolución de problemas, con respecto a los procesos socioterritoriales, a través del uso de herramientas proporcionadas por las TIC.

Por otro lado, dicho espacio alberga una estrategia de capacitación que busca la formación de recursos humanos, no solamente para el manejo de sistemas de información, sino también con respecto a temas especializados vinculados a esta problemática.

La idea del Laboratorio de Análisis Socioterritorial es poner en manos de los ciudadanos y de los actores gubernamentales elementos que los conduzcan a tomar la mejor decisión, en función de los escenarios que se pueden construir a partir de la información proporcionada.

Listo, el calendario escolar para Puebla

A fin que las siete entidades de la región centro del país estén compaginas con el calendario escolar 2017-2018, Puebla armonizará el mismo, y pasará de 200 días a 185 días.

Informó la titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Patricia Vázquez del Mercado, quien recordó que el ciclo anterior (2016-2017), el calendario para la entidad aprobado fue de 200 días.

En entrevista, la funcionaria estatal explicó que el secretario de Educación Pública Federal, Aurelio Nuño les hizo la propuesta a las entidades de la región centro armonizar sus calendarios, ya que algunos tenían de 185 días y otros de 200.

Las entidades que contarán con el mismo calendario son: Morelos, Guanajuato, Tlaxcala, México, Hidalgo y Querétaro.

Vázquez del Mercado desmintió que la SEP esté presionando a las escuelas, a que adopten el calendario escolar de 185 días, insistiendo que será este esquema el que se elija por petición de la dependencia federal.