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La economía de México cayó 38 trimestres; la recuperación será lenta

El valor adquisitivo del salario mínimo ha comenzado a quedar rezagado por la actual contingencia sanitaria.

La economía del país con la actual pandemia del Covid-19 ha caído de manera significativa, registrando un retroceso de aproximadamente 38 trimestres y aun con el crecimiento económico que se comienza a dar en México, la recuperación será muy lenta.

En junio la actividad económica tuvo un crecimiento importante, del 8.9% con respecto a mayo; y en el caso del sector industrial el crecimiento fue mayor con un 17.9%, manifestó Marcos Gutiérrez Barrón, Catedrático de la Facultad de Economía de la UPAEP.

De igual forma, otros sectores que registraron un pequeño crecimiento económico fueron la industria manufacturera, que es uno de los sectores que mayor empleo genera en el país y en cada uno de los estados, además de guardar una relación muy estrecha con la economía norteamericana, se incrementó en un 26.7%, expresó Marcos Gutiérrez.

Mientras que la industria de la construcción genera un número importante de empleos, creció un 17.5%; la minería 1.6%; sin embargo, si se compara con el mismo mes de junio del 2019, registran todavía una caída importante.

Gutiérrez Barrón señaló que el sector de los servicios creció un 6.2% y la actividad en junio fue de 14.5% menor a junio del 2019; es decir, si los comparamos con el mes anterior del mismo año se puede observar un ligero crecimiento, pero si comparamos los meses con los del año pasado, se pueden observar todavía cifras negativas.

Con respecto a la inversión fija, bruta, representa una de las variables más importantes en la economía del país porque de alguna manera denota el crecimiento económico en el largo plazo, lo cual es fundamental por la participación de la inversión tanto pública como privada; y en consecuencia, registró un incremento del 20.1% en relación al mes anterior y en cifras anualizadas registró una caída del 25.2%, detalló el académico.

En el caso del sector automotriz, dijo que presentó una variación positiva del 0.7% y comparado con los datos del mes anterior, siguen siendo negativos los resultados al respecto.

Externó que las expectativas que se tienen para el crecimiento económico del país en los próximos tres años son bastante modestas. Abundó que los pronósticos promedio del Banco de México para el 2020 presentan un crecimiento cercano al 3%; para el 2021 alrededor del 2.9% y para el 2022 del 2%, es decir, los crecimientos van a ser modestos y no habrá los crecimientos económicos que el país necesita en estos momentos que es por arriba del 6% para generar el número de empleos que México requiere.

En el caso de las remesas, señaló que han contribuido en el sostenimiento de la economía del país y han crecido de manera importante, ya que registraron un incremento del 10.6% anual en la primera mitad del año, alcanzado hasta el momento un máximo histórico cercano a los 20 mil millones de dólares, lo que ha sido sorprendente porque se esperaban caídas significativas en las remesas. Agregó que las remesas representan el 3% del PIB y el 4.5% del consumo interno, y representan dos variables importantes dentro de la economía nacional.

Indicó que las exportaciones mexicanas con respecto al mes de junio de este 2020, sumaron alrededor del 27 mil 933 millones de dólares, lo que representó un repunte del 3% respecto al mes previo.

En lo referente al tema del empleo, el catedrático de la Facultad de Economía de la UPAEP, externó que aun cuando se está registrando un crecimiento del empleo formal, está creciendo mucho más el empleo informal. El trabajo formal en el mes de julio se situó en 49.8 millones de trabajadores; mientras que el informal pasó a 27.3% millones; en junio fue de 25.6 millones.

Advirtió que conforme avanza la pandemia y su impacto en los diferentes sectores productivos, se está comenzando a percibir la presencia de una pobreza salarial, en donde el ingreso salarial de aquellos trabajadores que ganan un salario mínimo representan alrededor de 22.9 millones; de 1 a 2 salarios mínimos, 33.7 millones.

“Podemos observar, que el salario mínimo de un trabajador es de $123.22 pesos diarios y el costo de la canasta básica es de $1640.00 pesos, encontramos que el salario mínimo no alcanza para cubrir las necesidades básicas de una sola persona. Por lo que este número de trabajadores se encontrarán en una extrema pobreza laboral y no se diga de los trabajadores informales que al carecer de prestaciones y seguridad social, se estarán ubicando en este sector de pobreza salarial”.

Gutiérrez Barrón manifestó que en el caso de los pequeños negocios como restaurantes, hoteles, entre otros, no han tenido resultados positivos, toda vez que se prevé una caída de entre el 60% y 90% para el presente año.

Al referirse al estado de Puebla, mencionó que cuenta con un sector que está orientado hacia la exportación, sobre todo a la exportación de manufacturas y de acuerdo a información de la Secretaría de Economía, representan alrededor del 60% del PIB; además de que el sector automotriz ha comenzado a recuperarse en el estado, al registrarse un crecimiento del 55.2% con respecto al mes de junio.

Dijo que otro sector que ha comenzado a recuperar terreno es el destinado al campo de la construcción, con un 7.19% con la creación de 98 mil plazas de empleo. Y las remesas para el estado poblano de acuerdo a los últimos datos, es que ha recibido cerca de 436 mil millones de dólares con lo cual ubicó los primeros meses del año en el octavo lugar. Por lo que sugirió que es importante contar con programas que permitan utilizar las remesas en el campo y en la instalación de negocios.

En lo referente a los trabajadores poblanos, creció a 57% el número de empleados que ganan un salario mínimo; y bajaron en un 62% los que ganan menos del salario mínimo.

Por lo tanto, ante el panorama económico que se está presentando en estos momentos, urge fomentar la inversión pública y privada al interior del país, crear las condiciones de confianza y ofrecer garantías que permitan atraer a nuevos inversionistas. Agregó, “si los recursos son escasos y la recaudación fiscal es escasa, se debe hacer un uso eficiente del gasto fiscal y lograr una reactivación financiera, es decir, se deben destinar recursos a los sectores que en estos momentos los necesitan, como son la micro, pequeñas y medianas empresas que son aquellas que más empleo generan y que tienen un importante componente en el valor agregado del país”.

Subrayó que es importante contar con programas de créditos destinados para las medianas, pequeñas y micro empresas, pero sobre todo, que las tasas de interés de estos créditos sean flexibles, competitivos y que no sean las mismas tasas impositivas que se aplican a las grandes empresas; por lo que es importante que se haga una revisión a la legislación fiscal para apoyar a este sector y darles oxígeno para que sigan adelante.

INE Puebla apoya las elecciones de Consejos Universitarios en la Universidad Anáhuac

La Junta Local Ejecutiva del Instituto Nacional Electoral (INE), en coordinación con el Instituto Electoral del Estado de Querétaro (IEEQ), apoyó la organización de las elecciones de los Consejos Estudiantiles de la Universidad Anáhuac, Campus Puebla, en donde las y los alumnos votaron por los candidatos de la Federación de Sociedades de Alumnos (FESAL) y la Asociación de Alumnos (ADEFA), así como las mesas representativas de cada Escuela.

En la Universidad, y a través de sus medios digitales, se llevaron a cabo las campañas digitales de las 10 escuelas y las 2 sociedades de estudiantes, en donde compitieron 2 plantillas por Mesa Directiva (diferenciadas por los colores amarillo y morado respectivamente), en las cuales se desarrollaron propuestas de inclusión y equidad, lo cual refleja la cultura democrática y compromiso cívico de las y los estudiantes.

Las votaciones iniciaron a las 09:00 horas y concluyeron a las 16:00 horas, sin que se reportaran incidentes. Se utilizó un sistema que permitió a las y los votantes emitir su preferencia utilizando los elementos que ofrecen las nuevas tecnologías de información, como son el correo electrónico y los teléfonos móviles, garantizándoles transparencia y certeza en los resultados. Debe destacarse que la Universidad reportó que durante este ejercicio cívico participaron más de 900 alumnos, lo que significó un incremento del 27% de la población estudiantil votante en comparación al año pasado.

Como parte de las actividades para planear y coordinar las actividades inherentes al día de las votaciones se llevaron a cabo diversas reuniones virtuales en las que participaron el Vocal Ejecutivo de la Junta Local Ejecutiva, Marcos Rodríguez del Castillo; el Vocal de Capacitación Electoral y Educación Cívica de la Junta Local Ejecutiva, Víctor Juárez Islas; el Jefe de Departamento de Operación de Sistemas de la Junta Local Ejecutiva, José Ramón Ramírez Torres; el Director de Organización Electoral, Prerrogativas y Partidos Políticos del Instituto Electoral del Estado de Querétaro, Daniel Dorantes Guerra; el Coordinador de Informática del Instituto Electoral del Estado de Querétaro, Raúl Islas Matadamas, y el Coordinador de Relaciones Estudiantiles de la Universidad Anáhuac campus Puebla, Daniel Cessa Zanatta.

Cabe un reconocimiento a la Universidad Anáhuac campus Puebla por fomentar en las y los estudiantes la toma decisiones de manera responsable, así como el desarrollo de ejercicios democráticos que motivan a las generaciones de jóvenes a transformar su comunidad de manera positiva. De igual manera un reconocimiento al Instituto Electoral del Estado de Querétaro, de manera particular a Daniel Dorantes Guerra y Raúl Islas Matadamas, quienes en todo momento apoyaron y contribuyeron al desarrollo de este ejercicio de educación cívica.

Humanidades juegan papel importante en la sanación de la salud física, psicológica, medioambiental y social

¿De qué manera las humanidades ofrecen perspectivas y herramientas que ayudan a enfrentar sanamente esta nueva década como país, mundo y ser humano?, fue la pregunta que académicos e investigadores del Departamento de Letras, Humanidades e Historia del Arte de la Universidad de las Américas Puebla respondieron en el webinar titulado “Las humanidades y la sanación: visiones para una nueva década”.

“Este webinar surge por la reflexión de que hoy al inicio de una nueva década del tercer milenio, la humanidad no es la misma. Los desafíos que enfrentamos han adquirido dimensiones mayores, pero a la vez la capacidad de innovación del ser humano ha crecido a un paso acelerado. En este contexto sin precedente para el ser humano, las humanidades juegan un papel fundamental sobre todo en cuanto a la sanación en términos de salud física, psicológica, medioambiental y social”, expresó Charles Maurice Pigott, al inicio del webinar organizado por la UDLAP.

En su turno, Nayeli Josela Romero López presentó su ponencia titulada “La racionalidad práctica: un aporte de las humanidades a la época actual”, en la cual habló sobre cómo algunos pensamientos de Aristóteles dan ciertos elementos para analizar comportamientos o conductas humanas que han estado aconteciendo en la época actual de pandemia que se está viviendo. “Por ejemplo, para Aristóteles el vicio es una acción que genera placer al individuo que la lleva acabo, pero que corresponde a una conducta moralmente reprochada; es decir una persona viciosa es aquella que actúa ignorando lo moralmente bueno en lo social por que obtiene cierto placer. Hoy en día, dentro de la pandemia que transformó la forma en la que el ser humano estaba habituado, sabemos que lo moralmente bueno es el seguimiento de los protocolos para evitar la propagación del virus y el que no use esos protocolos lo lleva a ser una persona viciosa”, manifestó Nayeli Josela.

Francisco Iracheta Fernández habló sobre la filosofía y salud del alma como condición terapéutica, en la cual explicó que la salud del alma se refiere fundamentalmente a dos cosas: el equilibrio de los estados mentales intencionales y el autodominio desde la propia voluntad crítica: “Estar en armonía y ser autosuficiente en el sentido en que basta tu mente y voluntad, junto con algunos pocos bienes, son necesarios para vivir feliz y alcanzar la paz interior”, mencionó el académico de Humanidades de la UDLAP, quien además afirmó que el desequilibrio de estados mentales y la falta de autosuficiencia, aunado a la falta de ciertos bienes básicos, fáciles de lograr, hace a un alma enferma e infeliz.

Por su parte, Héctor Manuel Ramírez Ríos habló sobre la des-medicalización de la vida cotidiana como condición terapéutica, de la cual indicó que el término medicalización hace referencia a un proceso caracterizado por la función política de la medicina y por la extensión indefinida y sin límites de la intervención del saber médico. “La medicalización tiende a clasificar como enfermedades los problemas cotidianos de las personas, tomando así relevancia, por ejemplo, la visión anti psiquiátrica la cual trata problemas cotidianos que no deben ser tratados desde la codificación médica”.

Finalmente, en su participación, Sergio Reyes Angona hizo un viaje-mural sobre las diferentes perspectivas que ofrece el campo de las humanidades a los procesos de sanación, fijándose en tres grandes perspectivas: la salud en la época griega, conocimiento histórico de otras pandemias, para finalmente hablar sobre la educación y la crisis que ha generado en ella la pandemia del Covid-19. “La evolución de la educación no ha sido tanto, ya que sigue siendo un grupo de personas escuchando a otra, sigue estando centrada en un programa de enseñanza, sigue sucediendo en un espacio cerrado. Y lo que les quiero proponer son tres rutas rápidas para el futuro de la educación: primero, pasar de la enseñanza al aprendizaje a través de la interacción; lo segundo, es el propósito de la educación para enderezar el rumbo del ser humano en su capacidad para adaptarse al cambio; y el tercero, la capacidad para sanar nuestra relación con el conocimiento y con la información ante la neurosis digital y la sobreabundancia de información”.

La Universidad de las Américas Puebla los invita a su próximo webinar a realizarse el jueves 10 de septiembre a las 11:00 horas en el que catedráticos y egresados de la UDLAP, hablarán sobre el pensar de la creación y práctica cinematográfica desde otros lugares. La inscripción la pueden hacer en la liga: https://udlap.mx/webinarsacademia/.

Unesco reconoce la labor de alfabetización de la BUAP

En el marco del Día Internacional de la Alfabetización, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) reconoció la labor del Centro Universitario de Participación Social (CUPS) de la BUAP, a través de su programa “Aprender enseñando”, con el cual se hizo acreedor al Premio Unesco-Confucio de Alfabetización.

En una ceremonia virtual para presentar a los galardonados con los Premios Internacionales de Alfabetización de la UNESCO 2020, Rana Dajani, presidenta del jurado internacional y profesora de la Universidad Hachemita, en Jordania, destacó el trabajo del CUPS, el cual no sólo se ocupa de la educación, sino también de la vida comunitaria, además de rescatar el idioma originario de los pueblos para el fortalecimiento de la identidad.

Este año la UNESCO recompensó a cinco personas y organizaciones, de un total de 676 candidaturas de cinco regiones del mundo, por proyectos que promueven la alfabetización, a través de dos premios: Alfabetización UNESCO-Rey Sejong, establecido en 1989 con el apoyo del Gobierno de la República de Corea, el cual se entregó a Ageing Nepal, en Nepal, y United World Schools, en Reino Unido.

Y el segundo, el Premio Unesco-Confucio de Alfabetización, establecido en 2005 con el apoyo del Gobierno de la República Popular de China, fue otorgado a Just Commit Foundation, en Ghana; al Centro Universitario de Participación Social de la BUAP, en México; y a General Literacy Office in Sanaa, en Yemen.

Borhene Chakroun, director de la División de Políticas y Sistemas de Aprendizaje Permanente de la Unesco, detalló que alrededor de 495 programas han sido reconocidos por fomentar la alfabetización en el mundo.

Al dar una breve semblanza de este quehacer universitario, enfocado a mejorar la calidad de vida de comunidades marginadas del estado de Puebla y fortalecer la formación de los estudiantes con la experiencia social, Mirta Figueroa Fernández, directora del CUPS, refirió:

“Es muy importante para nosotros recibir este gran reconocimiento que se hace al trabajo realizado durante todos estos años y que nos compromete a seguir trabajando en las comunidades de nuestro país, seguir contribuyendo en la formación de jóvenes estudiantes a través de las campañas de alfabetización y afrontar nuevos retos, como los presentados durante esta crisis sanitaria y económica provocada por la pandemia de Covid-19”.

Al considerar que la crisis económica y la separación de la escuela de niños y niñas generará más desigualdades y mayor rezago, señaló que “los padres están descubriendo su gran potencial para involucrarse en la educación de los hijos y tenemos mucho trabajo que hacer para apoyar a las familias desde el aspecto educativo”. En esa dirección, la BUAP ha generado diversas acciones para apoyar económicamente a las personas afectadas por la crisis y diseñar nuevos proyectos de alfabetización.

Mirta Figueroa agradeció a la Unesco y al Gobierno de la República de China por este importante reconocimiento, “que nos obliga a seguir aprendiendo y actualizándonos en torno a la alfabetización, a buscar una mayor participación y a continuar alfabetizando por y con convicción”.

Ceremonia virtual

En el acto protocolario, Stefania Giannini, subdirectora General de Educación de la Unesco, reconoció que la actual crisis sanitaria ha documentado la fragilidad de la sociedad y la importancia del intercambio de conocimientos entre pares. Por lo tanto, los cinco programas laureados -entre estos el de la BUAP- son ejemplos inspiradores que demuestran que existen soluciones al acceso a la alfabetización.

Por medio de un video, Audrey Azoulay, directora General de la Unseco, destacó que la alfabetización es un requisito previo para el progreso; no obstante, 773 millones de adultos y jóvenes, de los cuales dos tercios son mujeres, son privados de este derecho básico, ya que carecen de competencias básicas de lectoescritura. Los galardonados de este año han ayudado a los refugiados y a los adultos a superar la crisis, cambiando así el destino de centenares de personas.

En tanto, Dong Gi Kim y Jin Yang, embajadores y delegados permanentes de la República de Corea y República Popular China ante la Unesco, respectivamente, indicaron que la alfabetización es un motor clave para alcanzar los objetivos del desarrollo sostenible, por lo que estas prácticas premiadas serán fuente de inspiración para la comunidad internacional, con el fin de alcanzar una educación equitativa y de calidad.

De manera previa a la entrega de los reconocimientos, se llevó a cabo la reunión “Enseñanza y aprendizaje de la alfabetización en la crisis de Covid-19 y más allá”, con sesiones sobre el panorama mundial de la alfabetización en el actual contexto de pandemia y cómo reinventar la enseñanza y el papel de los educadores.

Ibero Puebla albergará virtualmente Congreso Internacional de Servicio Social y Voluntariado Universitario

​La incidencia social implica comprender la realidad para incidir en ella. Este espacio de encuentro y diálogo fungirá como laboratorio de ideas ante el mundo en la era Covid

La Universidad Iberoamericana Puebla será sede virtual del 37° Congreso Nacional y 11° Internacional de Servicio Social y Voluntariado y IV Coloquio Iberoamericano sobre Voluntariado Universitario, el cual se llevará a cabo del 12 al 16 de octubre de 2020.

Bajo el tema Reflexión y acción social: experiencias universitarias en contextos de exclusión, este espacio de encuentro, vinculación y formación entre estudiantes, académicos y actores sociales busca visibilizar y promover el valor educativo del servicio social, del voluntariado universitario y de experiencias académicas situadas en contextos de exclusión.

Como expresó Francisco Valverde Díaz de León, director general del Medio Universitario de la Ibero Puebla, el trabajo de la Universidad Jesuita se identifica por su carácter social a partir de las acciones llevadas a cabo con y desde los estudiantes. Celebró la oportunidad de recibir el Congreso, pues representa una oportunidad invaluable para transformar la realidad.

Durante muchos años, la Universidad Jesuita ha trabajado en procesos de inserción en una sociedad caracterizada por la segregación y la eliminación. A través de alianzas con diferentes instituciones, se ha buscado transformar la realidad de grupos poblacionales que no han tenido la oportunidad de desarrollarse y constituirse como individuos.

Con esta idea, explicó Valverde Díaz de León, la Universidad se ha sumado a decenas de organizaciones e instituciones que pretenden transformar la realidad de niños, jóvenes, mujeres, indígenas y adultos mayores que no han tenido ventanas de oportunidad para desarrollar los dinamismos fundamentales de la persona.

En el marco del Tercer Congreso Nacional, cuya sede fue la Universidad Autónoma de Sinaloa (1986), se obtuvo como resolutivo la creación de la Comisión Interuniversitaria de Servicio Social (CISS). Así lo recordó la Dra. Susana Pastrana Corral, presidenta de dicha Comisión.

Con la participación de más de 70 universidades públicas y privadas, la CISS se constituye no sólo como un foro para el intercambio de experiencias, sino para capacitar y profesionalizar la noble labor del servicio social. De igual manera, se involucra a múltiples instancias de voluntariado para enriquecer la vocación formativa y experiencial.

Pastrana Corral refrendó la labor de la Comisión en el fomento de la cultura de participación horizontal entre sus integrantes, destacando el servicio social como parte de la identidad educativa a nivel nacional para consolidar la pertinencia social de las universidades.

El Congreso Internacional de Servicio Social y Voluntariado se llevará a cabo del 12 al 16 de octubre de 2020 a través de plataformas digitales. El costo por participación es de 250 pesos y se dará registro a asistentes, ponentes, presentaciones de carteles y convocatoria para premios.

Las conferencias girarán en torno a los siguientes ejes temáticos: Gestión del servicio social y voluntariado; interculturalidad, diversidad y diálogo de saberes; sostenibilidad, producción y consumo; diseño e innovación tecnológica, y equidad y bienestar. Además, se contará con la participación especial de Raúl Zibechi y Sylvia Irene Schmelkes del Valle como ponentes.

La oferta de talleres contempla los siguientes rubros: Centros comunitarios; Ecologías e innovación frugal; Economía social solidaria y emprendimiento; Inclusión social y laboral de personas con discapacidad; Evaluación de proyectos sociales, e Investigación y aprendizaje situado. Como cada año, se hará entrega del Premio Nacional Servicio Social y del Premio Internacional Compromiso Social.

Para mayor información puede escribir al correo congreso.ciss@iberopuebla.mx o bien registrarse en el sitio oficial https://www.iberopuebla.mx/CISS.

UDLAP presente en foros de discusión sobre Arte y Cultura durante la pandemia de Covid-19

En el marco de los cambios dentro del área del arte y la cultura durante la pandemia del Covid-19, Marie France Desdier Fuentes, directora de Espacios Culturales y Patrimonio Artístico y directora del espacio cultural Capilla del Arte de la Universidad de las Américas Puebla, participó en la mesa “Futuros posibles” un espacio virtual habilitado por el Instituto Municipal de Cultura, Recreación y Arte de Irapuato y en dos mesas de “Diálogos en resiliencia: reflexiones de agentes del arte y la cultura”, evento coordinado por el Ayuntamiento de San Andrés Cholula y la oficina de la Unesco México.

Desdier recibió la invitación del Instituto de Arte y Cultura de Irapuato y el Seminario de Cultura Mexicana para participar en el ciclo de charlas “Futuros posibles”, donde junto a la directora general del IMCAR Atala Solorio y Karla Sandoval, científica especialista en ancestría genética analizó cómo la cultura y la ciencia se va adaptando a esta nueva normalidad, a la tecnología y sus formas de transmitir. En este espacio Desdier compartió que el gremio del arte y la cultura ha tenido cambios muy significativos, especialmente en cuanto al tema de producción artística “el encierro promueve que haya más producción para quienes tienen algo que decir y saben con qué hacerlo” aseguró.

Así mismo, explicó que respecto a la oferta cultural que se presenta en espacios como Capilla del Arte UDLAP fue necesario migrar la agenda presencial a digital, innovando y presentando material que sea apto para el tipo de público que lo consumirá a través de redes sociales, espacio lleno de narrativas que no retienen la atención por mucho tiempo. “Los contenidos tienen que adecuarse, por ejemplo, un concierto de música que teníamos todos los miércoles que duraba 60 minutos, es un concierto que es imposible sostener, el producto que estamos generando ahora son cápsulas musicales de no más de 3 minutos, que eso se resume a nivel de creación a una melodía”, comentó.

Por otro lado, Marie France Desdier Fuentes fue parte de “Diálogos en resiliencia: reflexiones de agentes del arte y la cultura”, espacio habilitado por el Ayuntamiento de San Andrés Cholula en coordinación con la oficina de Unesco México, a través de su iniciativa global #ResiliArt. Desdier durante su colaboración en la mesa de “Espacios y Oferta Artística y Cultural Universitaria” explicó que el arte y la cultura son derechos humanos, “esta frase es una de las aportaciones más puntuales y precisas que dan visibilidad al sector cultural ante la crisis, ¿Qué sería de estar en casa sin música, películas o libros? Cuando estamos dentro de estas cuatro paredes nos damos cuenta que es super importante no nada más para nosotros del gremio, sino para el público en general”.

Finalmente, durante la charla de “Museos y Galerías” aseguró que las estrategias de guiar, formar y mediar estos nuevos públicos tienen que ir de la mano con sus nuevos lenguajes tecnológicos, así mismo aseguró que ya hay plataformas pensadas para ellos como Google Art Project donde la UDLAP comparte su colección de arte. La Universidad de las Américas Puebla a través de su espacio cultural Capilla del Arte es un referente de arte y cultura en el estado de Puebla que durante esta época continúa con su cartelera siempre proponiendo e innovando en su oferta cultural.

Con Covid-19 emergió la infodemia, la pandemia de noticias falsas: Jenaro Villamil

Con el Covid-19 emergió un problema muy peligroso e incluso mortal: la infodemia, la pandemia de noticias falsas, de medias verdades y de estrategias generadas en las redes para romper la cohesión social en torno a las acciones que ha utilizado el gobierno federal contra el coronavirus, consideró el periodista y escritor Jenaro Villamil Rodríguez, durante el cierre de la edición 33 de la Feria Nacional del Libro (Fenali) de la BUAP, realizada en un formato digital.

El también presidente del Sistema Público de Radio y Televisión (SPR) del Estado Mexicano, enfatizó que hoy el mundo se enfrenta a la primera fórmula de desinformación del siglo XXI, alimentada por la desesperación social y, sobre todo, por la estrategia de muchas empresas y sectores económicos afectados por el cierre temporal de millones de fuentes de trabajo, junto con estrategas político-electorales que han querido capitalizar esa desinformación y sembrar pánico social.

“Este tema no es una moda ni una ocurrencia, es una emergencia. La Organización de las Naciones Unidas advirtió que junto con el coronavirus emergía una pandemia peligrosa y mortal: la infodemia, las noticias falsas, las mentiras, las alteraciones de la verdad científica y diversas estrategias en redes sociales como Facebook, Twitter o Youtube, donde está conectada el 80 por ciento de la humanidad”, expresó.

Villamil Rodríguez mencionó que a pesar de que los medios de comunicación tradicionales no han entrado al juego de la infodemia, algunas empresas de televisión comercial en México y muchos otros países han replicado esas estrategias y mentiras, confrontando a las fuentes oficiales. “Eso sería legítimo en un ambiente de debate y polémica social, pero estamos hablando de la vida de millones de personas”.

“Desgraciadamente desde julio de este año la infodemia se ha ido trasladando del tema de salud al de becas y apoyos sociales, con la apertura de páginas falsas de Facebook. Ahora en este proceso de traslación de la infodemia estamos escuchando noticias falsas relacionadas con temas político-electorales y la enseñanza a través de la televisión, postmentiras lamentablemente impulsadas por actores políticos, sociales y económicos que se han dedicado a intoxicar la deliberación en redes sociales”, añadió.

Para contrarrestar la situación, Jenaro Villamil instó a las audiencias a verificar la información, checar los datos esenciales de una nota, audio o video que sea tomada como verdad; contextualizarla y contrastar el hecho con una versión oficial, que por lo general es una autoridad médica sin conflicto de interés.

“Es muy importante no transmitir, no compartir y no enviar, incluso no comentar, porque al comentarla estamos difundiendo”, concluyó.

Con esta charla fue clausurada la edición 33 de la Feria Nacional del Libro de la BUAP, que desarrolló un programa virtual de conferencias y presentaciones de libros de autores como Enrique Serna, Premio Xavier Villaurrutia de Escritores para Escritores 2019, quien conversó sobre su novela El vendedor de silencio; Matar, crónicas desde el infierno, de Carlos Sánchez; y No son micro. Machismos cotidianos, de Claudia de la Garza y Eréndira Derbez, entre otros.

Asimismo, se realizaron presentaciones artísticas de la Compañía Titular de Teatro, la Compañía de Danza Contemporánea, el Coro Sinfónico y la Orquesta Sinfónica de la BUAP, entre otros diversos espectáculos.

En la página de Facebook de Radio BUAP, así como en el canal de Spotify, el público podrá volver a ver y/o escuchar las actividades de la edición 33 de la Feria Nacional del Libro, la cual se realizó del 1 al 5 de septiembre.

Pandemia de Covid-19 y temporada de influenza complicarán diagnóstico de dengue en Puebla

Aunque el incremento del número de casos de dengue en los últimos días en Puebla no rebasa las cifras reportadas el año pasado por el Centro Nacional de Programas Preventivos y Control de Enfermedades (Cenaprece) de la Secretaría de Salud, la pandemia por Covid-19 y la llegada de la temporada de influenza pueden complicar los diagnósticos, ya que los padecimientos tienen algunos síntomas similares, aseguró José Lino Zumaquero Ríos, profesor investigador y coordinador del Laboratorio de Parásitos y Vectores de la Facultad de Ciencias Biológicas de la BUAP.

“Todavía no ocupamos los lugares más importantes en el país con relación a casos de dengue; estamos aproximadamente en el lugar 12 nacional. Sin embargo, estamos entrando en periodos en que la influenza es la problemática más detonadora y aquí sí se pueden complicar mucho los diagnósticos. Además, dengue y Covid-19 son parecidos y los pronósticos no son nada halagüeños, ya que se está planteando que por noviembre los poblanos aún tendremos casos de coronavirus”, consideró.

Para ayudar a combatir esta problemática, señaló que desde la BUAP se ha apoyado en la vigilancia, fumigación y control en áreas del estado donde puede existir dengue, Zika, chikungunya y tripanosomiasis americana o mal de Chagas, como es el caso de los complejos regionales, zonas donde la administración central de la Universidad cuida la salud de alumnos y profesores que pueden estar expuestos a la transmisión de esas enfermedades.

“Desde el año pasado, preocupado por la posibilidad de que existiera transmisión de dengue en los campus regionales, el rector Alfonso Esparza Ortiz convocó a crear un grupo de vigilancia por parte de la Facultad de Ciencias Biológicas, donde hemos adquirido equipo para el procesamiento de muestras en los centros asociados a la BUAP y evitar que en los mismos proliferen criaderos de estos vectores para que no exista transmisión, al menos durante el horario de estancia de alumnos y profesores, que es entre las 6 de la mañana a 6 de la tarde”, añadió.

Trabajo conjunto de la BUAP con Secretaría de Salud

El doctor José Lino Zumaquero Ríos comentó que desde hace muchos años, gracias al trabajo conjunto de la BUAP con la Secretaría de Salud, se ha discutido que las condiciones bioecológicas de la entidad poblana propician la proliferación del dengue, a causa de factores como la migración hacia la ciudad.

“Existen casos de dengue hacia la ciudad que podrían traer fácilmente los transmisores y que estos se adaptaran y colonizaran nuestros espacios de la periferia de Puebla. Conocemos que esa zona no tiene un suficiente abasto de agua, y la acumulación del líquido en casa es uno de los factores que propician criaderos de Aedes aegypti, mosquito transmisor del dengue.

El investigador aseguró que de la Facultad de Ciencias Biológicas de la BUAP egresan estudiantes que en muchas ocasiones son incorporados a los programas de vigilancia de la Secretaría de Salud para ejercer esas funciones de diagnóstico y prevención, fundamentales para evitar la proliferación de padecimientos transmitidos por vectores, como el mosquito Aedes aegypti o el Aedes albopictus, responsables del dengue, Zika y chikungunya, o bien el parásito Tripanosoma cruzi, responsable del mal de Chagas.

Sin embargo, enfatizó, es importante que la sociedad sea consciente que la prevención empieza desde casa, cuidando esos espacios al aire libre o expuestos a la lluvia, donde pueden generarse criaderos que hagan proliferar enfermedades.

“Es necesario concientizar a la población de sacar la basura de las casas, no tener frascos destapados para que no se conviertan en criaderos, que los espacios abiertos por las lluvias tienen que ser bien vigilados y cubiertos para evitar que el mosquito se meta a las casas. Esperamos que el semáforo del COVID-19 pronto permita regresar a nuestra área de investigación y que podamos contribuir a que disminuyan las enfermedades transmitidas por esos vectores”, finalizó.

En plataforma tecnológica, rector UPAEP dará Informe inédito

Por primera vez en la historia el rector de la UPAEP, Emilio José Baños Ardavín, presentará su Informe anual de actividades correspondiente al periodo académico 2019-2020 con un innovador formato digital, echando mano de la tecnología que ha permitido a la Universidad afrontar el desafío de la pandemia.

El próximo 22 de septiembre, la comunidad universitaria y la sociedad en general podrán seguir el Informe a través de las plataformas institucionales de Youtube, Facebook y en upaep.mx/informe2020.

Esta misma tecnología ha permitido que la UPAEP no se detenga a pesar de la crisis sanitaria derivada por la Covid-19, prueba de ello es la conclusión de los periodos académicos de Primavera y Verano 2020, y el arranque exitoso de Otoño 2020.

El compromiso de la Institución hacia la sociedad ha sido una constante a lo largo de su historia, y en este momento de crisis no ha sido la excepción: durante el confinamiento la UPAEP ha respondido de manera categórica, generando múltiples canales de atención a distancia y proporcionando diversos apoyos a grupos vulnerables.

Además, la proyección global no se ha detenido, la universidad ha puesto en marcha un sistema novedoso denominado UPAEP Global Campus, con el cual, se ha puesto a disposición de sus estudiantes un extenso abanico de opciones, enfocado a que logren a través de plataformas digitales, grandes experiencias internacionales.

La participación activa de la comunidad también ha destacado en estos meses, los estudiantes dieron cátedra de organización al exigir de manera ordenada, seguridad y justicia a las autoridades estatales en la mega marcha universitaria, y fueron solidarios en la iniciativa nacional del 9 de marzo de “un Día sin Mujeres”, espacio que permitió la reflexión acerca de la importancia de las relaciones interpersonales.

El desarrollo tecnológico y la investigación también fueron una constante a lo largo de este periodo; y es que UPAEP se convirtió en la única universidad mexicana en haber puesto en órbita un nanosatélite junto con la NASA y la AEM, lo que nos ubica como pioneros de la era espacial mexicana. Aunado a lo anterior y como colofón, nos enorgullece ser reconocidos como una de las tres universidades privadas de la zona sur del país con mayor número de investigadores en el CONACYT y obtener diversas patentes, entre las que destacan el convertidor de energía CD-CD bidireccional y los probióticos obtenidos del aguamiel.

Todos estos logros y muchos otros más han sido plasmados en una potente campaña que se aterriza en una serie de minicápsulas que, previo a la emisión del Informe, serán difundidas a través de las redes sociales institucionales y la web, bajo el lema de #NadaNosDetiene, el cual recoge ese sentimiento de orgullo águila con el que toda la comunidad UPAEP, ha sorteado las inclemencias de estos tiempos complejos, y empujándola hacia la creatividad para seguir adelante, siempre promoviendo ese liderazgo transformador que tanto la caracteriza, pero sobre todo, manteniendo su gran compromiso con la sociedad.

Organización estudiantil UDLAP obtiene premio por la American Chemical Society

La organización estudiantil Catalyst de la Universidad de las Américas Puebla obtuvo el Commendable Award por parte de la American Chemical Society (ACS), reconociendo el esfuerzo de sus integrantes durante el periodo 2019-2020, por la realización de diversas actividades dentro y fuera de la institución educativa, como talleres, seminarios en línea, la colaboración con una revista y videos demostrativos.

Fundada en 2015, Catalyst es una organización estudiantil en la UDLAP y un capítulo estudiantil de la American Chemical Society, dedicada a la divulgación científica mediante la participación de alumnos de distintas licenciaturas, en especial de las Escuelas de Ciencias e Ingeniería. Desde su constitución ha colaborado con otras organizaciones estudiantiles de la casa de estudios y externas para efectuar distintas acciones. Tan solo en 2019 publicaron varias columnas sobre el año internacional de la tabla periódica en la revista Saberes y Ciencias, de la Jornada de Oriente y el INAOE (Instituto Nacional de Astrofísica, Óptica y Electrónica).

Lo anterior lo informó Claudia Minutti Zanella, estudiante de Bioquímica Clínica de la UDLAP y presidenta de Catalyst; quien agregó que dicha organización se esfuerza siempre por mantener lazos de colaboración con otras instancias, que les permitan efectuar seminarios por internet con especialistas, demostraciones, talleres a niños sobre química y seguridad en el laboratorio, entre otras actividades.

Por su parte, la American Chemical Society, institución mundial de química, anualmente otorga premios a capítulos estudiantiles, cuyo esfuerzo se esmera en divulgar la ciencia; por ello, la organización de la UDLAP le fue entregado el Commendable Award. “El reconocimiento se otorga con base en la cantidad y calidad de actividades realizadas, así como por el impacto en su comunidad que tiene el capítulo, el desempeño de sus miembros y la redacción del reporte entregado”, notificó la estudiante Claudia Minutti.

Este premio se suma a las excelentes oportunidades de desarrollo profesional que han tenido los miembros de la organización, contribuyendo a su desarrollo profesional y académico; claro ejemplo es la estudiante de Bioquímica Clínica, quien fue nombrada como Student Liaison para participar en el ACS National Meeting para 2020 y 2021. “El recibir este tipo de reconocimientos nos motiva a continuar divulgando la ciencia, preparando talleres y participando en actividades que nos permiten tener un impacto en nuestra comunidad. Me siento muy orgullosa y satisfecha con el trabajo que hemos realizado y estoy segura que continuaremos aprovechando todas las oportunidades que tenemos en puerta”, expresó Claudia Minutti.

El Commendable Award probablemente sea el primer galardón que obtiene Catalyst, pues esperan que su nuevo reporte de actividades enviado este año sea reconocido. “Estamos muy motivados porque sabemos que esta organización cada vez tiene más impacto dentro y fuera de la comunidad UDLAP, lo cual nos permite compartir nuestra pasión por la ciencia e inspirar a otras personas a estudiar carreras como las nuestras o mantenerse informados en distintos temas relevantes”, señaló la estudiante de la UDLAP.

Académicos y estudiantes de la Facultad de Arquitectura BUAP obtienen reconocimiento internacional Buenas Prácticas en Accesibilidad 2019

Para hacer accesible el patrimonio urbano y arquitectónico del Centro Histórico de la ciudad de Puebla a personas ciegas, académicos y estudiantes de la Facultad de Arquitectura de la BUAP (FABUAP) desarrollaron el proyecto “Maquetas hápticas impresas en tecnología digital 3D para niños con discapacidad visual”, con el cual fueron distinguidos con el reconocimiento internacional Buenas Prácticas en Accesibilidad 2019, por parte de la Design for All Foundation, con sede en Barcelona, en la categoría Proyectos, propuestas, metodologías y estudios.

El diseñado fue creado por los académicos, la doctora Adriana Hernández Sánchez y el candidato a doctor Christian Enrique de la Torre Sánchez, y los alumnos Jesús Manuel Mejía Sánchez, Francisco Javier Vázquez y Luis Gerardo Córdova Moreno, de la Facultad de Arquitectura de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, quienes recibirán este reconocimiento en una ceremonia virtual en octubre próximo.

Con este proyecto competirán además por la distinción Mejores Prácticas 2020. Obtuvo además una Mención Especial en la convocatoria de la Sociedad Colombiana de Arquitectos para los premios Golden Cubes 2020, por lo que ha sido preseleccionado para participar en el reconocimiento convocado por la Unión Internacional de Arquitectos. Se trata de una premiación que cada año reconoce estrategias y acciones que vinculen la difusión de la arquitectura entre niños y adolescentes.

En colaboración con el colectivo Re Genera Espacio, desde 2018 el equipo ha trabajado en la creación de herramientas alternativas para mejorar el aprendizaje de la movilidad y la comprensión espacial urbana, para personas con discapacidad visual de 6 a 12 años. Para ello, elaboraron un plano cartesiano que comprende 90 manzanas del Centro Histórico de la ciudad, con ayuda del Laboratorio de Tecnologías 3D de la FABUAP, y una maqueta del templo de San Antonio, en colaboración con el FabLab Ibero Puebla.

El plano-maqueta ayuda a que un niño con ceguera o debilidad visual tenga una primera noción de la distribución de las calles de la ciudad, previo al aprendizaje para desplazarse en campo con ayuda de un bastón guía. La maqueta del templo se propuso como un material didáctico para el reconocimiento de un inmueble con valor patrimonial.

Ambos modelos fueron sometidos a diferentes pruebas táctiles con niños de la asociación Leyer´s Puebla, destacando la escala, el volumen y las texturas para identificar con mayor facilidad detalles, espacios, elementos arquitectónicos y decorativos que sólo son apreciados de manera visual. En ese proceso de evaluación participaron estudiantes becarios de los programas VIEP-BUAP y de los veranos científicos del Conacyt y la Academia Mexicana de Ciencias.

En el diseño de elementos táctiles también se consideró el color y otros factores asociados, como el tipo de acabado o el brillo de los materiales. Así se seleccionó el azul en un primer modelo y en las siguientes pruebas naranja y blanco, dado que el color ayuda a las personas con debilidad visual a distinguir la forma de los objetos.

Durante el proceso de elaboración se hizo un registro urbano o arquitectónico de los elementos a reproducir, digitalización, modelado tridimensional, pruebas de impresión en tecnología 3D y los sucesivos procesos de impresión, evaluación por parte de los niños (incluyendo las recomendaciones de sus profesores de educación especial), modificaciones en el modelado y nueva impresión.

Entre las recomendaciones se hizo énfasis en diferenciar mediante texturas las calles peatonales de las vehiculares, mostrar senderos y los obstáculos, como macetones, árboles y mobiliario urbano; así como aumentar el tamaño de aspectos arquitectónicos, como cúpulas. Lo anterior para identificar los elementos con facilidad.

Un acercamiento a la ciudad

En el país existen 2.5 millones de personas con alguna discapacidad visual, incluyendo la ceguera. Dentro de este grupo, 63.5 por ciento no utiliza algún tipo de ayuda técnica, por lo que sus condiciones de autonomía y movilidad son limitadas, generando una condición de dependencia mayor.

Aunque la ciudad de Puebla cuenta con maquetas monumentales, son elementos contemplativos con fines turísticos, inaccesibles y sin función háptica. Así, derivado de la línea de investigación “Espacio público, participación ciudadana y Centro Histórico”, el proyecto busca contribuir a la apreciación de los espacios construidos.

Las características de estas maquetas no son convencionales, puesto que no se trata de reproducciones exactas de los inmuebles. Son el resultado de muchas pruebas, tanto en el laboratorio como en la evaluación con los usuarios, que se adecúan para proporcionar herramientas al tacto, a través de la combinación de volúmenes, grosores, texturas y colores que permiten a los niños comprender la geometría de objetos tridimensionales y los espacios arquitectónicos, a la vez que hacen una lectura del patrimonio local.

Cabe mencionar que es la segunda vez que el equipo gana un reconocimiento de Buenas Prácticas en los premios Design for All, en 2017 lo obtuvo por el proyecto de Accesibilidad en el Patrimonio Religioso del Centro Histórico de Puebla, que consistió en el diseño, construcción y colocación de rampas en algunos templos del primer cuadro de la ciudad.

Egresada UDLAP explica el reto principal del sector agroalimentario post Covid-19

El reto del sector agroalimentario post Covid-19 es entender que la comida sana es un derecho humano y no un lujo, que toda la gente tenga acceso a una alimentación libre de agroquímicos sin venenos, aseguró la egresada de la UDLAP, Adriana Luna Díaz, CEO de Tierra de Monte, durante su ponencia Reto del sector agroalimentario post Covid-19, organizada por la Universidad de las Américas Puebla.

Mencionó que ese desafío lo realiza desde su empresa Tierra de Monte, cuya conjunción de saberes del campo, de productores y de sociedades indígenas con la ciencia, ofrece soluciones totalmente accesibles a agricultores para atender diferentes problemáticas de los cultivos. “Nuestra misión es hacer de la agricultura una fuente de bienestar y felicidad para las personas y los ecosistemas”, agregó la egresada UDLAP.

Los retos del sector alimentario no vienen a raíz de la pandemia, son problemáticas añejas y pese a que el costo ha sido muy alto y lamentable, el propio suceso es una oportunidad para plantear una nueva forma de hacer las cosas para solventar todos esos desafíos que existían previamente. El sector agroalimentario tiene la misma edad del hombre. Ha padecido guerras y pandemias en toda su historia las cuales ha resuelto y ha crecido a tal grado que hoy la agricultura tiene un gran peso dentro del sistema económico. Señaló que desde hace cinco años el PIB del sector en México aumentó aun cuando el general registró una disminución. Incluso en el contexto mundial, mientras las economías pasan por un momento difícil se tuvo un modesto crecimiento. “En 2017 simplemente el aguacate atrajo más dinero que el petróleo y esto nos habla sobre el potencial de desarrollo y el bienestar que nos puede traer a la economía”, añadió la CEO de Tierra de Monte.

Sobre el Covid-19, la egresada de la UDLAP manifestó que ha desatado diversas preocupaciones pues a nivel global hay una disminución de mano de obra, de transporte y limitaciones de acceso en el mercado, una de las causas son el cierre de caminos en comunidades, ciudades y países. A nivel geográfico se han marcado las zonas que no están en el núcleo urbano, cuyo apoyo no es el mismo; la población sintió la angustia de no tener alimentos abundantes. “Toda la sociedad en su conjunto empezó a hablar del sector agroalimentario, empezó a preocuparse por ‘voy a tener lo suficiente para comer’, se sintió en carne propia la posibilidad de no acceder a alimentos”, expresó.

Sin embargo, la bióloga por la UDLAP aclaró que hay suficiente reserva de alimentos para toda la población y lejos de creer que la situación de salud es una barrera, para la agricultura es una etapa de oportunidades; pues el sector agroalimentario es una red compleja en la que intervienen productores, venta a minoristas, trabajadores agrícolas, de procesamiento, transportación, almacenamiento, marketing, entre otros. Y estas personas están saliéndose de su zona de confort, buscando puntos de impacto que puedan tener desde todas sus disciplinas, no para el mercado de nicho, sino para las grandes necesidades del mundo.

La CEO de Tierra de Monte pidió a profesionistas buscar en la agricultura una opción, no solamente a aquellas áreas de conocimiento apegadas como la biología, sino en tecnología, negocios, finanzas, ingeniería, sistemas inteligentes, administración, mercadotecnia, comunicación, entre otros ejemplos. “Quiero hacerles la invitación de que volteen a ver el campo para contribuir con lo que saben, hay muchos campos que necesitan de otras disciplinas en tres ejes: la tecnología digital, la parte del negocio y el sector financiero”, expresó.

BUAP se encuentra preparada para garantizar la educación en el nivel medio superior: Alfonso Esparza

El rector de la Benemérita Universidad Autónoma (BUAP), Alfonso Esparza Ortiz, enfatizó que se encuentran preparados para garantizar la educación que se brindará a jóvenes que inician el ciclo escolar 2020-2021 en el “Nivel Medio Superior”, aún con la presencia de la pandemia.

“En la BUAP hemos realizado un esfuerzo extraordinario para admitir a todas y todos los aspirantes registrados en este proceso de admisión 2020, esta acción denominada ‘rechazo cero’ ya ha sido replicada por diversas instituciones a nivel nacional; nosotros estamos preparados para poner a su disposición herramientas y recursos que nos convierten en referente nacional y nos dan la posibilidad de garantizar el acceso a la educación como uno de los más fundamentales derechos humanos”, destacó.

A través de un video que presentó en sus redes sociales a alumnas y alumnos quienes inician el ciclo escolar 2020 -2021 en el nivel medio superior, Esparza Ortiz les dio la bienvenida a la BUAP, al destacar que en la actualidad derivado de la pandemia que se enfrenta a nivel mundial, se vive un momento crucial tanto en la educación, como en su historia universitaria.

“La pandemia que estamos sobrellevando a nivel mundial marca un antes y un después en los esquemas de aprendizaje, desarrollo y aplicación del conocimiento”, indicó

Por ello, les aseguró que tendrán el acompañamiento que requieran, así como los exhortó a trabajar en equipo con disciplina, adaptación y empatía como parte del desarrollo que tendrán en esta nueva etapa en su vida.

“Tengan la seguridad de que en este camino tendrán el acompañamiento que requieren, les invito a que el trabajo en equipo, la disciplina, la adaptación y la empatía sean los valores que caracterizan esta etapa de su vida; en este nuevo ciclo sólo tú pondrás los límites, la actitud BUAP, es una forma de vivir donde todos construimos un mejor futuro, bienvenidos”, expresó.

Incorporados el 95% de estudiantes de nivel básico al modelo de educación a distancia

Durante las dos primeras semanas de la fase compensatoria de educación básica, la Secretaría de Educación informa que el 95 por ciento de estudiantes se incorporó a la modalidad de educación a distancia; mientras que el 98 por ciento de los docentes atienden a sus alumnos en este arranque escolar.

Durante la reunión de evaluación con los diferentes niveles educativos, el titular de la dependencia, Melitón Lozano Pérez, reconoció el trabajo de los docentes, quienes, dijo, identificarán cómo recuperar los aprendizajes esperados en las diferentes asignaturas, aplicando la metodología del aprendizaje situado, y con un enfoque humanista, promoviendo la reflexión y el trabajo colaborativo, ya que el objetivo de la educación en el estado, es lograr la formación de personas críticas y reflexivas que desarrollen sus potencialidades.

En la reunión fue dado a conocer que para la fase compensatoria, los maestros entregaron más de 800 mil guías diseñadas para las y los alumnos con base a su contexto local, modelo sui géneris en la entidad, así como los libros de texto del ciclo escolar pasado para trabajar en casa.

Además, los docentes en zonas rurales e indígenas visitaron a las y los estudiantes en sus casas, o a través de los comités de padres de familia, para hacer llegar los materiales de trabajo.

De manera general, la comunidad educativa utiliza herramientas secundarias como Whatsapp, teléfono, correo electrónico, google classroom y otras plataformas para interactuar y hacer efectivo el proceso educativo. La dependencia reconoce también la labor de los padres de familia y la comunicación de los docentes con alumnos, para el desarrollo de las actividades en casa.

En el caso de educación especial, donde se da atención a niñas, niños y adolescentes con diferentes discapacidades y capacidades sobresalientes, se fortalecerá -en educación a distancia- las habilidades adaptativas, la autonomía e independencia, autocuidado, comunicación, salud y seguridad, así como habilidades académicas funcionales para el trabajo.

«El Gobierno de México, reprobado con los resultados que se están entregando»

l Segundo Informe de Gobierno de AMLO es una continuidad de datos de las “mañaneras”.

Académicos de la UPAEP calificaron con nota reprobatoria, el segundo Informe de Gobierno del Presidente de México, Andrés Manuel López Obrador, al señalar que fue un reporte vacío de resultados y que los datos proporcionados por el ejecutivo, no cuadran con la realidad del país.

El presidente Andrés Manuel López Obrador presentó en su segundo Informe de Gobierno la realidad de dos Méxicos diferentes, “Un México en donde él vive y el otro México en donde vivimos todos los demás ciudadanos, porque las cifras no cuadran con lo que está pasando en la nación”, aseveró Herminio Sánchez de La Barquera, Decano de Ciencias Sociales de la UPAEP.

Señaló que fue una “especie de mañanera comprimida, leída a toda velocidad”, en donde no se encontró nada nuevo. El formato del informe está rebasado. Ya no funciona como está.

Volvió a aparecer la información del presidente de que cuenta “con otros datos”, muy diferentes a lo que se está percibiendo como sociedad. Como es el supuesto ahorro de más de 500 mil millones de pesos por el combate a la corrupción, porque no se tiene información de dónde salió esa cifra y de casos similares como el número de elementos que conforman la Guardia Nacional; datos que vale la pena cotejar con los anexos porque hay grandes diferencias de lo que se dijo y lo que aparece.

Sánchez de la Barquera señaló que para la población en estos momentos, las principales preocupaciones son la pandemia, que fue poco comentada por el presidente aun con los más de 65 mil muertos que hay hasta el momento; tampoco habló de las subsecretarías que desaparecen; la crisis económica, la crisis en materia de seguridad y las relaciones con el mundo exterior, en donde actualmente se reducen en la relación que se mantiene con los Estados Unidos.

El gobierno de México no tiene un rumbo claro, carece de una estrategia de gobierno, el presidente Andrés Manuel López debe estar preocupado por los resultados que está entregando a los mexicanos, refirió Sánchez de la Barquera.

En su intervención, Juan Carlos Botello Osorio, Director de la Facultad de Comercio y Estrategia Internacional de la UPAEP, manifestó que el segundo informe se convirtió en una “mini-mañanera, en un discurso más”, en donde quiso llamar la atención con su discurso sustentado en el combate a la corrupción que a lo largo de su administración ha sido su bandera insignia.

Botello Osorio señaló que el presidente de México lleva dos años manejando el mismo discurso del combate a la corrupción, ya muestra signos de desgaste político. Y cuando el presidente reconoce que se está ante dos crisis importantes que son la pandemia y la económica que también está afectando al país, y que se está saliendo de ellas, todo indica lo contrario, porque apenas estamos entrando en los estragos que están ocasionando para la nación con todas sus consecuencias.

Advirtió que si se sumara el número de muertos que se tienen, producto de la pandemia del Covid-19 y por la inseguridad que se vive en el país, estamos llegando a casi 130 mil muertos, cifras que rebasan a las registradas por sexenios anteriores. Agregó que “en estos momentos estamos atravesando por una gran crisis en el sistema de salud en México; como son la falta de medicamentos y atención que está recibiendo la población al día de hoy por otros padecimientos”.

Juan Carlos Botello cuestionó qué va a pasar cuando al gobierno del presidente Andrés Manuel López, se le acabe el dinero que está entregando a los sectores sociales más vulnerables, que no cuenta con un patrón de registro, con una política pública que registre cómo se están entregando estos recursos, lo que demuestra un serio problema en la administración de los recursos por parte del gobierno federal.

Por su parte, Valente Tallabs González, Director de la Facultad de Ciencia Política y Gobierno de la UPAEP, lamentó que el tema de la seguridad tenga más puntos obscuros que claros, y que no tenga un papel relevante en la agenda del presidente, al hablar sólo de las dos crisis principales que mencionó, la económica y la de salud; “el presidente no dimensiona que el tema de la seguridad es una grave crisis que presenta su gobierno, cuando se habla de que hay cerca de 100 personas asesinadas diariamente”.

Subrayó que México vive en un clima de inseguridad y violencia, porque no está entregando buenos resultados en su segundo informe; y esto se debe a que carece de una estrategia y no existe una formalidad de lo que requiere el problema de la seguridad en el país.

Tallabs González señaló que no ha habido un cambio sustancial en el reglón de los temas de seguridad; se continúa con la misma perspectiva militarista de la que AMLO tanto habló en campaña, criticó y que propuso hacer algo distinto al respecto, la realidad nos indica que seguimos igual, sin grandes cambios.

Dijo que el programa propuesto por el presidente de México en donde se sustentaba cómo se iba a abordar el tema de la violencia y seguridad en el país y de que se iba a disminuir a través de un 80% mediante la aplicación de programas sociales y de un 20% con la intervención de la fuerza pública, hoy podemos decir que es un proyecto que ha fallado, porque aun cuando se ha visto un esfuerzo en inversión social, no se ha visto reflejado en la reducción de la violencia, por lo que hay que replantear lo que se está habiendo hasta el momento.

También asentó que falta mayor claridad entre las funciones que viene ejerciendo el ejército actualmente y en el papel que debe desempeñar la llamada Guardia Nacional, que en la realidad parece ser una sucursal del ejército, sólo que en un proceso de maduración, el cual se ve muy distante de lograrlo.

Mientras tanto, Derzu Daniel Ramírez Ortiz, investigador de la Escuela de Relaciones Internacionales de la UPAEP, subrayó que en el segundo informe de gobierno se notó la falta de interés por parte del presidente de México por fortalecer las relaciones internacionales con el exterior, de estrechar lazos con otras naciones.

Derzu Ramírez externó que el segundo informe fue muy autocomplaciente, desconectado de la realidad que se está viviendo en México. Por lo que comentó que a las universidades y a los académicos les corresponde evaluar cuál es el estado de la nación y proponer alternativas de solución.

Señaló que la relación política de los Estados Unidos con México ha sido totalmente pragmática, en el sentido de que el gobierno mexicano ha cedido muchas concesiones ante las presiones de Donald Trump.

Indicó que también México ha concedido con muchas concesiones a favor del gobierno de los Estados Unidos en el ámbito comercial, para que el congreso estadounidense ratificara el nuevo acuerdo comercial del T-MEC.

Ramírez Ortiz expresó que si se hablara de los logros que ha tenido el actual gobierno federal, sólo sería uno y es la puesta en marcha del T-MEC, toda vez que las demás propuestas y acciones del gobierno se basan en información que carece de sustentabilidad, ya que falta claridad en los datos y toda la información que se comparte todas las mañanas, se da de manera parcial.

Por último, dijo que la estrategia de información que han venido manejando las autoridades federales y autoridades estatales, es información no certera, poco clara; y “si nos referimos al tema de la pandemia sanitaria es poco clara con respecto al número de muertos que van hasta el momento”, señaló el internacionalista.

“Educación debe ser humanizante como proceso y consecuencia”

La educación es el eje transversal que sostiene estructuralmente a la sociedad y, lo más importante, se traduce en bienestar de la población.

Hace una semana, el Gobierno federal presentó la ruta crítica para llevar a cabo el ciclo escolar 2020-2021 en una modalidad a distancia. Una de las principales preocupaciones recayó en la inaccesibilidad a los contenidos televisivos para los sectores incomunicados del país. Con ello, la brecha tecnológica se ha convertido en uno de los principales síntomas de un sistema con amplias y muy diversas carencias.

En términos generales, “la promesa de una vida mejor a partir de las propuestas contemporáneas de la individualidad y el racionalismo no han cumplido con las expectativas”, expresó José Sánchez Aviña, director de la Biblioteca Interactiva Pedro Arrupe, SJ de la Ibero Puebla, durante un ciclo de conferencias organizado por la LX Legislatura del Congreso del Estado de manera conjunta con el Instituto de Administración Pública del Estado de Puebla A.C.

Entendida como proceso, la educación supone la vía de construcción del individuo comunitario con capacidad de transformación de las realidades que atenten contra su bienestar. En otras palabras, representa la posibilidad de ser humanos y ejercer nuestras libertades.

Para el experto, “toda educación está orientada por una visión antropológica que define al modelo de hombre que se busca formar”. En ese sentido, explicó, se debe favorecer la formación de ciudadanos conocedores de sí mismos, y de sus entornos; capaces de aprovechar la ciencia y la tecnología; solidarios y comprometidos en la búsqueda de la justicia para todas y todos.

Contexto de Puebla

La administración del gobernador Miguel Barbosa Huerta ha apostado por el denominado modelo de las 4A, el cual establece a la educación como derecho humano progresivo. Es decir, se concibe como un fin en sí mismo, así como una llave de acceso a otros derechos. Esta denominación hace referencia a cuatro características de la educación de calidad: Asequibilidad o disponibilidad, Accesibilidad, Aceptabilidad, y Adaptabilidad.

Sánchez Aviña recordó la Ley Estatal de Educación publicada el pasado 18 de mayo, la cual fue construida desde una perspectiva de justicia social. Destacó que dicha ley refuerza la dimensión de la educación como un bien de interés público y retoma la responsabilidad del Estado de promover el bienestar social. Además, representa la de impulsar una educación intercultural y fortalecer subsistemas históricamente desatendidos.

Por otro lado, enumeró algunas de las áreas de oportunidad de la nueva normativa. Exhortó a establecer un sistema de mejoramiento continuo de todo el sistema educativo poblano y no sólo de cada escuela. Esto es, entre otros aspectos, modernizar la Secretaría de Educación Pública como órgano responsable de conducir la educación del estado.

Como la coyuntura ha evidenciado, la cooperación internacional para el mejoramiento de la educación y el fomento de los nuevos sistemas de información y comunicación como un medio para la educación son ejes importantes a considerar. De igual manera, se debe poner atención a la relación entre educación y mercado laboral, anteponiendo la perspectiva de justicia social sobre la de mercado.

Retos estructurales

El mundo pospandemia supone transitar en múltiples realidades emergentes marcadas por la incertidumbre. El sistema educativo deberá comprender los nuevos contextos a los que se enfrentará, los cuales serán escenarios de carencias potenciadas y adquiridas.

Para José Sánchez es indispensable reivindicar la educación como derecho de todas y todos los mexicanos, siendo la calidad educativa el factor definitorio; esto es, que hace referencia a que la educación realmente responda a las necesidades expresas de la población que la recibe. Además, la noción de la educación como asunto público obliga el establecimiento de puentes con los diferentes actores sociales.

La educación, dijo, debe tener un enfoque social, pues es una fuente natural para concebir una sociedad más justa y equitativa, promotora de dignidad de cada integrante de la sociedad mexicana. Para ello, debe regirse por principios de desarrollo humano más allá de los indicadores de escolaridad.

Otro de los retos planteados está en consolidar a la Secretaría de Educación de Puebla como garante del ejercicio pleno de este derecho. En esa pretensión, la ética debe ser el marco en el cual se desarrolle toda actividad realizada en el ámbito educativo. Finalmente, el académico mencionó la importancia de revalorizar al magisterio, dar apertura a la participación ciudadana y actuar en la reducción de brechas educativas.

Cambio de enfoque

Durante el cierre de su intervención, Sánchez Aviña recordó el valor del aprendizaje como ejercicio situado. “La educación se desarrolla en situaciones concretas, con personas reales, por lo que resulta fundamental aceptar la necesidad de conocer y comprender las diversas realidades”.

Sobre esa línea, las decisiones en educación deben abrevar de las decisiones auténticas de la ciudadanía, para procurar una educación contextualizada en materia socioeconómica, política, cultural, institucional y conceptual. Esto supone la transformación del Estado mexicano, pasando de uno benefactor, corporativista y clientelar hacia uno orientado a la construcción de gobierno a partir de las necesidades de su población.

Concluyó que la educación bajo el modelo Con Todas y Todos pretende visibilizar a las personas, a las comunidades y a la diversidad de las regiones del estado para reconocer su derecho a estar presentes. “Estamos de frente a una educación que abandona la trasmisión cultural y se coloca sobre la vía del desarrollo cultural”, cerró.

José Sánchez Aviña, director de la Biblioteca Interactiva Pedro Arrupe, SJ de la Ibero Puebla, fue uno de los expertos que integraron el Ciclo de Conferencias 2020: Hacia una nueva conciencia. Su intervención correspondió al primero de once ejes temáticos: Nuevos retos en materia de educación.

Fotos: Ibero Puebla

Egresada UDLAP, becada por The American Association of University Women

María Fernanda Soria Cruz, egresada de la Licenciatura de Relaciones Internacionales de la Universidad de las Américas Puebla, obtuvo una beca internacional otorgada por The American Association of University Women (AAUW), organización de gran renombre internacional que empodera a la mujer a través de la investigación, educación y abogacía.

“Para mi haber obtenido esta beca significa un reconocimiento muy grande a mi esfuerzo y mi trabajo, ya que han sido muchísimos años de estar estudiando y pensando en el posgrado”, explicó en entrevista María Fernanda Soria Cruz, quien actualmente se encuentra estudiando el posgrado “Media, Culture and Communication” en la Universidad de Nueva York, una maestría interdisciplinaria que complementa su interés en temas de tecnología, raza, género y movilidad transnacional.

The American Association of University Women es una organización internacional que apoya a mujeres científicas de todo el mundo, en los últimos 132 años ha otorgado más de 115 millones de dólares en apoyos como el obtenido por Fernanda y otras mujeres provenientes de 150 países, esta asociación es una de las más grandes promotoras de la educación y equidad para la mujer. Este apoyo patrocinará durante el año académico de 2020 a 2021 su proyecto de tesis, tiempo en el que la egresada UDLAP tendrá que presentar su investigación, así mismo entre otras actividades, será parte de esta red de trabajo que engloba a mujeres científicas de diversas materias.

“Mi trabajo de tesis, que AAUW está patrocinando, aborda las dimensiones temporales y sensoriales de las fronteras, específicamente la manera en que éstas median los cuerpos, el tiempo, la postmodernidad y sobre todo la violencia, me parece que es una oportunidad muy buena para que yo pueda abordar este tema que me interesa tanto y me llega al corazón” explicó Soria Cruz.

Finalmente, Fernanda Soria compartió que todo el proceso que he vivido ha sido muy importante y sin duda su tiempo en la UDLAP fue una piedra angular para lograr llegar a esta etapa, “yo fui muy feliz en la universidad, fueron cinco años en los que conocí a personas extraordinarias, donde hice amigos para toda la vida, en donde me pude abrir al mundo y el mundo se abrió hacia mí. Definitivamente creo que la Universidad de las Américas Puebla me dio la oportunidad y el espacio para poder explorar lo que verdaderamente me gusta estudiar”, comentó.

Egresada UMAD cumple su sueño de trabajar como traductora jurídica

Michelle Garzón, estudiante de Lenguas Extranjeras con Especialidad en Traducción e Interpretación, en la Universidad Madero es una joven que está acostumbrada a lograr lo que se propone, y ello quedó demostrado al realizar sus prácticas profesionales en la empresa BGBG Abogados, establecida en la Ciudad de México.

Dicha empresa que se especializa en diferentes ramas del Derecho, como Derecho Corporativo, Derecho Financiero y Bancario, Litigio, Salud, etc.; fue el lugar ideal para Michelle; quien buscaba realizar sus prácticas en el área de Traducción Jurídica, ya que es su sueño dedicarse profesionalmente a este tipo de traducción.

Fue en enero de 2020 cuando la estudiante maderista ingresó a BGBG para llevar a cabo sus prácticas profesionales, periodo durante el cual, obtuvo importantes herramientas y aprendizaje sobre documentación legal y técnicas adecuadas de traducción.

“En lo personal, mi proceso de prácticas ha sido una experiencia interesante y con mucho movimiento, no sólo por las circunstancias externas que afectan hoy en día al país y al mundo, sino por todos los cambios y adaptaciones que tuve que hacer y aprender en mi modo de trabajo”, señaló Michelle al terminar su etapa como practicante.

Sin embargo, esta relación no sólo fue de beneficio para ella, ya que para la empresa resultó de gran valía la actividad y trabajo realizado por Michelle, recibiendo siempre comentarios muy positivos por parte de su jefe; al grado de darle la oportunidad de integrarse a sus filas como colaboradora.

“Sin duda, esta experiencia me ha dejado aprendizajes que considero muy valiosos para mi formación profesional y de igual manera, me da gusto informar que también me ha abierto una oportunidad muy grande de trabajo. Considero que los procesos de trabajo de BGBG, en especial de su área de traducción, tienen un potencial increíble para poder seguir creciendo y convertirse en un representante de la traducción legal a largo plazo, misma razón por la cual me he mantenido entusiasmada por colaborar con ellos desde el inicio de mi estadía”.

Para Michelle, integrarse a las filas de BGBG representa un importante logro en su vida profesional que recién inicia, puesto que todos los miembros de esta compañía se encuentran en un rango muy alto de especialización, y, por lo tanto, resulta complicado recibir una propuesta de empleo como la que ella obtuvo.

“BGBG es un gran lugar de trabajo y aprendizaje, aún con todos los retos profesionales que representa formar parte de su equipo, por lo cual me siento muy honrada con esta oportunidad, y comprometida en aprender aún más y poner todo mi empeño”.

Representan Becas para el Bienestar Benito Juárez un factor importante en el futuro de los estudiantes: SEP

Ante los efectos que ha dejado la pandemia por Covid-19 y los problemas económicos que puedan tener los jóvenes, las Becas para el Bienestar Benito Juárez son un factor muy importante para el futuro de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes, en el que puedan continuar con sus estudios, señaló el Subsecretario de Educación Media Superior, Juan Pablo Arroyo Ortiz.

Destacó la importancia que tiene este programa, en particular para el segmento de jóvenes de 15 a 18 años, ya que es un periodo en el que ellos toman diversas decisiones y en donde también se puede encontrar una alta posibilidad de abandono escolar, principalmente entre tercero de Secundaria y primero de Bachillerato.

Durante el informe diario sobre los avances de los Programas de Bienestar, con la presencia de la Secretaria del Trabajo y Previsión Social, Luisa María Alcalde Luján y la Coordinadora Nacional de Becas para el Bienestar Benito Juárez, Leticia Ánimas Vargas, Arroyo Ortiz detalló que entre los muchos factores del abandono se encuentran cuestiones personales, familiares y emocionales.

Puntualizó, no obstante, que un factor sustantivo que se comparte es la situación económica, por lo que es muy importante la decisión del Presidente Andrés Manuel López Obrador, de aportar recursos directamente a los jóvenes mediante este programa, para que no abandonen la escuela por necesidades económicas.

Agregó, que no solo es un asunto económico, sino que también es una cuestión formativa, ya que es la primera vez que al joven se le da una responsabilidad de tener recursos propios y de administrarlos.

Insistió en que esto es muy importante para conseguir la equidad ya que, aunque los problemas económicos sean muy fuertes, es necesario darles estabilidad emocional y tranquilidad para que ellos puedan continuar sus estudios.

Detalló que la equidad no es darle a todos lo mismo, sino dar más a los que más lo necesitan, y esto es un principio de corresponsabilidad que nos hace ser más solidarios, más humanos con estos jóvenes que tienen que seguir estudiando.

Por su parte, Leticia Ánimas Vargas, Coordinadora Nacional de Becas para el Bienestar Benito Juárez, informó que se han entregado 3.4 millones de becas en Educación Básica, lo que representa un avance del 99 por ciento de lo programado.

En Educación Media Superior, añadió, se han entregado 3.32 millones de becas, lo que representa un avance del 84 por ciento de lo programado.

Comentó que también se entregan las becas Elisa Acuña, las cuales tienen como propósito impulsar la profesionalización de estudiantes y docentes.

Señaló que no existe ningún otro tipo de beca de carácter público federal para esta población, ya que tiene diferentes modalidades como: Apoyo a la Manutención, Movilidad Nacional e Internacional, Prácticas Profesionales y Servicio Social, Apoyo al inicio y conclusión de Titulación, Capacitación, Excelencia y Contingencias.

Los apoyos van desde mil pesos hasta 18 mil pesos, dependiendo del tipo de beca Elisa Acuña que obtenga cada uno de los beneficiarios.

El responsable del Programa Elisa Acuña, Diego Hernández Gutiérrez, informó que con este programa se atiende a casi 400 mil estudiantes de universidades públicas estatales y nacionales, entre las que destacan la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), El Instituto Politécnico Nacional (IPN), la Universidad Autónoma de México (UAM), la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) y el Instituto Nacional de Antropología e Historia (ENAH).

Evalúa BUAP a finalistas del Concurso online de Proyectos de Emprendimiento Social Sostenible

Propuestas sobre Agroemprendimiento, Material sostenible y Transformación digital fueron presentadas por 46 estudiantes de licenciatura integrados en los doce equipos finalistas del Concurso online de Proyectos de Emprendimiento Social Sostenible, convocado por la Dirección de Gestión Ambiental de la Coordinación General de Desarrollo Sustentable de la BUAP, durante una ceremonia virtual encabezada por el rector Alfonso Esparza Ortiz.

BIoT, Automatización en Biodigestores; Sistema Inteligente de Riego para Zacatlán de las Manzanas; Jarabe Siuatl; Agua miel, el otro “oro verde de México”; Tónico Capilar “Tlapalli”; 4MQR; Briquetas de olote para su uso como sustituto de la leña en comunidades tzeltales; GREEN PLASTIC; “UITSMETL”; BIOFUEL-FRUIT; Emecon; y Huerto Urbano Modular Adaptable, son los proyectos finalistas que fueron evaluados por un jurado nacional e internacional por su creatividad, innovación, uso de las nuevas tecnologías, viabilidad, valor social, oportunidades de mercado, modelo de negocio y crecimiento del proyecto.

El rector Esparza Ortiz se mostró satisfecho de la amplia respuesta a la convocatoria -215 estudiantes de diversas licenciaturas que presentaron 43 proyectos-, lo que habla del interés, entusiasmo y compromiso de los futuros profesionistas para proponer alternativas que respondan a las necesidades de los tiempos actuales.

“Este concurso es una prueba fehaciente de la competencia de los alumnos como agentes de cambio para el desarrollo e impulso de las ideas que puedan atender múltiples requerimientos de la sociedad. Los estudiantes han demostrado que se pueden encarar desafíos relacionados con la erradicación de la pobreza, la reducción de la desigualdad, el adecuado manejo de los ecosistemas, la industrialización inclusiva y el combate al cambio climático, entre muchos otros temas”, señaló.

Asimismo, reiteró la determinación de la BUAP de alentar la creatividad de los jóvenes, alentarlos en el uso de nuevas tecnologías, para que exploren nuevos nichos de mercado y modelos de negocios, sobre todo en una época difícil, enmarcada en un panorama incierto por la pandemia de Covid-19.

“Si bien la pandemia ha implicado limitaciones a las actividades institucionales, este concurso demuestra que aprovechando las tecnologías de información y comunicación, los universitarios seguimos trabajando en el día a día, adquiriendo nuevos aprendizajes e incorporando las competencias que reclama este confinamiento”, agregó.

Manuel Sandoval Delgado, coordinador General de Desarrollo Sustentable de la BUAP, mencionó que en consonancia con la iniciativa #BUAPencasa, se decidió dar continuidad a los proyectos de Expo Emprendimiento Sustentable, que se desarrollan presencialmente cada cuatrimestre desde hace más de dos años, donde han participado 630 estudiantes con más de 180 proyectos.

“En esta ocasión, de manera virtual lanzamos este concurso, lo que nos dio la posibilidad de llegar de manera más efectiva a nuestra comunidad estudiantil. Recibimos 16 proyectos de Agroemprendimiento, 19 proyectos Material sostenible y 8 en Transformación digital, con la participación de alumnos de Administración de Empresas, Biotecnología, Administración Turística, Ingeniería en Mecatrónica, Ingeniería en Energías Renovables, Comercio Internacional y Artes, entre otras licenciaturas”, expresó.

Después de evaluar a los finalistas, el próximo 10 de septiembre el Comité Evaluador hará público a los ganadores, a través de la página de Facebook de la Dirección de Gestión Ambiental @DG.AMBIENTALBUAP y Twitter @dgambientalbuap.

En la presentación de los doce proyectos finalistas estuvieron también Diego Ariel Riva, coordinador de Gestión Ambiental; Verónica Gómez Galeana, coordinadora de la Incubadora de Empresas de Base Social-DITCo; y el jurado evaluador integrado por Marieloz Bonilla Moya, directora de Consultorías de Turismo Sostenible, del Programa de Viajes Académicos “Green Action”, Empresa ISOECO S.A. de Costa Rica; Rubén Ayala Lugo, asesor financiero en la incubadora de base social DITCo BUAP y mentor Enactus BUAP; Omar Pérez Mendoza, fundador y director de INCUABSI HIDALGO México; y Luis Javier Martínez Nicolás, de Enactus BUAP.

Canal del Congreso se suma a transmisión del programa «Regreso a Clases»

El Senado de la República y la Cámara de Diputados suscribieron este jueves un Convenio de Colaboración con la Secretaría de Educación Pública (SEP), con el objetivo de que el Canal del Congreso se incorpore al programa Regreso a Clases. Aprende en Casa II.

Con este acuerdo el Congreso se suma a este esfuerzo educativo sin precedentes y pone a disposición su canal televisivo para que sea otra fuente de transmisión de las clases a distancia, a efecto de lograr la mayor cobertura posible en beneficio de las y los estudiantes de México.

Al respecto, el senador Ricardo Monreal Ávila destacó que se trata de un hecho histórico, en el que dos poderes del Estado, suman sus esfuerzos en beneficio de la niñez y los jóvenes de México.

Consideró que el Programa Regreso a Clases. Aprende en Casa II, es una política del Poder Ejecutivo que permite salvaguardar la salud e integridad de millones de niñas y niños, al dar cumplimiento al calendario escolar en una modalidad virtual.

El Congreso de la Unión, a través de sus dos Cámaras, construyó un acuerdo unánime con los Grupos Parlamentarios. Con la fuerza de la unidad impulsa y se suma al proyecto para garantizar el derecho universal al acceso a la educación, aseguró.

Monreal Ávila explicó que el Canal del Congreso dedicará su señal 45.3 para la difusión del Programa Regreso a Clases. Nos valemos de la vanguardia tecnológica que está en nuestras manos, en nuestra casa y a nuestro cargo, expresó.

Destacó que este medio de comunicación es una garantía “y sus trabajadores son esforzados, esmerados y profesionales, por lo que la SEP tendrá, en este propósito, grandes aliados”.

Recordó que desde el 24 de agosto el Congreso de la Unión ofreció esta alternativa de difusión para el seguimiento de las actividades de educación nivel secundaria.

Igualmente, señaló, nos comprometemos a difundir la estrategia educativa que contiene este gran programa, mediante una plataforma digital que podría ser visualizada desde cualquier dispositivo móvil con acceso a Internet, desde una APP gratuita y su portal, con lo que se incrementará el alcance de las clases virtuales, en beneficio de los estudiantes.

El senador agregó que este es el compromiso de las senadoras y senadores, diputadas y diputados, y de los acuerdos de ambas Juntas de Coordinación Política. El Senado y la Cámara de Diputados estamos comprometidos con la educación, enfatizó.

Precisó que la programación del Canal del Congreso continuará con su parte sustantiva, que son las tareas propias del Poder Legislativo.

El Secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán, detalló que con el programa Regreso a Clases. Aprende en Casa II se está aplicando un modelo educativo flexible y equitativo, que busca garantizar el derecho a la educación a todas nuestras niñas, niños, adolescentes y jóvenes.

En este sentido, reconoció la decisión del Canal del Congreso, como un hecho que para todos es muy significativo, en el que México se une y trabaja hombro con hombro por la educación, y se fortalece esta estrategia nacional, al poner a disposición de la población estudiantil y el magisterio el canal 45.3

Asimismo, agradeció a las distintas fuerzas políticas nacionales por ceder tiempos de transmisión en esta estrategia para que la señal de los canales multiplexados sea totalmente limpia de cualquier tipo de propaganda política.

Recordó que tras la aplicación de exámenes de admisión para el nivel Medio Superior, un estudio mostró que en estas pruebas, frente a años anteriores, el conocimiento y las respuestas han sido del mismo nivel que en años anteriores.

Destacó que esto muestra que los alumnos de tercero de Secundaria no perdieron conocimientos con el cierre del Ciclo Escolar 19-20 en Aprende en Casa, lo que impulsa todavía más, a fortalecer el programa Regreso a Clases. Aprende en Casa II.

En tanto, el presidente de la Junta de Coordinación Política de la Cámara de Diputados, Mario Delgado Carrillo, dijo que a través de este convenio el Congreso de la Unión se suma los esfuerzos sin precedentes que realiza el Gobierno federal a favor de la educación.

El legislador dijo que sin duda el Gobierno de la República tiene un gran reto por delante, para continuar con las actividades educativas en tiempos de la pandemia, pero, aseguró, lo está enfrentando con mucha visión, compromiso e innovación.

A través de la televisión, encontró la forma para que las niñas y niños puedan continuar sus clases en condiciones tan adversas, porque a través de ella se llega al 92 por ciento de los hogares del país, agregó.

Por parte del Congreso de la Unión, firmaron el acuerdo los presidentes de las Juntas de Coordinación Política de ambas cámaras, Ricardo Monreal Ávila y Mario Delgado Carrillo; mientras que por la SEP lo hizo su titular, Esteban Moctezuma.

Estuvieron en el encuentro, el diputado Rafael Hernández Villalpando, presidente de la Comisión Bicamaral del Canal del Congreso, y el senador Miguel Ángel Mancera, integrante de este órgano de trabajo.

Asimismo, Rodolfo González Valderrama, director general de Radio, Televisión y Cinematografía, de la Secretaría de Gobernación; Jimena Saldaña responsable de la coordinación del Programa de la SEP, y Eduardo Fernández Sánchez, director general del Canal del Congreso.

Foto: Es Imagen / Katia Fernández