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Fernández Font pide a las autoridades definir agenda de prioridades

Con la finalidad de generar proyectos de incidencia social que contribuyan al uso eficiente de los recursos naturales y fomenten la sustentabilidad, Fernando Fernández Font, rector de la Universidad Iberoamericana Puebla y Beatriz Martínez Carreño, secretaria de Desarrollo Urbano y Sustentabilidad del Ayuntamiento del Municipio de Puebla, firmaron un acuerdo de trabajo para crear sinergias, y así, alcanzar dichas metas.

La intención de firmar este convenio tiene como meta la realización de un Portafolio de Trabajo de Estrategia Global que atienda temas de Sustentabilidad, en el que se incluyan tópicos como el manejo y preservación del agua; bosques, áreas naturales protegidas (ANP), la reforestación.

Así como el cuidado de azoteas, muros verdes; conservación de la biodiversidad; gestión integral de residuos sólidos urbanos; manejo de riegos/desastres; transporte sustentable (infraestructura y rutas, estrategias de movilidad); edificación y construcción sustentable, cambio climático, energías alternativas, ecoturismo, educación ambiental y gobernabilidad.

Durante su intervención, Fernando Fernández Font, se mostró satisfecho por este esfuerzo que suma voluntades para generar cambios de fondo y no solo de forma. En ese tenor, el Padre Rector afirmó que saber que al frente de esta dependencia está una académica–investigadora da señales de que la demagogia quedará en segundo plano.

Fernández Font subrayó que aunque el tiempo para la ejecución de este convenio es corto (3 años), éste puede sentar las bases para un trabajo futuro. “Los retos y desafíos que presenta la ciudad son enormes, por lo que tres años son insuficientes; de ahí mi recomendación de generar prioridades y saber distinguir entre lo urgente y lo importante”.

Para concluir, el titular de la Ibero Puebla argumentó que este acuerdo representa un reto para la Universidad y sus investigadores, pues implica ejecutar la teoría, pero además demostrar que las Instituciones de Educación Superior no solo critican, sino que también son capaces de proponer.

Por su parte, Martínez Carreño agradeció la disposición de la Ibero Puebla y sus académicos por sumarse al desarrollo de una Ciudad Incluyente el cual, “no se trata de un slogan, sino de una aspiración que tiene la alcaldesa Claudia Rivera Vivanco”. Al mismo tiempo argumentó que el cuidado del ecosistema de la capital es una prioridad para esta administración.

De igual manera, la titular de Desarrollo Urbano y Sustentabilidad apuntó que al desarrollar actividades académicas, profesionales, de investigación y difusión de la cultura, en áreas en las que se tiene mayor experiencia permitirá desarrollar acciones concretas que favorezcan a mejorar la calidad de vida de los habitantes de la capital poblana.

Finalmente, Lilia Vélez enfatizó que este acuerdo representa la oportunidad para llevar a la practica la filosofía de la educación ignaciana y la encomienda del Papa Francisco por cuidar de la Casa Común y que presentó a través de la encíclica Laudato Sí.

En este sentido, la Directora General Académica subrayó que la Ibero Puebla trabaja constantemente para que el cuidado de la madre tierra vaya implícito en cada uno de los trabajos y las investigaciones de alumnos y académicos, de tal manera que al sumarse a este proyecto está dejando de manifiesto su congruencia por el cuidado del medio ambiente y de las personas que habitan el planeta.

Durante la firma de este convenio, los académicos de la Ibero Puebla describieron a las autoridades municipales algunos de los proyectos que ya se llevan a cabo y que han sido muy productivos, como Basura Cero, la propuesta de movilidad en el primer cuadro de la ciudad, el seguimiento de saneamiento del Río Atoyac, entre muchos otros.

Más de 80 empresas buscan alumnos de UPAEP para prácticas profesionales (FOTOS)

Más de 80 empresas participan en la Feria de Prácticas Profesionales Primavera 2019, organizada por la UPAEP, señaló Antonio Sánchez Díaz de Rivera, Director General de Vinculación.

Asimismo, agradeció la confianza que han brindado los representantes de cada una de las empresas e instituciones que asistieron a la Feria para invitar a los estudiantes de las diferentes carreras universitarias para que realicen sus prácticas profesionales con alguna de ellas.

Enfatizó que los estudiantes de la UPAEP se distinguen del resto por la calidad académica y humana que hay detrás de ellos. Además de que los “alumnos tienen la actitud de trabajar, de responsabilizarse y de hacer las cosas bien y sobre todo, ustedes, representantes de las empresas e instituciones, tienen la oportunidad de seleccionar a los estudiantes”, que se identifiquen con sus políticas y maneras de hacer las cosas.

Sánchez Díaz de Rivera refirió que en la Feria de Prácticas Profesionales, participaron empresas de la iniciativa privada, del sector gubernamental y en el caso de nuestros alumnos, ellos están en la mejor disposición de sumare a cualquiera de los dos casos.

Por su parte, Jesahel García Flores, responsable del departamento de Prácticas Profesionales de la UPAEP, señaló que desde el 2013 se realiza esta Feria dos veces al año, durante los periodos de primavera y otoño.

De igual forma, dijo que el objetivo de esta actividad es vincular a los estudiantes de la Universidad con las empresas a través de las prácticas profesionales se formalice la inclusión de los alumnos mediante esta vinculación interinstitucional.

Por su parte, Esther Gassier Ibarra, Coordinadora de Servicio Social y Prácticas Profesionales del SAT Puebla, refirió que los estudiantes de la UPAEP ofrecen un trato humano y de servicio a los demás, así como “el poner en práctica sus competencias, sus actitudes y aptitudes elementos que para el SAT son importantes encontrar en los alumnos que se vinculan con nosotros”.

Dijo que principalmente buscan estudiantes de las áreas económico-administrativas y de ciencias sociales, y más en esta época en donde se aproxima el periodo de las declaraciones anuales y la gente acude al SAT para cumplir con sus responsabilidades y aquí los alumnos tienen la oportunidad de poner en práctica lo que han aprendido en el aula.

Todos somos susceptibles de desaparecer: Anne Huffschmid

Tan solo del 2006 al 2016, en México se han descubierto casi 2 mil fosas clandestinas, mientras que en los últimos dos años hay un registro de 40 mil desaparecidos. Esta estadística ubica al país en el primer lugar en impunidad en América y en el cuarto a nivel mundial, afirmó Anne Huffschmid, de la Freie Universität Berlin, durante su conferencia “Paisajes forenses: Ante las fosas clandestinas en México”, impartida en el edificio Arronte de la BUAP.

Si bien este fenómeno se remonta varias décadas atrás, Anne Huffschmid precisó que es hasta 2014, con el caso Ayotzinapa, cuando se inició toda una discusión sobre cómo abordar el fenómeno de las fosas clandestinas y la desaparición forzada en México.

Al hablar sobre la impunidad, comentó: “Debido a la falta de recursos por parte del Estado, en algunos municipios cuando se ha reportado una desaparición prefieren ignorar la investigación, al no contar con el personal ni los conocimientos para la búsqueda, procurando que los familiares se den por resignados y dejen el tema en el olvido”.

Durante su conferencia explicó la tarea de los antropólogos forenses, quienes buscan descifrar las huellas de la muerte anónima, devolverles a los restos humanos un nombre y a sus familiares la posibilidad de hacer el duelo y tener justicia.

En el edificio Arronte, con la presencia de estudiantes y académicos, la investigadora también del Instituto de Estudios Latinoamericanos presentó una proyección sobre el trabajo del Colectivo Solecito, una organización civil en Veracruz que se encarga de buscar fosas clandestinas y regresar los cuerpos a las familias.

Dicho colectivo se formó ante la falta de una respuesta del Estado para la búsqueda de sus familiares. “Ellos han tomado las herramientas y buscado los conocimientos necesarios para el rastreo y abordaje de una fosa, todo a partir de recursos de ellos mismos. Son personas que se unen en la superación del mismo dolor, y que dan al cadáver la dignidad y piedad que no se le tuvo”.

Al término de la proyección tuvo lugar una ronda de preguntas que reflejaron el interés de los asistentes sobre la ausencia de una cultura de la denuncia, la búsqueda del familiar más que de justicia, los protocolos de investigación y cómo tratar el tema cuando no existe la disposición ni los recursos por parte del gobierno.

Para Anne Huffschmid, autora de varios libros y artículos, entre estos Grietas en la habitación. Memoria, violencia y vida urbana en América Latina; La fe es el lugar. Las culturas urbanas de las oraciones globales; y, NarcoZones. Mercados no consolidados y violencia en América Latina, el fenómeno de las fosas clandestinas y las desapariciones forzadas es también un tema de derechos humanos:

“Somos desaparecibles todos; todos somos víctimas potenciales, más allá de las clases sociales. Tenemos distintos recursos y distintas responsabilidades. Yo creo que desde la academia, desde la investigación, desde la cultura, hay más recursos para visibilizar, para aportar, esta es nuestra responsabilidad: romper un poco esa barrera invisible, a veces intangible, pero que ahí está”.

“La Constitución Mexicana se sustenta en principios inalterables”

La Constitución mexicana es un documento con un espíritu social muy fuerte, en el sentido de que sus principios apelan a valores inalterables, que es su mayor virtud, aseveró Ana María Guadalupe Peregrina Ruiz, profesora de la Facultad de Ciencias Políticas de la UPAEP.

Además, dijo, es el texto de mayor peso jurídico que tiene nuestra Patria. “Es el producto de una síntesis de las necesidades en el momento en que se emite, que es prácticamente ya avanzada la Revolución Mexicana en 1917, que es cuando se hace un nuevo ajuste de todo el entramado jurídico”.

Y caso contrario de este documento y principal debilidad, es que le hemos hecho muchas modificaciones, adiciones que la han ido desdibujando en algún sentido, mencionó la académica.

Señaló que nuestra Patria está siendo vulnerada incluso por sus propios hijos que la han dejado de honrar en lo externo y han dejado de quererla en lo interno. “Hoy no vemos el desembarco de los marinos norteamericanos, ni el ejército francés llegar por Veracruz”.

Explicó que la Constitución Mexicana es la base de las instituciones, de la convivencia social, es un documento que nos permite conocer esta doble cara que debe tener cualquier pueblo libre, que es la responsabilidad y la libertad, y que los mexicanos debemos saber cuáles son nuestras libertades y deberes como ciudadanos.

Asimismo dijo que la Constitución como parte de todo un entramado cívico percibido por la población como un referente necesario para la cotidianidad, tiene muchos matices. “Actualmente las nuevas generaciones de jóvenes que eventualmente tomarán de nosotros la estafeta de las instituciones, de la política, de la economía y de muchos de los liderazgos sociales, están sufriendo una serie de influencias que les hacen en algún momento relativizar toda esta carga importante que nos da identidad”.

Agregó que los jóvenes son depositarios de impactos tan fuertes como es la globalización cultural, que de alguna forma relativiza el localismo en algún sentido y los hace formar parte de un mundo global.

Señaló, “muchos de los jóvenes que están parados hoy en Ciudad de México es igual al que está parado en Buenos Aires, Argentina, la India o en cualquier latitud del planeta, hace que muchos de los signos y de las identidades se vayan adelgazando de alguna forma y es percibido por ellos bajo este criterio, en donde es relativo el que yo tenga un vínculo estrecho con los signos que me dan identidad en mi país”.

Refirió que quizá la instrucción escolar actualmente ya no hecho el suficiente énfasis a través de actividades como las ceremonias cívicas, que a su vez estaban acompañadas por los cursos de civismo, ética, y toda esta gama de explicaciones que acompañaban a dichos actos.

Apuntó que es necesario que las nuevas generaciones de jóvenes estén conscientes de que se encuentran frente a toda una reunión de símbolos que los llevan a involucrarse y a responsabilizarse de toda esa identidad que nos distingue como país. “Como son la Constitución, el Himno Nacional, la Bandera”.

Acotó que la Constitución Mexicana es un documento que nos permite reflexionar sobre lo que representa, “de la urgente necesidad de poner en la atención de toda la población que la ley es central para normar la vida de todos los que nos llamamos mexicanos, el imperio de la ley, no solo que apreciemos este documento y lo admiremos, sino tener en cuenta lo que representa, el espíritu de la ley, y preguntarnos por qué necesitamos un país de instituciones, un país lleno de mexicanos que sepan entender y aquilatar el valor de reforzar con actitudes coherentes, propositivas, dinámicas, con entusiasmo a todo este entramado en el que vivimos y reforzar el tejido social”.

Peregrina Ruiz indicó que este maltrecho tejido social se ve tan vulnerado por amenazas tan puntuales como la delincuencia organizada, la indiferencia social y muchas rupturas que van produciéndose en esta trama y que de pronto nos dejan en un momento determinado, atomizados, adormecidos e indiferentes ante los diversos escenarios.

Por lo tanto, subrayó que la academia y todos los extractos de la educación en México están convocados y deben estar comprometidos con una intencionalidad que vaya más allá de celebrar una ceremonia o recordar estas fechas, sino que de verdad los mexicanos se sientan orgullosos de pertenecer a un país, que tiene reglas y como consecuencia nos da orden y sentido y sobre todo, nos cobija y que la gente de una manera específica alcance sus metas en un ambiente de paz y armonía.

Proceso de preinscripción a escuelas de educación básica inicia el 1 de febrero

La Secretaría de Educación Pública (SEP) informa que del 1 al 28 de febrero del presente año, se llevará a cabo el proceso de preinscripción correspondiente al Ciclo Escolar 2019-2020, para niños que ingresan por primera vez a preescolar y estudiantes que ingresan a primer grado de primaria o secundaria.

La dependencia mantiene por cuarto año consecutivo la modalidad de registro en línea para los niveles de preescolar, primaria y secundaria, a través de la página web www.sep.puebla.gob.mx, con el objetivo de agilizar y transparentar el trámite, en apoyo a las y los padres de familia, mismo que se podrá realizar de forma segura y gratuita.

Es necesario que el padre de familia o tutor elija tres escuelas públicas de su preferencia (se recomienda tomar en cuenta una ubicación cercana a su domicilio), que identifique y registre la Clave de cada una de las instituciones seleccionadas, misma que podrán obtener directamente en las instalaciones educativas, donde estarán visibles al público.

Cabe mencionar que la página web para el trámite de preinscripción estará disponible las 24 horas del día a partir del primer minuto del 1 de febrero. Asimismo, para realizar el registro deberán cumplir con los siguientes pasos:

1. Ingresar el Número de Identificación del Alumno (NIA) o Clave Única de Registro de Población (CURP).
2. Registrar al alumno, seleccionando las tres Claves de centro educativo, de acuerdo al orden de su preferencia.
3. Imprimir la constancia de preinscripción que les garantiza el registro. Al concluir su procedimiento en línea, el sistema asignará un folio, mismo que servirá durante todo el proceso para realizar consultas posteriores.

Es importante señalar que para el caso de alumnos provenientes de otros estados, así como aquellos que no cuentan con acceso a internet, el trámite se podrá realizar en la Coordinación Regional de Desarrollo Educativo (CORDE) más cercana o en la escuela a la que desean ingresar, mediante la Solicitud Especial de Inscripción (SEI).

Ambas modalidades de preinscripción cuentan con la misma validez para el ingreso a las diversas instituciones perteneciente al Sistema Educativo Poblano y garantiza que todas las niñas, niños y adolescentes preinscritos, tendrán un lugar asegurado en la educación básica.

En las comunidades donde sólo hay una opción para transitar al siguiente nivel, los alumnos no deben realizar ningún trámite de preinscripción ya que en este caso está en proceso la entrega del Aviso de Inscripción Automática personalizada. Este mecanismo se aplica también en Centros Escolares y Unidades Educativas.

La SEP dará a conocer las listas de asignación de cada escuela a partir del próximo 10 de junio del presente año y reitera que el proceso de preinscripción es gratuito y no está sujeto a condicionamientos de ningún tipo. Para cualquier reporte o aclaración los padres de familia pondrán llamar al número telefónico 01 800 714 7108.

Universitario desarrolla dispositivo de ahorro de gasolina para autos

Un estudiante de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) diseñó un dispositivo termoeléctrico para autos de combustión interna, con el que se ahorra de tres a 12 por ciento del consumo de gasolina.

Este aditamento de alta eficiencia capta la energía térmica que desperdician los motores para convertirla en energía eléctrica que se aprovecha en el compresor del aire acondicionado, y se genera ahorro de combustible, señaló la UNAM en un comunicado.

Héctor Eduardo Cid, egresado de la carrera de Tecnología de esta casa de estudios e integrante del Centro de Geociencias, con sede en Juriquilla, Querétaro, explicó que ya se aplican los termoeléctricos en automóviles, sobre todo en Alemania y Estados Unidos, pero es la primera vez en el mundo que se les da uso directo en el compresor, por lo que su desarrollo ya está en proceso de patente.

El universitario fundó la empresa Energine para, una vez terminadas las pruebas de los prototipos, comercializar su innovación. El ahorro de tres a 12 por ciento en el consumo de gasolina “es bajo para un uso corriente, pero para uno intensivo, como el de los taxis, es bastante bueno”.

Cid Luna indicó que al revisar el balance energético del país correspondiente a 2015, “nos dimos cuenta que lo que más consume energía a escala nacional es el autotransporte, con 40 por ciento, por encima de lo que se utiliza en los hogares o la industria”.

El joven investigó por qué se gasta tanta energía, y revisó la eficiencia del automóvil de combustión interna, que es el medio de transporte más utilizado.

“Aproximadamente 70 por ciento de la energía que emplean esos vehículos se desperdicia en forma de calor liberado a la atmósfera”, detalló.

En la actualidad, la tecnología tiende hacia los autos híbridos y eléctricos, pero por su costo son inaccesibles para la mayoría de la población.

El dispositivo termoeléctrico tiene un costo de alrededor de tres mil pesos; un usuario promedio recupera la inversión en año y medio, y a partir de ahí lo que se ahorre es ganancia directa para él.

El universitario expuso que el núcleo del dispositivo termoeléctrico convierte los fonones (vibraciones que conducen el calor) en corriente eléctrica, es decir, en electrones en movimiento. La corriente obtenida se manda a un pequeño motor que “ayuda” al compresor del aire acondicionado para que no haga tanto uso del motor de gasolina.

El dispositivo tiene una vida útil de 10 años, y en ese tiempo sólo se requeriría mantenimiento a los cinco años para el pequeño motor.

Los prototipos ya fueron probados en Querétaro, en dos modelos de autos compactos, y se espera el registro de patente para iniciar su comercialización.

En el largo plazo, Energine se enfocará en los autos híbridos, que son la tecnología intermedia entre los de combustión interna y los eléctricos, para que integren el dispositivo.

Foto: Es Imagen

Revista Entorno UDLAP, dos años difundiendo investigación

La revista Entorno UDLAP, editada por la Universidad de las Américas Puebla, cumplió su segundo año de publicación, periodo en el que ha publicado seis números con artículos de gran calidad. “El lanzamiento, aceptación e interés causado por la revista Entorno UDLAP entre su público receptor, es sin duda el reflejo de que el propósito de convertirse en un instrumento de difusión de la cultura, la investigación y el desarrollo tecnológico, se está cumpliendo”, comentó Polioptro Fortunato Martínez Austria, editor general de la Revista Entorno UDLAP y académico del Departamento de Ingeniería Civil y Ambiental de la Universidad de las Américas Puebla.

En conferencia de prensa, José Ramón Valdés Parra, presidente de la Revista Entorno UDLAP y Coordinador de Astrofísica del INAOE, destacó que se están cumpliendo dos años de este gran esfuerzo editorial que está haciendo la Universidad de las Américas Puebla. “Estamos festejando el aniversario de una revista para presentar los resultados de investigación. Reconozco el gran esfuerzo que hace la universidad para tener una revista diferente a todas las que se tienen en México, porque sin descuidar la calidad de los trabajos que se presentan, la revista tiene una calidad editorial que está muy por encima del resto de las revistas similares que existen en México”, comentó el presidente de la revista Entorno UDLAP, quien además subrayó que actualmente en México es muy importante la divulgación de la investigación que se hace en el país.

Por su parte, Polioptro Fortunato Martínez Austria, destacó el papel de la UDLAP en la sociedad y dijo que es en una universidad en donde el conocimiento se genera, se transforma, se comparte y se difunde en los estudiantes; “es por lo anterior que la Universidad de las Américas Puebla comparte con todo aquel que así lo desee, este importante producto editorial”. Asimismo, afirmó que Entorno UDLAP es la mejor revista universitaria que hay en México, por su calidad científica, técnica y editorial.

Finalmente, Carlos Patiño Gómez, académico del Departamento de Ingeniería Civil y Ambiental de la UDLAP y colaborador de la revista número 7, comentó que Entorno UDLAP conjunta principalmente dos objetivos: resolver una problemática real que está sufriendo la sociedad; y permite la vinculación y desarrollo profesional de los estudiantes. “En esta revista encontrarán que hay varios artículos desarrollados con la participación de los propios estudiantes del Programa de Honores”, expuso.

Entorno UDLAP se edita en formato impreso y electrónico, de tal manera que accede a un público numeroso. La revista mantiene su rigor editorial mediante un sistema de evaluación por pares de los textos enviados. La calidad de Entorno UDLAP le ha permitido obtener, ya en su segundo año, el registro en Latindex, que es la agencia de registro regional de información en línea para revistas científicas de América Latina, El Caribe, España y Portugal.

El contenido de la revista es multidisciplinario, integrado con artículos y notas derivadas de una investigación, innovación o creación artística, desarrollada principalmente, pero no de forma única, en la UDLAP, con la participación de profesores y/o estudiantes. Sus artículos difunden aportaciones o innovaciones científicas y tecnológicas originales, obras de creación artística o cultural que se desarrollan dentro del campo del conocimiento de las diversas disciplinas que se cultivan en la universidad. La orientación de los textos es tal que, sin demeritar su contenido original, puede ser del interés de lectores con diversa formación profesional.

La BUAP dispone de una colección científica de mamíferos del estado

Con un registro de 800 ejemplares, en su mayoría roedores y murciélagos, así como algunas ardillas, conejos y pieles de lince, zorrillo, coyote y venado rojo, la Facultad de Ciencias Biológicas de la BUAP dispone de una colección científica de mamíferos propios del estado, la cual constituye la materia prima para generar y validar conocimiento.

El principal fin de este acervo es permitir el estudio de las faunas locales, como una fuente de información para los estudiantes de esta disciplina. Los ejemplares permiten el estudio del ADN, tejidos y otros aspectos para conocer a detalle la morfología y biología molecular de una especie, sin tener que sacrificar animales para estos fines académicos, indicó el doctor Jesús Martínez Vázquez, responsable de esta base de datos.

“Para un biólogo una colección científica representa el acervo de una biblioteca, cada ejemplar es un libro que proporciona información. Aunque una especie haya sido estudiada, siempre hay información valiosa”, refirió.

El también jefe del área de Biología Animal y Zoología señaló que la colección científica de mamíferos, ubicada en el tercer piso de esta unidad académica, dispone de las condiciones para garantizar la preservación de los ejemplares recolectados o donados, los cuales fueron previamente preparados, identificados y catalogados.

Esta colección se estableció en 2004 en respuesta a algunos proyectos de investigación que requerían registros acerca de mamíferos de ciertas regiones de la entidad, tal es el caso de roedores silvestres y murciélagos. “Su objetivo no es aumentar el número de ejemplares, sino incorporar nuevos organismos por captura de acuerdo con el estudio en cuestión”, insistió el académico.

Las colecciones científicas tienen como característica concentrar archivos del conocimiento en un espacio determinado con el fin de conservarlos y mantenerlos disponibles en el largo plazo. Estos archivos tienen la cualidad de ser objetos físicos, denominados ejemplares, que son de suma importancia para la ciencia. Los primeros acervos de este tipo se encuentran en Estados Unidos y Europa, desde 1909.

En la Ciudad de México existen tres colecciones científicas de mamíferos alojadas en las universidades Nacional Autónoma de México y Autónoma Metropolitana, así como en el Instituto Politécnico Nacional. Estas colecciones disponen de ejemplares oriundos del estado de Puebla, informó Martínez Vázquez.

Las colecciones científicas no son simples gabinetes empolvados con objetos inútiles en su interior, ni entidades estáticas. Por el contrario, son entidades dinámicas directamente relacionadas con la generación y validación del conocimiento científico.

Talleres Artísticos de la BUAP, una formación complementaria para los estudiantes

Uno de los objetivos de la BUAP es fomentar una educación integral, para formar no solo profesionistas, sino también ciudadanos. En esa dirección, el arte desempeña un papel importante. Por ello, los Talleres Artísticos Universitarios, de la Vicerrectoría de Extensión y Difusión de la Cultura (VEDC), son una oferta extracurricular que busca sensibilizar al estudiante más allá de la formación académica.

Fernando González, responsable de Planeación Logística de la VEDC, señaló que los Talleres Artísticos Universitarios son un apoyo a la formación universitaria, cuyo fin es promover la interdisciplinariedad, a partir del arte y la cultura. “La actividad artística siempre busca sensibilizar al individuo ante su realidad, ante su mundo”, expresó.

Si bien estos talleres están dirigidos a los estudiantes, tanto de nivel medio superior, como superior, también están abiertos a trabajadores de la Institución y público en general, con el propósito de incitar a la sociedad al quehacer artístico.

Cada taller es impartido por expertos en el área. Batería, violín, guitarra, piano, canto, teatro, danza folklórica, danzas polinesias, salsa, ritmos latinos, yoga, creación literaria, dibujo (a lápiz, acuarela o pastel), fotografía, grabado y oratoria, conforman esta oferta artística.

Con el fin de que los Talleres Artísticos Universitarios lleguen a más público, las sedes donde se imparten son cuatro: la principal, Casa de la Bóveda, en el centro; Biblioteca Central, en Ciudad Universitaria; en el Área de la Salud y en el Espacio 14. Las inscripciones son en la primera semana de cada cuatrimestre por medio de la plataforma de BANER.

UDLAP invita a estudiantes de preparatoria al concurso Applícate 2019

Con el objetivo de reconocer la creatividad y talento de jóvenes desarrolladores de aplicaciones móviles y videojuegos, y el de promover e impulsar el uso de las nuevas tecnologías en favor de la sociedad, la Universidad de las Américas Puebla convoca al primer Concurso de Desarrollo de Aplicaciones Móviles Applícate 2019, que se premiará el sábado 6 de abril de 2019 en las instalaciones de UDLAP.

“Este es un concurso dirigido a estudiantes de preparatoria que se encuentren en el último semestre de bachillerato o en el último año de preparatoria y cuyo periodo de ingreso a la universidad sea en agosto 2019”, comentó Patricia Benítez García, directora de Incorporación Estudiantil de la UDLAP.

Destacó que la temática de los proyectos será libre, siempre y cuando la aplicación que desarrollen genere un impacto de tipo social, económico o educativo. “Es así como invitamos a nuestros futuros estudiantes a participar y poner en práctica todos sus conocimientos, capacidades y talentos; y que pongan al servicio de la sociedad todos sus conocimientos con una aplicación innovadora”, mencionó la directora de Incorporación Estudiantil de la UDLAP, quien destacó que este concurso atiende una parte de la visión de la universidad la cual es generar en sus estudiantes el interés por la investigación.

En su turno, Gerardo Ayala San Martín, director académico del Departamento de Computación, Electrónica y Mecatrónica de la Universidad de las Américas Puebla, dio a conocer que la fecha límite de recepción de trabajos es el 25 de febrero; “el 28 de marzo se notificará a los trabajos aceptados, para que finalmente el 6 de abril sea presentado el trabajo frente a un jurado y ese mismo día se tomará la decisión de los ganadores”. Cabe comentar que el jurado estará integrado por miembros de la comunidad académica de la UDLAP y considerará los siguientes criterios para la evaluación de los proyectos: innovación, viabilidad, usabilidad, diseño atractivo y amigable, resolución de problemas con apps y videojuegos y publicidad/ publicación de la App.

Finalmente, Ofelia Cervantes Villagómez, académica del Departamento de Computación, Electrónica y Mecatrónica de la UDLAP, explicó que este concurso se dio debido a que hoy en día las aplicaciones móviles facilitan la vida y resuelven problemas de los usuarios. “La Universidad de las Américas Puebla quiere destacar, a través de este concurso, el gran potencial de desarrollo profesional que existe para los jóvenes con talento y creatividad y ha detectado que jóvenes ya desde preparatoria, tienen capacidades y se han dedicado a desarrollar aplicaciones. Queremos tener este tipo de estudiantes brillantes que reciban un premio y la oportunidad de estudiar una de las licenciaturas que se ofrecen en nuestra institución”, expresó Ofelia Cervantes, quien además enfatizó que las aplicaciones participantes deben estar orientadas a resolver problemas concretos de la sociedad, “así de esta manera incentivamos a que los jóvenes analicen nuestra realidad mexicana, los problemas que tenemos alrededor y que faciliten los procesos de comunicación y las transacciones comerciales”.

La Universidad de las Américas Puebla cuenta con un Laboratorio de Aplicaciones Móviles el cual tiene como objetivos principales la capacitación en el desarrollo de software para teléfonos móviles, la generación de aplicaciones que tengan un impacto socio-económico positivo y la innovación de tecnología de software para dispositivos móviles.

Este laboratorio es un espacio utilizado para ofrecer cursos y talleres para las licenciaturas de Ingeniería en Sistemas Computacionales y Tecnologías de la Información y para los estudiantes de posgrado de la Maestría de Ciencias de la Computación.

Finalmente, se puede mencionar que el primer Concurso de Desarrollo de Aplicaciones Móviles Applícate 2019 ofrecerá a los estudiantes ganadores los siguientes premios: primer lugar: 50% de beca académica para cursar sus estudios de licenciatura en la Universidad de las Américas Puebla. Segundo lugar: 40% de beca académica para cursar sus estudios de licenciatura en la Universidad de las Américas Puebla. Tercer lugar: Reconocimiento de participación.

El periodo de inscripción al primer Concurso de Desarrollo de Aplicaciones Móviles Applícate 2019 será hasta el lunes 25 de febrero de 2019, antes de las 23:59 horas. Para fines de inscripción, los interesados enviarán un documento de justificación del desarrollo o prototipo, con un máximo de 3 cuartillas, a través de la página de la convocatoria www.udlap.mx/applicate2019.

Seminario de Preparación para la Prueba de Aptitud Académica, el único avalado por la BUAP y el College Board

Fortalecer las habilidades del aspirante o egresado del nivel medio superior en las áreas de lectura, redacción y matemáticas, con la finalidad de aprobar el examen de admisión de la BUAP, es el objetivo del Seminario de Preparación para la Prueba de Aptitud Académica (PAA), el único avalado por la Institución y el College Board, institución que elabora y califica este examen para el ingreso a la licenciatura.

Con 20 años de experiencia en ofrecer este servicio, la BUAP prepara a los aspirantes que deseen formar parte de su comunidad universitaria. Para ello, cada año se actualizan los contenidos del mismo. De igual manera, los docentes que participan como facilitadores se someten a un riguroso proceso de selección y capacitación previa al inicio de las sesiones, informó Ramón Rojas Cortés, coordinador de Preparación Académica de la Vicerrectoría de Docencia.

En siete sesiones, los aspirantes a ingresar a la Institución fortalecen sus habilidades en las áreas de lectura, redacción y matemáticas, para familiarizarse con la estructura de la PAA.

Rojas Cortés aclaró que este seminario no es un requisito de ingreso a la BUAP, tampoco tomarlo garantiza el ingreso. Más bien, “este prepara a los aspirantes para enfrentar uno de los exámenes de admisión; es decir, conocer la estructura de la prueba, el tipo de reactivos y el tiempo para responder los mismos”.

El Seminario de Preparación para la Prueba de Aptitud Académica, cuya convocatoria se publica este viernes primero de febrero, tiene un cupo limitado para 13 mil aspirantes. Su costo es de 500 pesos para el público en general, de 150 pesos para alumnos de preparatorias BUAP y tendrá una condonación del pago al 100 por ciento para personas con capacidades diferentes.

El periodo de inscripciones será del 11 de febrero al 1 de marzo. Las sesiones se impartirán el 30 de marzo, así como el 6, 7, 13, 14, 27 y 28 de abril. Serán cinco sedes en la ciudad de Puebla y siete sedes foráneas en Tehuacán, Atlixco, Libres, Teziutlán, Tecamachalco, Chignahuapan y Huauchinango.

El otro examen que se presenta para ingresar al nivel superior es la Prueba por Área de Conocimiento. La publicación de este curso de preparación se publicará el 15 de marzo. El periodo de inscripciones será del 22 al 12 de abril. Las sesiones el 11, 12, 18, 19, 25 y 26 de mayo.

Mayores informes comunicarse al teléfono 2 29 55 43, en horario de 9:00 a 17:00 horas, y en la página electrónica www.seminario.buap.mx, a partir del 1 de febrero.

La Fiscalía de Puebla y la BUAP se vinculan con oferta laboral y cercanía en servicios

En el marco del proceso de reclutamiento de personal para áreas sustantivas a la Fiscalía General del Estado, el encargado de despacho de la Institución, Gilberto Higuera Bernal, invitó a egresados y a estudiantes de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) a sumarse como: Agentes del Ministerio Público, Agentes Investigadores, Peritos, Facilitadores y Analistas de Información.
 
Durante la presentación de la convocatoria ante la comunidad estudiantil, Higuera Bernal agradeció el apoyo del H. Congreso del Estado por el aumento presupuestal, así como del Rector de la BUAP Alfonso Esparza Ortiz, la disposición para colaborar y acercar a los miembros de esta casa de estudios la oportunidad de sumar esfuerzos en la procuración de justicia.
 
En ese sentido, reiteró el compromiso de la institución que encabeza para fortalecer los servicios con profesionalismo y vocación de servir invitando a los asistentes a sumarse a las más de 700 plazas que oferta la Fiscalía con salarios de 30,000 a 13,000 pesos mensuales netos.
 
En representación del Rector Alfonso Esparza Ortiz, Rosendo Martínez Granados, Coordinador General Administrativo de la Universidad, destacó la importancia de la vinculación laboral con el sector público y privado, ya que constituye una herramienta esencial del quehacer universitario.
 
También como parte de la estrategia de renovación y vinculación de la Fiscalía General del Estado con sectores estratégicos, se presentó ante la comunidad universitaria un módulo de recepción de denuncias de forma ágil y sencilla. Dicho módulo se instalará en próximas fechas en el campus de Ciudad Universitaria de la BUAP.


 
En la sesión realizada en el auditorio de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la BUAP participaron Luis Ochoa Bilbao, Director de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Flavio Guzmán Sánchez, Coordinador de Bolsa de Trabajo de la BUAP. Por parte de la Fiscalía asistieron Jaime Huerta Ramos, Fiscal de Investigación Regional; Ulises Sandal Ramos Kropivitza, Fiscal de Asuntos Jurídicos y Derechos Humanos; Juan Francisco Vera Ayala, titular de la Fiscalía de Secuestro y Delitos de Alto Impacto; Juan Luis Galán Ruiz, Director de la Agencia Estatal de Investigación; Pamela Carrión de la Torre, Directora General del Instituto de Formación Profesional; Luis Javier Cervantes Gómez, Director del Centro Estatal de Medios Alternativos de Solución de Conflictos en Materia Penal; y Leticia Sánchez Villasana del Instituto de Ciencias Forenses, entre otros servidores públicos.

Refrenda Ibero Puebla su compromiso en favor de la educación en el estado

En congruencia con la Misión de la Ibero Puebla, el Departamento de Humanidades a través de la Coordinación de Maestrías en Educación, que encabeza José Guadalupe Sánchez Aviña, formó parte de dos eventos al interior del estado.

En Izúcar de Matamoros presentó la conferencia Desarrollo Participativo: Legítima Aspiración Ciudadana. Mientras que en Tehuacán puso en marcha el Programa de Formación y Desarrollo para la Incorporación de la Tecnología a la Práctica Docente.

Durante su participación en la zona de la Mixteca Poblana, el especialista en educación destacó que “el desarrollo como aspiración social resulta de inmediato admisible pues el ser humano es la razón de ser y objetivo primordial de éste, y si no fuera así, debería serlo”, puesto que de no ser así no tendría razón de ser.

Asimismo, Sánchez Aviña subrayó que el desarrollo debe cumplir con ciertas exigencias, en especial frente a aquellos con menores niveles de bienestar. “En la situación de nuestro país, adorador de un modelo de desarrollo con una óptica economicista que poco se ocupa de las personas que lo forman, esto no sólo se incumple, sino que se convierte en un factor de desequilibrio, inequidad y marginación”, sentenció el coordinador de la Ibero Puebla.

En este sentido, el académico de la Universidad comentó que el problema de la sociedad contemporánea es el trato inhumano que impera; el cual se manifiesta de diversas formas, en donde la máxima de ellas es la indiferencia con la que coexistimos con los demás, incluidas nuestras familias o amigos; el desprecio por los otros, característico de nuestros tiempos.

Para cerrar su ponencia, José Sánchez argumentó que el considerar convertir a Izúcar de Matamoros en una Ciudad del Aprendizaje, e insertarla en la iniciativa impulsada desde la Unesco, representa una posibilidad real de desarrollo participativo.

La participación del académico de la Ibero Puebla en el Foro de Planeación para el Desarrollo: Comunidad en Marcha Ciudad del Aprendizaje fue parte del proceso para la elaboración del Plan Municipal de Desarrollo de dicho municipio.

Formar parte de esta actividad ciudadana, representó, en primera instancia el reconocimiento social hacia la Ibero Puebla, y el compromiso convertido en acción que desde la Universidad se promueve.

Arranque de acciones en la Sierra Negra

En lo que concierne al arranque del Programa de Formación y Desarrollo para la Incorporación de la Tecnología a la Práctica Docente, cuyo objetivo es contribuir al fortalecimiento del perfil docente requerido para el funcionamiento de las escuelas normales en el marco del Nuevo Modelo Educativo, el docente de la Ibero Puebla acompañó a 24 profesores de la Escuela Normal Superior de Tehuacán,

Durante este espacio, el especialista señaló que los requerimientos para los profesores de este país, históricamente han sido extraordinarios, por ser los profesores, quienes de manera directa han contribuido, fundamentalmente, a la construcción de México.

Es importante destacar que este programa está integrado por seis talleres: El factor socioemocional en el proceso de enseñanza aprendizaje, Elaboración del trabajo recepcional normalista, Administración de cursos desde una plataforma, La investigación acción y la investigación desde la docencia. Así como Gestión de los aprendizajes en la educación normalista y Acompañamiento virtual en la elaboración del trabajo recepcional normalista, y concluye el próximo 22 de junio del presente.

A estos talleres se les suman dos conferencias de apoyo: El aporte de las neurociencias a los procesos de aprendizaje en las escuelas de educación normal, y La investigación en las Escuelas de Educación Normal y sus modalidades de titulación.

Ciudad Universitaria de la BUAP, 50 años de formar profesionistas y líderes del conocimiento

Consagrada como parte de la identidad poblana, Ciudad Universitaria de la BUAP conmemora este mes 50 años de su fundación. Desde su creación se ha constituido como un espacio donde cientos de generaciones de estudiantes se han formado de manera gratuita, bajo un sistema educativo que ha dado espacio a distintas formas del pensamiento.

Su huella en la sociedad poblana, y en la historia del país, se refleja en el desempeño profesional de sus egresados y en el aporte de los líderes que han salido de sus aulas, donde el conocimiento y la ciencia sustentan a la estructura del campus más grande e importante de esta Universidad.

Gracias a la gestión del entonces gobernador Aarón Merino Fernández y de autoridades universitarias, en 1965 se logró que la Fundación Mary Street Jenkins otorgara el financiamiento para la construcción de Ciudad Universitaria.

La necesidad de abrir nuevos espacios para los estudiantes se convirtió en una demanda inaplazable, por el rápido crecimiento de la matrícula. Mientras que en 1956 ingresaron 2 mil 500 alumnos, en 1963 la población ya se había duplicado, y en 1967 la Universidad ya albergaba a 10 mil estudiantes.

Algunas vicisitudes retrasaron la obra, entre ellas, la demora de la expropiación por utilidad pública de los terrenos ejidales. El decreto expropiatorio fue publicado en el Diario Oficial de la Federación el 27 de julio de 1966, e indicaba que el gobierno del estado se encargaría de pagar las indemnizaciones por la superficie afectada y por las pérdidas que tuvieran los ejidatarios de sus cultivos.

Tras un periodo de gestión y espera, en enero de 1969 finalmente se entregaron las obras de edificación de CU, con una inversión de 62 millones 546 mil 847 pesos. Hasta ese momento el campus universitario alojaba los edificios de Arquitectura, Ingeniería Civil, Ingeniería Química, Ciencias Químicas, Administración de Empresas y Derecho y Ciencias Sociales, además de espacios deportivos.

Al trabajo perdurable que apoyó la Fundación Mary Street Jenkins, se añadieron otros esfuerzos que en las últimas décadas han convertido a Ciudad Universitaria no solo en una infraestructura digna, sino en un espacio donde miles de estudiantes diariamente entrenan y forman su intelecto y espíritu en beneficio de una mejor nación. Por ello, a lo largo del año la Institución realizará diversas actividades en conmemoración de su aniversario número 50.

Kali: la BUAP en comunidad

Escuchar, observar y querer son algunos de los verbos que describen el aprendizaje de jóvenes universitarios en los centros comunitarios Kali. Ya sea como servidores sociales, voluntarios o practicantes profesionales, alumnos de licenciaturas de la BUAP confluyen en este proyecto lanzado en 2017 por el Centro Universitario de Participación Social (CUPS). ¿El propósito? Fortalecer el tejido social de zonas alejadas de la capital poblana, a la par de generar espacios para la formación de los estudiantes.

Ubicados en las colonias Cerro del Marqués, Barranca Honda, Elsa Córdova y la junta auxiliar San Miguel Canoa, los cuatro Kali representan espacios con el potencial de transformar las difíciles situaciones que atraviesan los miembros de las comunidades donde se ubican. A pesar de la existencia de migración, violencia y drogadicción, también hay una buena disposición de los habitantes por cambiar su contexto.

Las campañas de alfabetización para adultos emprendidas por el CUPS en el municipio de Puebla, de 2005 a 2010, evidenciaron una situación que hasta entonces no había sido considerada por el equipo: “Nos empezaron a llegar niños que no iban a la escuela. Ahí nos dimos cuenta de la cantidad de niños y jóvenes que hay en esta ciudad que no asiste a la escuela, que nunca ha asistido o que asistió uno o dos años y se salió”, recuerda Mirta Isabel Figueroa Fernández, directora de esta dependencia de la BUAP.

Por este motivo, a partir del 2011 se inició el programa Escuelas Comunitarias, cuya misión es impartir clases a niños y adolescentes que no han tenido la oportunidad de estar en un sistema escolarizado. Con la finalidad de reforzar esta iniciativa e incluir al resto de los pobladores en las actividades, el CUPS emprendió el proyecto de centros comunitarios al abrir las puertas del Kali de Cerro del Marqués en marzo del 2017.

A través de un diagnóstico participativo, los integrantes del CUPS diseñan las actividades que semanalmente se llevan a cabo en cada uno de los espacios. Todas están adscritas a alguna de las cuatro líneas de trabajo bajo las que se rigen los Kali: Educación para la vida, Salud y bienestar comunitario, Economía social y Ciencia, arte y cultura.

Este trabajo no solo ha contado con la participación de instancias como Casa Ibero Segundo Montes y Fundación Amparo, sino también con alrededor de 70 voluntarios, de los cuales alrededor de 57 son estudiantes de la BUAP. Gracias a todos los involucrados, desde su apertura, los centros comunitarios han beneficiado a más de mil 400 personas, de acuerdo con Fernando González Orea, coordinador de proyectos del CUPS.

Decir lo que sentimos, “algo que nos cuesta un montón”

Varios de los jóvenes que participan en el Kali han estado involucrados en las distintas actividades que el CUPS organiza. Un ejemplo de ello son Marisol y Lily, dos mujeres ahora egresadas de la BUAP, quienes durante su licenciatura participaron en las campañas de alfabetización y escuelas comunitarias, respectivamente.

Egresada de la Facultad de Psicología, Marisol es la encargada del Kali de Cerro del Marqués, en la Junta Auxiliar de La Resurrección. Su primer acercamiento al CUPS ocurrió en el 2011 al participar en las campañas de alfabetización: “Fui alfabetizadora dos años, después tuve que poner una pausa y regresé a los dos años al programa de escuelas comunitarias […] Llevo ya cuatro años aquí y eso me ha permitido conocer más a la comunidad, a la gente, a los niños; involucrarme un poco más sobre qué pasa en casa, cómo se sienten, qué problemas tienen”.

Gracias a su experiencia, ha logrado crear lazos con la comunidad de Cerro del Marqués y cumplir con una de las metas que las casas comunitarias Kali -acepción de la voz náhuatl calli- se plantearon al inicio: fungir como un espacio para que la población pueda organizarse y ser autogestiva. Como muestra, además de las escuelas comunitarias, por las tardes se ofrecen cursos de regularización, de computación y de inglés para estudiantes y adultos de la colonia, así como talleres elaborados en conjunto con madres de familia.

Estas actividades no solo han impulsado el desarrollo de los más pequeños, también han generado acciones a favor de la comunidad. Por ejemplo, en la esquina del inmueble donde se aloja el centro comunitario se concentraba la basura de cuadras aledañas hasta que el servicio de limpia pasaba a recogerla. Los integrantes del Kali organizaron la pinta de un mural en una de las paredes donde se concentraba el problema, actividad que a su vez llevó a charlas con los colonos sobre la importancia de mantener limpio el sitio. Así, se logró un acuerdo con el servicio de limpia que permitió solucionar el conflicto.

Los aprendizajes generados en el Kali no solo impactan en los residentes aledaños, también en los universitarios que dedican algunas horas de su día para dar clases, elaborar un taller o preparar alimentos. Este es el caso de Lily, pasante de la Licenciatura en Procesos Educativos, quien asegura que son invaluables los conocimientos que los niños le han enseñado.

Encargada del grupo Amarillo, el primer nivel de educación contemplado en el programa de escuelas comunitarias, de lunes a viernes trabaja con niños de entre 4 y 6 años, con la finalidad de que adquieran las habilidades correspondientes con la etapa preescolar de la educación formal. ¿Cómo es el trabajo con los pequeños? “Depende del niño”, afirma.

“Hay niños que llegan como Soledad, cuya familia habla mazateco. El español con el que contaba era escaso: lleva un año acá y ya entiende más palabras y se expresa mejor. Axel ya sabía leer y escribir, pero todavía le faltaba aprender a convivir con otros niños”.

Mientras Lily enseña a los niños los colores, cómo escribir su nombre y ejercicios de motricidad fina, ellos le han mostrado algo que no estudió en ninguno de los niveles educativos que ha cursado: trabajar las emociones propias. “Por ejemplo, Andrés, de cuatro años, puede decirte exactamente cómo se siente: si está enojado, te dice ‘estoy enojado por esto’, algo que a nosotros nos cuesta un montón. No solo yo llego y les enseño, sino que ellos me enseñan y al final de cuentas me gusta […] El tiempo acá me ha servido para entender a lo que me quiero dedicar: me gusta el trabajo comunitario”.

Aprender a escuchar, a observar, a querer

De lunes a viernes, Lucy sale a las 6 de la mañana de su casa ubicada en Portes Gil, municipio de Ocoyucan, Puebla. Antes, según el día, ayuda a su mamá a preparar desde las 4 de la mañana pedidos especiales de la tortillería que tiene; en caso de que no, solo peina y da de desayunar a sus dos hermanas menores antes de tomar el bus que la lleva a Atlixco. Una vez ahí, sube al camión de las 7 (o 7:15) que la dejará en Ciudad Universitaria para dirigirse al Kali de Cerro del Marqués.

Una vez en el centro comunitario, corre el tiempo para preparar el desayuno de los niños que asisten a la escuela comunitaria e ir a sus clases de octavo cuatrimestre en la Licenciatura en Gastronomía. Al llegar a La Resurrección, como a las 9 de la mañana, debe trasladar todos los días, de ida y vuelta, el tanque de gas y los trastes desde el inmueble a una caseta que Sedesol puso en custodia del Kali para apoyar sus actividades en la comunidad.

“El desayuno es a las 11. A las 10:30 ya estoy llevando las cosas para allá. Tengo que meter todo, porque si no, el tanque de gas se lo roban. Dejo limpia la cocina para la siguiente mañana; si traigo verdura la dejo en una cestita y ya. Les doy el desayuno, lavamos los trastes entre todos. Los niños lavan su platito y su tacita, yo los seco y los guardo. Cierro el comedor y me voy”.

Al llegar a la universidad toma algunas de las siete materias que cursa este periodo, de una de la tarde a nueve de la noche. Los viernes que no tiene clases en su facultad, organiza en el Kali talleres de cocina para madres de familia: molotes, hojaldras, pizzas, empanadas. En muchos de los casos, las mujeres no ven estos cursos para ampliar el menú familiar, sino una forma de generar recursos para mantener su hogar.

Si bien hacer el servicio social en otro lugar podría implicar menos traslados y tiempo en la rutina de Lucy, ¿por qué escoger el Kali? Convencida, responde: “Es servicio social: tienes que hacer algo por la sociedad”.

Una vez concluido su servicio social, prevé continuar como voluntaria. ¿La razón? “Llego a las 9 y los niños ya están aquí, entonces lo primero que hacen es contarte todo lo que hicieron anoche: si les pasó algo, si se cayeron, si se rasparon […] Aprendes a escuchar, a observar y a quererlos”.

UDLAP y Bolsa Mexicana de Valores realizan Cátedra

La Universidad de las Américas Puebla y la Bolsa Mexicana de Valores llevaron a cabo la Cátedra Escuela Bolsa Mexicana, asignatura impartida a estudiantes de la UDLAP que están cursando los últimos semestres de las licenciaturas de Banca e Inversiones, Economía, Administración de Empresas, entre otras.

Esta cátedra tiene el objetivo que los estudiantes conozcan las herramientas que integran el mercado de capitales de México y el mundo, así como los instrumentos estructurados que benefician el desarrollo económico del país, además de analizar los retos e impactos que enfrentan en un contexto de globalización incierto.

Juan Manuel San Martín Reyna, director general de Vinculación y Desarrollo Institucional de la Universidad de las Américas Puebla, comentó que esta cátedra forma parte de un convenio de colaboración entre la Bolsa Mexicana de Valores y la UDLAP, el cual tiene como fin acercar a los jóvenes estudiantes de la Universidad de las Américas Puebla, la realidad de los mercados bursátiles a través de una serie de actividades y programas que se han estado desarrollando durante el último año, tanto en la Bolsa Mexicana de Valores como en la UDLAP.

La cátedra fue impartida por el Mtro. Gerardo Aparicio Yacotú, director de la Escuela Bolsa Mexicana, quien abordó y desarrollo temas como mercado de valores, instrumentos del mercado de capitales, indicadores bursátiles, valuación de empresas, entre otros. Adicionalmente, los participantes visitaron la Bolsa Mexicana de Valores y el Museo de la Bolsa Mexicana de Valores MUBO, ambos en la Ciudad de México.

Cabe comentar que la cátedra Escuela Bolsa Mexicana es un ejemplo del compromiso que tiene la UDLAP con la preparación de sus estudiantes y la actualización constante de sus programas de estudio, programas que se adaptan a las necesidades del mercado actual.

Estudiantes de la BUAP reciclan celulares para microscopio

Un universo de microorganismos está más cerca de lo que se puede imaginar. ¿Cómo acercar este vasto conocimiento y despertar el interés científico entre estudiantes del nivel medio superior? Del Laboratorio de Óptica, de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas (FCFM) de la BUAP, surgió una respuesta creativa e innovadora.

Junto con sus estudiantes, el doctor Alberto Cordero Dávila tuvo la idea de fabricar un microscopio a partir de materiales reciclados como la cámara de un celular, un trozo de madera y un acrílico, lo que representa un gasto no mayor a 100 pesos, contra 8 mil que cuesta un instrumento de esta naturaleza.

Tras comprobar su funcionalidad, Cordero Dávila, un entusiasta de la ciencia, buscó extender este proyecto en beneficio de otras instituciones. Fue así como a través de talleres inició la capacitación a profesores de nivel medio superior para crear su propio microscopio y replicar este conocimiento entre sus estudiantes.

Hasta el momento se han impartido tres talleres, dos en secundarias técnicas del municipio de Atlixco y el último, en colaboración con la Secretaría de Educación Pública, en el Laboratorio de Óptica de la FCFM, adonde asistieron más de 30 profesores de la ciudad de Puebla y del interior del estado, quienes imparten asignaturas como Física, Química, Biología y Matemáticas en los planteles del Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla (COBAEP).

Para replicar la ciencia en las aulas

Son las 10 de la mañana y docentes de Tlatlauquitepec, San Martín Texmelucan, Chachapa, Izúcar de Matamoros y Puebla están reunidos con el doctor Cordero y sus estudiantes para iniciar con una explicación sobre el funcionamiento de un microscopio. Las dudas y respuestas no se hacen esperar, pero una vez aclarados los objetivos, el experimento inicia en el Taller de Óptica en instalaciones de la BUAP.

En mesas de trabajo, cuatro, cinco y hasta seis profesores repasan sus materiales: un rectángulo de madera no mayor a 15 centímetros, un acrílico de la misma medida, un celular con cámara, pinzas, tornillos y una película reflejante, son parte de las herramientas para acceder a un mundo diminuto.

Algunos profesores se muestran incrédulos al inicio, pero el doctor Cordero Dávila instruye y corrige. Observa cómo trabajan los profesores y su entusiasmo contagia a todos.

Alrededor de las 13:00 horas el microscopio está terminado y las sonrisas emergen. Aquellos que se mostraban reticentes vuelven a confiar, ahora ansiosos esperan llevar lo que aprendieron a sus estudiantes.

Cómo armar un microscopio

Jair Meneses Mijares es alumno del décimo semestre de Física Aplicada en esta Universidad. La idea de crear un microscopio a partir de la cámara de un celular surgió hace un año en la clase del doctor Cordero.

“Él nos pidió que desarmáramos un celular y sacáramos la lente pues tenía la idea de usarla como una super lupa (…) Así surgió el primer microscopio que hicimos y todo esto lo quiso replicar para las escuelas secundarias”, recuerda el estudiante de la FCFM.

Meneses Mijares explica que la lente del celular viene con un detector, el cual se desenrosca para obtener un conjunto de lentes diseñadas para eliminar cualquier defecto que provoca la lente convencional. Ya desarmada se fija sobre la placa inferior, que sirve de soporte.

Posteriormente se le ajustan cuatro tornillos con resortes, los cuales sirven para alinear las dos placas, de acrílico y madera. En la superior se pone además una tuerca conocida como cople hexagonal para enfocar la muestra.

Para terminar, en la placa inferior se hace una diagonal a 45 grados y sobre ella se instala un material conocido como mylar, el cual refleja la luz hacia la lente y así se consigue iluminar lo que se espera observar, ya sea acercando el ojo o bien colocando encima otro celular si es que se quiere tomar fotografía o video.

Con un tinte azul de metileno se tiñe la piel de una cebolla, las células son visibles, al igual que los espermatozoides, o los microbios de una gota de agua sucia. Los detalles del ala de una mosca son nuevas oportunidades para revelar información de un objeto tan pequeño.

Así funciona el microscopio del Laboratorio de Óptica de la FCFM, un proyecto que se suma a otras iniciativas exitosas como el programa Del Aula al Universo, que ha dotado de telescopios a más de 600 escuelas de varios estados de la República Mexicana y capacitado a más de 5 mil aficionados en astronomía.

Urgen especialistas para impulsar al 97 por ciento de las unidades económicas del país

En promedio, el 97 por ciento de las unidades económicas en México se ubican en el rango de micro, pequeñas y medianas empresas, lo que refleja la urgencia de generar perfiles profesionales que las administren y hagan crecer su producción, pero sobre todo su ciclo de vida, ya que en promedio se mantienen activas en un rango de dos años, así lo dio a conocer José Francisco Tenorio Martínez, director de la Facultad de Contaduría Pública de la BUAP, en el marco del Segundo Encuentro PyMES.

Este encuentro, organizado por estudiantes de la primera generación de la Licenciatura en Administración y Dirección de Pequeñas y Medianas Empresas (PyMES), tiene como objetivo mostrar casos reales de emprendimiento y crecimiento real de empresas, algunas de ellas ya iniciadas por los propios estudiantes, como es el caso de Juan Pablo Spelz, quien ha montado una compañía dedicada a los espectáculos.

“Nosotros tratamos de hacer mucho énfasis en el emprendimiento, formando a profesionales que generen y administren sus propios negocios, contribuyendo a su desarrollo y crecimiento. Sabemos que para lograr esto se necesita conjugar ideas, sueños y una buena administración, finanzas, mercadotecnia e información financiera”, señaló Tenorio Martínez.

El Segundo Encuentro PyMES, que también se realizará el próximo 13 de noviembre, tiene la participación de 15 expositores y ha registrado una asistencia gratuita de más de 500 alumnos. Entre los temas que se abordan destaca el desarrollo de las empresas, liderazgo, emprendimiento, plan de negocios, orientación para solución de fraudes financieros y retos políticos- económicos para México.

Arturo González Blanco, alumno del séptimo semestre de la Licenciatura en Administración y Dirección de PyMES y miembro del comité organizador de este evento, destacó que las actividades que se han realizado fortalecen el perfil de los estudiantes y retroalimentan sus ideas y creatividad como futuros emprendedores, al entrar en contacto con vivencias reales en el campo empresarial.

Como parte de las actividades, tuvo lugar un show de magia a cargo de Juan Pablo Spelz, productor de Mágika Mundial de Ilusionismo, quien vinculó sus actos con consejos sobre emprendimiento.

Entre los ponentes invitados Rodrigo Álvarez y Jiménez, gerente general del Hotel Boutique Casa Reyna, indicó que las micro, pequeñas y medianas empresas generan el 79 por ciento del empleo y 23 por ciento del Producto Interno Bruto, por lo cual contribuyen al desarrollo local y regional. Además, son un excelente medio para impulsar el crecimiento económico y la distribución de la riqueza.

No obstante, la falta de una propuesta de valor, profesionalización de su personal, incorporación de tecnología, prácticas de negocio y los bloqueos financieros para este tipo de empresas en el país son algunos de los retos a enfrentar.

El especialista en administración de hoteles y restaurantes sugirió aprovechar las ventajas competitivas del negocio en cuestión y generar un plan de posicionamiento, el cual incluya una propuesta de valor. “Crean en su proyecto. Pertenezcan a él y así será más fácil transmitir el valor del mismo”.

Más tarde, compartió con los estudiantes una lista de 30 consejos básicos para emprender: decide qué quieres, se valiente, mezcla la intensidad creativa con la disciplina implacable, comparte tus éxitos, conoce otra manera de pensar y fija la tuya, rodéate de mejores personas, por mencionar algunos.

UDLAP y AMAAC estrechan lazos y signan convenio de colaboración

La Universidad de las Américas Puebla y la Asociación Mexicana del Asfalto A.C., firmaron un convenio de colaboración mediante el cual ambas instituciones se comprometen a realizar actividades que beneficien a sus comunidades.

“La firma de este convenio representa un beneficio para todos los afiliados a la asociación y para sus hijos, por lo que esperemos sea muy bien aprovechado”, comentó Luis Enrique Lara Álvarez, director general de Incorporación Estudiantil, quién además destacó que los programas ofertados por la Universidad de las Américas Puebla son de alta calidad académica.

Por su parte, Jorge Alarcón Ibarra, presidente del undécimo Consejo Directivo de la AMAAC, dijo que este convenio es muy importante para ellos debido a que representa una excelente oportunidad de formación para sus socios, así como para sus hijos: “Aunque nosotros estamos muy enfocados a todo lo que tiene que ver con asfalto, realmente los socios tienen empresas con diferentes áreas profesionales y ahí hay formación que necesitamos para los hijos de los socios”, apuntó.

En el convenio firmado por la Universidad de las Américas Puebla y la Asociación Mexicana del Asfalto A.C. se establecen los términos y condiciones de colaboración mediante los cuales se llevará a cabo un programa de apoyo financiero relativo al acceso a los programas de licenciatura, maestrías presenciales o en línea, así como a programas presenciales o en línea que ofrezca UDLAP Consultores y que se encuentren vigentes en la UDLAP, a partir del periodo académico Primavera 2019. Asimismo, se tiene que mencionar, que este convenio beneficiará a empresarios afiliados a AMAAC y a los colaboradores de las empresas afiliadas, así como para sus familiares en primer grado por consanguinidad en línea recta descendiente.

Finalmente, cabe comentar que con la firma de este convenio la Universidad de las Américas Puebla, además de reafirmar el compromiso de formar líderes exitosos capaces de responder a los retos del mundo globalizado, consolida su prestigio académico capacitando a personal de empresas destacadas.

BUAP y Auditoría Superior del Estado diseñarán Laboratorio de calidad de obra pública (AUDIO)

Impulsar una cultura de legalidad y rendición de cuentas es el objetivo de la colaboración entre la BUAP y la Auditoría Superior del Estado de Puebla. Por ello, ambas instancias firmaron un convenio de coordinación para el diseño del Laboratorio de calidad de obra pública, el cual permitirá que los mecanismos de supervisión y seguimiento de la inversión pública, se mejoren, actualicen y se pongan al servicio de todos los poblanos.

Tras signar este acuerdo en la Sala Multimedia del Complejo Cultural Universitario, el Rector Alfonso Esparza Ortiz destacó que en este laboratorio participarán estudiantes, académicos y expertos de la Dirección de Infraestructura Educativa de la Institución, para analizar la calidad y resistencia de los materiales utilizados en la obra pública.

De esta manera, la Universidad capacita y forma capital humano con conocimientos y competencias para tareas de fiscalización y avanzar en el fortalecimiento de la rendición de cuentas, en este caso en obra pública, uno de los aspectos más sensibles en el ámbito de la opinión pública, en cuanto a transparencia se refiere, precisó Esparza Ortiz.

“Seguiremos trabajando en esta línea y formando parte de estos esfuerzos, para que cada vez más jóvenes tengan claro esta cultura de transparencia y rendición de cuentas”, expresó.

En su intervención, David Villanueva Lomelí, titular de la Auditoría Superior del Estado de Puebla, destacó que el laboratorio permitirá que estudiantes, profesores, servidores públicos y profesionistas se capaciten en temas relacionados con obra pública y se actualice la tecnología que se utiliza por parte de las instancias revisoras, de forma que se genere mayor valor a la sociedad.

“La importancia de este convenio no solo radica en el papel de la Auditoría Superior del Estado para revisar cantidad y calidad de los materiales utilizados en la obra pública, sino que los mecanismos de supervisión, seguimiento e inversión pública se pongan al servicio de la ciudadanía”.

Tras precisar que este servicio se prestará a los municipios que soliciten la revisión de la calidad de la obra pública, Villanueva Lomelí agregó que igualmente se llevarán a cabo acciones coordinadas que permitan contar con nuevos mecanismos de supervisión y control, que a su vez fortalezcan la transparencia y rendición de cuentas.

José Juan Espinosa, presidente de la Mesa Directiva del Congreso del Estado, testigo de honor de este acuerdo, comentó: “Reconozco que este convenio permitirá que los ayuntamientos, sin importar su tamaño y conscientes de sus carencias en recursos humanos y financieros, puedan tener un área especializada para la revisión, auditoría y aplicación de distintos estudios para garantizar que el dinero de los ciudadanos se está invirtiendo bien”.

UDLAP fue sede de la Cátedra ANADE sobre derecho corporativo

La Universidad de las Américas Puebla y la Asociación Nacional de Abogados de Empresa efectuaron el ciclo de conferencias denominado Cátedra ANADE, donde expertos del ámbito corporativo hablaron sobre materia fiscal, reforma laboral, compliance, asociaciones público–privadas, propiedad intelectual y algunos otros temas relacionados al derecho corporativo.

Continuando su sinergia con instituciones de diverso ámbito, la UDLAP fue sede del evento organizado en conjunto con la Asociación Nacional de Abogados de Empresa. El suceso reunió durante una semana completa a diferentes expertos y egresados de la casa de estudios, para hablar sobre diferentes tópicos a estudiantes interesados en el derecho corporativo, dando un abanico de posibilidades intelectuales.

Una fue la brindada por el abogado certificado José Abel Velázquez Carrasco, quien habló sobre la importancia de las asociaciones público–privadas, enfocándose en los permisos para dar servicios o efectuar obras de infraestructura. Él comentó que al dejar que un gobierno derogue la capacidad de construcción a una empresa privada trae mayores beneficios como eficiencia y calidad a un costo menor. “Cuántos de ustedes han pasado por una calle pequeña, cuánto tardan en pavimentar, esto es porque el esquema de la obra pública está diseñado para que sea muy tardado e ineficiente”, explicó.

Velázquez Carrasco argumentó que cuando hay una obra pública generalmente los constructores van parando su labor porque no tienen solvencia económica para continuar, derivado a la burocracia de los pagos; eso genera sobrecostos, más tiempo y deficiencia en la obra. Pero cuando se celebra un contrato de asociación público–privada todo cambia, debido a que el segundo debe tener la capacidad para construir, prestar el servicio y efectuar las labores de mantenimiento para entrar a concursar en una licitación.

Con eso el gobierno tendrá obras de buena calidad, porque el privado absorbe el riesgo de construcción y debe edificarla de la mejor manera, si no los costos de mantenimiento se irán comiendo las utilidades. Además, el estado debe estar plenamente satisfecho, de otra forma no desembolsará un peso para pagar, garantizándose todo. De forma más simple el especialista expuso: “el sector privado pone sus habilidades, financiamiento, experiencia, control y mejores prácticas; el sector público tendrá los activos, transfiere los riesgos de construcción, operación, mantenimiento y hay un control del gasto”.

El resto del programa lo ocupó Luis Antonio Ávila Bravo, especialista en asesoría y controversia fiscal, con el tema “Inexistencia de operaciones en materia fiscal”; Juan Carlos Castillo Alcaide, socio fundador de la Barra Poblana de Abogados, dando la ponencia “Reforma constitucional laboral”; Raymundo Carreño del Moral, presidente fundador de la Asociación Nacional de Abogados de Empresa sección Puebla con “El compliance y la empresa”; y cerró Víctor Hugo Enríquez Valencia, socio de propiedad intelectual en DeForest Abogados, con “Tópicos de propiedad intelectual”.