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Grave el riesgo de que estudiantes deportados enfrenten carreras “truncas” (AUDIO)

Toda vez que en muchos de los casos, su prioridad será encontrar un empleo, se corre el serio riesgo que de los potenciales miles de jóvenes que regresen de Estados Unidos por las políticas migratorias de la administración Trump, no concluyen sus estudios universitarios, es decir, enfrentarán “carreras truncas), afirmó Jorge Gamaliel Arenas Basurto, profesor investigador del departamento de Relaciones Internacionales y Ciencias Políticas de la Universidad de las Américas Puebla (Udlap).

En este sentido, aceptó que es una realidad que muchos de estos jóvenes ni siquiera ha pasado por su mente tener que regresar aquí y seguir sus estudios, es decir, y de manera normal, priorizan cómo habrá de vivir, por lo que su escenario inmediato sería el encontrar un empleo.

Abundó que existe un tema importante y que es el denominado “Certificación de capacidades laborales”, donde por ejemplo en Estados Unidos, se acostumbra que algunos mexicanos, son certificados de acuerdo a su experiencia laboral, la cual en su caso, podría ser una muy buena estrategia en México.

En este tema, también hizo ver la necesidad de que no se caiga en temas burocráticos y se les reconozca sus competencias laborales.

En cuanto a la capacidad que tiene el sistema educativo poblano para atender el posible regreso de dreamers, ante los proceso de expulsión migratoria, señaló que habría que pensar cuántos de los dreamers son efectivamente poblanos.

Entrega Conafe 177 claves a Centros de Trabajo en Puebla (VIDEO)

El Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe), a través del delegado Cutberto Cantorán Espinosa, se entregaron 177 Claves de Centro de Trabajo a diferentes comunidades del interior del estado, con lo que se busca fortalecer la educación en la entidad, a dónde se atiende a niños y niñas que habitan comunidades alejadas y son atendidas por líderes comunitarios.

Cantorán espinosa, que a través del programa “Acércate a tu escuela” se han entregado mil 499 becas a estudiantes de regiones de Acatlán de Osorio, Chiautla de Tapia, Chignahuapan, Cuetzalan, Guadalupe Victoria, Huauchinango, Izúcar de Matamoros, Puebla Capital, Tecamachalco, Tehuacan, Tepeaca, Teziutlán y Zoquitlán.

El año pasado fueron entregadas 731 becas, sin embargo este 2017 se pudo duplicar el recurso a mil 499.

Al ser insuficientes estos servicios se realizó una segunda propuesta, donde se logró la aplicación de 401 servicios para beneficiar a 81 municipios, cumpliendo con ello la meta para atender a madres, padres, cuidadores, niñas y niños en localidades rurales indígenas de alta y muy alta marginidad.

De igual manera, informó dijo que se hicieron las gestiones necesarias ante las instancias correspondientes para ampliar los servicios educativos del Programa de Educación Inicial no escolarizada. Asimismo, señaló que tras un análisis de las necesidades que existían en el estado, se logró ampliar a 137.

Por otra parte, Cutberto Cantorán dijo que se está realizando una convocatoria a jóvenes de 16 a 29 años de edad egresados de secundaria, bachillerato o educación superior para participar como líder para la educación comunitaria (LEC) al prestar un servicio social educativo en una comunidad rural, impartiendo clases a niños y niñas en los niveles de preescolar o primaria.

“La Educación Comunitaria que ofrece el Conafe se enfoca a atender las necesidades de aprendizaje de los habitantes de las comunidades rurales y consolidar espacios educativos como centros de aprendizaje que impulsan el desarrollo comunitario”.

Los líderes para la educación comunitaria se encargan de enseñar a los niños, no solo a leer y escribir, sino también a pensar, investigar y reflexionar, pero sobre todo les proporcionan las estrategias necesarias para que comprendan el mundo que los rodea, construyan conocimientos por sí mismos y a los apliquen en su vida cotidiana.

Una vez concluido el servicio social educativo se harán acreedores automáticamente a un apoyo económico de 30 o 60 meses para continuar sus estudios en cualquier institución educativa que esté avalada por la SEP.

Más de 1.5 millones de estudiantes poblanos, de vacaciones

A partir del próximo lunes 10 de abril, cerca de un millón y medio de estudiantes de educación básica en el estado iniciarán el periodo vacacional de primavera, por lo que retornarán a las aulas el próximo lunes 24 de abril.

La Secretaría de Educación Pública (SEP) informó que de acuerdo con los calendarios escolares oficiales, este viernes es el último día de actividades escolares, y el periodo de receso aplicará en más de 12 mil planteles de educación básica en el estado.

El asueto también permitirá que descansen aproximadamente 58 mil docentes, quienes imparten clases en dicho nivel.

La SEP en Puebla, a cargo de Patricia Vázquez del Mercado, hace un exhorto a los padres de familia para que durante este tiempo de descanso, realicen actividades que permitan fortalecer las relaciones con sus hijas e hijos, como lo son las visitas a los parques y museos dentro y fuera de la ciudad.

Asimismo, esta dependencia pone a disposición el número telefónico Educatel, 01 800 714 71 08, para cualquier duda o reporte.

Foto: Es Imagen / Archivo

Hemos avanzado mucho, pero falta mucho: Luis Ernesto Derbez

El rector de la UDLAP rinde informe de actividades 2016-2017

“A nueve años de iniciar una estrategia, cuyo propósito era recuperar para nuestra universidad el nivel de reconocimiento nacional e internacional que había perdido por los acontecimientos del período 2005-2008, nos sentimos satisfechos ya que cumplimos con el objetivo y puedo informarles que durante este semestre de Primavera 2017 nuestra universidad refrendó su calidad institucional ante acreditadoras nacionales e internacionales”, dio a conocer el rector de la Universidad de las Américas Puebla, Luis Ernesto Derbez Bautista, durante la presentación de su informe de actividades 2016-2017, el cual llevó a cabo ante miembros de los Consejos Académico y Administrativo de la institución educativa.

El rector de la UDLAP continuó con su informe al destacar la re-acreditación internacional sin observaciones de la Southern Association of Colleges and Schools Commission on Colleges (SACSCOC), así como el reciente reconocimiento de la máxima calidad institucional que otorga la QS Stars University Ratings con sus “5 Estrellas”, nivel solo concedido a 60 universidades en el mundo y a dos en América Latina.

“Quiero resaltar el reconocimiento Cinco Estrellas en arte y cultura, pues ratifica que somos la única universidad privada en América Latina que incluye en su formación estas actividades como parte de nuestro concepto de educación integral. Adicionalmente, el ranking elaborado por QS para Latinoamérica nos ubicó como la vigésima universidad privada de América Latina, enfatizando el reconocimiento internacional del que goza nuestra facultad, así como el reconocimiento internacional de nuestros egresados por empleadores internacionales”, afirmó.

Asimismo, agradeció el apoyo de toda la comunidad universitaria ya que dijo los logros obtenidos son el resultado del talento, trabajo y dedicación de cada uno de los miembros de la comunidad UDLAP, “quienes, con su énfasis en dar todos los servicios con calidad y calidez, han hecho posible que la universidad obtuviera estos reconocimientos nacionales e internacionales”.

El informe de actividades 2016-2017 de Luis Ernesto Derbez Bautista se dividido en 11 grandes rubros, los cuales fueron desarrollados uno a uno: Clima organizacional, del cual dijo se vive en la universidad respeto y confianza, gracias a elementos como inversión en equipo de punta, vinculación social, acreditaciones nacionales e internacionales, establecimiento de programas de movilidad y reconocimiento y vinculación con empresas.

Segundo rubro: Acreditaciones, el cual se ha continuado con éxito pues “casi el 94% de nuestros estudiantes de licenciatura estudian en programas académicos reconocidos por su calidad por nuestros pares académicos”, destacó el rector de la UDLAP.

Tercer rubro: Pertinencia curricular, lograda gracias a la revisión de los programas académicos que llevó a que “cincuenta licenciaturas y un doctorado fueran totalmente revisados y adaptados a las necesidades vigentes en nuestra sociedad. Puedo asegurarles que, en el transcurso de los próximos años, la UDLAP seguirá superándose en sus programas académicos, ya que como lo he dicho a lo largo de estos años, nuestro modelo de enseñanza-aprendizaje es vanguardista en el uso de tecnología para la enseñanza, en la innovación educativa en el salón de clase y en la incorporación de la investigación en el proceso de enseñanza-aprendizaje”.

Cuarto tema: Facultad de excelencia, que llevó a garantizar que por lo menos el 95% de la facultad contara con estudios de posgrado y que se incrementara la participación de los profesores en estancias de investigación.

Quinto: Investigación de vanguardia. Atendiendo a la importancia que la universidad otorga a la investigación, el número de miembros del SNI se incrementó continuamente, llegando a 84 en el presente año. “En un hecho poco común en instituciones de educación privada en México la universidad obtuvo el reconocimiento de la UNESCO como institución de alta calidad internacional en investigación al recibir el nombramiento de la «Cátedra UNESCO en Riesgos Hidrometeorológicos»”, destacó.

Sexto: Responsabilidad financiera. “No les quepa duda, somos una institución sólida y prestigiosa porque hemos sido capaces de demostrar a propios y extraños que tenemos la capacidad de manejar eficientemente nuestros recursos y robustecer nuestra independencia financiera a pesar de la volatilidad económica por la que ha pasado nuestro país”, enfatizó.

Séptimo: Alumnos de excelencia. “Convencidos de nuestra calidad académica, más de 1900 jóvenes se incorporaron a nuestros programas de licenciatura en el otoño de 2016, un total de estudiantes que no solo representó el número mayor de alumnos de nuevo ingreso de nuestra historia, sino que también nos permitió contar con el grupo de estudiantes que obtuvo el mejor puntaje promedio en el examen de ingreso de nuestra institución”, acentuó.

En cuanto al octavo rubro: programa de becas, Luis Ernesto Derbez dio a conocer que gracias al compromiso con la educación que se tiene ha permitido lograr el objetivo de contar con una comunidad estudiantil de alto nivel académico, alta diversidad socio-económica y total representatividad geográfica, algo que es raro en otras universidades del país tanto públicas, como privadas. “Nuestro programa de ayuda financiera representó en el periodo 2016-2017 más de 480 millones de pesos, y gracias al compromiso de todos y cada uno de los miembros de la comunidad lo pudimos financiar sin poner en riesgo ni las finanzas de la universidad, ni nuestra calidad académica”, mencionó.

Noveno rubro: Formación de ciudadanos que defiendan una nación en la que la democracia sea entendida como el gobierno de una mayoría que respeta los derechos de una minoría. “Cualquier universidad que le tema a enfrentarse al reto de formar ciudadanos o que se substraiga de sus responsabilidades ante la situación enfrentada por la sociedad de la cual emana es una institución que no responde a su responsabilidad social. Durante este año, nosotros lo hicimos exitosamente una vez más”, señaló.

Al hablar del décimo rubro: transparencia institucional, Derbez Bautista agradeció la participación de la facultad, empleados administrativos, estudiantes de los tres consejos y empresarios independientes; “sin su apoyo muchos de los éxitos de la institución no hubiesen sido posibles; su infatigable participación nos está obligando a ser la mejor universidad que podamos ser”.

Para finalizar su informe, el rector de la Universidad de las Américas Puebla habló sobre el onceavo rubro: El futuro de la institución. “Los logros obtenidos han subido el umbral de aspiración de quienes formamos la comunidad UDLAP. Ya no nos conformamos simplemente con ser la mejor universidad regional, ser la mejor universidad nacional o seguir haciendo inversiones tradicionales en nuestro campus. ¡Hemos avanzado mucho, pero falta mucho por avanzar!”.

Pondera Esparza importancia de la reforma curricular en preparatorias (AUDIO)

Ante el avance del conocimiento y los requerimientos del entorno, es necesario actualizar el plan de estudios del bachillerato, para brindar a los jóvenes una formación integral, mediante contenidos que estimulen el aprendizaje y establezcan los requisitos y perfiles de ingreso, permanencia y egreso, afirmó el rector Alfonso Esparza Ortiz al inaugurar el Foro Reforma Curricular del Plan de Estudios del Nivel Medio Superior, que reúne a las 14 academias de las nueve preparatorias de la BUAP, para reflexionar y consensuar sobre el tema.

“Un plan de estudios actualizado que permita a los jóvenes de preparatoria tener las herramientas, competencias y habilidades necesarias para ingresar de una forma más preparada al nivel superior de la educación”, señaló.

En la Unidad de Seminarios de Ciudad Universitaria, donde tiene lugar este foro académico del 6 al 8 de abril, Esparza Ortiz precisó que dicha actividad permitirá generar ideas, opiniones y propuestas que contribuyan a la conformación del nuevo Plan 07 de Educación Media Superior, que sustituirá al actual 06.

En presencia de funcionarios de la administración central, así como de directores y académicos de las preparatorias de la BUAP, subrayó que este programa incluirá “actualizaciones e innovaciones orientadas a mejorar la calidad académica, en las que se redefinan aprendizajes fundamentales de los cinco campos disciplinarios y se enfatice en los temas relacionados con el perfil de ingreso y egreso, la multidisciplinariedad y el aspecto socioemocional de nuestros jóvenes”.

Tras expresar su reconocimiento a los participantes del foro, quienes -dijo- “confirman que el trabajo conjunto nos permite avanzar en el cumplimiento de los objetivos institucionales y la misión de brindar una mejor educación a los estudiantes”, el rector Alfonso Esparza Ortiz puntualizó que este trabajo corresponde con los objetivos de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, que da paso al Sistema Nacional de Bachillerato, con el fin de garantizar la calidad de la enseñanza.

A su vez, María del Carmen Martínez Reyes, titular de la Vicerrectoría de Docencia de la Institución, subrayó que esta reforma permitirá una implementación curricular flexible que, con una enseñanza activa y diversificada, contribuirá a que los alumnos se apropien del conocimiento.

Por su parte, Sergio Díaz Carranza, director General de Educación Media Superior, destacó que a lo largo de este foro participarán las 14 academias de las preparatorias de la BUAP, en la presentación de propuestas para la construcción del nuevo plan de estudios, el cual responderá a los retos que demanda la sociedad actual.

Durante los tres días de trabajo se llevarán a cabo conferencias sobre diversas áreas del conocimiento, como matemáticas, lengua extranjera, informática, psicología, lenguaje, química, biología y física. Además, se realizarán mesas de trabajo sobre temas como el desarrollo de las habilidades socioemocionales, la evaluación bajo el enfoque por competencias y los procesos de aprendizaje y enseñanza en el aula.

VW dona a la BUAP robot industrial para uso didáctico

Volkswagen de México donó a la Facultad de Ciencias de la Computación de la BUAP un robot industrial de seis ejes, el cual será empleado en la aplicación de diferentes herramientas computacionales, lo que contribuirá al aprendizaje y práctica de los estudiantes de esta unidad académica.

Fabricado por la empresa alemana KUKA AG, dicho robot está adaptado para usarse en los sectores industrial y productivo, en los que puede realizar trabajos rudos en ambientes hostiles, ya que cuenta con un sistema de gama alta en cuanto a carga. Es capaz de trabajar con objetos que pesan de una a dos toneladas.

Gustavo Rubín Linares, coordinador de las áreas de Arquitectura de Computadoras y Laboratorios de Robótica Móvil de la FCC, informó que el robot permitirá que los estudiantes lleven a cabo la aplicación de lenguajes de programación de alto y bajo nivel, así como paradigmas, programación distribuida y sistemas de multiprocesamiento, entre otras acciones.

“Este tipo de mecanismos servirá como una plataforma física en la cual los universitarios podrán aplicar sus conocimientos, ya que en muchas situaciones se requería de equipos de cómputo sofisticados y los resultados sólo se mostraban a nivel de interfaz gráfica o de simulación. Con la ayuda del robot será posible implementar, por ejemplo, algoritmos de inteligencia artificial y observar físicamente el desempeño del robot, e incluso resolver problemas o verificar propuestas de solución de forma física”, señaló.

Afirmó que una característica es que su software es muy amigable, puede ser manejado por usuarios que no cuentan con demasiada experiencia en este tipo de programación, además de que permite el desarrollo de nuevas aplicaciones y estrategias de control, basadas en conjuntos de sensores para que el robot tome decisiones, verifique su calibración y su grado de precisión, por ejemplo.

En el sector industrial, este tipo de robots tiene un gran número de aplicaciones, que van desde cargar objetos de alto tonelaje, pintar, realizar procesos de producción en serie y apilamiento, entre muchas más acciones.

Su apariencia no es la de un clásico robot humanoide; más bien, tiene la estructura de un brazo mecánico con seis ejes de rotación que le permite realizar diferentes movimientos de 360 grados; mide alrededor de cuatro metros de diámetro, pesa una tonelada y media y se le pueden integrar diferentes aditamentos para su funcionamiento.

Utiliza motores de corriente alterna de muy alta potencia y para su instalación necesita de una línea propia de alimentación de energía, así como características especiales del suelo, como por ejemplo, que tenga concreto reforzado para que aguante el peso mismo del robot y la fuerza de sus movimientos.

En la FCC se está trabajando en la adecuación del espacio físico, donde se instalará el robot, el cual será certificado por un técnico especialista. Se espera que comience a funcionar en la segunda mitad del año. De igual forma, se contará con un equipo de cómputo de base y un sistema de comunicación para el control y manejo del robot.

Rubín Linares subrayó que para la FCC es muy importante contar con una herramienta de este tipo, ya que amplía el alcance de las materias y los estudiantes e investigadores podrán aplicar sus conocimientos en un robot que es ocupado por muchas compañías, debido a su gran impacto a nivel mundial en el sector industrial.

Alfonso Esparza recibe el premio internacional Sócrates

Por su gestión al frente de la BUAP, el rector Alfonso Esparza Ortiz fue reconocido por The Counsel of the International Socrates Committee (Consejo Internacional Sócrates) ─que ha establecido los premios EBA The Europe Business Assemly (Asamblea Europea de Negocios)─, con The Internacional Socrates Award (Premio Internacional Sócrates), distinción creada en el año 2000 por esta corporación con sede en Oxford, Reino Unido, para galardonar a los protagonistas del desarrollo intelectual de la sociedad, en las áreas de gestión de gobierno, negocios, economía, ciencias, tecnología y educación.

El Premio Internacional Sócrates, en su conjunto, le fue entregado durante el Foro de Logros ─Achievements Forum─, celebrado en el Instituto de Directores ─Institute of Directors─, en Londres. En este foro, Esparza Ortiz participó como ponente en el panel “La educación multicultural: retos de la educación para la equidad y la cooperación en el mundo moderno”, donde señaló que el conocimiento se multiplica a un ritmo acelerado y nuevas disciplinas académicas surgen para proporcionar respuestas a las necesidades de individuos y sociedad.

Sin embargo, a pesar de esto presenciamos el aumento de problemas relacionados con salud, inequidad, pobreza, migración, intolerancia, injusticia y falta de oportunidades. “El conocimiento se ha convertido en una verdadera fuerza productiva, pero debemos preguntarnos con qué fines lo utilizamos y cuáles son sus alcances e impactos”, planteó el Rector Alfonso Esparza Ortiz, durante su intervención.

Sobre la base de estas reflexiones ─afirmó─ se sostiene que las instituciones de educación superior deben incorporar una orientación ética en su enseñanza, para que los beneficios derivados del conocimiento produzcan un desarrollo equitativo y se contribuya a los esfuerzos esbozados por Naciones Unidas.

“La aportación de conocimientos a través de la docencia y la investigación nos permitirá trabajar por el desarrollo sustantivo en nuestras regiones, para la salud, reducción de la pobreza, alimentación y protección del medio ambiente, entre otros. De este modo, se convierte en una fuerza impulsora de la reducción de las desigualdades. Queremos lograr la paz y la justicia a través del fortalecimiento de nuestras instituciones académicas y democráticas”, afirmó.

En ese sentido, dijo, es imprescindible desarrollar estrategias, políticas educativas y formas de aprendizaje que permitan que los beneficios de la generación de conocimiento detonen el progreso colectivo. En el mundo moderno, las instituciones deben apelar a la cooperación y la colaboración.

“Nadie puede hacer todo por su cuenta, pero es posible avanzar si lo hacemos de manera coordinada, creando sinergias, combinando y conjuntando esfuerzos, recursos y voluntades”, destacó el ganador del Premio Internacional Sócrates.

El proceso de selección de candidatos a este premio se basa en complejas encuestas y recomendaciones de los socios de EBA, además de los datos recogidos en organismos de certificación nacional e internacional, asociaciones regionales y nacionales, congresos, foros, exposiciones y medios de la industria.

Preocupante, el escenario político del país: Derbez

En visita a la ciudad de Guadalajara, Jalisco, y teniendo como escenario el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades de la Benemérita Universidad de Guadalajara, Luis Ernesto Derbez Bautista, rector de la Universidad de las Américas Puebla, dictó la ponencia “Retos y Perspectivas de la relación de México-Estados Unidos, con la presidencia de Donald Trump”. Ante más de 600 estudiantes y académicos de la reconocida institución, compartió su visión en la relación México – Estados Unidos: “La administración del presidente Trump es muestra clara de la necesidad de contar con instituciones fuertes que defiendan la democracia y el respeto a las minorías; tenemos un grave problema porque todos opinan, pero nadie hace propuestas concretas para enfrentar los embates de Trump”.

Con respecto a las relaciones comerciales entre México y Estados Unidos, Derbez Bautista estableció que nuestro país debe buscar a través de una negociación decidida y enérgica, un acuerdo equitativo en el TLCAN, que contribuya al desarrollo del país y tener una distribución justa de la riqueza.

Durante su estancia en la capital jalisciense, Luis Ernesto Derbez sostuvo reuniones con empresarios, políticos, egresados UDLAP y reconocidos miembros de la sociedad civil, con quienes compartió un análisis y prospectiva de la situación de México. Sobre la impunidad que vive el país, destacó que es urgente enfrentarla, “pues sólo combatiéndola tendremos el México que queremos”, afirmó el rector de la UDLAP, quien además enfatizó que la corrupción que tanto nos harta es una consecuencia de este fenómeno social, por ello, “¡Mano dura a la impunidad!”.

Enfatizó la urgencia de respetar a las instituciones, eliminar los mesianismos políticos y fortalecer el estado de derecho para lograr un desarrollo social y económico. En México, recalcó es preocupante los riesgos que se corren con el populismo económico y el autoritarismo político que vive hoy en día nuestro país.

En diversas entrevistas con reconocidos medios de comunicación locales, Derbez Bautista, al ser cuestionado sobre los proyectos migratorios ejecutados por Donald Trump afirmó que “los mexicanos estamos unidos en una idea: ni aceptamos el muro ni lo vamos a pagar”. Cuestionó que papel hoy juega México frente al vecino del norte, afirmando el gobierno debe imponerse como único camino el respeto a la soberanía de nuestro país.

Cabe destacar que, para intercambiar ideas, proyectos y propuestas, y subir la calidad del debate sobre el país que se necesita, invitó a los estudiantes a escribirle en su nueva cuenta de twitter @luisederbez.

Puebla gana primer lugar del Torneo Mexicano de Robótica

El equipo QuetzalC++ del Instituto Nacional de Astrofísica, Óptica y Electrónica (INAOE), obtuvo el primer lugar en la categoría de drones autónomos nivel avanzado, en el Torneo Mexicano de Robótica que se realizó en la Ciudad de México, del 30 de marzo al 1 de abril.

Para la categoría de drones, el equipo estuvo integrado por siete estudiantes, cuatro de ellos, estudiantes de Ingeniería en Mecatrónica, del Instituto Tecnológico Superior de Atlixco (ITSA), quienes se encuentran realizando tesis de licenciatura en el laboratorio de robótica del INAOE.

Al equipo se unieron un estudiante de maestría y una estudiante de doctorado, ambos del programa de postgrado en Ciencias Computacionales del INAOE, a cargo del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt).

Los nombres de los estudiantes son: Leticia Oyuki Rojas Pérez, Roberto Munguía Silva, Aldrich Cabrera Ponce y Cristian Cruz Domínguez, estudiantes del ITSA y tesistas de licenciatura en el INAOE.

Así como René Parlange Chavarría, estudiante de la maestría en Ciencias Computacionales en el INAOE, y Berenice Rodríguez Pedroza, estudiante de doctorado en Ciencias Computacionales del mismo instituto.

En entrevista, el doctor José Martínez Carranza, investigador de la Coordinación de Ciencias Computacionales del INAOE y líder del equipo, comentó que ésta es la primera vez que se organiza una competencia de drones genuinamente autónomos en México.

“No se trató de un concurso de diseño o de construcción de drones, ni de concurso carreras a alta velocidad, en la competencia el dron (con inteligencia artificial) tenía que resolver y realizar cinco misiones con distintos grados de dificultad:”, precisó en un comunicado.

Las acciones que el dron resolvió fueron: volar en línea recta, detectar y detenerse ante un obstáculo que se le colocaba enfrente de manera aleatoria; evadir un obstáculo colocado al azar en su trayectoria; seguir un objeto; cruzar ventanas colocadas en zigzag, y subir una pirámide siguiendo la forma de sus niveles.

“Todo se hizo de manera autónoma, es decir, una vez que comenzaba cada misión, los estudiantes colocaban su dron en la arena, lo despegaban, oprimían un botón y anunciaban vuelo autónomo y levantaban las manos, no tenían permitido tocar las computadoras.

“En nuestro caso, el equipo utilizó algoritmos de visión computacional para inferir los comandos de control para el dron. Éste último tiene una cámara cuyas imágenes pueden ser procesadas en la estación de control.

“De este modo el sistema procesa las imágenes, decide los comandos de control y los comunica de vuelta al dron, todo lo anterior sin necesidad de un humano en el lazo”, acotó el investigador.

Martínez Carranza abundó también que su equipo tuvo como plus el uso de visión artificial, el dron no era reactivo sino que realizaba un procesamiento visual de la imagen y tenía un plan para decidir qué acciones ejecutar.

La Federación Mexicana de Robótica decidió otorgar el primer lugar en nivel de avanzados al equipo del INAOE por el desempeño sobresaliente que mostró.

Además del trofeo de primer lugar, la Federación otorgará su aval al equipo para que califiquen directamente a la competencia internacional IMAV 2017 que se realizará en Toulouse, Francia, en septiembre próximo.

Entregan premios a ganadores de la rifa del Día del Trabajador Universitario

El rector de la BUAP, Alfonso Esparza Ortiz, entregó los premios a los ganadores de la rifa del Día del Trabajador Universitario, que consistieron en cheques con valor de 8 mil 500 pesos, así como un Gol HB Trendline 2017.

José Javier Ramírez Avendaño, trabajador de la Dirección de Apoyo y Seguridad Universitaria, fue el afortunado ganador de las llaves de este automóvil, el cual fue otorgado en las instalaciones del Complejo Cultural Universitario, junto con los bonos económicos para 18 trabajadores de diferentes dependencias de la BUAP.

Mediante estas acciones, Esparza Ortiz refrendó su apoyo y compromiso con los trabajadores universitarios, quienes son un eje fundamental para el continuo desarrollo de la Institución.

UDLAP y Club Rotario firman convenio

La Universidad de las Américas Puebla y el Club Rotario de Puebla AC signaron un convenio de colaboración para que los estudiantes de la casa de estudios puedan realizar su servicio social en dicha institución. En el marco de la firma el rector Luis Ernesto Derbez Bautista fue condecorado como Socio Honorario.

Sobre el acuerdo, el rector de la UDLAP agradeció a las instancias el poder estrechar estos lazos de cooperación, con fin de que los estudiantes participen en las actividades de la asociación a través de su servicio social. “Fundamentalmente para ellos, tener esta posibilidad de cumplir una actividad de vinculación en algo tan importante como lo que ustedes están haciendo, es una gran ventaja institucional”, comentó Derbez Bautista.

Asimismo, en el evento el rector Luis Ernesto Derbez ofreció una ponencia titulada ¿Qué México queremos?, en la cual habló sobre las características que él quiere para el país, un México con independencia financiera, sin prestamos del extranjero, sin deuda pública que sólo puede ser financiada por el exterior y en donde se entienda el valor del dinero, la riqueza y una justa distribución, bajo un liderazgo ético. “Qué nos enseñaron las crisis de 1970, 1980 y 1990; que un México sin capacidad financiera, sometido al peso de una deuda externa creciente, es un México débil”, puntualizó desde su experiencia profesional internacional.

En este mismo evento y ante los miembros del Club Rotario de Puebla AC, José de Jesús Aizpuru Vázquez le entregó al rector de la Universidad de las Américas Puebla un distintivo que lo reconoce como “Socio Honorario” por su participación y profesionalismo. A lo cual, Derbez Bautista agradeció a título personal, porque “este botón es difícil de conseguir. Les agradezco de corazón esta amabilidad”.

El presidente del Club Rotario de Puebla, José de Jesús Aizpuru Vázquez y Luis Ernesto Derbez Bautista se encargaron de firmar el convenio que une a ambas instituciones. “Esperamos que los alumnos que asistan, realmente tengan el provecho y la experiencia con el trabajo que tenemos nosotros”, comentó Flavio Martínez Ortega, presidente del Patronato del Club.

El Club Rotario Puebla AC es un proyecto de un grupo de personalidades altruistas que buscan mejorar la salud de las personas que son ignoradas por distintas instituciones públicas y privadas. Fue fundado en 1937 y con el apoyo de socios, familiares y empleados han luchado por el bienestar de decenas de personas en el estado. Cada cierto tiempo los miembros se reúnen para platicar sus ideas, dar avisos y tener una plática de cerca con oradores invitados.

Estrechan lazos la Ibero y el Instituto de Ciencias Jurídicas de la UNAM

El rector de la Universidad Iberoamericana Puebla, Dr. Fernando Fernández Font, encabezó junto con el Dr. Pedro Salazar Ugarte, director del Instituto de Investigaciones Jurídicas (IIJ) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) firmaron un convenio de colaboración con la finalidad de establecer las bases generales que conjuguen esfuerzos y recursos para promover el desarrollo de la cultura jurídica en nuestro país, especialmente en el estado de Puebla.

El acto protocolario estuvo encabezado por Fernando Fernández Font, SJ, rector de la Ibero Puebla, quien celebró el continuar estrechando y fortaleciendo los lazos y alianzas estratégicas que contribuyen a la formación de los jóvenes universitarios de ambas instituciones educativas.

“Como institución jesuita, es para nosotros importante contribuir en la formación académica de nuestros jóvenes, y que ésta tenga un estándar de calidad como el que ustedes poseen, es un doble compromiso”, comentó Fernando Fernández.

De igual manera, el jesuita de la Ibero Puebla enfatizó en la relevancia que poseen la capacitación, formación e investigación, pues estos tres elementos son el testimonio de compromiso y ética que impactará en los jóvenes estudiantes no sólo de licenciatura sino también en aquellos que formen parte de los programas de posgrado que la Universidad oferta.

Por su parte, Pedro Salazar Ugarte, director del IIJ de la UNAM, expresó estar sumamente complacido en llevar a cabo este convenio, pues es el resultado de un constante trabajo en conjunto, el cual ya tiene un largo camino recorrido.

“Como Instituto, la Legislación Universitaria nos exige tres líneas: la investigación jurídica, la divulgación del conocimiento –promover el pensamiento jurídico- y la docencia. Por lo que, a través de este convenio, llevaremos a cabo actividades que fortalezcan a ambas instituciones en estos rubros”, señaló el Director del IIJ de la UNAM.

Asimismo, puntualizó que es esencial el robustecer las actividades conjuntas para la formación de mexicanos conscientes y comprometidos con la sociedad en la que se encuentran inmersos, todo ello a través del desarrollo y promoción de competencias, acciones de investigación, docencia, capacitación difusión, actualización y cooperación técnica.

Juan Luis Hernández Avendaño, director del Departamento de Ciencias Sociales de la Ibero Puebla, expresó que la Universidad está abocada a atender los problemas que hoy en día aquejan al país y la región.

El politólogo de la Ibero Puebla comentó que las escuelas de Derecho juegan un papel importante en el aprendizaje y el ejercicio de ello ante la situación actual y los desafíos que nos enfrentamos no sólo como Universidad sino como sociedad, la cual está totalmente desintegrada.

Durante la firma de convenio, acompañaron a los firmantes José Antonio Bretón Betanzos, coordinador de los Posgrados en Derecho; Margarita Palomino Guerrero, investigadora y titular de Extensión Académica del IIJ de la UNAM; y Doris Domínguez Zermeño, titular de Planeación, Procesos y Proyectos Institucionales del IIJ de la UNAM.

En el marco de esta firma de convenio, el Director del IIJ de la UNAM, impartió la conferencia La Constitución en su centenario. Ahí resaltó que la Carta Magna del país no se trata de un documento jurídico-normativo, sino también forma parte de un texto político.

Al respecto, Salazar Ugarte subrayó que la Constitución debe ser considerada como un pacto y un conjunto de reglas para la convivencia entre gobernados y de estos con sus gobernantes. “De hecho, ese es el valor de la promulgación de 1917, que fue una apuesta valiosa para tiempos de desequilibrios y violencia, esta puso orden”.

En este sentido, el especialista en Derecho Constitucional afirmó que el documento propuesto por Carranza en 1917 es un modelo de la de 1857, solo que éste último no contemplaba temas de inestabilidad, por eso se puede apuntar que la de 1917 fue un pacto que bien merece conmemorarse.

Pedro Salazar subrayó que la Constitución hoy es muy diferente puesto que a lo largo de su historia ha sufrido más de 700 modificaciones, “el mejor ejemplo de ello es el artículo 41 el cual pasó de 63 palabras, hoy tiene más de 4 mil, de ese tamaño ha sido la transformación de la Constitución”.

Finalmente, el especialista de la UNAM apuntó que desde la mirada jurídica la Carta Magna se ha transformado en un instrumento jurídico complejo y es por ello que hoy en día a nivel nacional los organismos nacionales autónomos como el INE, INEE, IFETEL, CNDH, han acotado al Ejecutivo.

En la rendición de cuentas se debe incluir el impacto social: Esparza (VIDEO)

La rendición de cuentas no sólo es comprobar la correcta aplicación de los recursos, sino también involucrar el impacto social visto desde el desempeño de los actores: directivos, docentes, estudiantes, investigadores y aquellos sujetos que aportan valor, en este caso, a una institución educativa, aseguró el rector Alfonso Esparza Ortiz, en el Seminario “Tendencias en la educación superior en el contexto global y sus implicaciones para América Latina y el Caribe”, con sede en la BUAP.

Durante su ponencia, Esparza Ortiz indicó que en la rendición de cuentas igualmente se consideran las investigaciones que aportan al desarrollo de la ciencia y la transferencia tecnológica, además de la inserción de los egresados en la vida laboral, con mejores remuneraciones, quienes contribuyen al crecimiento de su comunidad.

En el teatro del Complejo Cultural Universitario, donde tuvo lugar este seminario organizado por la Máxima Casa de Estudios en Puebla y el Banco Mundial, refirió que la suma de estos factores se traduce en un concepto denominado accountability, que en español hace referencia a la responsabilidad.

Sin embargo, este concepto va más allá, al involucrar la rendición de cuentas: es decir, informar, justificar el proceder de los recursos y, en su caso, sancionar por incurrir en ejercicios inadecuados. En este punto, el rector de la BUAP ejemplificó con la construcción de obras como los multiaulas y multilaboratorios, donde la inversión económica es potencializada por el impacto y beneficio social en los estudiantes.

La rendición de cuentas en educación superior en América Latina y el Caribe –sostuvo- se enfoca a la mejora de la gobernanza de las instituciones públicas, como un tema de gran relevancia, no sólo por ser parte de las transformaciones generadas en los procesos de globalización de la educación, sino por generar una mayor competencia y, en algunos casos, por la reducción de la inversión pública.

Por consiguiente, el rector Alfonso Esparza subrayó que las instituciones de educación superior necesitan replantear su organización interna, mostrar la transparencia de sus gastos y aplicar de manera eficiente sus recursos, acciones que se han llevado a cabo en la BUAP y por las cuales la Institución, durante su administración, es referente en el país y la región.

En esta tarea, las tecnologías de información y comunicación (TIC’s) desempeñan un papel importante al proporcionar información detallada y clara.

En su ponencia “Accountability y entornos virtuales de rendición de cuentas en instituciones de educación superior en América Latina y el Caribe”, señaló que las TIC’s aplicadas a ámbitos académicos, de investigación y en la administración dan como resultado la revolución de los procesos de las instituciones de educación superior, pues generan una mayor automatización, confiabilidad, control y transparencia de sus diferentes acciones.

En este sentido, precisó el Rector de la BUAP, a nivel continental se han orientado los esfuerzos de las instituciones de educación pública por mejorar continuamente sus procedimientos de gestión y optimizar sus recursos.

Asegurar la calidad educativa

Al inaugurar el Seminario “Tendencias en la educación superior en el contexto global y sus implicaciones para América Latina y el Caribe”, en el cual participaron académicos y expertos en el tema, el rector Alfonso Esparza apuntó que el desafío de este evento es asegurar la calidad educativa y abordar temas como financiamiento, internacionalización, currículo universal y tecnologías de información y comunicación.

En dicho foro, dijo, existe también el interés de “lograr que la investigación conduzca a una pertinente transferencia del conocimiento y se relacione con las problemáticas sociales; además de impulsar el desarrollo de ciencia básica y aplicada”.

Tras reconocer a la BUAP como una institución de vanguardia, Francisco Marmolejo Cervantes, director del Grupo de Soluciones Globales para Educación Superior del Banco Mundial, resaltó la importancia del seminario para compartir perspectivas y tendencias en la educación superior, pues en los próximos años ésta enfrentará una encrucijada en cuestiones de política y financiamiento.

En su intervención, Ygnacio Martínez Laguna, vicerrector de Investigación y Estudios de Posgrado de la BUAP, resaltó la necesidad de pensar en alianzas estratégicas para plantear nuevos temas, generar sinergias y garantizar la pertinencia de las instituciones.

Un privilegio estudiar en la UNAM, destacan estudiantes californianos

Jóvenes de la Universidad de California (UC) que cursan un semestre en diversas facultades de la UNAM afirmaron que estudiar en esta casa de estudios es “un privilegio” en un país “con una riqueza cultural sorprendente y enriquecedora”.

En una reunión con estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), donde intercambiaron las experiencias de movilidad académica entre ambas instituciones, los estudiantes estadunidenses, en su mayoría de origen mexicano, agradecieron la oportunidad de “estar en una de las mejores universidades del mundo”.

En la Torre de Rectoría, los jóvenes expresaron que lo mejor de su experiencia en la universidad mexicana ha sido la calidad pedagógica y la calidez de los profesores.

En el encuentro, presidido por Janet Napolitano, presidenta de la UC, y por Francisco Trigo, coordinador de Relaciones y Asuntos Internacionales de la UNAM, los jovenes norteamericanos indicaron que aunque el sistema educativo es diferente en México, “fue la mejor decisión que pudieron haber tomado”.

De acuerdo con un comunicado de la UNAM, los alumnos de las facultades de Ciencias Políticas y Sociales, Ingeniería, Química, Arquitectura, y de Estudios Superiores Acatlán y Cuautitlán que hicieron un semestre en alguno de los campus de la UC externaron por su parte el agradecimiento a la institución mexicana por la oportunidad.

Expresaron que esa experiencia les permitió “valorar a su país, a su familia, pero sobre todo a su universidad”, pues el nivel académico es perfectamente equiparable con el de una institución estadunidense.

Entre las propuestas que hicieron para mejorar la movilidad entre ambas instituciones, dos jóvenes de la UC manifestaron su interés por prestar su servicio social en la Universidad Nacional Autónoma de México en forma de apoyo a comunidades vulnerables.

Janet Napolitano aseguró que la UC mantendrá sus esfuerzos para aumentar el número de alumnos de intercambio con la UNAM, pues son “los mejores promotores para terminar con los prejuicios y las falacias que sobre México se dicen en Estados Unidos”.

Promueve Ibero proyectos de salud en comunidades rurales

La Universidad Iberoamericana Puebla, a través del Centro de Participación y Difusión Universitaria y en colaboración con la Fundación San Ignacio de Loyola, organiza la Campaña de acopio, Crowdfounding, con la intención de impulsar los procesos de salud comunitaria a través de medicina tradicional, la cual se extenderá a lo largo de seis comunidades marginadas.

Con esta campaña se pretende obtener recursos económicos utilizando como herramienta un portal de Internet, espacio en donde se podrá revisar a fondo la información del proyecto, la meta y los avances en la recaudación.

Los recursos recaudados se destinarán a fortalecer el sistema de salud por medio de la medicina tradicional, como alternativa sobre el sistema de salud vigente el cual no ha sido capaz de resolver las necesidades de poblaciones rurales y suburbanas en estas regiones.

Estos proyectos de salud operan desde voluntariados de mujeres comprometidas con la acción social y sin fines de lucro. Y cuya presencia se encuentra en zonas vulnerables de Torreón, Coahuila, el Plátano y Cacao en Tabasco, Chalco en el Estado de México y La Arena y Bachajón en Chiapas.

Las campañas de acopio estarán enfocadas a comunidades específicas y se desarrollarán en tres etapas, de acuerdo al ciclo escolar universitario. La primera de estas será del 21 de marzo al 7 de abril y estará enfocada a atender las necesidades de Bachajón, Chilón, Palenque, Tabasco, Plátano y Cacao.

En estas comunidades sureñas, se buscará brindar orientación a través de talleres y foros que discutan la higiene, nutrición y la salud preventiva, así como consultas médicas (colposcopía), calendarizadas en fechas puntuales. E igualmente buscará mejorar la organización y administración de la Producción y comercialización de productos herbolarios.

Para el periodo verano 2017, la campaña será del 12 al 30 de junio y centrará los recursos para apoyar la zona centro del país, es decir, abarcará los alrededores del Estado de México, el Valle de Chalco y la Sierra Norte de Veracruz, beneficiando con ello a más de 2,500 personas.

Por último, la tercera parte del acopio se realizará del 11 al 29 de septiembre y estará dirigida a la zona norte de la República Mexicana, específicamente para comunidades de Coahuila, Torreón y Santa María de las Parras. Ahí se estima que sean más de 3,400 personas las que resulten beneficiadas.

En el norte del país, los esfuerzos realizados serán para la dignificación de los espacios de consulta, la promoción de huertos familiares en comunidades rurales y suburbanas, brigadas de salud y el desarrollo de cursos para la formación de nuevos promotores de salud en los ejidos.

Para cumplir con esta misión, se cuenta dos plataformas. La primera que brinda la opción de aceptar donativos a través de tarjetas bancarias o bien a través de Banamex en la cuenta 8082587, sucursal 958 y clave 0021 8009 5880 8258 8258 75 de la Fundación San Ignacio de Loyola

Cabe señalar, que solo será hasta el 7 de abril que se reciban donaciones y quienes lo hagan podrán monitorear sus aportaciones por medio del sitio www.fundacionloyola.mx.

El Río Atoyac necesita ayuda urgente

A fin de intercambiar conocimientos y experiencias que enriquezcan los trabajos del saneamiento del Río Atoyac; la Universidad de las Américas Puebla, la Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) y el Gobierno Municipal de Puebla realizaron el seminario “Perspectivas contemporáneas en el enfoque de saneamiento de ríos”.

El Atoyac es el segundo río más contaminado de México, lo que ocasiona pérdidas económicas y ambientales de consideración, además de afectaciones a la salud. Para su recuperación, el Gobierno de Puebla ha propuesto un ambicioso plan para su completo saneamiento en un plazo de quince años. Como parte de esta labor, junto a la UDLAP y la GIZ, organizaron un seminario para analizar en detalle la problemática específica del río y establecer consideraciones sobre dos importantes casos internacionales; lo que permite avanzar de mejor manera en diseño y ejecución del programa de recuperación ambiental.

Al inaugurar este evento, Polioptro Martínez Austria, director de la Cátedra Unesco-UDLAP en Riesgos Hidrometeorológicos, señaló que el esfuerzo conjunto dará ideas interesantes sobre cómo tratar de resolver este problema, pues contó con expertos alemanes con conocimiento internacional práctico en el saneamiento de grandes y más complejas cuencas, que sin duda servirán de ayuda ante una contrariedad, con la que se lucha desde hace varios años. “La problemática del Atoyac tiene décadas; pero los estudios más recientes produjeron el establecimiento de normas más estrictas que para el resto de los ríos del país”.

Por su parte, Gabriel Navarro Guerrero, secretario de Desarrollo Urbano y Sustentabilidad del Gobierno Municipal de Puebla, explicó que el Atoyac es un rio muerto. Que lleva en su cauce toneladas de basura, aguas residuales sin tratamiento e inclusive químicos que en este país son prohibidos, sobre todo para usarse en la agricultura. Por lo tanto, exhortó a la población a unirse a este plan de saneamiento y dejar de contaminar; pues de poco servirá tener información, tecnología, recursos e inteligencia, si todos los días se siguen contaminando las catorce barrancas existentes, desde de la Malinche hacia la presa de Valsequillo. “De nada nos sirve buscar especialistas internacionales, sumar esfuerzos del Gobierno y la sociedad civil; si los mismos poblanos son los que siguen ensuciando el río”, señaló.

Para dar la presentación magistral del seminario estuvo a cargo Dieter Mutz, coordinador de Gestión Ambiental Urbana de la GIZ; una agencia alemana de cooperación técnica con 50 años de experiencia en diferentes temas, como medio ambiente, desarrollo urbano, económico y seguridad. Él hizo un comparativo de las estrategias implementadas en los Ríos Rhin (Alemania), Ganges (India) y Atoyac; donde comentó que para lograr el saneamiento de la cuenca alemana bastaron 20 años, la india lleva más de 30 años sin éxito y la mexicana poco más de 20 años sin resultados considerables. “Quizás el punto clave en el rescate del Río Rhin fue la identificación de los sitios de riesgo y ese fue un trabajo en conjunto del gobierno, los estados y empresarios”, explicó el experto alemán.

“Impulsar la participación democrática contribuye al crecimiento de la institución” (AUDIO)

Al asistir al Primer Informe de Labores de Vicente Andrés Martínez Valdés, director de la Facultad de Psicología de la BUAP, el rector Alfonso Esparza Ortiz reconoció que la labor de los docentes, alumnos y no académicos contribuye al crecimiento de la Institución. En ese sentido, se han establecido mecanismos para beneficiar a la comunidad universitaria, como adecuaciones a los programas de estudio y otorgamiento de plazas de nueva creación, promociones y definitividades, precisó.

Ante el Consejo de Unidad Académica, reunido en el aula virtual de esta facultad, indicó la importancia de impulsar procesos de participación democrática y establecer canales de comunicación. Un ejemplo es “Diálogos con el Rector” que permite conocer las inquietudes y necesidades de la comunidad universitaria. A través de este ejercicio, dijo, “escucho sus peticiones y sugerencias en beneficio del crecimiento de las unidades académicas”.

Con respecto al informe, el rector de la BUAP destacó la labor social de la Facultad de Psicología al proporcionar más de mil 700 consultas sobre orientación sexual a jóvenes, además de atención a víctimas de maltrato psicológico. Estos programas, agregó, beneficiarán a un mayor número de individuos, ya que formará parte de la oferta de prestaciones del Centro Universitario de Servicios.

Por otra parte, Esparza Ortiz presentó la propuesta de una nueva sede para esta unidad académica, con instalaciones adecuadas para cubrir las demandas de espacio y albergar a una población cada vez mayor.

Informe de Labores

Al destacar las fortalezas de la Facultad de Psicología, Vicente Martínez Valdés resaltó la participación de los académicos en cuatro redes de investigación internacional con Rusia, España y Colombia. También, nueve y ocho convenios nacionales e internacionales, respectivamente, con diferentes universidades e institutos. Existen tres cuerpos académicos: uno consolidado y dos en consolidación, así como 22 proyectos de investigación.

Se publicaron siete libros, 14 capítulos de libros y 16 artículos en revistas indizadas. Durante 2016, se editaron dos números de la revista Psicología Social Comunitaria, número VIII y IX, y en este año el X.

En cuanto a la planta docente, 18 académicos pertenecen al Padrón de Investigadores de la Vicerrectoría de Investigación y Estudios de Posgrado de la Institución, 25 tienen perfil deseable Prodep, 10 están adscritos al Sistema Nacional de Investigadores, dos recibieron el Doctorado Honoris Causa por la Universidad Nacional de Perú y seis son evaluadores de Conacyt.

Martínez Valdés informó que los tres servicios de la Licenciatura en Psicología (Servicio Clínico de Psicología, Atención a Víctimas de la Violencia Intrafamiliar e Intervención en Crisis y Atención al Suicidio) y los proporcionados por las siete clínicas a cargo de la Maestría en Neuropsicología, atendieron en conjunto mil 523 casos, con 7 mil 570 consultas, de abril de 2016 a febrero de este año.

El Centro de Cómputo para Invidentes atendió a 52 usuarios y el Programa de Acompañamiento y Orientación Psicológica para Adolescentes Embarazadas a seis jóvenes. Además, con el Programa de Salud Sexual Reproductiva para Adolescentes que se presentó en bachilleratos y secundarias, se proporcionó información sobre el tema a mil 770 jóvenes.

Ideas para el PDI

En un ejercicio de retroalimentación con el sector académico, Alfonso Esparza Ortiz realizó “Diálogos con el Rector” para conocer sus inquietudes y dar respuesta de manera oportuna.

“Hablar con ustedes nos ha dado visión en todos los temas relacionados con la Institución, ya que hablar directamente con los académicos y los estudiantes permite generar ideas que complementarán los ejes del Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2013-2017, es decir, acciones a favor de la Universidad”, aseguró.

De esta manera, los docentes expresaron con libertad sus peticiones en cuanto a seguridad laboral, creación de nuevos centros de investigación, establecer un sistema de competencias general a nivel institucional, mejorar el servicio del Hospital Universitario, difusión del programa de retención de jubilados, creación de nuevas rutas de transporte universitario, actualización del equipo de cómputo, opciones para formación profesional y de evaluación y nuevas plazas, por mencionar algunas.

Los docentes señalaron que este ejercicio marca la diferencia, ya que brinda a la comunidad universitaria la oportunidad de expresarse de manera abierta y directa.

Tras escuchar detenidamente cada una de las intervenciones, el Rector Alfonso Esparza expresó que las demandas serán tomadas en cuenta y se les dará respuesta a la brevedad, como la creación de un centro para atender el estrés laboral, generar nuevos planes de estudio, continuar con la entrega de nuevas plazas y otorgar diferentes tipos de becas.

Así como realizar modificaciones al Reglamento de Ingreso, Permanencia y Promoción del Personal Académico (RIPPPA) para que un mayor número de docentes accedan a promociones y definitividades, en el caso de profesores hora clase; renovar la infraestructura del Hospital Universitario, con miras a la certificación; y mejorar los lineamientos de seguridad.

Estamos convencidos, dijo el rector Alfonso Esparza, de la eficacia de este tipo de ejercicios que buscan el bienestar colectivo, por lo que seguiremos tomando en cuenta sus comentarios y opiniones, para establecer una retroalimentación.

La globalización debe ser una estrategia que fomente la identidad: Luis Ernesto Derbez

Tuvo lugar este 31 de marzo en el edificio de Humanidades de la Universidad de las Américas Puebla, el Coloquio de Antropología “Identidad: representaciones y comunidad” organizado por la mesa directiva del Departamento de Antropología de la UDLAP.

“La mesa directiva determinó que el tema central de este coloquio sería la identidad y concluyeron que buena parte de esta sólo puede entenderse a través de sus representaciones y de las comunidades a las que les da sentido” explicó Laura Elena Romero López, directora académica del Departamento de Antropología.

La inauguración estuvo a cargo de Luis Ernesto Derbez Bautista, rector de la Universidad de las Américas Puebla, quién además encabezó una mesa de análisis con los dos ponentes que también fueron parte del encuentro, el Dr. Michel Oudijk, así como Stan Declerq. La discusión giró en torno al tema central del coloquio: La identidad en la época actual.

El rector Luis Ernesto Derbez Bautista inició la charla exponiendo su postura respecto a la identidad nacional actual, y que afirmó “es un concepto en riesgo; sin embargo, en la actualidad es erróneo pensar que la identidad se pierde al globalizarse, yo considero que la globalización debe utilizarse como estrategia para fomentar nuestra identidad y robustecerla ante el mundo”.

Por su parte Michel Oudijk, especialista en historia prehispánica, ofreció su punto de vista respecto a la conservación de las tradiciones de las comunidades del mundo, como una manera de conservar la esencia del inicio de las civilizaciones, no como un medio que promueva el aislamiento del mundo de estos grupos.

El arqueólogo belga Stan Declerq, especialista en ritualidad y religión mesoamericana, afirmó que una parte de la identidad actual depende de la tendencia política y el movimiento cultural en que se encuentre cada nación, es así como la tendencia actual es el conservadurismo y miedo a esta pérdida de la identidad propia, por ello se ve que están ganando votos los actores que protegen esta tendencia.

En este sentido la línea temática del coloquio fue también cronológica, pues más adelante se tocaron los temas de “La conquista indígena de México” y “Los signos de la ritualidad de los antiguos nahuas en el postclásico tardío. El uso de las diversas fuentes”. El coloquio continuó con las ponencias de los especialistas mencionados, para finalizar con una sesión de preguntas y respuestas por parte de los asistentes.

Entregan primeras Becas UDLAP-Congreso con Valores

Para impulsar el desarrollo de estudiantes de nivel medio-superior y reconocer su desempeño académico, el legislador Jorge Aguilar Chedraui y el rector de la Universidad de las Américas Puebla Luis Ernesto Derbez Bautista, entregaron la Beca UDLAP –Congreso con Valores en un esfuerzo conjunto de responsabilidad social.

En su mensaje, Aguilar Chedraui agradeció la generosidad de la UDLAP, así como su disposición para sumar esfuerzos junto con todas las bancadas para hacer posible la entrega de las primeras 5 de 10 becas del 95% para nivel licenciatura, en una de las universidades privadas de mayor prestigio a nivel internacional. Asimismo, hizo entrega de la Medalla Congreso con Valores al rector Derbez, por su liderazgo en la promoción de la educación de calidad y su trayectoria académica a nivel nacional e internacional.

Jorge Aguilar felicitó a los becados, quienes desde este semestre ya se encuentran estudiando en la UDLAP y destacó que fueron elegidos por el Comité de selección, por su excelente promedio académico, sus altos puntajes en el examen de admisión, y por no contar con otro tipo de apoyo.

Por su parte, Luis Ernesto Derbez, rector de la UDLAP, puntualizó que la universidad siempre tendrá las puertas abiertas para los legisladores del Congreso, ya que es importante impulsar el trabajo conjunto con el sector público y privado. Reiteró que la Universidad de las Américas Puebla tiene el propósito de formar alumnos de calidad y con la mejor educación, “estamos dedicados a brindar el mejor nivel de educación en América Latina”.

Posteriormente, hicieron entrega de las cinco becas a Diego Serafín Martínez (Comunicación e Imagen), Grecia del Carmen Alemán (Biología), Alexis Murillo Corona (Ciencia Política), Cristian Barrientos Pomposo (Ingeniería en Mecatrónica) y Pobeda Valerdia Cruz (Ciencia Política).

En este sentido, Alexis Murillo, uno de los becados, agradeció a los legisladores su apoyo, reiterando a nombre de sus compañeros la promesa de hacer su mejor esfuerzo y cumplir con las expectativas en una de las mejores universidades del país.

Al evento acudieron la vicerrectora académica de la UDLAP, Cecilia Anaya Berríos, familiares de los becados, así como los legisladores Víctor León, Carolina Beauregard, Franco Rodríguez, José Guzmán Islas, Cirilo Salas, José Ángel Pérez García, Mariano Hernández y Juan Carlos Natale.

Analizan en la Anáhuac problema migratorio

La universidad Anáhuac informó que suman al alrededor de 11 millones de personas que migran a Estados Unidos, de las cuales el 60 por ciento son mexicanos.

Alumnos de la universidad, al realizar una mesa de análisis con un debate titulado ¿Cuántos más Trump?, el cual presidió Graciela Pahul Robredo, directora de la Escuela de Derecho y especialista en temas internacionalistas, abordaron el desafío ético y social que representa dicha problemática.

Alumnos y ponentes coincidieron que el presidente de Estados Unidos, Donald Trump, es una persona muy racista, intolerante y machista; no obstante, es un empresario muy exitoso, tiene poder de convencimiento y es un gran negociante.

De igual forma, se explicó que todos sabemos que el regreso de los migrantes mexicanos a su país de origen afectaría a la economía del país por falta de remesas y empleos, lo cual a su vez generaría que la delincuencia aumentara debido a la falta de un ingreso fijo para las familias.

Las personas que emigran a Estados Unidos experimentan situaciones realmente difíciles que muchas veces no se tienen en mente, desde tener que subirse a “La Bestia”, el tren que va desde Centroamérica hasta Estados Unidos, hasta tener que cruzar el desierto a lo largo de varios días, seguido de tener que nadar por el Río Bravo.

En este sentido, los alumnos de la Universidad Anáhuac discutieron acerca de la forma en la que pueden ayudar a los migrantes que regresan a México; y decidieron que una de ellas puede ser que el gobierno sepa primero quiénes son, ya que habrá muchas personas que seguramente ni siquiera hablen español, y después ya ofrecerles un reacomodo y un empleo para que puedan tener un ingreso base tomando en cuenta que la mayoría tiene una familia que mantener; “suena muy bien pero no es tan sencillo”, dedujeron los alumnos.

No obstante, se concluyó que antes de molestarnos por la imagen que se tiene de los mexicanos en el mundo, hay que analizar la realidad en la que vivimos y empezar por aplicar el “liderazgo de acción positiva” en favor de la sociedad para lograr una transformación real de la misma.

La lingüística computacional, un campo de acción ante el plagio de textos (FOTOS)

La “similitud textual”, término que alude a una serie de rasgos comunes entre textos, oraciones o palabras, tiene aplicación en la búsqueda de información, así como en la atribución de autorías, memorias de traducción, clasificación de documentos y detección de plagio y paráfrasis, entre otros, informó Gerardo Sierra Martínez, director y miembro fundador del Grupo de Ingeniería Lingüística de la UNAM, durante su visita a la BUAP.

Como parte del ciclo de conferencias “La lingüística actual”, en el auditorio Luis Villoro de la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL), el especialista invitado presentó el Proyecto de detección de similitud textual, una investigación auspiciada por el Conacyt y de la cual fue coordinador.

Dicho trabajo es un mecanismo que permite identificar el grado de similitud entre dos textos, de los cuales uno es paráfrasis del otro. Los enfoques aplicados fueron relativos al análisis discursivo y semántico, el estilo y la “energía textual”, es decir, qué tanto se ve influenciada una palabra por su ambiente dentro del texto.

En su exposición, con la que el director de la FFyL, Ángel Xolocotzi Yáñez, inauguró la segunda emisión de este ciclo de charlas, Sierra Martínez explicó que este tipo de proyectos sirven para identificar casos de plagios, objetivo de algunas herramientas como Copyscape y el Signature Stylometric System.

Sobre su proyecto, señaló que para su desarrollo una herramienta clave fue el Sistema Automático de Estudios Estilométricos (SAUTEE), servicio web de libre acceso que permite comparar dos o más textos e identificar las similitudes entre distintos marcadores, como la longitud de palabras, oraciones y párrafos, categorías gramaticales, signos de puntuación y riqueza del vocabulario, que son las características que conforman el estilo de cada autor. El enlace para hacer uso gratuito del SAUTEE es www.corpus.unam.mx/saute