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La BUAP impulsa vocaciones científicas desde el nivel medio superior

Por sus resultados en investigación, a través de la colaboración en proyectos científicos de alto impacto, la Física es la ciencia con mayor reconocimiento en la BUAP, ya que gracias a esta en 2019 la Institución se posicionó por segundo año consecutivo en el primer lugar del ranking Best Global Universities de la revista estadounidense U.S. News & World Report.

La calidad de esta enseñanza también permea en el nivel medio superior, como lo muestra la obtención de primeros lugares en la Olimpiada Nacional de Física, la más importante en este rubro. En 2019, el selectivo estatal estuvo conformado por cuatro estudiantes de la Máxima Casa de Estudios en Puebla: Ixchel Ramírez Solano, Fernando Pacheco Sosol y Elías Zacamitzin Ángeles, de la Preparatoria Benito Juárez García, y Fernanda Sánchez Vargas, del Bachillerato Internacional 5 de Mayo. Los dos últimos fueron acreedores a medallas de oro y plata, respectivamente, en la XXX Olimpiada Nacional de Física celebrada a finales del año pasado en Villahermosa, Tabasco.

Estudiantes y profesores de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la Institución preparan a jóvenes interesados en competir por un lugar destacado en las olimpiadas, en este caso no solo de Física, también de Matemáticas. De esta manera, la BUAP impulsa vocaciones científicas desde el nivel medio superior.

Ser talentoso es solo el 10 por ciento del trabajo; el resto es disciplina

Elías Zacamitzin Ángeles es estudiante de la Preparatoria Benito Juárez García. A su corta edad es ganador de dos medallas de oro en la Olimpiada Nacional de Física, en 2018 y 2019. Con su más reciente triunfo, posición que comparte con otros cinco estudiantes del país, se prepara para formar parte de la selección que representará a México en competencias internacionales e iberoamericanas.

Su interés por esta ciencia comenzó en la secundaria, esta curiosidad lo llevó a consultar videos y documentales relacionados con la materia. En ese entonces, las Matemáticas eran su materia favorita, pero en cuanto conoció la Física, supo que ambas serían parte de su formación. “Lo que me gusta de la Física es que explica muchos fenómenos con elegancia matemática; es decir, se puede ver, experimentar y comprobar. Eso fue lo que me atrapó”.

Más tarde, su hermana, quien estudia Mecatrónica en la BUAP, lo motivó a competir. Su primer certamen fue en una olimpiada estatal, cuando cursaba el último año de secundaria; ahí obtuvo el séptimo lugar. “No era tan bueno en ese entonces”, confesó.

La preparación y disciplina fueron la clave de su triunfo. Fue así como Elías acudió a asesorías con ex olímpicos y ahora estudiantes de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la BUAP, incluso en vacaciones y fines de semana.

“Cuando obtuve mi primera medalla me sentí satisfecho conmigo mismo”, expresó el estudiante de tercer año de preparatoria, quien también obtuvo medalla de plata en la Olimpiada Nacional de Física en 2017 y en la Segunda Olimpiada Mesoamericana de Física en 2019.

“Este tipo de competencias no son para niños genios. Es para gente que se quiere superar y es curiosa; lo único que se requiere es disciplina y que te guste. Si eres bueno o talentoso, eso es solo el 10 por ciento de todo el trabajo. No ganas por memorizar, sino por ser creativo en la solución del problema”, refirió el estudiante al detallar que las olimpiadas integran una parte teórica y experimental, cada una con una duración estimada de cinco horas.

Para Elías lo más complicado de las olimpiadas es comprender cuestiones intangibles, como un campo eléctrico, por lo tanto “debes echar a volar tu imaginación para visualizar el reactivo y llevarlo a la realidad”.

Esta ciencia le ha dado rigor, lógica y orden. “A mí me ayudó mucho la Física en ordenar mis pensamientos, en plasmar mejor mis ideas”. Esos preceptos los aplica en el resto de sus clases.

Elías Zacamitzin Ángeles está convencido de continuar su licenciatura en una ciencia exacta, Física Teórica para ser precisos, porque su pasión es la teoría detrás de los eventos físicos. Recibe el apoyo de sus padres, quienes le refrendan que el conocimiento nadie se lo puede quitar. “Esas palabras me han ayudado a no desanimarme, ni a echar en saco roto lo que he hecho, porque ahora todo el conocimiento que tengo lo puedo aplicar en otras cosas y para ayudarme en la carrera”.

De niño se imaginaba siendo astronauta; en un futuro, quizá, y si las condiciones son idóneas, retomará ese sueño.

Una herramienta para obtener información sobre el Universo

Fernanda Sánchez Vargas cursa el último semestre en el Bachillerato Internacional 5 de Mayo y ha participado en distintas olimpiadas de Matemáticas y de Física. Ha sido en esta última donde ha obtenido sus mayores logros: dos medallas de plata, una en la Olimpiada Nacional de Física 2019, y en el mismo año, en la Olimpiada Latinoamericana de Astronomía y Astronáutica.

“Desde la primaria me interesé por competir, pero fue hasta la secundaria que inicié mis participaciones en olimpiadas, primero de Matemáticas y después de Física; obtuve mi primera medalla, un bronce, en 2017”.

La estudiante del B5M reconoce que aunque no ganó una competencia en Matemáticas, su interés no disminuyó por participar. Un profesor de Física la invitó a concursar en esta disciplina y así logró no solo destacar sino demostrar que las niñas y mujeres tienen una presencia importante dentro de la ciencia.

“En mi familia nadie ha estudiado algo que tenga que ver con la Física o las Matemáticas; mi padre trabaja en la Central de Abastos y mi mamá es estilista, tampoco mis hermanos se dedican a la ciencia; sin embargo siempre me apoyan, sobre todo mi mamá. En realidad mi gusto por la Física me lo inculcaron mis profesores, que siempre me animaron a participar en las olimpiadas”.

Para Fernanda, enfrentarse a los problemas que le planteaban sus profesores representaba ver a las Matemáticas, en conjunto con la Física, como una herramienta para obtener información interesante sobre el Universo. Descubrió, entre otras cosas, que se pueden calcular magnitudes o distancias de objetos muy lejanos, objetos celestes que siempre captaron su atención.

Respecto a su experiencia en olimpiadas, recuerda que la primera vez que participó se emocionó con el uso de telescopios. “Ahí me di cuenta que la Astronomía y la Astrofísica no son solo cálculos, el uso de telescopios me gustó mucho y me recordó una de las experiencias que me han marcado”.

Y es que la estudiante de la BUAP, amante de la Física y de los misterios del Universo, recuerda con gozo cómo a través del programa del Aula al Universo construyó un telescopio que, para su sorpresa en ese momento, funcionaba perfectamente.

«Construimos un telescopio, nos enseñaron a hacer cálculos y después con eso lo armamos y que al terminar funcionara, me motivó mucho. Ya después, en la Olimpiada de Astronomía me di cuenta que habían muchos jóvenes interesados en la ciencia y que optaban por estudiar eso; para mí fue un impulso porque pensé que también podía hacerlo, por eso quiero ingresar a la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la BUAP”.

Fernanda reconoce que en las olimpiadas es baja la presencia de mujeres; en 2019, de 32 medallas solo dos fueron para estas. Pese a ello, confía que hay chicas interesadas en la ciencia y las que actualmente participan motivarán a otras.

Encabezará Alfonso Esparza jornada universitaria en comunidades del interior del estado

El rector Alfonso Esparza Ortiz encabezará este miércoles la jornada La BUAP Contigo en las comunidades de Cuatomatitla y San Antonio Alpanocan, del municipio de Tochimilco, para brindar servicios a la población que distinguen la vocación social de la Máxima Casa de Estudios en Puebla.

A través del programa denominado La BUAP Contigo, la Institución ofrecerá de manera gratuita consultas ginecológicas con ultrasonido, de fisioterapia y de atención primaria de la salud. Además, servicios de odontología para niños y adultos, como obturación y extracción de piezas, limpieza y aplicación de flúor, educación para la salud bucal y técnicas de cepillado.

A su vez, la Facultad de Enfermería realizará toma de medidas de peso y talla, detección de diabetes e hipertensión, atención a mujeres embarazadas, cuidado de los pies y salud preventiva. Mientras que la Facultad de Cultura Física valorará e identificará riesgo metabólico que puede afectar la práctica deportiva o la salud del individuo; así como condición física, flexibilidad, fuerza y resistencia aeróbica; prescripción y recomendación sobre cargas de entrenamiento y organización de actividades físico-deportivas.

El Instituto de Ciencias brindará consultoría agrícola sobre fertilidad de suelos, nutrición de cultivos, control de plagas y de enfermedades en cultivos, y sobre agricultura de traspatio.

Por su parte, la Facultad de Ingeniería participará con el programa Buenas Prácticas Constructivas, el cual tiene el apoyo de una empresa cementera; y la Vicerrectoría de Extensión y Difusión de la Cultura trasladará a las comunidades citadas el camión escenario, con un programa artístico incluirá la participación de grupos de la Facultad de Artes y de las compañías del Complejo Cultural Universitario.

A la jornada La BUAP Contigo se sumarán instancias del gobierno federal, como la Secretaría de Bienestar, a través del programa “Sembrando vida”, además de “Juntos por la paz”.

UPAEP, universidad privada de Puebla con más programas avalados por CONACYT

Desde la profesionalización académica se puede incidir en los grandes desafíos que en el área educativa se tienen actualmente y que a su vez pueden contribuir a la construcción de una mejor sociedad, señaló Gabriela Croda Borges, Directora de la Facultad de Educación de la UPAEP.

“En la actualidad tenemos desafíos en los marcos sociales, culturales, políticos y económicos muy desafiantes; los propios cambios en la política educativa representan también un área de oportunidad para mejorar el quehacer desde las prácticas educativas”, aseveró Croda.

Indicó que la propia UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura), ha declarado en el marco del Día Internacional de la Educación que el conocimiento y el aprendizaje hoy en día son los mejores recursos renovables para cambiar el rumbo del país y del mundo.

Abundó que los futuros de la educación parten de los informes que la UNESCO ha preparado para identificar hacia dónde vamos y poder repensar la educación y el aprendizaje, se vuelven elementos fundamentales para poder incidir en una sociedad mucho más justa, más equitativa y desarrollada.

Gabriela Croda subrayó que en ese tenor, la UPAEP comprometida en la formación de profesionales que transformen a la sociedad, cuenta con una oferta educativa muy amplia en las diferentes disciplinas del conocimiento.

Asimismo manifestó que la Universidad ofrece el doctorado en Educación, programa que ha sido reconocido por parte del CONACYT y forma parte del PNPC (Programa Nacional de Posgrados de Calidad) desde hace tres años atrás, así como los programas de profesionalización docente, en donde existe una amplia trayectoria y vocación formadora de educadores.

Reiteró que para conocer más sobre la oferta educativa que brinda la UPAEP a través de sus posgrados, los interesados pueden consultar la página web de la institución, www.upaep.mx, en donde podrán conocer los diferentes programas y la forma en que los pueden cursar, mediante videoconferencia desde cualquier parte del mundo o presencial.

Entre las maestrías que forman parte de la Profesionalización Docente están la maestría en Pedagogía (VC); en Tecnología Educativa (VC); en Orientación y Desarrollo Familiar; en Liderazgo y Gestión Educativa (VC); en Estudios Históricos; en Desarrollo Humano y Educativo; en Innovación y Calidad Educativa (Investigación) y el doctorado en Educación.

En su intervención, David Sánchez Sánchez, Director de la Facultad de Humanidades y del posgrado en Estudios Históricos, refirió que la UPAEP está preparada para atender a todas aquellas personas no solo del ámbito local o nacional, sino del entorno global, para contribuir al desarrollo de las competencias del individuo, en el campo de la investigación, psicosocial y científicas para atender los retos que se están presentando en la sociedad moderna.

Dijo que la capacitación continua, el estar preparándose de manera constante y que esos conocimientos lo lleven a la práctica, al compartirlos con otras personas a través de la formación docente.

Enfatizó que México forma parte de una región hispanoamericana con un potencial cultural, “con una cultura que debe llegar a la población, porque la cultura abona al aspecto democrático de una nación y contribuye a su mejora como sociedad”.

Por último, Eva María Pérez Castrejón, Directora de Proyectos Estratégicos y de Comunicación de la Vicerrectoría de Posgrados e Investigación de la UPAEP, recordó que desde hace 11 años la Universidad es pionera a través de la Vicerrectoría de Posgrados e Investigación, en ofrecer programas académicos pertinentes a las necesidades de la sociedad, formando universitarios y docentes altamente capacitados en diferentes disciplinas del conocimiento.

Externó que la gente tiene la oportunidad de cursar alguno de los posgrados anteriormente señalados con beneficios de hasta un 71% de beca; así como un 30% de descuento en inscripción y 50% en las mensualidades del doctorado en Educación; con el simple hecho de demostrar que los académicos pertenecen a una organización que esté ligada a la Secretaría de Educación Pública del Estado de Puebla.

Pérez Castrejón enfatizó que la UPAEP es la Universidad privada en Puebla con más programas avalados por CONACYT y terceros a nivel nacional. Además de que recordó que han egresado más de 5 mil estudiantes de los programas de profesionalización docente, de los cuales, el 85 por ciento ya cuenta con su grado o título de maestro.

A 70 años de su fundación, la FCFM de la BUAP se consolida como una de las mejor evaluadas del país

Consolidada como una de las unidades académicas más importantes, no solo dentro de la BUAP sino a nivel regional y nacional, gracias a su producción científica, la calidad en su planta docente, su participación en proyectos internacionales y el alto nivel de sus egresados, la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas celebra hoy 70 años de su creación, sumando logros y planteando nuevos retos para mantener el nivel alcanzado.

Durante una ceremonia conmemorativa, la directora de la FCFM, la doctora Martha Palomino Ovando, recordó que fue un 8 de febrero de 1950 cuando el H. Consejo Universitario discutió la creación de la Escuela de Ciencias Físico Matemáticas, como parte de un proyecto elaborado por el ingeniero Luis Rivera Terrazas.

Fue en esa memorable sesión donde se estipularon dos objetivos primordiales: la preparación de un magisterio apto para la enseñanza de las Matemáticas y la Física moderna, así como la formación de investigadores. A la fecha se han logrado alcanzar esas metas, y el trabajo diario compromete a su comunidad a buscar nuevos desafíos, destacó en su discurso la vicerrectora de Docencia, María del Carmen Martínez Reyes.

Un pasado que dictó el futuro

En el acta de aquella sesión del Consejo Universitario quedó asentado el argumento que se presentó para la creación de esta escuela: “para tener un concepto moderno del mundo, es necesario el estudio metódico de las Matemáticas superiores y de la Física nuclear, dado que estas ciencias han tenido un desarrollo extraordinario en los últimos años (…) por eso se propone la creación de la escuela de CFM, un proyecto que no es improvisado, sino que es un plan meditado y elaborado por un académico competente como el Ingeniero Luis Rivera Terrazas”.

Fue así como tras la presentación del proyecto, algunos consejeros cuestionaron la pertinencia de carreras como Física y Matemáticas, argumentando que “en una economía difícil sería necesario que los conocimientos adquiridos en la universidad se tradujeran en una posibilidad de ganar dinero y con estas licenciaturas se corría el riesgo de que estudiantes inexpertos e irreflexivos se encontraran al final de su carrea sin las oportunidades suficientes para vivir”.

Hoy, a 70 años de esas exposiciones, aún se pueden escuchar comentarios similares sobre el estudio de las ciencias exactas o puras, reconoció la doctora Palomino, quien añadió que ahora tanto Actuaría como Física están entre las 10 carreras mejor pagadas, recordando que los egresados de la FCFM han destacado como científicos y otros más por ocupar posiciones importantes en proyectos e instituciones nacionales e internacionales.

Fue así como el Consejo Universitario en 1950 aprobó la creación de la Escuela de Ciencias Físico Matemáticas, con un presupuesto diario de solo 8 pesos. La historia de la actual FCFM empieza ahí, con una serie de vaivenes históricos, pero con la fortaleza de constituirse como un semillero de científicos, estudiantes formados para la alta investigación.

El despunte de los últimos años

El apoyo que brindó la Universidad a sus profesores para que cursaran maestrías y doctorados en otros países, permitió que muchos de ellos regresaran a las aulas, con lo cual se logró el fortalecimiento de la planta docente que hoy hace de la FCFM una de las mejores de acuerdo con distintos rankings.

Actualmente, esta unidad académica cuenta con 128 profesores de tiempo completo, que incluyen a 11 cátedras Conacyt, 84 de ellos pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores (SNI), y todos a su vez se integran en 14 cuerpos académicos, 13 de ellos consolidados.

La participación de su planta docente en redes temáticas y en proyectos internacionales como el Pierre Auger, el experimento ALICE del Gran Colisionador de Hadrones del Centro Europeo de Investigaciones Nucleares; así como el proyecto HAWC (High Altitude Water Cherenkov), el CMS y NICA, han sido clave para colocar a esta facultad en la mirada internacional.

“Hoy podemos decir que hemos logrado las expectativas, contando a la fecha con más de 2 mil estudiantes graduados de licenciatura (tan solo de 1997 a la fecha, mil 260); 698 en los tres programas de maestría que ofrecemos y 295 de doctorado”, añadió la doctora Palomino Ovando.

Actualmente, la FCFM ofrece cinco licenciaturas: Actuaría, Física, Matemáticas, Física Aplicada y Matemáticas Aplicadas; además de tres maestrías y dos doctorados. Asimismo, cuentan con cinco programas de posgrado (tres maestrías y dos doctorados), los cuales pertenecen al Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) y tres de ellos son de competencia internacional.

Finalmente, la fortaleza que tienen las áreas de Física y Matemáticas, también radica en la consolidación de sus planes de estudio, diseñados para que los estudiantes se orienten a la investigación, cumpliendo así con los objetivos que aquel 8 de febrero se estipularon en el H. Consejo Universitario.

En este evento también se dictaron conferencias por parte de los doctores Tonatiuh Matos Chassin y Ana María Ramírez Lozano, titulares de la Sociedad Mexicana de Física y del Colegio Nacional de Actuarios, respectivamente, esta última por los 10 años de la creación de la Licenciatura en Actuaría, también parte de estas conmemoraciones.

“Un muro se restaura, la vida de las mujeres no”

Tras las manifestaciones feministas del pasado mes de agosto, el foco mediático y la opinión pública se inclinaron hacia las paredes en lugar de atender las demandas de las manifestantes. Desde entonces, el debate en torno al valor de espacios históricos no ha hecho sino crecer.

En este tenor, activistas y profesionistas de la restauración artística encabezaron el conversatorio Intervenciones en el espacio público. Contextualizando el concepto base, la restauradora Andrea Cordero Zorrilla recordó que el patrimonio cultural busca conferirle valor social dinámico a un bien físico o inmaterial, el cual se encuentra a resguardo de las y los restauradores.

Evocó el caso de la Virgen de Guadalupe como un ejemplo de íconos con múltiples significados e interpretaciones. “El patrimonio está en constante transformación y opera en función de la sociedad que lo disfruta”, dijo.

Abordando concretamente el caso de la intervención del Ángel de la Independencia, consideró que se trata de un proceso natural ante la desalentadora situación en materia de violencia de género. “El Ángel sufrió daños severos desde el sismo del 19-S. Sin embargo, fueron los movimientos feministas los que visibilizaron dicho deterioro”, compartió.

El gremio del colectivo Restauradoras con Glitter, una rama de la labor de conservación del arte con perspectiva de género, tiene por objetivo la reivindicación del fondo por encima de las formas. “No se trata de decir ‘rayemos absolutamente todo’, sino de denunciar que hay algo grave que está sucediendo aquí”.

Sofía Rojas Paz y Zak Ocampo Plasencia, integrantes de dicho grupo, hablaron de la importancia de complejizar el concepto de patrimonio, el cual no está dado, sino que se construye constantemente. Reconocieron que, si bien las intervenciones artísticas son una alternativa, no siempre suponen una respuesta proporcional a la ola de violencia machista.

Rojas Paz compartió que el colectivo realizó un trabajo de análisis e interpretación de la irrupción en la base de la Victoria Alada. En el proceso, se percataron de una serie de manifestaciones genuinamente artísticas, incluyendo consignas poéticas y reinterpretaciones de la mitología.

Por su parte, Ocampo Plasencia llamó a reconsiderar el valor de los bienes culturales para las personas. “Las vidas son mucho más importantes que las paredes. Tenemos que detener la violencia machista de raíz a través de la educación y la empatía”, concluyó.

Previo a su participación, Itzell Sánchez Martínez del colectivo ADA, se manifestó en favor del río Metlapanapa, convocando a las y los asistentes a pronunciarse escribiendo el #YoPrefieroElRío en hojas de papel. “Yo prefiero el río, abajo los megaproyectos”, exclamó en compañía de la audiencia.

Entrando en materia, compartió que las intervenciones reclaman justicia, pues generan memoria y autodeterminación ante los diferentes hechos. Reivindicó el concepto de espacios públicos como espacios comunes en los cuales puedan construirse foros que alberguen la pluralidad de ideas.

Mientras compartía una vasta colección de fotografías de intervenciones, ironizó sobre la institucionalización de manifestaciones sociales, tanto por parte de las instancias públicas como con los colectivos de agenda ideológica ambigua. “¿Qué clase de historia queremos construir? Estamos imponiendo un tipo de arte y de uso de espacio”, sentenció.

Estudiante de la BUAP gana segundo lugar en concurso nacional de Matemáticas

Tras contestar una prueba de 10 preguntas con un tiempo de tres horas para resolverla, José Francisco Antonio Balderas, estudiante del cuarto semestre de la Preparatoria Regional Enrique Cabrera Barroso de la BUAP, con sede en Tecamachalco, obtuvo el segundo lugar del Tercer Concurso Nacional de Matemáticas Carl Friedrich GAU55, celebrado del 24 al 26 de enero en Teotihuacán, Estado de México.

Para Francisco las Matemáticas son un pasatiempo: “Te ayudan a resolver problemas y a pensar de manera más razonada. A muchos les interesan sus aplicaciones en distintas áreas, como la ingeniería; a mí realmente me gustan porque son divertidas y me entretengo resolviendo problemas”. Esta afición no le impide disfrutar también de los videojuegos y salir con amigos.

Hoy en las Matemáticas ve su futura carrera profesional. “Entre más aprendo y conozco diferentes tipos de problemas, más me llama la atención estudiarla: siempre hay algo nuevo que aprender y siempre es más y más interesante”, expresa.

José Francisco también consiguió mención honorífica en 2019, en el Concurso Nacional de Matemáticas Carl Friedrich GAU55, en el nivel de primero de preparatoria. Asimismo, compitió en la Olimpiada Mexicana de Matemáticas, concurso en el que más ha aprendido, refiere.

El estudiante de la Preparatoria Regional Enrique Cabrera Barroso participó en la primera fase de esta olimpiada y posteriormente acudió a las asesorías en la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la BUAP. “Logré pasar las etapas de selección y pasé a la etapa nacional que se realizó en noviembre. En todo el proceso aprendí mucho y las asesorías me enseñaron a resolver más problemas y de diferentes tipos”.

Esta capacitación fue clave para ser acreedor del segundo lugar del Concurso Nacional de Matemáticas Carl Friedrich GAU55, en el que participaron representantes de 18 entidades federativas y cuyos exámenes de las diferentes categorías se basan en los planes y programas de estudio de la Secretaría de Educación Pública.

Leer en Bicicleta cumple 22 años

Concebida desde su origen como una revista con un diseño sugestivo y moderno, la cual desde 1998 plasma entre sus páginas textos punzantes, lúcidos e incómodos de toda la pléyade de escritores, poetas, filósofos y creadores consagrados de la ciencia, las artes y la literatura: Platón, Newton, Sor Juana Inés de la Cruz, Mark Twain, Víctor Hugo, Julio Verne, Milán Kundera, Simone de Beauvoir, Virginia Woolf, Juan José Arreola, Jorge Luis Borges; así como de autores contemporáneos: Siri Hustvedt, Steven Pinker, Ian Stewart, Salman Rushdie o Janet Malcolm, Leer en Bicicleta rebasa las dos décadas de ser uno de los más importantes proyectos de animación a la lectura y creación de lectores, editado por la BUAP.

En la víspera de la publicación del número 100, segunda época, su creador y director, Hugo Diego, conversa acerca de sus motivaciones y de esa añeja inquietud por darle acceso a las nuevas generaciones al pensamiento y las palabras de los más brillantes pensadores y escritores de todos los tiempos.

¿Cómo nace Leer en Bicicleta?

HD: En los años 90 del siglo pasado fui un lector asiduo en la Biblioteca Lafragua. Como se sabe, en ese lugar se resguardan los libros más antiguos y valiosos de nuestra universidad. Muchos años antes, cuando estudié la preparatoria en el tercer patio del Carolino, caminaba por el mismo edificio sin saber que detrás de esos muros existía un asombroso mundo de libros raros y curiosos. En mi juventud pasé cientos de veces frente a las ventanas de la Biblioteca Lafragua, sin sospechar de la fascinante acumulación de historias y saberes que reposaban en sus pasillos. Tan cerca y tan lejos. Fue precisamente esa distancia evidente entre mi corta curiosidad juvenil y los libros clásicos y fundamentales, la que me llevó a pensar en una revista que mostrara, así fuera fragmentariamente, páginas destacadas de libros de filosofía, arte, ciencia, historia, arquitectura o medicina. Imaginé una revista de tamaño incómodo, que sobresaliera de los folders y cuadernos tamaño carta, con un diseño sugestivo, moderno. Y con unos textos que, por así decirlo, también fueran incómodos, punzantes, lúcidos.

Pienso que es algo que a muchos lectores nos ha pasado. En el momento en que regresamos a un libro que nos ha dejado huella encontramos más de una página subrayada que nos gustaría compartir. Y eso es lo que intenté hacer: compartir mi experiencia como lector, sobre todo, con los y las estudiantes más jóvenes de nuestra universidad.

Usted es el creador del proyecto. ¿Quiénes más han colaborado o colaboran en Leer en Bicicleta?

HD: Decía que un aspecto importante de Leer en Bicicleta es el diseño. Y aquí todo el mérito es de mi amigo Armando Hatzacorsian. Él es un artista del diseño, además de un gran lector. El número cero de la revista se publicó en agosto de 1998. Hace 22 años. Si se revisan las publicaciones universitarias de esa época dirigidas a los estudiantes se verá con mayor claridad la singularidad de la propuesta que hicimos en aquel momento. El proyecto lo presenté a diferentes dependencias universitarias y fue gracias al apoyo del maestro Ricardo Moreno Botello, quien en aquella época era vicerrector de Docencia, que la revista fue más allá del número piloto. También tengo que reconocer el apoyo en los años recientes del maestro José Carlos Bernal Suárez, actual vicerrector de Extensión y Difusión de la Cultura de la BUAP.

El concepto, diseño y edición de Leer en Bicicleta ha sido fundamentalmente una labor de dos personas. Armando Hatzacorsian y yo. Desafortunadamente, por cuestiones de salud, la participación de Armando ha menguado el último año, pero continúa asesorando eficazmente a Adriana Diego Rodríguez, quien actualmente se encarga del diseño.

Leer en bicicleta ha tenido dos épocas. La primera fue de agosto de 1998 a octubre de 2002. Publicamos 22 números. La segunda época va de septiembre de 2010 a la fecha. El mes de febrero publicamos el número 100 de esta segunda época. Sumando los dos periodos tenemos 122 números de Leer en Bicicleta. Dos épocas que comparten contenido, diseño y las mismas intenciones.

¿Cómo se realiza la selección de los textos?

HD: Leer en Bicicleta es una revista de libros. No es una revista de literatura, tampoco una revista de ciencias ni de arte, aunque se publiquen páginas escritas por científicos y artistas. La intención es compartir textos escritos hace mil años o publicados el mes pasado. “Nada humano me es ajeno” escribió Terencio. Pretendemos seguir sus pasos. Publicamos textos que hagan más preguntas que respuestas. Decía Octavio Paz que los grandes libros — es decir: los libros necesarios— “son aquellos que logran responder a las preguntas que, oscuramente y sin formularlas del todo, se hace el resto de los hombres. El universo de conocimientos que se encuentran en los libros es tan amplio que, necesariamente, esa diversidad se ve reflejada en propuesta de lectura que hace Leer en Bicicleta.

¿Es cierto que el nivel de la lectura en México es pobre? ¿Es igual en Puebla?

HD: Es una preocupación compartida por escritores, científicos, editores, libreros, bibliotecarios. Pienso que lo importante no es la cantidad sino la calidad de la lectura. Si recordamos que Gutenberg publicó solo algo más de 30 ejemplares de su famoso libro incunable y observamos el vastísimo mundo del libro contemporáneo, creo que estaremos de acuerdo que la democratización de la lectura en los siglos recientes ha ampliado los márgenes de la cultura del libro y multiplicado benévolamente el universo de lectores. Es cierto que cada generación se enfrenta a nuevas interrogantes que incumben a los hábitos de lectura. Y es ahí en donde nosotros, como universitarios, tenemos la responsabilidad de intervenir.

En la víspera del número 100, de la segunda época, ¿considera que ha cumplido la misión de acercar a los jóvenes a la lectura?

HD: Quienes eran jóvenes estudiantes cuando aparecieron los primeros números de Leer en Bicicleta ahora son profesionistas. Cada vez que veo a estudiantes de nuevo ingreso con un ejemplar de la revista sé que la tarea de animación a la lectura debe continuar. Cada generación tiene la oportunidad de conocer a Platón, Confucio o Newton. Al invitarlos a conversar con esos pensadores abstractos, estamos invitando a nuestros estudiantes a conocer y conquistar otro mundo diferente al de la, muchas veces penosa, cotidianidad. Cada página es una invitación a dignificar la conversación pública y privada, a enriquecer lo que les decimos a los demás y lo que nos decimos a nosotros mismos.

Hugo Diego nació en Puebla en 1959. Cursó la preparatoria en la escuela Emiliano Zapata de la BUAP y estudió Sociología en la Universidad Autónoma Metropolitana, en la Ciudad de México. Es lector de tiempo completo. Pertenece al Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades “Alfonso Vélez Pliego”. Algunos de sus libros son Las esferas de la paciencia (Vuelta, México, 1992), Tinta China (Heliópolis, México, 1995), El Trabajo y las almas (CNCA, México, 1996), Tierra de Nadie (Buap-Fonca, 2000), La muralla (Ediciones de Educación y Cultura, Puebla, 2006), y Lafragua, viaje al interior de la biblioteca (Ediciones de Educación y Cultura Puebla-BUAP, 2008), entre otros. También fue colaborador frecuente en la Revista Vuelta que dirigía Octavio Paz, de la Gaceta del FCE, y de la revista Paréntesis, así como de otras publicaciones periódicas. Ha sido editor de diccionarios y diversas antologías. Desde 1998 es director de la revista Leer en Bicicleta que mensualmente publica la BUAP.

AztechSat-1 iniciará su misión en el espacio

AztechSat-1, el primer nanosatélite 100 por ciento mexicano, será desplegado en la órbita baja de la Tierra e iniciará su misión en el espacio el próximo miércoles 12 de febrero. Totalmente construido por estudiantes y profesores de la UPAEP en Puebla, el aparato de categoría CubeSat pondrá en funcionamiento un novedoso sistema de comunicación intersatelital, único en su tipo a nivel mundial.

Tras el exitoso lanzamiento del 5 de diciembre último, el nanosatélite fue llevado hasta la Estación Espacial Internacional, donde actualmente se encuentra, por la cápsula Dragón, como parte de una misión de la compañía SpaceX de Elon Musk. El proyecto ha sido desarrollado gracias a la NASA y la Agencia Espacial Mexicana.

“Actualmente el AztechSat-1 está almacenado en la estación, los astronautas lo van a liberar para que comience a orbitar alrededor de la Tierra”, explicó María de la Luz García Cruz, profesora investigadora de la Facultad de Electrónica de la UPAEP y responsable de la Estación Terrena del AztechSat-1.

Agregó que después de 40 minutos de ser lanzado a órbita se encenderá un mecanismo electrónico para que inicie su operación y los primeros datos que emitirá serán informes sobre su estado general: temperatura y presión del lugar donde se encuentra y el nivel de batería.

Esos datos los guardará en un archivo y los transmitirá como carga útil a través de dos modos: del satélite a la constelación Global Star y a la Estación Terrena ubicada en los laboratorios de la UPAEP en la ciudad de Puebla. Sólo entonces se sabrá si se encuentra en buenas condiciones.

“La misión de este satélite es demostrar qué tan eficiente es la comunicación o el envío de datos a través de la constelación Global Star, esto con el fin de que en futuras misiones deje de ser necesario tener una estación terrena para descargar datos desde cualquier satélite”, añadió la académica.

Según precisó, en la Estación Terrena ubicada en la universidad ya trabajan estudiantes y profesores de Ingeniería Aeroespacial, Ingeniería Mecatrónica, Ingeniería Biónica, Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones, quienes serán los encargados de descifrar los datos enviados por el nanosatélite.

El satélite tiene instalado 2 sistemas de radiofrecuencia: con el primero establecerá contacto con Global Star, la constelación internacional de satélites ubicada a unos mil kilómetros por encima de su órbita. Con el otro contactará a la Estación Terrena de la universidad; se trata de dos radios diferentes porque utilizan distintos rangos de frecuencia.

“Todos los satélites tienen ese sistema de comunicación por radiofrecuencia a través del cual transmiten o reciben información, y en la Tierra también hay un sistema que codifica y modula la información que recibe a través de una antena, ésta capta la señal, la envía al codificador y éste la manda a la radio que la desmodulará y enviará a la computadora para finalmente decodificarla”, reveló García Cruz.

Para la descarga de datos en la Estación Terrena UPAEP, ésta establecerá contacto hasta que el nanosatélite se ubique en línea de vista con el país, lo que puede suceder quizá después de dos o más vueltas a la órbita terrestre.

Finalmente, comentó que el AztechSat-1 estará orbitando por cerca de 6 meses alrededor de la Tierra y después de este tiempo empezará a desorbitar, es decir, disminuirá su órbita hacia nuestro planeta hasta que en algún momento sea atrapado y se desintegrará.

Por su parte Andrés Martínez, Ejecutivo de Programas Espaciales de la División de Sistemas Avanzados de Exploración de la NASA y mentor de proyecto, anunció a través de redes sociales que ha realizado las pruebas finales de comunicación a través de un modelo de ingeniería entre el AztechSat-1 y una estación terrena de la agencia espacial estadounidense.

En el Campus Central de la universidad estudiantes, profesores y miembros del proyecto vivirán, en primera persona, el despliegue del nanosatélite durante un evento especial previsto para las 12:00 horas del mismo miércoles 12 de febrero.

Gracias a esta inédita iniciativa, la UPAEP se convierte en la primera universidad de México en poner un nanosatélite en el espacio y se ubica a la vanguardia tecnológica regional. Se trata de la única casa de estudios en ofrecer el programa de Ingeniería Aeroespacial a nivel de licenciatura en el centro-sur del país. Con el AztechSat-1 se inaugura la nueva era espacial mexicana.

Egresados UDLAP realizan voluntariado en Alemania con Weltwärts

Brenda Cassandra García Calvo y Edgar Aarón Bacab Chan, egresados de la Universidad de las Américas Puebla, realizaron servicio voluntario en Alemania a través del programa Weltwärts, proyecto patrocinado por el gobierno alemán que permite que jóvenes brinden su servicio social en la modalidad Sur-Norte durante 12 meses.

“El programa Weltwärts es un voluntariado de un intercambio Internacional muy importante que se realizó en Alemania afiliado a la Cruz Roja, que se preocupa por el servicio humano. El trabajo que desarrollé en Freiburg fue cuidar de adultos mayores en una casa de retiro en la que realizaban talleres y yoga. Asimismo, trabajé en cuestiones administrativas, atención al cliente, llamadas y creación de programas para los adultos mayores, en total fuimos 20 voluntarios”, comentó la egresada de la Licenciatura en Psicología Clínica de la UDLAP.

Por su parte, Edgar Aarón Bacab Chan, egresado de la UDLAP en 2018 de la Licenciatura en Enfermería, realizó distintas tareas dentro de su voluntariado: “Trabajé con adultos mayores en un hospital como tipo asilo, pero es un concepto distinto como lo manejan en Alemania, estuve en la zona de cuidados básicos generales, operación de pacientes, movilización, baños, medicamentos”, comentó.

Finalmente, destacó que “el programa Weltwarts es una buena oportunidad para que muchas personas que hacen voluntariado puedan conocer cómo es en otros países; en este caso Alemania, que ellos lo manejan más como un servicio social”.

El servicio voluntario en Alemania a través del programa Weltwärts fue creado en 2008 por el Ministerio Federal de Cooperación Económica y Desarrollo de Alemania (BMZ por sus siglas en alemán). Para septiembre de 2015, la Cruz Roja de Baden empezó el Programa Sur-Norte con 10 voluntarios chilenos en Alemania. Entre los beneficios que se obtienen al realizar voluntariado en Alemania están ser parte de la organización humanitaria más grande del mundo; apoyar a una entidad social alemana; alojamiento y manutención gratis con familias alemanas; apoyo de tutores durante tu estancia; apoyo económico mensual; seguro médico, seguro de responsabilidad civil, seguro de accidentes; entre otros.
 

UDLAP, sede de taller de realidad virtual para mujeres

La Universidad de las Américas Puebla fue sede de la tercera implementación de #BeYourVoice un programa de innovación tecnológica para artes escénicas, coordinado por Artes Escénicas Teatro de Aire A.C. y financiado por la Unesco dentro del programa llamado You are next y la filántropa asiática Sabrina Ho. Dicho programa busca contribuir a la capacitación de las mujeres dentro de la industria digital creativa de México.

Durante su estancia en la UDLAP, el selecto grupo de 22 jóvenes provenientes de Michoacán, Guanajuato, Zacatecas, Jalisco, San Luis Potosí, Veracruz y Puebla se capacitó en habilidades de realidad virtual para aplicarlas a sus proyectos escénicos. Las seleccionadas cursaron un programa tipo blended learning, que consiste en sesiones de educación virtual y presenciales, como las realizadas en el campus de la universidad, donde además recibieron unas charlas sobre realidad virtual con la experta Carmen Ramos y una de procuración de fondos para proyectos culturales.

Ghalí Martínez, directora de Artes Escénicas Teatro de Aire A.C. y beneficiaria del programa You are next, así como coordinadora dentro de este proyecto, comentó en entrevista que la edición celebrada en la UDLAP surgió por dos razones, “sabemos que el estado de Puebla tiene una riqueza cultural muy importante, teatralmente tiene un bagaje sin igual y por otro lado sabemos que la Universidad de las Américas Puebla al tener formación artística dentro de sus opciones educativas es increíble. Específicamente el vínculo lo hicimos a través de Laura Martinez, ella nos ayudó a abrir las puertas para que justo la UDLAP invitara a sus alumnas a participar, ha sido un proceso muy rico, tenemos unos perfiles muy variados y eso hace deliciosa la experiencia” declaró.

Finalmente aclaró que este proyecto va sobre empoderar a jóvenes dentro de la industria digital creativa, “consideramos que el primer paso es enseñarles herramientas digitales para que tengan mayor capacidad de inserción en el campo laboral, ¿Cómo lo pueden aplicar las chicas participantes? En el diseño de escenografías para teatro, danza, ópera, circo, música, queremos que cada vez más las mujeres tengan una presencia firme dentro de la toma de decisiones creativas en el mundo escénico”.

#BeYourVoice busca contribuir al objetivo del desarrollo sostenible: “Igualdad de género y empoderamiento de mujeres y niñas”, a través del diseño, desarrollo e implementación de una plataforma de aprendizaje en línea VR que fomenta que las mujeres mexicanas sean líderes dentro del diseño escenográfico. Este programa está a punto de concluir con su cuarta implementación en el Centro de Cultura Digital de la Ciudad de México, beneficiando así a un total de 100 mujeres.

Académico UDLAP, reconocido por críticos de arte chilenos

El artista y académico de la Universidad de las Américas Puebla, Carlos Arias fue reconocido por el círculo de Críticos de Arte de Chile por su muestra “La trama (auto)biográfica”, albergada en el Museo de Artes Visuales (MAVI), en Santiago de Chile, durante el año pasado.

A casi dos décadas después de no haber expuesto en su tierra, el artista chileno Carlos Arias llevó la muestra curada por la doctora Cynthia Francica, la cual reunió una selección de piezas producidas desde 1994, dejando un total de 16 obras que, durante su exposición, el público pudo disfrutar. Desde 2001, su natal Chile no había recibido una muestra tan imponente como la realizada en 2019, la cual, recibió grandes críticas entre las que resaltan las de Waldemar Sommer, Nelly Richard y diversos espacios periodísticos y artísticos, cerrando con broche de oro con el premio consagratorio del Círculo de Críticos de Arte de Chile, “estoy muy contento porque fue regresar con la puerta ancha, regresar bien” declaró el académico de la UDLAP.

Este selecto grupo, reconocido por su crítica conservadora, está conformado por importantes especialistas de distintos medios, es una agrupación fundada en 1955 y en el ambiente cultural chileno se encargan de reconocer a lo mejor mostrado en áreas como artes visuales, cine, danza, ópera y teatro. Los premios fueron otorgados el pasado 11 de enero de 2020 en el Centro Cultural de Las Condes. Nuevos medios fue la categoría en la que se reconoció al artista chileno, quien compartió este reconocimiento con el artista Carlos Altamirano, además de ellos, este grupo reconoció a la artista Denise Lira, películas como “El Irlandés”, “Ema” producción chilena, el documental chileno “Los Reyes” y el colectivo “Lastesis”, por mencionar algunos.

“Este premio, me hace sentir muy orgulloso de cómo fue reconocida mi obra porque he crecido fuera de Chile, no había vuelto a exponer desde 2001 y se había generado más un imaginario de quien era, la exposición si fue muy impactante, con mucha obra y de gran formato. A un círculo de críticos tan conservador le sirve premiarme a mí, le quita esa telaraña de conservadores y abre brecha a nuevas generaciones que estén haciendo trabajo con otras tecnologías, que se salgan del marco tradicional. Me tiene contento ser punta de lanza de eso y que hayan sido tan estrictos y hayan premiado a tan pocas exhibiciones, esto marca un precedente para mi carrera en Chile” comentó Carlos Arias.

Carlos Arias es un artista chileno que radica en México desde hace más de 30 años, actualmente es profesor de tiempo completo en la Licenciatura en Artes Plásticas de la Universidad de las Américas Puebla y su gran producción artística ha llegado a países como Alemania, España, Estados Unidos, Francia, Holanda, entre otros y aborda temas de minorías, género, sexualidad, raza y migración.

Calidad en la enseñanza y superación de docentes, resultados del trabajo en equipo en la prepa Simón Bolívar de Atlixco: Alfonso Esparza

Mantenerse en el Nivel 1 del Padrón de Calidad del Sistema Nacional de Educación Media Superior, fortalecer la calidad de la enseñanza y la superación de su planta docente, habla de un trabajo en equipo y continuo en la Preparatoria Regional Simón Bolívar de la BUAP, expresó el rector Alfonso Esparza Ortiz, al presidir el Tercer Informe de Resultados de David Raúl Aguilar Moctezuma al frente de esta escuela.

Durante la sesión del Consejo de Unidad Académica, Esparza Ortiz se mostró satisfecho por la labor cotidiana de los profesores de esta preparatoria ubicada en Atlixco, quienes son el ejemplo claro que caracteriza a la comunidad universitaria de la BUAP: que día a día se plantea nuevos retos en la búsqueda de mejores indicadores.

“Felicito a los profesores de esta preparatoria que han participado en congresos y en programas de superación; que han tenido interacción con instituciones como el INAOE o la Unión Internacional de Química Pura y Aplicada. También reconozco su labor en el desarrollo de importantes actividades de reciclaje y reforestación, como la siembra de más de 2 mil 300 árboles en el cerro del Xochipilli y en comunidades aledañas”, comentó.

Arropado con la calidez de estudiantes y académicos, el rector de la BUAP realizó también la entrega simbólica de 800 sillas, 45 computadoras, cuatro pantallas de 60 pulgadas para los laboratorios de Informática, y 20 balones terapeúticos, de voleibol, de fútbol y de básquetbol para las academias de Cultura Física.

Al mismo tiempo, y para regocijo de todos en la Preparatoria Regional Simón Bolívar, el rector Alfonso Esparza Ortiz anunció el próximo inicio de la construcción de canchas y áreas de convivencia, con el compromiso de que en este mismo año quedarán listas.

“Me queda claro que las áreas deportivas son prioridad para una educación integral; así que me comprometo a construirlas, y las van a tener este año. Queremos seguir creciendo, con esa tradición de colaboración. Eso es lo único que solicitamos: que nos dejen seguir trabajando como sabemos hacerlo por el bienestar de la comunidad universitaria y por el orgullo que siempre hemos sentido por nuestra BUAP”, remarcó.

Por su parte, el director de la preparatoria, David Raúl Aguilar Moctezuma, dio a conocer que se registraron casi mil solicitudes para ingresar a la escuela durante el pasado proceso de admisión 2019, de las cuales 640 jóvenes lograron su acceso a la unidad académica.

“En este año, nuestra generación 2015-2019 tuvo una eficiencia terminal de 82.21 por ciento. Gracias también al apoyo de becas del gobierno federal, tenemos a mil 577 alumnos que gozan ahora de estas. Asimismo, destaca el programa de tutorías, que en el periodo atendió a 640 estudiantes en asesorías o apoyo psicopedagógico”, dijo.

Aguilar Moctezuma destacó además la implementación del Protocolo para la Prevención y Atención a la Discriminación y Violencia de Género, hecho trascendente debido a que en la preparatoria casi dos tercios de la población estudiantil y docente está formado por mujeres, por lo que se convertirá en un instrumento que fortalezca la relaciones entre pares.

Examen de admisión 2020, gratuito, a propuesta de Alfonso Esparza

La BUAP evoluciona de forma constante; crece no solo en infraestructura, en logros e innovación, ahora también moderniza sus procesos de admisión, permanencia y titulación. Por ello, en 2020 se realizará la Prueba de Admisión y Diagnóstico (PAD), para el ingreso a preparatoria y licenciatura, de forma gratuita y en formato digital.

Estos cambios implican retos en materia administrativa y logística; sin embargo, responden al espíritu humanista que rige a la Universidad, como una institución que brinda oportunidades sin distingo para las y los jóvenes que aspiran a una educación de calidad.

Para este año, en la segunda quincena de febrero se publicará la convocatoria para las carreras que requieren cursos de inducción y requisitos adicionales, mientras que la general en abril. En mayo será el registro en línea; en junio, el examen; en julio, resultados e inscripción; y en agosto iniciará el curso escolar.

Para concretar este nuevo formato, docentes de la BUAP trabajan en los reactivos de la Prueba de Admisión y Diagnóstico, así como en las guías que se elaboran de acuerdo con el perfil de ingreso de los aspirantes y cada área de conocimiento (Sociales y Humanidades, Económico-Admininistrativo, Ciencias Exactas y Naturales, Ingenierías y de la Salud).

La nueva prueba permite evaluar el dominio cognitivo, conocimientos, habilidades y destrezas de los aspirantes, pero además determinará los niveles de desempeño de acuerdo con los conocimientos y habilidades, por eso se le ha denominado Prueba de Admisión y Diagnóstico. Con este nuevo proceso se eliminarán 5 millones de hojas que representan más de 25 toneladas de papel utilizadas en la versión impresa.

Los aspirantes tendrán que seguir el procedimiento que marca la convocatoria oficial, la cual será publicada en las páginas oficiales de la BUAP http://www.buap.mx/ y http://www.admision.buap.mx/, donde se indicarán las fechas exactas. Asimismo, podrán tomar en línea y de forma gratuita los cursos de preparación para presentar de forma presencial el examen. Se invita a los aspirantes a mantenerse informados solo en las páginas oficiales antes mencionadas y no atender información de ningún otro sitio, como invitaciones a cursos de preparación no consideradas en estas convocatorias, a fin de evitar posibles fraudes.

Examen elaborado por docentes BUAP

El doctor David Eduardo Pinto Avendaño, director de Innovación y Transferencia de Conocimiento, informó que se generó un banco de reactivos, donde cada uno fue validado para conformar los diversos formatos, de acuerdo al nivel educativo. Asimismo, se hizo una prueba piloto para garantizar la validez de los reactivos y del examen mismo.

El funcionario destacó que cuando se realizaban los exámenes escritos, el estudiante tenía que rellenar la hoja de respuesta y esto le restaba tiempo, además de que posibilitaba errores en las hojas de respuesta; o bien, si algún estudiante quería revisar algún reactivo no contestado perdía tiempo en regresar las hojas de respuesta. Para este nuevo modelo, el estudiante puede observar en una sola vista lo que ha contestado y lo que no.

Qué estudiar para la prueba de nivel medio superior

La Prueba de Admisión y Diagnóstico para el Nivel Medio Superior (PAD-NMS) considera siete pruebas para medir las habilidades de razonamiento y conocimientos básicos adquiridos en secundaria; su objetivo es evaluar y ubicar a los estudiantes en los distintos niveles de acuerdo con sus competencias académicas.

Las secciones de esta prueba consideran en la parte de habilidades: las verbales (secuencias verbales lógicas, analogías, metáforas y pruebas de razonamiento), y las cuantitativas (sentido numérico y pensamiento algebraico, forma, espacio y medida).

Mientras que en la sección de lenguaje, el aprovechamiento académico o conocimientos básicos en español, matemáticas e inglés; y la de ciencias las naturales: física, química y biología, y las sociales: historia, geografía y formación cívica.

Qué estudiar para la prueba de nivel superior

La Prueba de Admisión Diagnóstico para Nivel Superior (PAD-NS) es estandarizada y de carácter predictivo, ya que determinará el potencial de los aspirantes para tener un buen desempeño en sus estudios superiores. Contiene preguntas de opción múltiple con cuatro posibles respuestas, donde solo una es la correcta.

En su estructura se considera la evaluación de habilidades básicas, que integra el razonamiento en español y matemáticas. En cuanto a la parte de diagnóstico tiene dos componentes: inglés y conocimiento, lo que proporcionará información sobre el logro académico adquirido en las áreas disciplinares de la educación media superior.

Para este examen se asignará un tiempo de 3 horas con 50 minutos para los dos instrumentos (habilidades y diagnóstico), lo que reduce de manera significativa el tiempo que se utilizaba para llevar a cabo este examen.

Así, la Universidad refrenda su compromiso con la sociedad, brindando mayores oportunidades de acceso a la educación de alto nivel, en un proceso gratuito, pero con los niveles de exigencia académica que han permitido colocar a la BUAP como una de las mejores instituciones del país.

Comenzó el proceso de preinscripciones

La Secretaría de Educación informa que este martes 4 de febrero inició el proceso de preinscripción, mismo que se puede realizar en dos modalidades: en línea y presencialmente; la dependencia calcula que se registren más de 354 mil 900 alumnos.
 
La directora general de Planeación y Servicio Profesional Docente, María del Coral Morales Espinosa, puntualizó que, del 4 al 28 del mes en curso, los padres de familia o tutores podrán ingresar y hacer el trámite en línea en las páginas http://preinscripcion.seppue.gob.mx/ y http://sep.puebla.gob.mx/
 
Y del 4 de febrero al 30 de abril podrán hacer el registro de manera presencial en las 19 Coordinaciones de Desarrollo Educativo (Corde) de la entidad.
 
El trámite educativo es gratuito en ambas modalidades y los requisitos son los siguientes: Clave Única de Registro de Población (CURP), Número de Identificación del Alumno (NIA), comprobante de domicilio, Clave del Centro de Trabajo (CCT) de las opciones de las escuelas a las que desee ingresar y el NIA del hermano, en caso de que desee ingresar en la misma institución.
 
Los criterios de asignación, explicó la funcionaria, se harán con base a la necesidad educativa especial, preferencia de los padres (ya que pueden elegir tres opciones), capacidad de cada plantel o la que esté más cerca a su domicilio.


 
En caso de dudas, la Secretaría de Educación pone a disposición de los padres de familia y de la ciudadanía en general el teléfono ‪01 800 900 84 32‬, en el que se atenderá en un horario de 8:00 a 20:00 horas, de lunes a viernes, del 4 al 28 de febrero.
 

Con éxito se realiza en la UDLAP en la cuarta Reunión de Gestores de Talento

La Universidad de las Américas Puebla llevó acabo la 4ta. Reunión de gestores de talento con el tema Liderazgo y consciencia en la organización”, evento que contó con la participación de personal de recursos humanos de diferentes empresas de Puebla.

Cabe mencionar que la 4ta. Reunión de gestores de talento busca dotar de nuevas herramientas a los socios estratégicos de la Universidad de las Américas Puebla para generar beneficios en sus lugares de trabajo.

La 4ta. Reunión de gestores de talento inició con una ponencia a cargo del Mtro. Marco Morales, académico del Departamento de Administración de Empresas de la UDLAP, quien habló sobre el liderazgo y la conciencia que se genera en las organizaciones a través del liderazgo: “El liderazgo consiste en aprender a servirse de la razón. Un liderazgo que se puede considerar excelente es cuando éste logra elevar el nivel de conciencia propia del líder, pero también los niveles de conciencia de los demás”, afirmó el Mtro. Morales.

Asimismo, dio a conocer que los mejores líderes son aquellos que se comportan de manera firme pero también con humildad, “tema interesante porque involucra la forma en la cómo hablamos y escuchamos a los demás”, afirmó el académico de la UDLAP, quien además mencionó que, si se lograrán empresas conscientes entonces se empezaría a lograr autonomía por parte de los colaboradores.

Finalmente, comentó que la conciencia es muy importante ya que “cuando estamos conscientes podemos percibir lo que podemos mejorar. Una organización consciente es aquella que tiene claro que cuando hablamos, pensamos o hacemos algo, estamos modificando los espacios de posibilidad para bien o para mal”.

La 4ta Reunión de Gestores de Talento, organizada por la UDLAP, contó con la participación de representantes de empresas como: Banco Santander, Club Alpha de Puebla, Constructora Metropolitana, Estructuras metálicas de Puebla, Faurecia, Federal Mogul, Grupo ADO, Grupo la Gran Bodega, Grupo Estrella Roja, Holiday Inn Puebla FINSA, Hospital Ángeles, Hotel Presidente InterContinental, Kayser Automotive Systems, Schaeffler, Pelikan, Provident Financiera, PWO de México S.A. de C.V., RYC, T-systems, Unicar Plastics, Viza Auto Puebla, Viza Auto Puebla, VW, entre otras.

Entrega Alfonso Esparza cancha techada de usos múltiples y equipo deportivo en la prepa Benito Juárez

Quienes tienen acceso a la educación media superior deben ser agentes de transformación: estudiantes críticos que siempre estén listos para adquirir competencias, aprender y desarrollar los valores que les inculcan sus profesores, expresó el rector Alfonso Esparza Ortiz al entregar equipamiento deportivo e inaugurar la cancha techada de usos múltiples de la Preparatoria Benito Juárez García de la BUAP, durante el turno matutino, así como la iluminación de este espacio en el turno vespertino.

En una mañana que pasó de fría a cálida gracias al recibimiento de los alumnos y profesores, el Rector de la BUAP enfatizó que su visita a esta unidad académica obedeció al cumplimiento de la palabra empeñada: construir una cancha techada donde todos los estudiantes puedan practicar su deporte favorito.

“Quedamos en hacer el techado de esta cancha ―un espacio cómodo de mil 200 metros cuadrados de extensión, donde caben 600 personas sentadas y hasta mil 400 paradas― para que pudieran practicar fútbol, voleibol, hándbol, básquetbol y que a la vez sirva como un gran salón para llevar a cabo eventos como obras de teatro o conciertos, a través de la Caravana de Arte y Cultura de la Vicerrectoría de Extensión y Difusión de la Cultura”, comentó.

Al mismo tiempo, el rector Esparza Ortiz, quien animado por los aplausos y las porras se dio tiempo para encestar un balón y patear un tiro directo a la portería, entregó material deportivo para los equipos de karate, balonmano, fútbol soccer, voleibol y baloncesto, además de cronómetros y silbatos para los profesores.

“En otras visitas también nos habían solicitado equipo deportivo, como balones. Con esto se pueden ir a la Universiada bien preparados, para poder hacer, como siempre, un buen papel”.

Por su parte, la directora de la preparatoria, Hilda Ocaña Meléndez, recordó que por más de 10 generaciones se había insistido en hacer realidad el sueño de contar con una cancha techada; hoy, gracias al apoyo del Rector Alfonso Esparza Ortiz, ese sueño se ha cumplido.

“En este 2020, que nuestra preparatoria cumple 55 años, el techado de nuestra cancha, la colocación del estrado y gradas, permitirá que las clases de cultura física y los eventos académicos, culturales y deportivos se realicen de la mejor manera, en beneficio de nuestra comunidad. A partir de hoy muchos de los egresados, quienes desearon este espacio, estarán de vuelta”, agregó.

Por la tarde, el rector Alfonso Esparza regresó a la Preparatoria Benito Juárez García, arropado por el entusiasmo de los alumnos, quienes observaron con alegría el encendido del nuevo alumbrado de la cancha de usos múltiples, que les permitirá practicar diferentes deportes y realizar actividades culturales en condiciones más cómodas.

“Es un gusto estar con los estudiantes del turno vespertino y hacer entrega de lo que ofrecimos para que puedan practicar deporte con buena iluminación, protegidos de posibles lluvias y a la vez contar con un espacio para eventos como obras de teatro, conciertos, entre otras actividades culturales y deportivas”.

En esta cancha, donde fueron colocadas estratégicamente 20 lámparas, el rector Alfonso Esparza también hizo entrega de 70 balones de básquetbol, 36 de volibol, 20 de handbol y 30 de fútbol, así como redes, discos, caretas, espinilleras, además de otros aditamentos para karate.

“Todo esto contribuye a una formación integral, esa es la intención, que además de lo que aprenden en las aulas, los alumnos puedan tener esta identidad en el tema deportivo, cultural, y que puedan expresarse libremente; por eso estamos seguros de que estos espacios los aprovecharán adecuadamente”, finalizó el Rector Esparza Ortiz, quien no dudó en acercarse a los estudiantes, profesores y equipos de karate y voleibol para tomarse fotografías y celebrar así con esta comunidad el crecimiento de la preparatoria.

Comienzan las preinscripciones este martes 4 de febrero

Del 4 de febrero al 30 de abril, la Secretaría de Educación abrirá el  proceso de preinscripción en línea y de manera presencial; se esperan más de 354 mil 900 registros en los diferentes niveles educativos.
 
La directora de Control Escolar de la dependencia, Ana Gabriela Herrera Villagómez, puntualizó que, del 4 al 28 del mes en curso, los padres de familia o tutores podrán ingresar y hacer el trámite en línea en las páginas http://preinscripcion.seppue.gob.mx/ y http://sep.puebla.gob.mx/.
 
Y del 4 de febrero al 30 de abril podrán hacer el registro de manera presencial en las 19 Coordinaciones de Desarrollo Educativo (Corde) de la entidad.
 
El trámite educativo es gratuito en ambas modalidades y los requisitos son los siguientes: Clave Única de Registro de Población (CURP), Número de Identificación del Alumno (NIA), comprobante de domicilio, Clave del Centro de Trabajo (CCT) de las opciones de las escuelas a las que desee ingresar y el NIA del hermano, en caso de que desee ingresar en la misma institución.
 
Los criterios de asignación, explicó la funcionaria, se harán con base a la necesidad educativa especial, preferencia de los padres (ya que pueden elegir tres opciones), capacidad de cada plantel o la que esté más cerca a su domicilio.


 
En caso de dudas, la Secretaría de Educación pone a disposición de los padres de familia y de la ciudadanía en general el teléfono ‪01 800 900 84 32‬, en el que se atenderá en un horario de 8:00 a 20:00 horas, de lunes a viernes, del 4 al 28 de febrero.
 

Comienza en la BUAP el Global Game Jam 2020

Con la presencia de 150 participantes, la BUAP dio inicio al Global Game Jam (GGJ), el maratón de creación de juegos más grande del mundo que tiene lugar del 31 de enero al 2 de febrero, en 117 países; en la Universidad es organizado por el Laboratorio de Videojuegos de la Escuela de Artes Plásticas y Audiovisuaes (ARPA Game Lab) y la Dirección General de Bibliotecas (DGB).

Durante 48 horas, los participantes reunidos en la Biblioteca Central Universitaria pondrán a prueba su ingenio y creatividad en el desarrollo de un juego o videojuego, desarrollado a través de la programación, el diseño iterativo, la exploración narrativa o la expresión artística.

En el arranque de dicho evento, realizado en la Biblioteca Central Universitaria, el vicerrector de Extensión y Difusión de la Cultura de la BUAP, José Carlos Bernal Suárez, señaló que dada la creciente popularidad de este tipo de juegos, es muy satisfactorio que la Universidad sea una de las 860 sedes de este desafío a nivel mundial.

Asimismo, indicó que el GGJ “da cabida al talento de creadores de una herramienta que tiene múltiples aplicaciones en áreas como la educación, en donde se utiliza para romper esquemas clásicos de enseñanza; psicología, para develar patrones de comportamiento humano y respuestas emocionales; en ambientes empresariales, para el entrenamiento en el manejo de maquinaria especializada; así como en arquitectura y diseño, donde permiten visualizar el resultado de proyectos”.

Informó que la demanda de estos videojuegos es creciente y México se ubica en el décimo segundo sitio de mayor consumo a nivel mundial, con alrededor de 8.7 millones de video jugadores, cifra de la cual uno de cada 10 se cataloga como hardcore; es decir, personas que juegan más de tres horas diarias, de lunes a domingo, mientras que los otros nueve los utilizan esporádicamente.

Por otro lado, mencionó que tan solo en Estados Unidos la industria del videojuego pasó de generar 2 mil millones de dólares en 1998, a 22 mil 410 millones de dólares en 2015 y se calcula que las ganancias a nivel global son de 111 mil millones de dólares.

En su intervención Shengli Chilián Herrera, directora de ARPA, destacó que el lenguaje de los videojuegos, la potencia de sus interacciones y su desarrollo tecnológico y estético, son el nuevo camino de comunicación entre generaciones que puede ayudar a reconectarnos, a volver lúdicas tareas tediosas y a motivar la participación activa, responsable, consciente y colaborativa de la sociedad en la solución de problemas.

Cabe señalar que de las 32 sedes de México, la BUAP es la tercera más grande, después del Centro Nacional de Artes y el Centro de Cultura Digital. De los 150 participantes, el 73 por ciento son estudiantes de la Máxima Casa de Estudios en Puebla y el resto de instituciones como la Universidad del Valle de Puebla, la Universidad del Valle de México, Dasc Instituto Tecnológico Universitario y As Media, entre otras.

La edición del 2019 del GGJ contó con 47 mil participantes de 113 países, quienes desarrollaron un total de 9 mil juegos. Todos los juegos que se desarrollen en esta edición se subirán al sitio oficial https://globalgamejam.org/games, donde los interesados podrán jugarlos de forma gratuita, al igual que los de los años anteriores.

A la par del inicio de la GGJ, se abrió la exposición S´il Vous Play!, muestra de 24 videojuegos franceses de origen independiente, la cual permite al visitante jugar con estos sistemas de entretenimiento que se presentan en diferentes plataformas: PC, celulares y tablets.

La exposición es presentada por ARPA y la DGB, en colaboración con la Alianza Francesa de Puebla. Estará montada en diferentes áreas de la Biblioteca Central Universitaria hasta el 29 de febrero.

En la inauguración del evento se contó también con la presencia de Jean-Paul Tarby, director de la Alianza Francesa; René García Espinosa de los Monteros, jefe de la Biblioteca Central Universitaria; y Héctor Adrián Díaz Furlong, coordinador de Arte Digital de ARPA.

Reforzar medidas básicas de higiene, vitales ante eventual llegada del nuevo coronavirus: Lilia Cedillo

Después de la declaración de emergencia internacional por el brote del coronavirus 2019-nCoV y ante su eventual llegada y diseminación en México, es vital reforzar medidas básicas de higiene, como el lavado constante de las manos, no saludar de mano ni de beso, o desinfectar los diversos espacios donde la gente interactúa de manera habitual, como el hogar, la escuela, el trabajo o el transporte público, subrayó Lilia Cedillo Ramírez, directora del Centro de Detección Biomolecular de la BUAP.

“Afortunadamente, este coronavirus es débil al alcohol, al cloro, al agua y al jabón. El mejor consejo es recordar todas las medidas higiénicas que aprendimos en 2009 durante la pandemia de la influenza AH1N1 y ponerlas nuevamente en práctica, como usar, por ejemplo, el gel antibacterial. No debemos alarmarnos en exceso, pero tampoco confiarnos. Estamos en un momento muy importante donde se puede prevenir, y las medidas higiénicas van a ayudar de manera determinante”, enfatizó.

La doctora Cedillo Ramírez agregó que pese a la incertidumbre internacional por el brote del nuevo coronavirus en Wuhan, China, es importante recordar que en esta época invernal es habitual que la población padezca infecciones respiratorias frecuentes, debido a la sequedad del ambiente, a la escasa ventilación de las casas o por acudir a sitios cerrados y concurridos, donde es más fácil que se propague algún virus.

Sin embargo, añadió, hay que estar alertas, sobre todo si son personas que han viajado a China o han convivido con alguien que fue a ese país, de diciembre a la fecha, cuando se desató la epidemia; “obviamente quien no ha tenido esos contactos tiene posibilidades mínimas de desarrollar la infección. Hay que aclararlo para no entrar en pánico”.

Por otro lado, indicó la doctora Lilia Cedillo, si una persona enferma, después de un cuadro clínico de simple catarro, manifiesta tos, dificultad para respirar, fiebre y neumonía, hay que vigilar detenidamente el desarrollo del padecimiento, sobre todo si son adultos jóvenes con alguna enfermedad pulmonar o metabólica, ya que el coronavirus 2019-nCoV ha afectado en mayor medida a este grupo poblacional.

“Lo que podemos esperar en China es la expansión exponencial de la infección. El coronavirus afectará a la mayoría de las personas susceptibles, pero habrá también quienes son más resistentes por naturaleza. En ese momento la incidencia de la enfermedad va a disminuir y entonces el virus, aunque haya adquirido mayor capacidad para adaptarse y causar daño, tenderá a desaparecer”, dijo.

Lilia Cedillo comentó que el equipo de investigadores del Centro de Detección Biomolecular de la BUAP se prepara para realizar el diagnóstico del nuevo coronavirus, siguiendo las indicaciones que se han dado a nivel internacional.

“Si surgen algunos casos positivos, estos tendrán que ser corroborados por el Instituto de Diagnóstico y Referencia Epidemiológicos (InDRE), organismo autorizado en México para llevar a cabo todo el análisis de las nuevas enfermedades infecciosas”, concluyó.

Compañía de egresadas UDLAP triunfa en Muestra Nacional de Teatro

Con la obra “Mis Bobul Gomers” escrita y dirigida por Jesús Rojas, la compañía Gaudenti Teatro de las egresadas UDLAP Ana Paula Martínez y Paloma Mantilla junto con Christopher Bulle Goyri, Miguel Espinosa y Gacel del Pino, fue seleccionada para representar al estado de Puebla en la 40 Muestra Nacional de Teatro.

En noviembre de 2019, se llevó a cabo la Muestra Nacional de Teatro en la ciudad de Colima en el Teatro Hidalgo, siendo este uno de los escaparates más importantes a nivel nacional, el cual reunió a compañías de teatro de todo el país, mostrando más de 20 puestas en escena. Esta muestra fue posible gracias al trabajo realizado en conjunto con el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura, la Secretaría de Cultura de Colima y con el apoyo de la Universidad de Colima, convirtiéndose en un espacio que fortaleció esta práctica artística, así como el intercambio y diálogo en torno a temas de urgencia como la violencia, perspectiva de género, la migración, entre otros.

“Mis Bobul Gomers” está escrita y dirigida por Jesús Rojas y cuenta con la actuación del dramaturgo y la actriz María Fernanda López, acompañados por la música de Aldo Obregón. En esta puesta de 60 minutos, los actores narran la historia de Alma y Adán, quienes se conocieron en Achotal, un pueblito de Veracruz en 1996. En aquellos años su amor circulaba entre miradas y cartas a distancia. Aunque su relación se mantuvo estable por muchos años, los tiempos cambiaron y ese amor que pudo durar décadas fue alcanzado por un presente violento y gris en el que cualquier persona puede desaparecer de la noche a la mañana.

“La obra la escribí porque había un concurso de dramaturgia en Cholula, en este espacio requerían una obra que enalteciera las costumbres mexicanas, entonces empecé a escribir una que tratara sobre pirámides, pero tenía muchísimas cosas que investigar para poder construir la historia y me di cuenta que no iba a tener suficiente tiempo para terminarla, así que, cuando iba manejando, la historia me cayó como estornudo. Todo lo que pasa en la obra está basado en hechos reales, excepto el final, yo guardé las cartas de Alma desde 1996 y de ahí empecé la escritura”, explicó en entrevista, Jesús Rojas director de la obra.

“Mis Bobul Gomers” ha tenido varias temporadas de gran éxito, previamente a la muestra se presentó por primera vez en Puro Drama, espacio independiente creado por la compañía de teatro Gaudenti, resultando siempre un éxito con cada persona que la presenció, gracias a su sencillez y originalidad. logrando enganchar al público. Por su parte, Ana Paula Martínez, egresada UDLAP, comentó que esta obra ha sido muy importante para la compañía, “habla de una realidad que sucede a nivel general, estamos viviendo una crisis de violencia y creo que también eso ayuda mucho a conectar con el público, es una obra muy honesta porque su forma de expresarse es muy natural, nos habla sobre la violencia y también sobre saber aprovechar el momento”, explicó.

Finalmente, y gracias al arduo trabajo de la compañía, así como de Jesús Rojas y María Fernanda, al arranque del 2020 la obra se logró presentar en el Teatro La Capilla en Ciudad de México, un espacio que recibe obras a través de un selecto proceso de selección, ahí se presentó una corta temporada de tres funciones.

El HUP será acreditado como hospital seguro en caso de emergencias

Con la ampliación del área de urgencias del Hospital Universitario de Puebla (HUP), además de una rehabilitación de escaleras y elevadores, este espacio será acreditado como Hospital de Alta Complejidad, categoría A, la calificación más alta que otorga la Secretaría de Gobernación a través de la Coordinación Nacional de Protección Civil.

Al inaugurar la obra, el rector Alfonso Esparza Ortiz destacó que esta distinción demuestra que el HUP tiene los elementos estructurales y no estructurales para funcionar a su máxima capacidad y con la misma infraestructura durante y después de una contingencia natural o antropogénica.

Este logro es resultado de varios años de mantenimiento y trabajo, mediante la intervención de drenajes, instalación eléctrica, cambio de transformador, construcción de la Torre Médica de Especialidades y la reciente remodelación del área de urgencias.

“La realidad es que hay una gran diferencia entre hace seis años y hoy, no solo a nivel estructural, sino también en la prestación de servicios médicos. Definitivamente, la percepción ha cambiado drásticamente, con comentarios positivos por parte de los usuarios. Hay una gran confianza en el Hospital Universitario”, subrayó.

El rector Alfonso Esparza comentó que de manera paralela, el servicio médico creció en forma exponencial y existe una buena participación por parte del personal de las diferentes áreas, quienes se suman a esta transformación.

Eulalio Morales Palacios, director del HUP, informó que este nosocomio recibió el 27 de marzo del año pasado una notificación para que la Coordinación Nacional de Protección Civil realizara una visita de inspección para verificar la atención en caso de desastre. En esta valoración, el HUP fue calificado como Hospital de Alta Complejidad, categoría B.

Posteriormente y tras una serie de acciones para mejorar su infraestructura, por medio de la rehabilitación de escaleras y elevadores, así como la ampliación del servicio de urgencias con intercomunicación de áreas y servicio de voceo de códigos de emergencia, el HUP escaló en la autoevaluación a la categoría A, como un Hospital de Alta Complejidad, la categoría más alta del Programa de Hospital Seguro, distinción que será ratificada en una nueva visita.

Lo anterior, destacó Morales Palacios, muestra la fortaleza del servicio e infraestructura de este nosocomio, espacio en el que se aprecia un avance significativo con el paso de los años. Esta distinción, además de la capacidad estructural, da cuenta de su capacidad funcional; es decir, la respuesta del personal médico para atender casos de emergencia.

Más capacidad en caso de emergencia

Con la ampliación del área de urgencias, el HUP dispone ahora de 34 camas para la atención de adultos, pediatría, ginecología y obstetricia. De este total, 12 camas corresponden a más del 30 por ciento del crecimiento de esta área, con lo que mejora la calidad de la atención al paciente y se reduce el tiempo de espera.

Actualmente, el espacio nuevo se utiliza para atender pacientes en observación, es decir, funciona como área ambulatoria. En caso de contingencia, el área se podría aislar sin inconvenientes, ya que dispone del equipo clínico necesario y una plantilla funcional de médicos y enfermeras.